 |
|
||||||
| المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 5- 14
|
||||
|
||||
مـرآإجعه شآإملـــه ومهممة للقرآءة والمحآدثه+الكويزآإت,, حيـآإكــــــــــــــــــم..~
’ - السلآم عليكم ورحمة الله وبركاته كيفكم وكيف المذآإكره معكم ان شاء الله كوويسه  هذي مرآإجعـــه شآإملة للقرآءة والمحآدثه بسم الله  أهمية الاستماع : الإنسان يسمع أكثر مما يقرأ أو يتحدث أو يكتب. السمع أول حاسةٍ تعمل لدى الطفل. السمع يعمل في جميع الاتجاهات. السمع يعمل في اليقظة والمنام. خلق الله للإنسان أذنين وفماً واحداً. ذكر السمع في القرآن 19 مرة مقدماً على البصر. لتعلم المهارة : التخطيط المسبق ، الرغبة في التعلم ، المحاولات المتكررة ، الممارسة بالتدريج . السمع : يطلق علي الحاسة السماع : يطلق علي سماع أي صوت بدونانتباه الاستماع : هوقصد استقبال الصوت والانتباه له الانصات : هوالاستماع مع شده الانتباه والتركيز إذا كنت في غابة ، وكنت تسمع الأصوات المزعجة ، دون الانتباه إليها ، فهذا يعتبر : سماع . أهداف الاستماع القدرة على : الإصغاء الجيد ، تتبع المسموع و ربط الافكار ، الفهم بسرعة ودقة ، تحليل الكلام والحكم عليه ، معرفة و فهم الآخرين ، محبة الناس لك ، التأثير. أسس تعلم مهارة الاستماع : الانتباه لمدة طويلة مع عدمالانشغال . إدراك الأفكار الأساسية والفرعية . الربط بين الأفكار المختلفة . سرعة الفهمودقته ، و فهم معاني المفردات . إصدارحكم على النص . الاستماع لمن لم تكن تستمعلهم . قدرة الاستماع : 480 كلمة في الدقيقة ، معدل الكلآم : 120 كلمه في الدقيقه معدل القراءة : 250 كلمة في الدقيقة . طرق إيجاد الألفة التوافق : التنفس ، الصوت وطريقة الكلام، الحركات والشكل ، تعبيرات الجسم . اثبتت التجارب ان المحادثات لا تعتمد على النطق بنسبة 70% . ماذا تفعل إذا كان معدل تنفسك يختلف كثيراً عن معدل تنفس جليسك و صعب عليك ضبط تنفسك مع تنفسه :؟! استخدام أسلوب المرآة المتقاطعة . الانتقال من المجاراة إلى القيادة يحتاج إيجاد فن الألفة في أمرين: قوة ملاحظة ، و المهارة لتكون مرءاه لجليسك . إذا أخذت أنت المبادرة بعد المجاراة ـ فإنك ستجد أن الذي يقابلك أصبح يجاريك ويتبعك . آداب الاستماع : استمع بإنصات ، احذر من المقاطعة ، احذر من الحوار غير المنظم ، احذر من التكبر ، ابتعد عنالعشوائية ، أشعرالشخص الذي يحدثك أنك تصغي إليه. المستمع المزعج ( بإختصار لا يطبق آداب الاستماع .... ) . أهمية الكلام: ميزة للإنسان ، غاية لكل فروع اللغة ، تعبير عن الأفكار ، مواجهةالحياة . تعليمنا قائم على : التلقين . المعلومات التي حصل عليها عن طريق الحوار والنقاش والمشاركة يتذكر بعد شهر 95% . المعلومات التي حصل عليها عن طريق البصر يتذكر بعد شهر 13 % . صفات المتكلم المميز: ثقافة عالية ، إعداد جيد ، تمكن لغوي ، هدف واضح ، ثقة بالنفس ، صدق وأمانة . من وسائل جذب الجمهور إليك ذكر حقيقة مذهلة . من قواعد إعداد الكلام تغيير النقطة الرئيسية كل 15 دقيقة . هناك أمران مهمان للمتكلم قبل البدء في الإعداد للكلام هما : الجمهور والهدف . على الخطيب أن يتعرف على جمهوره من خلال معرفة : قيم و مبادئ الجمهور ، أهمية الموضوع لهم ، ما الذي يريدون معرفته و ما هي مشاكلهم . من الإتقان في الإلقاء : أن تنظر إلى جميع الحضور وأن تشعر كل واحد منهم وكأنك تتحدث له . يكون كلامك بطيئا في : الفكرة المعقدة ،الفكرة الجادة ، في نهاية النكتة ، للإثارة . يكون كلامك سريعا في : بداية النكتة ، ذكر حادثة سريعة ، وسط أحداث معركة . قواعد اختيار العنوان : أن يحدد العنوان الفكرة الرئيسية ، أن يكون العنوان مختصر ، أن يكون آخر