|
||||||
| E6 English Literature Students Level six Forum |
![]() |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
|
#181 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: :: هــــنـا مــنــاقــــــشـــة مــادة عــــــلم المـــــعــاني والبراغــمـــاتيك ::
بديت أهيء نفسي أني احمل المقرر
![]() ارحم من اني اقعد اذاكر بهالحاله
|
|
|
#182 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: :: هــــنـا مــنــاقــــــشـــة مــادة عــــــلم المـــــعــاني والبراغــمـــاتيك ::
وانتم تحفظون حاولوا تربطون السؤال في الاجابه مع الفهم بيسهل شوي ع الاقل
|
|
|
#183 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: :: هــــنـا مــنــاقــــــشـــة مــادة عــــــلم المـــــعــاني والبراغــمـــاتيك ::
تتوقعون الاسئله اكثرها تعاريف ؟
|
|
|
#184 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: :: هــــنـا مــنــاقــــــشـــة مــادة عــــــلم المـــــعــاني والبراغــمـــاتيك ::
|
|
|
#185 |
|
مشرف قسم اللغة الإنجليزية سابقاً
|
رد: :: هــــنـا مــنــاقــــــشـــة مــادة عــــــلم المـــــعــاني والبراغــمـــاتيك ::
بصلي وانام لي ساعتين وبجلس وابتدي اداكر بجرب
|
|
|
#186 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: :: هــــنـا مــنــاقــــــشـــة مــادة عــــــلم المـــــعــاني والبراغــمـــاتيك ::
تيت جرح
بآك انا
|
|
|
#187 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: :: هــــنـا مــنــاقــــــشـــة مــادة عــــــلم المـــــعــاني والبراغــمـــاتيك ::
توووت جرح نوم العوافي والله يسهل امورك .
ولكم باك سوسو حسيت بدافع معنوي بعد الصلاة وعقب كلام سلوفه ![]() |
|
|
#188 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: :: هــــنـا مــنــاقــــــشـــة مــادة عــــــلم المـــــعــاني والبراغــمـــاتيك ::
السلام عليكم
حي الله الطيبين بسم الله نبدا |
|
|
#189 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: :: هــــنـا مــنــاقــــــشـــة مــادة عــــــلم المـــــعــاني والبراغــمـــاتيك ::
|
|
|
#190 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: :: هــــنـا مــنــاقــــــشـــة مــادة عــــــلم المـــــعــاني والبراغــمـــاتيك ::
1-bright b- shining & intelligent.
2-to glare b-to shine intensly&to stare angrily. 3-A deposit c-minerals in the earth&money in the bank. Polysemy |
![]() |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مادة, مناقشة, المعاني, البراغماتيك, عمل, هنا |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
|
|