 |
|
||||||
| المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 4- 6
|
#221 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: للي مو فاهمين في الاحصاء يدخلون هنا
بآلمتحآن عادي نآخذ حاسبه معنا ؟
|
|
2012- 4- 6
|
#222 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: للي مو فاهمين في الاحصاء يدخلون هنا
يعطيك العافيه اخوي
مافهمت علي انا اريد مساعدتك في حل هذه الفقره وهي ليست موجوده بمحتوى الدكتور النجار اذا كانت النسبه بين مبيعات الشركتين a,d هي 8:13 فما هي قيمهة xاللي هي زاوية a 150الخيار الاول 80 الخيار الثاني 90 لخيار الثالث 60 الخيار الرابع |
|
2012- 4- 6
|
#223 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: للي مو فاهمين في الاحصاء يدخلون هنا
اقتباس:
معليش بس نبي نفهم اكثر ما ابي احفظ |
|
|
2012- 4- 6
|
#224 | |
|
متميز بعلم اجتماع _المستوى السادس
|
رد: للي مو فاهمين في الاحصاء يدخلون هنا
اقتباس:
اهم شي يكون مجموع الدائره 360 درجه وزاويه a تساوي 60 60+90+60+150 يساوي 360 درجه |
|
|
2012- 4- 7
|
#225 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: للي مو فاهمين في الاحصاء يدخلون هنا
مراحب مرا ثانيه ،
اطول محاضره جلست فيها الثامنه وماابي اطلع منها قبل افهمهآ على انها سهله بس الامثله اللي باالمحتوى جدا طويله وتلخبط حليتها مع الدكتور بس يوم جيت بحلها لوحدي خبصت فيها اوكي انا ابي الاجابه الصحييحه لها السؤال أوجد التباين والانحراف المعياري لعدد مرات التداول اليومي خلال أيام العمل الرسمية من أحد حسابات بنك ما : 8 . 0 . 3 . 7 . 4 اللي يعرف الحل الصحييح ياليييت يضييفه هينا مع الشرح وكل شي انا حلييته بس شاكه في اجابتي عشان كذا ابي احد غييري يحله طبعا السؤال مو من المحتوى لقيته في النت وانا ابحث يعطييكم العافيه  |
|
التعديل الأخير تم بواسطة soso ♡ ; 2012- 4- 7 الساعة 08:53 AM |
|
|
2012- 4- 7
|
#226 | |
|
متميز بعلم اجتماع _المستوى السادس
|
رد: للي مو فاهمين في الاحصاء يدخلون هنا
اقتباس:
بس تستخرج الوسط الحسابي وبعدين اذا كنت تبي تزيد النسبه 4% تضرب الوسط الحسابي الجديد في 1.04 بدال ماتضرب كل قيمه في 1.04 وتجمع الناتج من ضرب كل قيمه وبعدين تقسمها على عدد القيم افضل طريقه هي تستخرج الوسط الحسابي الجديد وبعدين تضربه في 1.04 وبالنسبه لبعد زيادة 500 هي تضيف على كل قيمه 500 وبعدين تجمعهم وتقسمهم على عدد القيم بس ويطلع لك الجواب |
|
|
2012- 4- 7
|
#227 | |
|
متميز بعلم اجتماع _المستوى السادس
|
رد: للي مو فاهمين في الاحصاء يدخلون هنا
اقتباس:
 التباين يساوي (8.24) هذه الطريقه مادري اذا شرحها الدكتور او لا لاني ماشفت محاضرة مقاييس التشتت الي هي المحاضرة الثامنه والسابعه خطوات الحل اولاً: نجد الوسط الحسابي للقيم الوسط الحسابي= مجموع القيم/عددها ثانياً نجد الفروقات بين القيم ووسطها الحسابي ثالثاً نجد تربيع الفروقات رابعا: نجد مجموع الفروقات بعد تربيعها خامساً نطبق القانون  الانحراف = جذر التباين |
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة Mr.FahaD ; 2012- 4- 7 الساعة 04:33 PM |
||
|
2012- 4- 7
|
#228 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: للي مو فاهمين في الاحصاء يدخلون هنا
اقتباس:
الله يعطيك العافية اخوي هذا سؤال رقم 4 ص 124 من الكتاب مبادئ الاحصاء الوسط الحسابي سهل المشكله بلانحراف المعياري ماقدرت احسبه لاني مو عارف اي معادلة استخدم لان التباين غير موجود اذا كان لديك حل نورنا الله ينور عليك واذا مافيه مشكور وما قصرت بالنسبة للمتوسط المذكور 5472 هو الوسط الحسابي قبل الزيادات |
|
|
2012- 4- 8
|
#229 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: للي مو فاهمين في الاحصاء يدخلون هنا
اعـــــزائي الطلبة و الطالبات بفضل الله و توفيقة نقدم لكم افضل اداء في شرح و تبسيط المناهج الرياضية و الاحصائيةبمدينة الرياض .
باذن الله معنا تكونوا محترفين بالرياضيات و الاحصاء و التجربة خير برهان اخوكم الاكبر و الصديق ابو يوسف المصري خبرة لاكثر من 13 سنة في تدريس مناهج الجامعات المختلفة و المتعددة علي الخاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااص |
|
2012- 4- 8
|
#230 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: للي مو فاهمين في الاحصاء يدخلون هنا
الله يعطييك العافيه فهد بجد ماقصرت الحين اروح للمحاضره التاسعه وانا متطمنه
نفس حلي بس اللي خبصت فيه الجذر التربيعي ماكنت عارفه كيف اطلعه بس بعد شرحك عرفت الشرح اللي اضفته هو نفس شررح الدكتوور باالمحاضره ربي يجزاك كل خييير ياررب |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| للي, الاجزاء, يدخلون, فاهمين, هنا |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| طُرق تدريس [مستوى 5] | ديووومـه | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 12 | 2010- 12- 30 06:38 PM |
