حجر - اسئلة التربية الخاصة في المملكة - الصفحة 2 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ادب انجليزي · 2011- 6- 7

س - اول وزير للمعارف

1 – الملك فيصل رحمه الله

2 – الملك عبدا لله يحفظه الله

3 - الملك فهد رحمه الله

س - تطور الجهاز الخاص لرعاية المعاقين في الوزارة ليصبح

1 - المديرة العامة لبرامج التعليم الخاص

2 – الأمانة العامة للتربية الخاصة

3 – الأمانة العلمية للتعليم الخاص

س – اختر الاجابة الصحيحة

1 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى الأمانة العامة للتربية الخاصة

2 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتربية الخاصة إلى الأمانة العامة للتعليم الخاص

3 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى البرامج الشمولية

س – مجموعة البرامج والخطط والاستراتيجياتالمصممة خصيصاً لتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال غير العاديين، وتشتمل على طرائقتدريس، وأدوات، وتجهيزات، ومعدات خاصة، بالإضافة إليبعضخدماتالمساندة.

1- القواعد التنظيمية

2- مفهوم التربية الخاصة

3- الاستراتيجيات التربوية والتعليمية

س - اختر الاجابة الصحيحة

1 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الرئاسة العامة لتعليم البنات الى وزراة المعارف

2 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة العامة للتعليم الخاص الى وزراة المعارف

3 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة للتربية الى وزراة المعارف

س –المراحل التاريخيةالتي مر بها المعاقون

1 - مرحلة العزل

2 - مرحلةالملاجئ

3- مرحلة التحريرالذاتي

4 - مرحلة التكامل والدمج

5 – جميع الاجابات صحيحة

س - أفضل فتره من المراحل التاريخية التي مر بها المعوقين

1 - مرحلة العزل

2 - مرحلةالملاجئ

3- مرحلة التحريرالذاتي

4 - مرحلة التكامل والدمج

1 - بدايات التعليم الخاص في المملكه من خلال الجهود الفردية

2 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود المشتركة

3- بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الجماعية الرسمية

س - اول من اسنداليه ادارة التعليم الخاص

1 - الأستاذ عبد الله بن محمد الغانم

2- الأستاذ عبدا لعزيز المقبل

3- ناصر بن علي الموسى

4 - فهد المغلوث

س – اختر الاجابة الصحيحة

1 - حددالقانون الأمريكي لتربية وتعليم الأفرادذوي الإعاقات الصادر في عام 1997 والذي تم تعديلهفي عام 2004حدد عدد الفئات المستفيده

1 - 12 فئة تستفيد منالتربية الخاصة.

2- 13 فئة تستفيد من التربية الخاصة.

2- 11 فئة تستفيد منالتربية الخاصة

س - القواعد التنظيميةلمعاهد وبرامجالتربية الخاصةبالمملكة التابعة لوزارة التربية والتعليمالصادرة في عام 1422هـ حدد عدد الفئات المستفيدة

1 – عشر فئات منهم تسع فئات إعاقة و فئه للموهوبين و المتفوقين

2- إحدى عشر فئة منهم عشر فئات إعاقة و فئة للموهوبين والمتفوقين

3- تسع فئات فقط

س - الأسرة الوطنية للتربية الخاصةاعتمدت في دورتها للعام الدراسي1426/ 1427هـ

1 - أحدي عشر فئة للتربية الخاصة

2- عشر فئات للتربية الخاصة

3 تسع فئات للتربية الخاصة

س – نظرا لما حددته الأسرة الوطنية إن المملكةالعربية السعوديةتقلبفئتين عن ما جاء بالقانون الأمريكي لتحديد الفئات المستفيدة من التربية الخاصة والسبب

1 - إن الاسره الوطنية اعتبرت بعض الفئات فئات غير مستقلة كـ فئة مزدوجين الاعاقه مثل / الصم المكفوفين

2 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات لاتحتاج الى تربية خاصة مثل الموهوبين والمتفوقين

3 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات قليلة و لاتحتاج الى تربية خاصة مثل القابلين للتدريب

4 – (2+3)

س - هو الإنسانالمتفوق والذي له قدره و تميز عن باقي الإفراد في مجال او أكثر من مجال,لأنه اعليمنهم بدرجة الذكاء أو التفكير الإبداعي او في تحصيل الدراسي أو يكون لديه قدرهومهارة خاصة أفضل من باقي زملائه

