 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 12- 4
|
||||
|
||||
|
احترت في علماء تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه وابي الحل تناهيد وامبيشن تعالوا ابيكم شويات
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حبيت اسئلكم عن العلماء في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه طبعا انا معتمده ملزمة امبيشن واذاكر منها وفيها علماء بالهبل واراجع من اسئلة صبا وفيها نفس العلماء بس اليوم وانا افرفر وادور معلومات عن الماده او اسئله لاني بديت اذاكرها لقيت فيه ملخص للاخت تناهيد بس العلماء فيه قليلين وين راحو  المهم مالكم بالطويله قررت اني اذاكر العلماء من ملخص تناهيد وش رايكم اخاف اتوهق في الاختبار بأسماء علماء جدد تناهيد وينك الحقينا وعطينا الزبده العلماء اللي حاذفتهم مو مهمين مثال من ملخص امبيشن وفي أواخر القرن السادس عشر تمكن راهب أسسباني يدعى ((ببدروبونس دي ليون )) أن يقوم بتعليم بعض الصم من أبناء النبلاء بطريقة يدويه ولغة الأشارة وأخرج كتابا عن ذلك سنه 1620 م . وفي نهاية القرن الثامن عشر قام كل من الأب (( شالين ميشيل دي ليبيه )) في فرنسا و(( صومويل هينيك )) في ألمانيا بقيادة حركة تعليم الصم في القطرين – وتمكن (( ليبي )) من تأسيس أول مدرسة لتعليم الصم في باريس , كما أمكن لـ(( هينيك )) أن يؤسس أول مدرسة للصم في ألمانيا سنه 1778 م وتعد في نفس الوقت أول مدرسه في العالم تعترف بها حكومة. وفي منتصف القرن التاسع عشر – ولد عالم وضع في كل خطواته أثارا لاتنسى في عالم الصم فقد ولد (( الكسندر جراهام بل )) عام 1847 م وقد كان من أهم الاختراعات (( بل )) التليفون الكهربائي والتي أدت إلى فكرة المعينات السمعية الحديثة . فيه عالمين مو مذكورين بملخص تناهيد اللي هم الراهب {ببدرو بونس } وا{لكسندر جراهام بل }مع اني احسهم مهمين وهذا من ملخص تناهيد ومو موجودين هالعالمين احترت ووش اعتمد 1- اول من ربط بين الصم الخلقي والبكم غير انهم لم يصل والى تفسير .... ارسطو وبيلين 2- صنف الصم والبكم مع المتخلفين عقليا , ووصل الأمر لإلى أن حرم عليهم الإعلان الأوغسطي الحقوق والألتزامات المدنية .... " القانون الروماني" . 3- القانون الروماني قد صنف الصم والبكم مع المتخلفين عقليا , ووصل الأمر لإلى أن حرم عليهم الحقوق والألتزامات المدنية .... " الإعلان الأوغسطي ." 4- اول مدرسه لتعليم الصم في باريس كانت على يد .... ليبي . 5- اول مدرسه لتعليم الصم في المانيا كانت على يد .... ليهنيك . 6- اول مدرسه للصم تعترف بها حكومه مدرسة الصم ب ... المانيا . طبعا ماقصروا امبيشن وتناهيد جزاهم الله خير اللي قاعدين يسوون لنا ملخصات ويساعدونا بس العلماء احترت اذاكرهم او اسحب عليهم .gif "(107)")
|
|
2011- 12- 4
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: احترت في علماء تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه وابي الحل تناهيد وامبيشن تعالوا ابيكم شويات
انا حعطيط الزبدة ياقمر
الدكتور قال الي يذاكر اسئله اختبار العام والي قبله يجيب 65 يعني لاتعلي قلبك وروحي شوفي مين العلماء الي جابهم في هالاسئله وارتاحي من الهم حق هالمادة وعلمائها والله يوفقك .gif "(204)")
|
|
2011- 12- 4
|
