 |
|
||||||
| ملتقى المواضيع العامة منتدى المواضيع العامة والنقاش الهادف |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 4- 1
|
||||
|
||||
|
الذكاء الاجتماعي وفهم الناس
يعكس هذا النوع من الذكاء قدرة الفرد على فهم وإدراك وملاحظة مشاعر الآخرين وحالاتهم المزاجية، واحتياجاتهم، وتنعكس هذه القدرة في مهارات تعامل الفرد مع الآخرين وتحفيزهم. يتمتع بهذا النوع من الذكاء: المعالجون النفسيون، رجال المبيعات، المدرسون، المستشارون، مرشدو الشباب، العاملون في المجال الاجتماعي، رجال الدعوة، المدربون الرياضيون، مشرفو نشاط الأطفال... مميزات هذا الذكاء يتميز من يتمتع بهذا الذكاء بالصفات التالية: - يستمتع بصحبة الناس أكثر من الانفراد. - يبدو قائدًا للمجموعة. - يعطي نصائح للأصدقاء الذين لديهم مشكلات. - يحب الانتماء للنوادي والتجمعات أو أي مجموعات منظمة. - يستمتع بتعليم الآخرين بشكل كبير. - لديه صداقة حميمة مع اثنين أو أكثر. - يبدي تعاطفًا واهتمامًا بالآخرين. - الآخرون يبحثون عن تعاطفه أو اهتمامه وصحبته. - يسعى الآخرون لمشورته وطلب نصحه. - يفضل الألعاب والأنشطة والرياضات الجماعية. - يسعى للتفكير في مشكلة ما بصحبة الآخرين أفضل مما يكون بمفرده. - يبدو جذابًا مشهورًا له شعبية. - يعبر عن مشاعره وأفكاره واحتياجاته. - يحب المناقشات الجماعية والاطلاع على وجهات نظر الآخرين وأفكارهم. - يمكنه التعرف على مشاعر الآخرين، وتسميتها. - يمكنه الانتباه لتغير الحالات المزاجية للآخرين. - يحب الحصول على آراء الآخرين ويضعها في اعتباره. - لا يخشى مواجهة الآخرين. - يمكنه التفاوض. - يمكنه التأثير في الآخرين. - يمكنه عمل مناخ جيد أثناء وجوده. - يمكنه تحفيز الآخرين ليقوموا بأفضل ما لديهم. خطوات للتنمية يمكن تقوية هذا النوع من الذكاء بتنمية كل السمات السابقة لدى الطفل، بأنشطة الجماعية ومنها: - التفكير معًا (العصف الذهني الجماعي). - الأنشطة الجماعية المختلفة. - منح الطفل دور القيادة بعض الوقت. - تعليمه وتدريبه على المهارات الاجتماعية المختلفة. - تعليمه مهارات التفاوض وفض النزاعات والتعامل مع الآخرين. - تعليمه التعاطف، والتعبير عن مشاعره وفهم مشاعر الآخرين. - تدريبه على القيادة والتخطيط وتحفيز الآخرين. - حث الطفل على القيام بأنشطة تطوعية جماعية، وتجد بعضها في: * تطوع الصغار.. حلم وإبداع * أول إيجابية الأطفال.. تعاطف - علمه كيفية عقد صداقات والحفاظ عليها. أنشطة الذكاء الاجتماعي النشاط الأول: كل واحد يعلم واحدًا! - افتح حوارًا مع طفلك صاحب هذا الذكاء -في وجود إخوته- حول الأشياء أو المهارات التي يمكنه أن يعلمها لغيره. - اترك