1 – المتميز

2- العبقري

3 الموهوب

المهره الاصيله · 2011- 6- 7

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي

س - اول وزير للمعارف

1 – الملك فيصل رحمه الله

2 – الملك عبدا لله يحفظه الله

3 - الملك فهد رحمه الله

س - تطور الجهاز الخاص لرعاية المعاقين في الوزارة ليصبح

1 - المديرة العامة لبرامج التعليم الخاص

2 – الأمانة العامة للتربية الخاصة

3 – الأمانة العلمية للتعليم الخاص

س – اختر الاجابة الصحيحة

1 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى الأمانة العامة للتربية الخاصة

2 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتربية الخاصة إلى الأمانة العامة للتعليم الخاص

3 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى البرامج الشمولية

س – مجموعة البرامج والخطط والاستراتيجياتالمصممة خصيصاً لتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال غير العاديين، وتشتمل على طرائقتدريس، وأدوات، وتجهيزات، ومعدات خاصة، بالإضافة إليبعضخدماتالمساندة.

1- القواعد التنظيمية

2- مفهوم التربية الخاصة

3- الاستراتيجيات التربوية والتعليمية

س - اختر الاجابة الصحيحة

1 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الرئاسة العامةلتعليم البنات الى وزراة المعارف

2 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة العامة للتعليم الخاص الى وزراة المعارف

3 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة للتربية الى وزراة المعارف

س –المراحل التاريخيةالتي مر بها المعاقون

1 - مرحلة العزل

2 - مرحلةالملاجئ

3- مرحلة التحريرالذاتي

4 - مرحلة التكامل والدمج

5 – جميع الاجابات صحيحة

س - أفضل فتره من المراحل التاريخية التي مر بها المعوقين

1 - مرحلة العزل

2 - مرحلةالملاجئ

3- مرحلة التحريرالذاتي

4 - مرحلة التكامل والدمج

1 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الفردية

2 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود المشتركة

3- بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الجماعية الرسمية

س - اول من اسنداليه ادارة التعليم الخاص

1 - الأستاذ عبد الله بن محمد الغانم

2- الأستاذ عبدا لعزيز المقبل

3- ناصر بن علي الموسى

4 - فهد المغلوث

س – اختر الاجابة الصحيحة

1 - حددالقانون الأمريكي لتربية وتعليم الأفرادذوي الإعاقات الصادر في عام 1997 والذي تم تعديلهفي عام 2004حدد عدد الفئات المستفيده

1 - 12 فئة تستفيد منالتربية الخاصة.

2- 13 فئة تستفيد منالتربية الخاصة.

2- 11 فئة تستفيد منالتربية الخاصة

س - القواعد التنظيميةلمعاهد وبرامجالتربية الخاصةبالمملكة التابعة لوزارة التربية والتعليمالصادرة في عام 1422هـ حدد عدد الفئات المستفيدة

1 – عشر فئات منهم تسع فئات إعاقة و فئه للموهوبين والمتفوقين

2- إحدى عشر فئة منهم عشر فئات إعاقة و فئة للموهوبين والمتفوقين

3- تسع فئات فقط

س - الأسرة الوطنية للتربية الخاصةاعتمدت في دورتها للعام الدراسي1426/ 1427هـ

1 - أحدي عشر فئةللتربية الخاصة

2- عشر فئات للتربية الخاصة

3 تسع فئات للتربية الخاصة

س – نظرا لما حددته الأسرة الوطنية إن المملكةالعربية السعوديةتقلبفئتين عن ما جاء بالقانون الأمريكي لتحديد الفئات المستفيدة من التربية الخاصة والسبب

1 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات غير مستقلةكـفئة مزدوجين الاعاقهمثل / الصم المكفوفين

2 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات لاتحتاج الى تربية خاصة مثل الموهوبين والمتفوقين

3 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات قليلة و لاتحتاج الى تربية خاصة مثل القابلين للتدريب

4 – (2+3)

س - هو الإنسانالمتفوق والذي له قدره و تميز عن باقي الإفراد في مجال او أكثر من مجال,لأنه اعليمنهم بدرجة الذكاء أو التفكير الإبداعي او في تحصيل الدراسي أو يكون لديه قدرهومهارة خاصة أفضل من باقي زملائه