ما يكتب. على الملقي أن يكتب هدفه من خلال كتابته لجملة تشرح موضوع حديث وتكون : 25 كلمة أو أقل . من الإبداع أن : لا تقلد أحد وتتميز بنفسك . من عيوب المتحدث : تشكيل انطباع مسبق عن الجمهور . شعار فوفلو: امريكا (اقتصاد و دائمية) فرنسا (مظهر و فخامة) ألمانيا (جودة وأداء) سويسرا (سلامة و أمان) خلال حديثك يمر بك كلمات هامة جداً وتشعر أن هذه الكلمات مهمة ويجب التركيز عليها وفهمها جيداً، لذلك عليكِ بـ : أن تقلل من سرعتك الإلقائية ثم تضغط بصوتك على هذه الكلمات . إذا كان الموضوع محددًا ولكن الموضوع لا يناسب الجمهور ، على الخطيب أن : أن يذكر الموضوع المحدد ، ثم ينتقل إلى ما يراه مناسبًا للجمهور . أن تجعل نفسك أحد المستمعين ، وتظهر الانفعالات التي تتوقعها من الجمهور : من النصائح والتنبيهات التي يجب الأخذ بها عند الإلقاء . الهدف من تعلم القراءة هو : أن تصبح القراءة هواية محببة إلى نفوسنا ثم عادة نواظب عليها . أنواع القراءة من حيث طرق أدائها : صامته ، جهرية . القراءةالصامتة : هي تكوين خبرات جديدة وفهمها دون استخدام أعضاء النطق . مزايا القراءةالصامتة : حرية شخصية ، أسرع ، تفرغ للفهم ، توفر الوقت والجهد ، استعمالها في أي مكان. القراءة الجهرية : هي تكوين خبرات جديدة وفهمها بالجمع بين أعضاء الفهم والنطق . مزايا القراءةالجهرية : إتقان النطق ، مواجهة الجمهور ، زرع الثقة ، توصيل المعاني للآخرين. أنواع القراءة من حيث غاياتها : استكشافية ، سريعة ، تحليلية ، انتقائية ، ترويحية ، نقدية . القراءة الاستكشافية : قراءة فهرس الموضوعات والمصادر والمراجع. و قراءة الغلاف الداخلي والخارجي ، ومعرفة تاريخ النشر . تصفح سريع لبعض صفحات الكتاب ؛ لأخذ الانطباع الأولي . القراءة السريعة : تكوين فكرة عامة عن الكتاب ، لا تتوقف عند الأفكار السابقة ، أكبر عدد ممكن من الكلمات ، قراءة صامتة . طرق القراءة السريعة الفعالة : أستعرض ، اسأل ، اقرأ ، استذكر ، راجع . من فوائد الاستعراض في القراءة السريعة : لمحة لمحتويات الكتاب ، التآلف مع المادة ، تقدير الوقت . من نصائح وإرشادات القراءة السريعة : لا تجعل البرنامج الذي تريد أن تتبع سهلاً ولا صعباً للغاية ، خصص وقت محدد يومياَ 10-20 دقيقة ، السهل قبل الصعب و الصغير قبل الكبير و الكتيبات قبل المجلدات . القراءة التحليلية : اختيار المعلومات ، ومحاولة تصنيف و تمحيص المحتوى ، كتابة الملخصات وتدوين المهمات. القراءة الانتقائية : تحديد الهدف وبدقة من القراءة . القراءة الترويحية : القراءة للاستمتاع وتطوير مهارات الخيال . القراءة النقدية : القراءة بعقل منفتح وجاد يناقش و يفكر و لا يستسلم . قواعد القراءة الدراسية : وجود محفز ، جدولاً زمنياً مكتوباً و مرتباً ، اقرأ بتمعن و تخطيط و استمتاع . تحديد المعلومات عن الكاتب و أسباب التأليف وتعريف مبسط للكتاب ومعرفتك السابقة بموضوعه ، و ما المعلومات الجديدة التي سأستفيدها بعد القراءة ، تعتبر هذا من : تحديد المعرفة . بداية الفقرة : النص الذي يعطي معلومات علمية كثيراً . نهاية الفقرة : مادة المتعة والتسلية . الأفكار الفرعية : مجموعة من التفاصيل ذات الطابع المشوق لا تؤثر على الأفكار الرئيسة ، ولا تكون ذات أهمية فيما يتعلق بالأحداث . الخريطة الذهنية : ترتيب النقاط في ذهنك بنفس الترتيب الذي اعتمده الكاتب . من تقنيات الاستيعاب : التحديد الدقيق ، الاكتشاف والربط ، التدوين والتركيز . المراجعة : البنية العامة للفصل الذي قرأت ، استذكر الأهداف و الأسئلة ، قارن الملاحظات و النقاط الرئيسة. اثبتت الدراسات أن نسبة نسيان القارئ لما تعلمه بعد قراءته لشيء ما : 80% خلال أسبوعين . اثبتت الدراسات أنه بالاستذكار والتسميع مباشرة بعد القراءة تقل نسبة النسيان إلى : 20% . مصادر مشاكل القراءة : وهمية ، نفسية ، تقنية ، صحية . وهمية : لست ذكياً ، ذاكرتي سيئة ، مشغول . نفسية : قلة المال والدخل ، الإحباطات الدراسية ، لا أحب رؤية الكتاب ، ولا أتحمل القراءة . تقنية : صداع الرأس وكثرة الإرهاق للجسم ، إجهاد العين ، المقعد غير مريح . صحية : مشاكل الرقبة والظهر ، التهاب مفاصل الأقدام ، تقلص في العضلات وتورم في الأربطة . الأفضل بعد العين عن المادة المكتوبة : 30 – 50 سم . ارتفاع المكتب أعلى من المقعد : 20 سم . التهاب مفاصل الأقدام : لا بد من وضع القدمين على الأرض بالكامل . عدم استقامة الظهر وإراحة العضلات : تقلص في العضلات وتورم في الأربطة . اعتقاد القارئ أن فهمه يزداد مع الرجوع إلى ما قرأه ، هو : من أخطاء ومشاكل القراءة التي يجب تلافيها . .. الكويزات اللي استفدت منها وحبيت افيدكم فيهآإ كل الشكر لمن قام بعملهآإ في الختاآم أسأل الله لي ولكم التووفيق في الدآإرين
 |
|
2012- 5- 14
|
#2 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مـرآإجعه شآإملـــه ومهممة للقرآءة والمحآدثه+الكويزآإت,, حيـآإكــــــــــــــــــم..~
الله يجزاك خير ويكتبه بميزان حسناتك ويوفقك بكل اختباراتك يااارب
|
|
2012- 5- 14
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مـرآإجعه شآإملـــه ومهممة للقرآءة والمحآدثه+الكويزآإت,, حيـآإكــــــــــــــــــم..~
حبيبتيي الله يجزاك خير جات بوقتهااااااا هذا الي ابغااااااه
|
|
2012- 5- 14
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مـرآإجعه شآإملـــه ومهممة للقرآءة والمحآدثه+الكويزآإت,, حيـآإكــــــــــــــــــم..~
تسسلمين ي حلوهه
.. + مشكوره ماقصرتي بالتوفيق ي رب |
|
2012- 5- 14
|
#5 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مـرآإجعه شآإملـــه ومهممة للقرآءة والمحآدثه+الكويزآإت,, حيـآإكــــــــــــــــــم..~
جزاك الله خير والله يوفقك ويوفقنا ويوفق الجميع يــــــــــــــــــارب
|
|
2012- 5- 14
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مـرآإجعه شآإملـــه ومهممة للقرآءة والمحآدثه+الكويزآإت,, حيـآإكــــــــــــــــــم..~
الله يجزاك كل الخييير
|
|
2012- 5- 14
|
#7 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مـرآإجعه شآإملـــه ومهممة للقرآءة والمحآدثه+الكويزآإت,, حيـآإكــــــــــــــــــم..~
في الكوز الخامس خطاء
من أنواع القراءات القراءة الجهرية، وهي:     أ- هي تكوين خبرات جديدة وفهمها بالجمع بين أعضاء الفهم والنطق. ب- هي تكوين خبرات جديدة وفهمها دون استخدام أعضاء النطق. وهذا الصح القراءة الجهرية : هي تكوين خبرات جديدة وفهمها بالجمع بين أعضاء الفهم والنطق . |
|
2012- 5- 14
|
#8 |
|
متميزه في كلية الأداب _قسم الدرسات الأسلاميه
|
رد: مـرآإجعه شآإملـــه ومهممة للقرآءة والمحآدثه+الكويزآإت,, حيـآإكــــــــــــــــــم..~
ياااالبى أختي مشكووووره مررره استفدت كثيررر
|
|
2012- 5- 14
|
#9 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مـرآإجعه شآإملـــه ومهممة للقرآءة والمحآدثه+الكويزآإت,, حيـآإكــــــــــــــــــم..~
جزاااااااااااااااااااااك الله خير حبيبتي
الله يووفقك
|
|
2012- 5- 14
|
#10 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مـرآإجعه شآإملـــه ومهممة للقرآءة والمحآدثه+الكويزآإت,, حيـآإكــــــــــــــــــم..~
روووووعه ..
الله يعطيك العااافيه .. ويوووفقك ياارب .. |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