المجال لباقي الأطفال ليفكروا في مهارة شيء مميز يفعلونه، ويمكنهم أن يعلموه للآخرين؛ فربما أمكن لواحد أن يكون عارفًا بالأرقام بلغة جديدة.. عملات بلد ما، طريقة نشر الغسيل، وضع الأكواب بطريقة لطيفة... ويرغب في تعليمها لغيره أو في أن يتبادل الأطفال تلك المهارات. - سجل مهارات كل طفل في قائمة، ثم ابدأ في تفعيل رغبة كل واحد لتعليم الآخرين بطريقة علمية. - ناقش مع طفلك: ما الذي يحتاجه ليتم تعليمه لغيره، أيا من المهارات التي في القائمة، وما الخطوات التي سيتبعها. - كوّن مع طفلك قائمة الصغار الذين يحتاجون هذه المساعدة. ومن الممكن أن يكون ذلك في إطار الأسرة الواحدة أو بين أسرتين من الأقارب أو الأصدقاء. - يمكن أن تصنع مع طفلك بطاقات ملوّنة تحمل كل ما علمه طفلك لغيره وكل ما تعلمه طفلك من غيره أثناء رحلة تطوعه بالتعليم أو تدربه على يد غيره. النشاط الثاني: استرجاع الذكريات الطيبة: 1- اجتمع مع أطفالك. اطلب من كل فرد منهم أن يتذكر عددًا من الأشخاص الطيبين المتعاونين الذين عاونوه في شيء ما أو جعلوه يشعر شعورًا جيدًا، وسجلوا معًا كل الخبرات كالآتي: - ساعدني السائق في حمل حقيبتي. - علمني أخي كيف ألعب الشطرنج. - شجعتني أمي على القفز في حمام السباحة. - أثنت صديقتي على اختياري للألوان في لوحتي. 2- ناقشوا معًا كيف يمكن أن يؤثر التعاون بين الأشخاص على مشاعرنا وعلى تحسين حياتنا. 3- يمكن أن يرسم الأطفال رسومًا توضيحية لما مروا به من خبرات طيبة. 4- يمكن أن تكون فرصة طيبة ليرسل للشخص الذي عاونه رسالة قصيرة يشكره على الشعور الطيب الذي سببه له تعاونه معه. على أن نحاول أن نجعل من هذا النشاط فرصة لإدخال كلمات الامتنان إلى قاموسه بحيث تصبح مألوفة مستخدمة من قبل الطفل، مثل: (أتذكر عندما...، ذات مرة...، ساعدتني على...، كان لدي شعور بصعوبة الأمر حتى ساعدتني على...، شكرًا لك لأنك جعلتني أشعر بـ...). النشاط الثالث: تمييز المشاعر: هذا النشاط يساعد الأطفال على الاستكشاف الذاتي، وخطوات هذا النشاط: 1- اكتب الجمل التالية على ورقة كبيرة أو لوحة، ثم ضعها في صندوق. ماذا تشعر عندما... - يثنى على شيء جيد فعلته؟ - لم يتم اختيارك في لعبة؟ - تنجح في حل كل مسائل الحساب؟ - أخذ زميل لك شيئًا بالقوة؟ - تتشارك مع زميل في عمل ما؟ - تكسب مباراة؟ - تريد الحصول على شيء يمتلكه آخرون؟ - تُترك في البيت بمفردك؟ - تقبلك أمك أو تعانقك؟ - تُتهم بفعل شيء لم تفعله؟ - يخبرك شخص ما بأنك ذكي ولطيف ومهذب؟ - عندما يلعب معك أخوك الأكبر؟ 2- اجلس أنت وأطفالك في دائرة. 