1 – المتميز

2- العبقري

3 الموهوب

س - وهو من يعاني بقصور ملموس بالأداءالوظيفي إي إن أدائه العقلي دون المتوسط، درجة ذكائه تكون 75 درجه فما اقل (إي انهيعاني من قصور في مجال او أكثر)

1 – المعاق عقليا

2 - المعاق بصريا

3 – المعاق سمعيا

4- ذوي صعوبات التعلم

يالله سترك

ادب انجليزي · 2011- 6- 7

س - وهو من يعاني بقصور ملموس بالأداءالوظيفي إي إن أدائه العقلي دون المتوسط، درجة ذكائه تكون 75 درجه فما اقل (إي انهيعاني من قصور في مجال او أكثر)

1 – المعاق عقليا

2 - المعاق بصريا

3 – المعاق سمعيا

4- ذوي صعوبات التعلم

س - تصنف الإعاقة العقلية الى 3 فئات ليس من بينها

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س - الخدمات التربوية و التعليمية بالمملكة و وزارة التعليم تقتصر

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س - فئه من فئات الاعاقة العقلية تكون درجة ذكائهم 29 درجه و ما اقل

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س – فئة من فئات الاعاقة العقلية تتراوح درجة ذكائهمما بين الـ30 و الـ49

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س من انواع المعاقين بصريا

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

3- جميع الاجابات صحيحة

س - وهو الشخص الذي تقل درجة إبصار احدالعينين عن ستهعلىستين (6/60)

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

س - وهو الذي تتراوح درجة إبصاره بينستهعلىستين (6/60) و ستهعلىاربعه و عشرين (6/24

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

س من انواع المعاقين سمعيا

1 – الصم

2 – الصعاف سمعيا

3- جمع الاجابات صحيحة

س - وهو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدأ من 70 ديسبل فـ أكثر

1 – الصم

2 – الصعاف سمعيا

س - وهو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوحمابين 35 و 69 ديسبل، يواجه الصعوبه بالسمع و احياناً بفهم الكلام سواء كان يستخدمالسماعه او بدونها

1 – الصم

2 – الضعاف سمعيا

س - وهم اللذين لديهم عائق لايستطيعون القيام بالوظائف الجسميه و الحركيه بشكل عادي لذلك يحتاجون لتوفير خدماتمتخصصه لتمكنهم من التعلم. مثل الذين يصابون بضمور بالعضلات او الهيكل العظمي اوبتر بالاطراف

1 - المعاقينجسمياً وحركياً

2 – المعاقين عقليا

3 - اضطراباتالتواصل

س - وهم الذين يظهر لديهم إضطرابات فيواحد او اكثر من العمليات النفسيه الاساسيه التي تتضمن فهم وإستخدام اللغه المكتوبهاو المنطوقه,يظهرون إضطرابات بالسمع او بالتفكير او بالهجاء او بالكلام او بالحساب

1 - اضطراباتالتواصل

2- ذوي صعوباتالتعلم

3 - الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية

س - وهم الذين يظهر لديه إظطراب ملحوظبالنطق و الصوت و الطلاقه الكلاميه او تأخر لغوي او عدم تطور اللغه التعبيريه اواللغه الاستيعابيه ويكون بحاجه لبرامج تربويه خاصه

1 - اضطراباتالتواصل

2- ذوي صعوباتالتعلم

3 - الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية

س –ينقسم اضطراب التواصل قسمين

1 - إضطراب الكلام - إضطراب النطق

2 – اضطراب الكلام - اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق - اضطراب الطلاقة

4 – اضطراب الكلام – واضطراب اللغة

س - وهو خللبالتعبير اللفظي يظهر بشكل تغير بمعدل الكلام و إيقاعه مثل التأتأهـ او سرعة الكلام

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - وهو الذي يكون به تبديل الحروف او خلل في اصوات الكلام كـ الذييحذف او يضيف او يبدل او

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - مثل الخنه الانفيه او البحهالشديده

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - شذوذ في تطور او نمو فهم وإستخدامالرموز المنطوقه و المكتوبه , اي في شكل التركيب و القواعد اوانه يسيئ إستخدام المعاني

1 – اضطراب اللغة

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

بنت الأسلام · 2011- 6- 7

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله

يالله سترك

غشاشة بعد ماحل جاية تحلين

مالك نجمة

المهره الاصيله · 2011- 6- 7

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي

س - تصنف الإعاقة العقلية الى 3 فئات ليس من بينها

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س - الخدمات التربوية و التعليمية بالمملكة و وزارة التعليم تقتصر