#3 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: احترت في علماء تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه وابي الحل تناهيد وامبيشن تعالوا ابيكم شويات
اقتباس:
|
|
|
2011- 12- 4
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: احترت في علماء تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه وابي الحل تناهيد وامبيشن تعالوا ابيكم شويات
وينها اسئلة العام ..؟
|
|
2011- 12- 4
|
#5 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: احترت في علماء تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه وابي الحل تناهيد وامبيشن تعالوا ابيكم شويات
هذا متى قال الدكتور اللي يذاكر اسئئلة العام وقبل العام يجيب 65
أجل انا ابي اذاكرها بلا خمس اسئله ونوفر وقت وجهد بس وين قالها؟ |
|
2011- 12- 4
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: احترت في علماء تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه وابي الحل تناهيد وامبيشن تعالوا ابيكم شويات
لقيت عندي اسئلة العام للأخت هند في المرفقات
|
|
|
|
|
2011- 12- 4
|
#7 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: احترت في علماء تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه وابي الحل تناهيد وامبيشن تعالوا ابيكم شويات
اقتباس:
والله مااذكر يااحساس لكن وحده كلمته مدري بنت الاسلام ولا غيرها وقال لها هالكلام وانا عن نفسي حعتمد عليها بعد ماامر على المحتوى قراءة بتمعن |
|
|
2011- 12- 4
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: احترت في علماء تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه وابي الحل تناهيد وامبيشن تعالوا ابيكم شويات
ولقيت هذي بس ماقدرت احملها مرفقات يقولي خطأ فنسختها لكم
**الحين نبدأ بفقرات آختبـــــــــــآر الدكتور وهذا الجزء المحلول من قبل..والحل (ان شاءالله)انو صحيح ميه بالمية ..بس مايمنع نتأكد..^_^../ صفوف يتم فيها دمج الطلبة مع اقرانهم الاسوياء في النشاط الغير اكاديمي : 1. الصفوف الخاصة 2. صفوف الدمج 3. غرفة المصادر 4. ب+ج يهدف التاهيل الاجتماعي الى : 1. مساعدة المعوق على التكيف مع الاسرة والمجتمع 2. تخفيف الاعباء الاقتصادية والبيئية 3. التغلب على الحواجز البيئية 4. جميعها صحيح تمتاز الرعاية الصحية للمعاقين عقليا انها تكون : 1. الطفولة 2. المراهقة 3. كافة المراحل 4. لاداعي لها عندما يصعب على المعاق الربط بين موقفي تعلم تكون المشكلة : 1. التعلم 2. التذكر 3. نقل اثر التعلم 4. الانتباه من مبادى التاهيل المجتمعي المحلي : 1. تسير مع برامج وسياسات الدولة 2. تبدا في منطقة واحدة 3. تكون تجريبيا ويبقى تحت المراقبة 4. جميعها صحيحه تخدم الافراد الذين يعانون اعاقات شديدة او متعددي العوق : 1. وحدات الانتاج 2. مشاريع التدريب 3. الورش المحمية 4. خدمات التجوال من العوامل التي تساهم في تحقيق اهداف برامج التاهيل المجتمعي : 1. توافر مصادر وخدمات محلية 2. توافر قيادات اجتماعية ومتطوعين 3. توافر ذوي خبرة 4. تقبل المجتمع واستعداده لمثل هذه البرامج هو محاولة استعداد اقصى مايمكن توفيره من قدرات بدنية : 1. التاهيل النفسي 2. الطبي 3. الاجتماعي 4. الشلل الدماغي يتم امدادهم بالاطراف الصناعية