3- اختر بالتناوب قائدًا ليقف في وسط الدائرة: - دعه يلتقط ورقة من الورق ويقرأ الجملة التي بها بصوت عال. - اطلب منه أن يختار شخصًا ما من الدائرة ليتفاعل معه بالرد، على أن يبدأ جملة رده بكلمة: "أنا أشعر..."، ويمكنه أن يعبر بالكلمات أو بتعبيرات الوجه والجسم. ثم يخمن الشخص الآخر (قائد الدائرة) شعور المعبر. ويناقش لماذا يشعر شخص ما هذا الشعور، وكيف يؤثر في سلوكه، وكيف يمكن أن يستبدل بالشعور السيئ شعورا آخر جيدا. 4- المناقشة أهم ما في هذا النشاط: حاول أن يركز الجميع على كيفية الشعور والتعبير عنه، ولماذا يشعر كل فرد هذا الشعور، وكيف تجنب أحد ما شعورًا سلبيًّا، كذلك يساعد هذا النشاط في التعرف على مشاعر الآخرين عن طريق تعبيرات الآخرين لفظيًّا أو بملامح الوجه والجسم. الجمل السابقة تمثل مجرد أمثلة للجمل التي يمكن مناقشتها والتمثيل حولها، ويمكن أن تنسج غيرها. النشاط الرابع: الرسم الجماعي: - اجلسوا معًا في دائرة. - أعطِ كل طفل قطعة من الورق وقلمًا ملونًا. - اطلب منهم أن يكتبوا أسماءهم على الأوراق. - اطلب منهم أن يبدأ كل منهم في رسم أي شيء في خياله. - بعد دقيقة واحدة، اطلب من كل منهم أن يمرر الورقة لليمين. واطلب منهم أن يرسموا مرة أخرى، إكمالاً على ما في الورقة التي وصلتهم من رسم، وهكذا... استمر في تمرير الورق كل دقيقة إلى أن تعود لصاحبها الأول. - وعند وصول كل ورقة إلى صاحبها اطلب من الجميع أن يستمر في الرسم هذه المرة لمدة (5 - 10) دقائق. - ناقش كيف يمكن لكل منهم أن يبني على أفكار الآخرين، وكيف يمكنه أن يفهم أعمال الآخرين ويضيف إليها. - علّق كل الرسومات، واحتفلوا معًا. النشاط الخامس: تأليف القصص الجماعية: نفس نشاط الرسم السابق يمكن أن ينفذ من خلال كتابة القصص. بحيث يبدأ فرد من المجموعة ببداية قصة، ثم يكمل الذي يليه، وهكذا حتى تكتمل القصة. ويمكن أيضًا أن يكتب كل منهم قصة أو يمليها عليك -حسب أعمارهم-، ثم تبدأ في تقسيمها لمشاهد أو مواقف مختلفة بحيث تحاولون معًا تركيب مشهد من قصة على مشهد من قصة أخرى...، ويكمل كل طفل القصة بطريقة أخرى حسب هذه الإضافة الجديدة أو سير الأحداث الجديد. النشاط السادس: العصف الذهني الجماعي: يمكن أن تقوم بهذا النشاط كطريقة يومية للمناقشة والتفكير مع أطفالك حول تفاصيل قراراتكم واختياراتكم اليومية، مثل: - أماكن للنزهة. - وجبات يومية. - المشتريات المطلوبة. - أفكار لتجميل الغرفة. - قصص للقراءة. هذا النشاط يفيد الطفل في التشارك في المقترحات مع الغير، إضافة للبناء على أفكار الآخرين أو مراعاة وجهة نظرهم ورغباتهم حين الاختيار أو القرار. ولذا أهم ما يميز هذا النشاط احترام كل وجهات النظر والأفكار وتسجيلها لتكون بمثابة بنك للأفكار يلجأ إليه الجميع وقت الحاجة. 