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س - فئه من فئات الاعاقة العقلية تكون درجة ذكائهم 29 درجه و ما اقل

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س – فئة من فئات الاعاقة العقلية تتراوح درجة ذكائهمما بين الـ30 و الـ49

1 - القابلين للتعلم

2 - القابلين للتدريب

3 - فئة المعاقين عقليا

4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا

س من انواع المعاقين بصريا

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

3- جميع الاجابات صحيحة

س - وهو الشخص الذي تقل درجة إبصار احدالعينين عن سته على ستين (6/60)

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

س - وهو الذي تتراوح درجة إبصاره بين سته على ستين (6/60) و سته
على اربعه و عشرين (6/24

1 – الكفيف

2 – ضعيف البصر

س من انواع المعاقين سمعيا

1 – الصم

2 – الصعاف سمعيا

3- جمع الاجابات صحيحة

س - وهو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدأ من 70 ديسبل فـ أكثر

1 – الصم

2 – الصعاف سمعيا

س - وهو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوحمابين 35 و 69 ديسبل، يواجه الصعوبه بالسمع و احياناً بفهم الكلام سواء كان يستخدمالسماعه او بدونها

1 – الصم

2 – الضعاف سمعيا

س - وهم اللذين لديهم عائق لايستطيعون القيام بالوظائف الجسميه و الحركيه بشكل عادي لذلك يحتاجون لتوفير خدماتمتخصصه لتمكنهم من التعلم. مثل الذين يصابون بضمور بالعضلات او الهيكل العظمي اوبتر بالاطراف

1 - المعاقينجسمياً وحركياً

2 – المعاقين عقليا

3 - اضطراباتالتواصل

س - وهم الذين يظهر لديهم إضطرابات فيواحد او اكثر من العمليات النفسيه الاساسيه التي تتضمن فهم وإستخدام اللغه المكتوبهاو المنطوقه,يظهرون إضطرابات بالسمع او بالتفكير او بالهجاء او بالكلام او بالحساب

1 - اضطراباتالتواصل

2- ذوي صعوباتالتعلم

3 - الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية

س - وهم الذين يظهر لديه إظطراب ملحوظبالنطق و الصوت و الطلاقه الكلاميه او تأخر لغوي او عدم تطور اللغه التعبيريه اواللغه الاستيعابيه ويكون بحاجه لبرامج تربويه خاصه

1 - اضطراباتالتواصل

2- ذوي صعوباتالتعلم

3 - الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية

س –ينقسم اضطراب التواصل قسمين

1 - إضطراب الكلام - إضطراب النطق

2 – اضطراب الكلام - اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق - اضطراب الطلاقة

4 – اضطراب الكلام – واضطراب اللغة

س - وهو خللبالتعبير اللفظي يظهر بشكل تغير بمعدل الكلام و إيقاعه مثل التأتأهـ او سرعة الكلام

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - وهو الذي يكون به تبديل الحروف او خلل في اصوات الكلام كـ الذييحذف او يضيف او يبدل او

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - مثل الخنه الانفيه او البحهالشديده

1 - إضطراب الصوت

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

س - شذوذ في تطور او نمو فهم وإستخدامالرموز المنطوقه و المكتوبه , اي في شكل التركيب و القواعد اوانه يسيئ إستخدام المعاني

1 – اضطراب اللغة

2 –اضطراب الطلاقة

3- اصطراب النطق

4 – اضطراب الكلام

المهره الاصيله · 2011- 6- 7

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الأسلام

غشاشة بعد ماحل جاية تحلين

مالك نجمة

قسم بالله مدري انه حل

جايه متاخرة

بنت الأسلام · 2011- 6- 7

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله

اول مرة اشوف غشاشة فرحانة عيني عينك

بعد ماحل الولد تحل ومستانسة

ادب انجليزي · 2011- 6- 7

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله

يالله سترك

س - تطور الجهاز الخاص لرعاية المعاقين في الوزارة ليصبح

1 - المديرة العامة لبرامج التعليم الخاص

2 – الأمانة العامة للتربية الخاصة

3 – الأمانة العلمية للتعليم الخاص

س – اختر الاجابة الصحيحة

1 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى الأمانة العامة للتربية الخاصة

2 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتربية الخاصة إلى الأمانة العامة للتعليم الخاص

