 |
|
||||||
| المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 4- 1
|
||||
|
||||
|
مناقشات القراءه والمحادثه 2-10
المناقشه الثانيه كيف تتعامل مع شخص لا يحسن الاستماع فلا يلتفت إليك ويقاطعك أثناء الحديث ؟ احاول لفت انتباهه الى هذه النقطه عن طريق التلميح له فقد يكون غير منتبه لهذا الشيء دون الحاجه لأحراجه وان لم ينتبه اصارحه بلباقه بسوء هذه التصرفه واثره على الآخرين المناقشه الثالته: تطوير قدرة الاستماع لدى الفرد قضية تستحق الاهتمام ، لنناقش هذه القضية متى تبدأ ، وما هو أفضل أسلوب يمكن أن يتبعه الشخص ليطور مهارة الاستماع لديه ؟ من الأمور التي تساعد في التدريب على الاستماع، اختبار قدرة الطلبة على تخيل المواقف التي يدور حولها الحديث، والقدرة على معرفة النتائج قبل الوصول إليها، ومحاولة إكمال جملة أو بيت من الشعر بالكلمة الصحيحة، أو بكلمة مناسبة غيرها، وتلخيص حديث استمعوا إليه، أو تذكر كلام قبل أسبوع من الزمان على سبيل المثال، أو إصدار الحكم الدقيق على ما يستمعون إليه المناقشه الرابعه : في أثناء المحادثة يسرح الخيال بعيداً عن ما يقوله المتكلم ، كيف نتعامل مع هذه القضية مستمعين ومتكلمين ؟ 1. أن يكون مع الاستماع إصغاء، وهو الإنصات والإصاخة، والصمت والسكون، والسكوت المتعمد بقصد التركيز. 2. أن يكون مع الاستماع نظر إلى المتحدث، لأنه ربما حمل ملامحه إشارات تعبيرية توضح معاني حديثه وتؤكدها، إضافة إلى ما في ذلك من تأدب واحترام. 3. أن يكون مع الاستماع سكون الأطراف، فلا يحسن بالمستمع أن يحرك يديه ورجليه إلا ما اقتضته الضرورة. 4. أن يكون مع الاستمتاع إخلاد لما يسمع، أي تركيز ووعي، وإلا فما جدوى الإنصات لحديث بظاهر الحواس بينما يتردد في النفس حديث آخر؟؟؟ وما أشبه هذه العملية بصب الماء في وعاء ممتلئ بالماء، أليست من العبث بمكان يشهد بالسفاهة؟ 5. أن يتحول الاستماع إلى سجية ومهارة عند المستمع، بحيث لا يتكلفه تكلفا، وإنما يجد نفسه معتادة عليه كلما لزمه، وهذا ما عبر عنه ابن المقفع بقوله: "وتعهدها من نفسك" يعني حسن الاستماع، وذلك بالتدرب عليه. المناقشه الخامسه : لغة الجسم لها دور كبير في عملية التواصل ، ولها وسائل وأشكال متنوعة للناقش هذه القضية في أهميتها ، وكيفية الإفادة منها ؟ يعتقد علماء النفس بأن 60 % من حالات التخاطب والتواصل بين الناس تتم بصورة غير شفهية أي عن طريق الإيماءات والإيحاءات والرموز ، لا عن طريق الكلام واللسان ( ويقال إن هذه الطريقة ذات تأثير قوى ، أقوى بخمس مرات من ذلك التأثير الذي تتركه الكلمات ) ،،ومن الأخطاء الجسيمة التي نقع فيها جميعاَ هي تجاهلنا للغة الجسد والإيماءات في محاولتنا فهم ما يقوله لنا أحدهم أو إحداهم أو إحداهن وقراءة أفكاره أو أفكارها بل إننا نمضي ساعات في تحليل الكلمات التي قيلت لنا من دون أن ندرك مغزاها لأننا لا نحسب بالشكل الكافي لغة الإيماءات. المناقشه السادسه: ينظر كثير من المتكلمين إلى السكوت على أنه عجز من المتكلم ، ولذلك يلجؤون إلى بعض المفردات مثل: يعني ، ذاك ...إلخ ، فهل فعلاً نشعر بهذا الإحساس عندما نتكلم ، وهل يضايق المستمع مثل هذه المفردات ، لنناقش ذلك.؟ برغب الانسان عند الخوض في حديث بردات فعل وتجاوب من الطرف الاخر ليشعر بأهمية حديثه لدى المستمع وتجاوب زتعاطف الاخرين معه لاان يشعر انه وحده وان من اختار الحديث معه ليس لديه مشاعر تجاه الاخرين , وليشعر الانسان بأهميته لدى الطرف الاخر المناقشه السابعه : يلجأ بعض المتكلمين إلى تكرار بعض المواضيع في أكثر من موضع بنفس الأسلوب مع اختلاف الجمهور ؛ وذلك لأن الموضوع عنده مرتب وجاهز. للناقش هذه القضية ؟؟ ليس في ذلك عيب . ولكنه لايضيف اي جديد لأسلوبه او لفكره ولربما يكون بعض الحضور قد حضر محاضرته او حديثه مسبقاً فيكون له مأخذ على هذا الموضوع الذي بعث لنفسه الملل دون اضافة اي جديد المناقشه الثامنه: يحدثك بعض الأشخاص بحديث أنت تعرفه مسبقاً ، فتقع في حيرة هل تقاطعه وتخبره أنك تعرفه ، أو تستمع إليه وأنت تعرف ما يقول ، قضية قد تحدث لنا جميعاً فما سيكون تصرفنا؟؟ وان كانت النفس تمل تكرار الحديث لكنما المتحدث ليس له ذنب بأني سمعت ذلك مسبقاً فقولي له بأني سمعت ذلك مسبقاً يوقعه في الحرج فيفضل ان استمع لذلك دون احراجه فما سيضرني تكرار السماع بشيء بينما الحديث بأني سمعت ذلك مسبقاً ومقاطعنه فلربما يجعل في نفسه شيء من الضيق المنافشه التاسعه : نعلم أن التعليم القائم على المناقشة والحوار يثمر أكثر من التلقين والحفظ ، ولكننا قليلاً ما نلجأ لذلك ، ما الأسباب؟ للناقش هذه القضية اختلاف الرأي يجعل البعض يتردد في ذلك , بينما اخرين يخجلون في عدم مقدرتهم بسرد رأيهم متتابعاً امام حشد او جماعه , كما ان هنالك اشخاص ليس لديهم هذه المقدره فيتحاشون الخوض في هذه التجربه المنافشه العاشره : اسباب الاخطاء اللغويه الشائعه عند المتكلمين ؟ بسبب تداول ماهو شائع ومعتاد استخدامه دون التفكير في مدى صحته , الخوف من استخدام ماهو صحيح والوقوع في احراجات بسبب جهل الكثيرين بمدى صحة ذلك , عدم تدقيق البعض في الخطأ والصح فيتناقل الناس ماهو معتاد دون التأكد من مدى صحته مجهود شخصي الرجاء عند النقل ذكر المصدر |
|
2012- 4- 1
|
#2 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناقشات القراءه والمحادثه 2-10
الله يجزاك خير وماقصرتي
  |
|
2012- 4- 1
|
#3 |
|
مشرف عام
|
رد: مناقشات القراءه والمحادثه 2-10
جهوووووووووووود مشكوره وفقك الله
|
|
2012- 4- 1
|
#4 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناقشات القراءه والمحادثه 2-10
ماشاء الله عليك
 احنا شغالين على اول رد نسخ + لصق  |
|
2012- 4- 1
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مناقشات القراءه والمحادثه 2-10
للرفع لتعم الفائده يا اخوان
|
|
2012- 4- 1
|
#6 |
|
متميز في قسم المدونات
|
رد: مناقشات القراءه والمحادثه 2-10
الله يجزاك خير
|
|
2012- 4- 1
|
#7 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مناقشات القراءه والمحادثه 2-10
الله يجزاااااااااك خير
بس حلوووووووووة ذكر المصدر  شغلنااااااا نسخ ولصق  الله يوفقك ي رب
|
|
2012- 4- 1
|
#8 |
|
متميزة بملتقى المدونات
|
رد: مناقشات القراءه والمحادثه 2-10
جزاااااااااااااااااااااك الله كل خير ماااااااااااااااقصرتي 
|
|
2012- 4- 2
|
#9 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مناقشات القراءه والمحادثه 2-10
اقتباس:
فهمتني غلط قصدي عند النقل لمنتديات ثانيه بارك الله فيك
|
|
|
2012- 4- 14
|
#10 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: مناقشات القراءه والمحادثه 2-10
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
ماقصرتي والله يجزاك بالخير ويوفقك ويوفق الجميع أنشاالله وجعله في موازين حسناتك |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| تم نزول الواجب الثاني وهذا حل واجب فقه السيره + القراءه والمحادثه + التلاوه والتجويد | عبودي999 | المستوى الثاني - كلية الأداب | 188 | 2012- 5- 14 03:34 AM |
| حل مناقشات القراءه والمحادثه... | شوكلاته بالفستق | المستوى الثاني - كلية الأداب | 22 | 2012- 3- 5 10:33 PM |
| تجميع الاستفسارات التي تم الاجابه عليها | ولد حبيل | المستوى الأول - كلية الأداب | 37653 | 2012- 1- 12 11:56 PM |
| إجرام مدير لايخاف الله يقتحم مكتب النساء ويجبرهن على الانكشاف وإبقاء الباب | هو ليه | ملتقى المواضيع العامة | 9 | 2011- 12- 23 06:13 PM |
| اسئلة نماذج انقلش؟تعالوا نحلها | رايح فيها | المستوى الثاني - كلية الأداب | 13 | 2011- 6- 1 01:51 AM |