وتدريب الاطراف : 1. الاعاقة السمعية 2. البصرية 3. اضطراب النطق 4. الشلل الدماغي انشئت اقسام للرعاية النهارية في مراكز التاهيل الشامل وتعمل : 1. توفير الرعاية للحالات التي لاتنطبق عليها شروط الموسسات 2. توفير الرعاية للحالات اللتي تنطبق عليها شروط الموسسات 3. توفير الرعاية للمعاقين والعاديين 4. توفير الرعاية لذوي صعوبات التعلم واحده من مايلي ليست من المبادى المعتبرة في التاهيل الطبي : 1. استخدام العلاج الطبيعي وسيلة هامة في التاهيل 2. اخذ المشكلة الكلية المعقدة بعين الاعتبار 3. مارسة الانشطة والتمارين اللتي يقدر عليها 4. معالجة الاجزاء المعطلة والصحيحة الاهتمام برعاية المعاقين عمل دقيق تدخل فيه اطراف مهنية كثيرة : 1. مشاركة الاسرة 2. تكامل فريق متعدد التخصصات 3. كل اخصائي يعمل بمفرده 4. جميعها صحيحه يندرج اضطراب اسبيرجر : 1. التوحد 2. صعوبات التعلم 3. الانحلال الطفولي 4. الاضطرابات النمائية من افضل المهارات المقدمة في برامج الافراد ذوي العوق المتعدد : 1. التخاطب 2. وضعية الجسم وكيفية المناولة 3. الفن والرسم 4. التاهيل المهني فلسفة تستند الى مبدا الاستفادة من المعاق كشخص منتج : 1. التاهيل المهني 2. الاجتماعي 3. النفسي 4. افلاطون اعداد الانسان لمهنة اخرى او اعادة توافقه مع مهنته عبارة تتم في حال : 1. ان تطور المجتمع والمهنة لم تفقد المعوق قدرته على الاشتغال 2. """""""""""""""""""""""""""افقدته قدرته على مواصلة الاشتغال بها 3. لا اثر للمجتمع على قدرات المعاق 4. لا اثر للمهنة على قدرات المعاق اولى الخطوات التي تبدا بها عملية التاهيل : 1. التدريب المهني 2. التوجيه المهني 3. التقويم 4. التشغيل المهني منظمة حددت التعريف التالي جانب تاهيلي ينطوي على تقديم خدمات مهنية كالتوجية والارشاد والتدريب المهني : 1. منظمة الصحة العالمية 2. اليونسكو 3. التشغيل 4. العمل الدولية اختر واحدة تعتبرها من عوامل تطور التاهيل المهني : 1. معرفة قدرات المعاق 2. تحديد فرص العمل 3. تقديم المشورة للفرد المعاق 4. نجاح برامج التربية الخاصة في التدريب. ثلاثة من التالية تعتبر اهداف التاهيل المهني الاواحدة : 1. تطوير قابلية المعوق للمهام اليومية 2. خفض الاعاقة بالرعاية الطبية 3. التطور العلمي والتكنولوجي ذو اثر ايجابي 4. اتاحة الفرص للمعوق لتطوير ذاته اختر واحده من الترتيبات تعتبرها اكثر صحة : 1. يتم تاهيل المعاق طبيا ونفسيا ثم مهنيا واجتماعيا 2. تاهيل المعاق مهنيا واجتماعيا ثم طبيا ونفسيا 3. يكون في جانب واحد فقط 4. لايتم تاهيل المعوق **مجمـــــــــــوعة ثانية من الاسئلة..^_^..: س 1 / مرحلة الإعداد الجسمي تشمل 1- أثر البيئة والأسرة . 2- شخصية الفرد . 3- إتمام خطة العلاج الطبي , جراحة عقاقير علاج طبيعي . 4- جميع ماذكر . س 2 / مرحلة ............... تعتبر مرحلة مهمة في عمليات التأهيل . 1- مرحلة التشغيل . 2- مرحلة التقييم التربوي . 3- مرحلة البحث الاجتماعي . 4- مرحلة الاختبار النفسي . س 3 / ............. هو النوع الأكثر توافراً في أكثر المجتمعات وهو في جوهرة خاضع لاتجاهات ومواقف أصحاب العمل والقائمين على المؤسسات نحو المعوقين . 1- التشغيل الإلزامي . 2- التشغيل الاختياري . 3- التشغيل المحمي . 4- جميع ماذكر . س 4 / .............