3 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى البرامج الشمولية

س - أفضل فتره من المراحل التاريخية التي مر بها المعوقين

1 - مرحلة العزل

2 - مرحلةالملاجئ

3- مرحلة التحريرالذاتي

4 - مرحلة التكامل والدمج

1 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الفردية

2 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود المشتركة

3- بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الجماعية الرسمية

س - القواعد التنظيميةلمعاهد وبرامجالتربية الخاصةبالمملكة التابعة لوزارة التربية والتعليمالصادرة في عام 1422هـ حدد عدد الفئات المستفيدة

1 – عشر فئات منهم تسع فئات إعاقة و فئه للموهوبين والمتفوقين

2- إحدى عشر فئة منهم عشر فئات إعاقة و فئة للموهوبين والمتفوقين

3- تسع فئات فقط

1 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات غير مستقلةكـفئة مزدوجين الاعاقهمثل / الصم المكفوفين

2 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات لاتحتاج الى تربية خاصة مثل الموهوبين والمتفوقين

3 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات قليلة و لاتحتاج الى تربية خاصة مثل القابلين للتدريب

4 – (2+3)

على هالاجابات الظاهر محتاجه تاهيل من جديد

يمكن عندك صعوبات في التعلم هههههه

عبدالعزيز المقبل · 2011- 6- 7

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي

س - اول من اسنداليه ادارة التعليم الخاص

1 - الأستاذ عبد الله بن محمد الغانم

2- الأستاذ عبدا لعزيز المقبل

3- ناصر بن علي الموسى

4 - فهد المغلوث

توي انتبهت اني مسكت ادارة التعليم الخاص

ربي يجبر بخاطرك

وعقبال عندك

المهره الاصيله · 2011- 6- 7

والله اني اخترتهم بس بعدين غيرت

هذا ومراجعه عجل بالاختبار شسوي

شفتي اغلاطي بنت الاسلام هذا دليل اني ماغشيت

ياحبي لج بنوته

2011- 6- 7	#11
ادب انجليزي أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 51221 تاريخ التسجيل: Mon Apr 2010 المشاركات: 924 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1269 مؤشر المستوى: 73 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات التعلم المستوى: المستوى السادس	رد: حجر - اسئلة التربية الخاصة في المملكة س - اول وزير للمعارف 1 – الملك فيصل رحمه الله 2 – الملك عبدا لله يحفظه الله 3 - الملك فهد رحمه الله س - تطور الجهاز الخاص لرعاية المعاقين في الوزارة ليصبح 1 - المديرة العامة لبرامج التعليم الخاص 2 – الأمانة العامة للتربية الخاصة 3 – الأمانة العلمية للتعليم الخاص س – اختر الاجابة الصحيحة 1 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى الأمانة العامة للتربية الخاصة 2 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتربية الخاصة إلى الأمانة العامة للتعليم الخاص 3 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى البرامج الشمولية س – مجموعة البرامج والخطط والاستراتيجياتالمصممة خصيصاً لتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال غير العاديين، وتشتمل على طرائقتدريس، وأدوات، وتجهيزات، ومعدات خاصة، بالإضافة إليبعضخدماتالمساندة. 1- القواعد التنظيمية 2- مفهوم التربية الخاصة 3- الاستراتيجيات التربوية والتعليمية س - اختر الاجابة الصحيحة 1 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الرئاسة العامة لتعليم البنات الى وزراة المعارف 2 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة العامة للتعليم الخاص الى وزراة المعارف 3 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة للتربية الى وزراة المعارف س –المراحل التاريخيةالتي مر بها المعاقون 1 - مرحلة العزل 2 - مرحلةالملاجئ 3- مرحلة التحريرالذاتي 4 - مرحلة التكامل والدمج 5 – جميع الاجابات صحيحة س - أفضل فتره من المراحل التاريخية التي مر بها المعوقين 1 - مرحلة العزل 2 - مرحلةالملاجئ 3- مرحلة التحريرالذاتي 