|
|
2012- 4- 1
|
#2 |
|
متميزة في الملتقى العام
|
رد: الذكاء الاجتماعي وفهم الناس
دايمـــــــــــــــا مبدع يا المنصـــــــــــــــــــــــــــــــور
 يعطيكــــــــــــ الف مليون عافيــــــــــــه على هالكتابة الراقية  يسعدكـــــــــــــ ربي ويوفقكـــــــــــــــــــ  |
|
|
|
2012- 4- 1
|
#3 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الذكاء الاجتماعي وفهم الناس
شكراااااااا لك خوووووووي ع الطرح المميز
ولدي قصتاااان في نفس الانجاااااااااه والتوجه سأطرحهااااااا هنااااااااااااا وياليت تقروونهاااااااا وتشووفوون قد ايش الذكاء الاجتماااعي مهم جدااااااااااا القصة 1: شخص ذكاءه إجتماعي .. كان كل سنة لابد أن يرسب في الدور الأول ويعيد في الثاني وينجح ..( كل سنة ) أخوه الأكبر منه .. ذكاءه لفظي .. ومتفوق جداً .. ما النتيجة .. صاحب الذكاء الإجتماعي هو الآن وكيل وزارة في إحدى دول الخليج .. بعد مضي فترة من توليه قام بتعيين اخيه نائب له في الوزارة... القصة2: مواطن بلجيكي دأب طوال 20 عاما على عبور الحدود نحو المانيا بشكل يومي على دراجته الهوائية حاملا على ظهره حقيبة مملوءة بالتراب وكان رجال الحدود الالمان على يقين انه يهرب شيئاما ولكنهم في كل مرة لا يجدون معه غير التراب !!السر الحقيقي لم يكشف بعد وفاته وجدت في مذاكرته الجملة التاليه: (حتى زوجتي لم تعلم انني بنيت ثروتي على تهريب الدراجات..الى المانيا) عنصر الذكاء: ذر الرماد في العيون وتحويل أنظار الناس عن هدفك الحقيقي.. |
|
التعديل الأخير تم بواسطة السااااهر2 ; 2012- 4- 1 الساعة 02:18 PM |
|
|
|
|
2012- 4- 1
|
#4 |
|
متميزة بملتقى المدونات
|
رد: الذكاء الاجتماعي وفهم الناس
 لك اخوووووي منصور باااااااااااااااارك الله فيك واثابك ونفع بك
|
|
|
|
2012- 4- 1
|
#5 |
|
مشرفة عامة سابقاً
|
رد: الذكاء الاجتماعي وفهم الناس
السلام عليكم الف شكر لك ياأخوي دائما مواضيعك مميزه الله يوفقك وييسر لك
|
|
|
|
2012- 4- 1
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: الذكاء الاجتماعي وفهم الناس
داائماا مبددع
شكراا لك 
|
|
|
|
2012- 4- 1
|
#7 |
|
متميزة كلية الاداب _علم اجتماع
|
رد: الذكاء الاجتماعي وفهم الناس
منصور يعطيك العافيه..
|
|
|
|
2012- 4- 1
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الذكاء الاجتماعي وفهم الناس
اقدم لك عزائي على االموضوع لانه سوف
 انت تفهم الى اين سيذهب :58545: |
|
|
|
2012- 4- 1
|
#9 |
|
مُستشارة إدارية
|
رد: الذكاء الاجتماعي وفهم الناس
موضوع هآدف جداً .. آستمتعت ب قرآءته جزآك آلله خير ووفقك لمـآ يحب ويرضى |
|
|
|
2012- 4- 1
|
#10 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الذكاء الاجتماعي وفهم الناس
جزااك الله الف خير ع المووضوع ( الرآآئــع )
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الاجتماعي, الذكاء, الناس, وفهم |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| واْد الموهبة؟ موت المواهب؟كبف اكتشافها؟ | ابوغادة | إدارة أعمال 2 | 18 | 2012- 5- 1 07:44 PM |
| التعليم عن بعد والانتساب المطور بالوثيقه ؟عاجل | رعبوب الحمام | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 5 | 2012- 1- 10 06:34 PM |
| محاضره سبعه صعبه < صفحه سبعه صعبه :d | طهر السحاب | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 14 | 2011- 5- 15 11:32 PM |
| استفسار في التأمين الصحي | بسمة الصباح | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 3 | 2011- 2- 24 05:30 PM |
| وكيل وزارة التعليم العالي: إنشاء جامعة إلكترونية وقنوات تعليمية قريباً ، ونفي إلغاء نظام الانتساب | ثابت | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 4 | 2011- 2- 14 10:41 PM |