للأشخاص المعوقين بإعاقات شديدة . 1- العمل شبه المحمي . 2- الورش المحميه . 3- التشغيل المحمي . 4- هدف المشاغل المحمية . س 5 / تعتبر .............. نهاية عمليات التأهيل وهي جزء هام منها لأنها المقياس العملي الذي يبين مدى نجاح التأهيل . 1- مرحلة التقييم المهني . 2- مرحل التقويم التربوي . 3- مرحلة التتبع . 4- مرحلة التشغيل . س 6 / مؤسسات التثقيف الفكري تهدف الى إيجاد برامج تأهيلية للمعاقين في الأعمار مابين 1- 4 سنوات إلى 25 سنة . 2- 6 سنوات إلى 25 سنة . 3- 8 سنوات إلى 25 سنة . 4- 20 سنة إلى 25 سنة . س 7 / من أماكن تدريب وتأهيل المعاقين : 1- المدرسة أو المركز . 2- مراكز خاصة للعمل . 3- أماكن العمل ذاتها . 4- جميع ماذكر . ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ** تـآبع أسئلة الدكتور وذي الفقرآت اللي (انا) حليتهم...~ مؤسس اول مدرسة في فرنسا لتعليم الصم هو : أ-ليهنيك ب-الكسندر بل ج-ليبي د-ارسطو 2-اعادة الفرد المعوق الى المجتمع لادماجه فيه بصورة اكثر هو: 1-التأهيل 2-فلسفة التاهيل 3-اعادة التأهيل 4-قانون التأهيل 3-الاستخدام المشترك المنسق للوسائل الطبية والاجتماعية والتعليمية لتدريب واعادة تدريب الفرد المعوق الى اعلى مستوى ممكن لقدراته هو تعريف التأهيل لــ: 1-سيدينفلد 2-هيئة الصحة العالمية 3-الوزنة 4-سبنسر 4-توثيق صلات المعوق بمن حوله وتعديل نظرة المجتمع له هي من احتياجات المعوق: 1-البدنية 2-النفسية 3-المهنية 4-الاجتماعية 5-ذلك الجانب من عملية التاهيل التي تهتم بتكيف الفرد مع نفسه وتقبل الوضع الجديد هو تعريف: 1-التاهيل 2-التاهيل النفسي 3-التاهيل الاجتماعي 4-التاهيل المهني 6-الفروق في التعلم بين الا طفال العاديين والمتخلفين عقليا: 1-فروق في النوع 2-فروق في الدرجة وليس النوع 3-فروق في النوع ولس الدرجة 4-فروق في الدرجة والنوع 7-مساعدة الشخص المعوق على التكيف الاجتماعي ليستطيع ان يندمج ويشارك في المجتمع هو هدف التاهيل : 1-المهني 2-الاجتماعي 3-المجتمعي 4-النفسي 8-من المبادىء الاساسية للتاهيل المجتمعي : 1-ان البرامج لابد ان تسير مع المشاريع الاجتماعية الاقتصادية 2-ان يكون اي برنامج تجريبي 3-ان يبدأ البرنامج في منطقة واحدة 4-جميع ماذكر 9-العوامل التي لابد من توافرها ضمن برامج التاهيل المجتمعي : 1-توافر مصادر وخدمات محلية 2-تقبل المجتمع واستعداده 3-توافر الدعم المحلي والخارجي 4-ب وج 10-ذلك الجانب من عملية التاهيل الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنية للحصول على عمل مناسب هو تعريف التاهيل المهني ل: 1-منظمة العمل الدولية 2-تعريف المجلس الوطني 3-منظمة الصحة العالمية 4-تعريف الامم المتحدة 11-من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يهتم بكثرة المعلومات والخوف من نسيانها : 1-التنظيم 2-الاختصار 3-التسجيل 4-الاعتدال 12-مستوى الوقاية الذي يهدف الى الكشف المبكر هو : 1-المستوى الاول 2-المستوى الثاني 3-المستوى الثالث ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ **نجي للأسئلة بدون آختيـــآرات..(المهم نعرف الحل..^_*)../ <<هالجزئية من حلي..وفيه كم فقرة مو متأكدة منهم...ياليت تراجعونهم وتنبهوني لو فيه أي خطــــــأ...