4 - مرحلة التكامل والدمج 1 - بدايات التعليم الخاص في المملكه من خلال الجهود الفردية 2 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود المشتركة 3- بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الجماعية الرسمية س - اول من اسنداليه ادارة التعليم الخاص 1 - الأستاذ عبد الله بن محمد الغانم 2- الأستاذ عبدا لعزيز المقبل 3- ناصر بن علي الموسى 4 - فهد المغلوث س – اختر الاجابة الصحيحة 1 - حددالقانون الأمريكي لتربية وتعليم الأفرادذوي الإعاقات الصادر في عام 1997 والذي تم تعديلهفي عام 2004حدد عدد الفئات المستفيده 1 - 12 فئة تستفيد منالتربية الخاصة. 2- 13 فئة تستفيد من التربية الخاصة. 2- 11 فئة تستفيد منالتربية الخاصة س - القواعد التنظيميةلمعاهد وبرامجالتربية الخاصةبالمملكة التابعة لوزارة التربية والتعليمالصادرة في عام 1422هـ حدد عدد الفئات المستفيدة 1 – عشر فئات منهم تسع فئات إعاقة و فئه للموهوبين و المتفوقين 2- إحدى عشر فئة منهم عشر فئات إعاقة و فئة للموهوبين والمتفوقين 3- تسع فئات فقط س - الأسرة الوطنية للتربية الخاصةاعتمدت في دورتها للعام الدراسي1426/ 1427هـ 1 - أحدي عشر فئة للتربية الخاصة 2- عشر فئات للتربية الخاصة 3 تسع فئات للتربية الخاصة س – نظرا لما حددته الأسرة الوطنية إن المملكةالعربية السعوديةتقلبفئتين عن ما جاء بالقانون الأمريكي لتحديد الفئات المستفيدة من التربية الخاصة والسبب 1 - إن الاسره الوطنية اعتبرت بعض الفئات فئات غير مستقلة كـ فئة مزدوجين الاعاقه مثل / الصم المكفوفين 2 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات لاتحتاج الى تربية خاصة مثل الموهوبين والمتفوقين 3 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات قليلة و لاتحتاج الى تربية خاصة مثل القابلين للتدريب 4 – (2+3) س - هو الإنسانالمتفوق والذي له قدره و تميز عن باقي الإفراد في مجال او أكثر من مجال,لأنه اعليمنهم بدرجة الذكاء أو التفكير الإبداعي او في تحصيل الدراسي أو يكون لديه قدرهومهارة خاصة أفضل من باقي زملائه 1 – المتميز 2- العبقري 3 الموهوب
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2011- 6- 7	#13
ادب انجليزي أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 51221 تاريخ التسجيل: Mon Apr 2010 المشاركات: 924 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1269 مؤشر المستوى: 73 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات التعلم المستوى: المستوى السادس	رد: حجر - اسئلة التربية الخاصة في المملكة س - وهو من يعاني بقصور ملموس بالأداءالوظيفي إي إن أدائه العقلي دون المتوسط، درجة ذكائه تكون 75 درجه فما اقل (إي انهيعاني من قصور في مجال او أكثر) 1 – المعاق عقليا 2 - المعاق بصريا 3 – المعاق سمعيا 4- ذوي صعوبات التعلم س - تصنف الإعاقة العقلية الى 3 فئات ليس من بينها 1 - القابلين للتعلم 2 - القابلين للتدريب 3 - فئة المعاقين عقليا 4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا س - الخدمات التربوية و التعليمية بالمملكة و وزارة التعليم تقتصر 1 - القابلين للتعلم 2 - القابلين للتدريب 3 - فئة المعاقين عقليا 4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا س - فئه من فئات الاعاقة العقلية تكون درجة ذكائهم 29 درجه و ما اقل 1 - القابلين للتعلم 2 - القابلين للتدريب 3 - فئة المعاقين عقليا 4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا س – فئة من فئات الاعاقة العقلية تتراوح درجة ذكائهمما بين الـ30 و الـ49 1 - القابلين للتعلم 2 - القابلين للتدريب 3 - فئة المعاقين عقليا 4 - فئة المعاقين جسميا او حركيا س من انواع المعاقين بصريا 1 – الكفيف 2 – ضعيف البصر 3- جميع الاجابات صحيحة س - وهو الشخص الذي تقل درجة إبصار احدالعينين عن ستهعلىستين (6/60) 1 – الكفيف 2 – ضعيف البصر س - وهو الذي تتراوح درجة إبصاره بينستهعلىستين (6/60) و ستهعلىاربعه