^_^ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ -اول من اتاحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين هم المسلمون من خلال مدارس مثل.. جامع ”الأزهر --تمكن من تأسيس اول مدرسة لتعليم الصم في باريس هو.. ليبي --عملية اعادة الفرد المعوق الى المجتمع لادماجه فيه هو.. إعادة التأهيل. ---من فلسفة التاهيل..التأكيد على دور الانتقآل بالمعوق الى ضرورة الاعتماد على الذآت. --الاستخذام المشترك المنسق للوسائل الطبية والاجتماعية والتعليمية هو تعريف التاهيل لــ... هيئة الصحة العالمية. --الهدف من التاهيل هو... إدماج المعوق في حيآة المجتمع الذي يعيش فيه وإشعارة بإنسانية. وكذلك: مساعدة المعوق مهما كانت درجة إعاقته على تجاوز هذه الإعاقة و التقليل من مشاكلها إلى أدنى حد ممكن حتى يتمكن المعوق من العيش في سهولة بقدر الإمكان و يتفاعل مع المجتمع . --ترتبط برامج التاهيل بمرحلة هامة هي.. مرحلة المراهقه .. ---توثيق صلات المعوق بمن حوله هي من احتياجات المعوق ....النفسية. ---من العوامل التى ساهمت بتطور خدمات التاهيل .. عوامل اجتماعيه .. عوامل اقتصاديه - التطور العلمي والطبي والتقني .. ظهور القوانين والتشريعات ---مساعدة الفرد ان يفهم نفسه ويفهم العالم المحيط به من اهداف التاهيل ..النفسي ---يهدف الارشاد والتوجيه المهني الى مساعدة الفرد المعوق على ..تطوير قابليته للقيآم بالمتطلبات اليوميه ضمن حدود الأعاقه ---الفرق بين تعلم ذوي التخلف العقلي والاطفال العاديين فرق في.. الفروق الفرديه ---اول مراحل التذكر .....آستقبال المعلومات. --اقدم انواع الخدمات والبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات هي .....المدرسة الداخلية. --اوسع انواع الخدمات والبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات انتشارا هي ....الفصول الخآصة. ---هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذوي القدرات المتشابهة فيها......غرفة المصآدر. ---.التعليم المنزلي..........تهدف الى تدريب الاهل كيفية التعامل مع طفلهم بالبيت قبل الحاقه بالمدرسة. ---هو جانب من عملية التاهيل العامة التي يمر بها الفرد وتهدف الى مساعدته على التكيف مع مطالب الاسرة والمجتمع.....,,,,!!!ماعرفت الاجابة...~ --من الخدمات التاهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة .....عديدة نذكر منهآ/الايواء الكامل الذي يتضمن المسكن والمأكل والملبس. ---من مجالات التاهيل الاجتماعي ....العنآية الشخصية,رعاية شئوون المنزل,..7 مهارات هي..^_^ --من فلسفة التاهيل المجتمعي المحلي ..عديدة نذكر منهآ/تكييف عنآصر البيئة المحلية لتتناسب ومتطلبات برامج التأهيل. ---من المبادىء الاساسية للتاهيل المجتمعي المحلي ....عديدة نذكر منهآ/يجب دراسة المستوى الاجتماعي والثقافي والاقتصادي الذي سيتم فيه برامج التأهيل. ---من العوامل المساعدة على تحقيق اهداف برامج التاهيل المجتمعي المحلي.....[حاجة المجتمع الحقيقة لمثل هذة البرامج+تقبل المجتمع وآستعداده+توافر الدعم الداخلي والخارجي. ---الجانب من عملية التاهيل المستمرة المترابطة الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنية هوتعريف التاهيل المهني لــ....منظمة لعمل الدولية. ---تهدف هذة المرحلة الى التعرف على شخصية المعوق وميوله واهدافه.....المقابلة الشخصية. ---تخدم مرحلة التقييم المهني اهدافا متعددة منها.....تحديد خيارآت الفرد العملية وميوله المهنية. --المرحلة النهائية من مراحل التربية الخاصة ....التهيئة المهنية. ---من المبادىء الاساسية في التدريب المهني....هي ست نقاط ..:نذكر منها:يجب أن يستمر تدريب المعوق حتى يكتسب القدرات التدريبية المطلوبة. --نوع من التشغيل يقتصر على المعوقين شديدي الاعاقة .....التشغيل المهني. ----تطور مفهوم التاهيل من مرحلة ادماج وتكامل الى مرحلة ......التطبيـــع. --من اماكن تدريب وتاهيل المعاقين ......مرآكز خاصة للعمل+المدرسة أو العمل+أماكن العمل ذاتها. --تبدا عملية التاهيل المهني ب....مرحلة آكتشاف الحالات. --مستوى من مستويات الوقاية يهدف لخفض نسبة الاصابة هو .......المستوى الاول. --مستوى من مستويات الوقاية يهدف الى الكشف المبكر هو ....المستوى الثاني. --مستوى من مستويات الوقاية يهدف الى التغلب على العجز هو ....المستوى الثالث. --تتصف خطة التاهيل بالمرونة التي تعني .....أن تكون الخطة قابلة للمرآجعة والتعديل كلمآ دعت الحآجة. --من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يتبع لكثرة المعلومات والخوف ن نسيانها هو ...الاهتمـــآم بالتسجيل. _يتم في مراحلة البحث الاجتماعي دراسة ,,,,ماعرفت الاجابة..!! _تعتبر من الجوانب التي يتم تركيز عليها في اختبارات التقييم النفسي ...[استعداد المعاق وقدراته واتجاهاته . _مهما اختلفت تعريفات التاهيل يهدف التاهيل الى ((تجاوز الاعاقة والتقليل من مشاكلها الى ادنى ممكن -,,,,,,التاهيل جزء من التنمية الشاملة في التطور ,,,,,الفرد المعوق قادر على المشاركة في المجتمع ,,,اعتبار المعوقين طاقة انسانية _صفوف يتم دمج الطلبة مع اقرانهم الاسوياء في النشاط غير الاكاديمي ...هي الفصول الخاصة أو تسمى ايضاً:صفوف خاصة مستقلة. _يهدف التاهيل الاجتماعي الى .....مساعدة الشخص المعاق على التكيف الاجتماعي. _من المنظمات التي اهتمت بالتاهيل ....منظمة الصحة العالمية. وبكذا نكون آنتهينا من [تنسيق +حــل آسئلة آخونا السيآر] لمادة مقدمة في التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصة.. دعــوآتكم لأخونا (احمد السيآر). تمنياتي لنا جميعاً بالتوفيق والنجــآح.. |
|
2011- 12- 4
|
#9 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: احترت في علماء تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه وابي الحل تناهيد وامبيشن تعالوا ابيكم شويات
اقتباس:
بجمع الاسئله وادرسها عشان اجيب 65 وبدرس المحتوى والكتاب عشان أجيب الـ 5 اسئله الباقيه
|
|
|
2011- 12- 4
|
#10 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: احترت في علماء تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه وابي الحل تناهيد وامبيشن تعالوا ابيكم شويات
ياليت بس نذاكر الاسئله حقت العام واللي قبله عشان نرتاح الماده ثقيله ودسمه وخصوصا العلماء
وبعد احس الاسئله اللي مجمعينها الطلاب تكفي تكلموا عن كل جزئيه ماشاء الله عليهم موفقين يارب 
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الاحتياجات, الدم, الخاصه, ابيكم, احترت, ذوي, تأهيل, تعالوا, تناهيد, زوجات, علماء, وامبيشن, وابي |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