و عشرين (6/24 1 – الكفيف 2 – ضعيف البصر س من انواع المعاقين سمعيا 1 – الصم 2 – الصعاف سمعيا 3- جمع الاجابات صحيحة س - وهو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدأ من 70 ديسبل فـ أكثر 1 – الصم 2 – الصعاف سمعيا س - وهو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوحمابين 35 و 69 ديسبل، يواجه الصعوبه بالسمع و احياناً بفهم الكلام سواء كان يستخدمالسماعه او بدونها 1 – الصم 2 – الضعاف سمعيا س - وهم اللذين لديهم عائق لايستطيعون القيام بالوظائف الجسميه و الحركيه بشكل عادي لذلك يحتاجون لتوفير خدماتمتخصصه لتمكنهم من التعلم. مثل الذين يصابون بضمور بالعضلات او الهيكل العظمي اوبتر بالاطراف 1 - المعاقينجسمياً وحركياً 2 – المعاقين عقليا 3 - اضطراباتالتواصل س - وهم الذين يظهر لديهم إضطرابات فيواحد او اكثر من العمليات النفسيه الاساسيه التي تتضمن فهم وإستخدام اللغه المكتوبهاو المنطوقه,يظهرون إضطرابات بالسمع او بالتفكير او بالهجاء او بالكلام او بالحساب 1 - اضطراباتالتواصل 2- ذوي صعوباتالتعلم 3 - الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية س - وهم الذين يظهر لديه إظطراب ملحوظبالنطق و الصوت و الطلاقه الكلاميه او تأخر لغوي او عدم تطور اللغه التعبيريه اواللغه الاستيعابيه ويكون بحاجه لبرامج تربويه خاصه 1 - اضطراباتالتواصل 2- ذوي صعوباتالتعلم 3 - الاضطرابات السلوكيةوالانفعالية س –ينقسم اضطراب التواصل قسمين 1 - إضطراب الكلام - إضطراب النطق 2 – اضطراب الكلام - اضطراب الطلاقة 3- اصطراب النطق - اضطراب الطلاقة 4 – اضطراب الكلام – واضطراب اللغة س - وهو خللبالتعبير اللفظي يظهر بشكل تغير بمعدل الكلام و إيقاعه مثل التأتأهـ او سرعة الكلام 1 - إضطراب الصوت 2 –اضطراب الطلاقة 3- اصطراب النطق 4 – اضطراب الكلام س - وهو الذي يكون به تبديل الحروف او خلل في اصوات الكلام كـ الذييحذف او يضيف او يبدل او 1 - إضطراب الصوت 2 –اضطراب الطلاقة 3- اصطراب النطق 4 – اضطراب الكلام س - مثل الخنه الانفيه او البحهالشديده 1 - إضطراب الصوت 2 –اضطراب الطلاقة 3- اصطراب النطق 4 – اضطراب الكلام س - شذوذ في تطور او نمو فهم وإستخدامالرموز المنطوقه و المكتوبه , اي في شكل التركيب و القواعد اوانه يسيئ إستخدام المعاني 1 – اضطراب اللغة 2 –اضطراب الطلاقة 3- اصطراب النطق 4 – اضطراب الكلام
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2011- 6- 7	#20
المهره الاصيله أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 54438 تاريخ التسجيل: Fri Jul 2010 المشاركات: 3,425 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 7421 مؤشر المستوى: 104 بيانات الطالب: الكلية: [جامعه الملك فيصل انتساب الدراسة: انتساب التخصص: <~أعاقة سمعيه~> المستوى: المستوى الثامن	رد: حجر - اسئلة التربية الخاصة في المملكة والله اني اخترتهم بس بعدين غيرت هذا ومراجعه عجل بالاختبار شسوي شفتي اغلاطي بنت الاسلام هذا دليل اني ماغشيت ياحبي لج بنوته
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
اسئلة مراجعة للتربية الخاصة ..دعواتكم	ام منوره	ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل	2	2011- 6- 7 05:59 PM
التربية الخاصة في المملكة....التواريخ معنا؟	عبدالعزيز المقبل	ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل	8	2011- 6- 7 11:09 AM
ااش المحذوووف في التربية الخاصة في المملكة	حبيب تبوك	ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل	2	2011- 6- 7 02:41 AM
اسئلة التربية في المملكة	عطني شماغكـ	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	6	2011- 6- 6 02:50 PM
مساعده ... ياشباب من يقدر يعطيني رايه في ماده مقدمه في التربية الخاصة في المملكة.. نتظركم	تربية خاصه	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	0	2011- 6- 1 12:34 PM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق