المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خارج الكون

يا إخوان لازم نشكي الدكتور للعميد يكررها للمره الثانية يشرح في المحتوى شي ويجيب للاختبار شي غير شي ثاني حتى الكتاب مذاكرينه وش يبي ابي اعرف



يا إخوان لازم نشكيه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة student 2010

بالنسبة للأسئلة فكانت صعبة مقارنة بشرح ومحتوى الدكتور وفوق هذا الدكتور تعمد تصعيبها وتعجبز الطالب اكثر مما هو أمتحان لمعلوماته! ربما أسلوبه ينفع مع مادة سهلة كي لا تظهر الأسئلة سهلة ومفضوحة الجواب لكن الدكتور ربما لم يستوعب أن مادة النقود والبنوك مادة اصلا دسمة ومعلوماتها كثيرة ومتشابكة!

كذلك لو رجعنا إلى شرح الدكتور في المسائل الحسابية لن نجد الدكتور قدم ما يبرر وضعه لهذا العدد من المسائل في أسئلة الإمتحان!

أيضا الدكتور استخدم الأسلوب السلبي "المستثنى" لمعظم الأسئلة فلا يسأل عن المطلوب معرفته بل يسأل عن ما ليس للطالب شديد الحاجة لمعرفته!

بالإضافة إلى أن الدكتور حيرنا كثيرا بوضعه خيار يزاحم الخيار الصحيح مما إستهلك وقت وتركيز الطالب والطالبة كثيرا في للجنة الإمتحان للتركيز كثيرا لكي يستنتجان أيهما اصح!

أخيرا, رسالة للدكتور فرحان اقول فيها أن التعليم فن فإن لم تتقنه فلا تفضح نفسك بنسبة معدل رسوب الطلاب والطالبات لديك, علماً بأنك تعلم وتتذكر جيداً انزعاج طلاب وطالبات الفصل السابق من أسلوبك في وضع الأسئلة!
أرجوا منك يا استاذ أسامة أن تعي أن مادة النقود والبنوك مادة جميلة ولذيذة ولكنك بطريقتك تلك جعلت منها علقماً يتجرعة معظم الطلاب والطالبات من قبل حتى أن يسجلوا المادة عندك!!

الله يهديك ويرجعك لبلدك عاجلاً غير اجل.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة student 2010

بالنسبة للأسئلة فكانت صعبة مقارنة بشرح ومحتوى الدكتور وفوق هذا الدكتور تعمد تصعيبها وتعجبز الطالب اكثر مما هو أمتحان لمعلوماته! ربما أسلوبه ينفع مع مادة سهلة كي لا تظهر الأسئلة سهلة ومفضوحة الجواب لكن الدكتور ربما لم يستوعب أن مادة النقود والبنوك مادة اصلا دسمة ومعلوماتها كثيرة ومتشابكة!

كذلك لو رجعنا إلى شرح الدكتور في المسائل الحسابية لن نجد الدكتور قدم ما يبرر وضعه لهذا العدد من المسائل في أسئلة الإمتحان!

أيضا الدكتور استخدم الأسلوب السلبي "المستثنى" لمعظم الأسئلة فلا يسأل عن المطلوب معرفته بل يسأل عن ما ليس للطالب شديد الحاجة لمعرفته!

بالإضافة إلى أن الدكتور حيرنا كثيرا بوضعه خيار يزاحم الخيار الصحيح مما إستهلك وقت وتركيز الطالب والطالبة كثيرا في للجنة الإمتحان للتركيز كثيرا لكي يستنتجان أيهما اصح!

أخيرا, رسالة للدكتور فرحان اقول فيها أن التعليم فن فإن لم تتقنه فلا تفضح نفسك بنسبة معدل رسوب الطلاب والطالبات لديك, علماً بأنك تعلم وتتذكر جيداً انزعاج طلاب وطالبات الفصل السابق من أسلوبك في وضع الأسئلة!
أرجوا منك يا استاذ أسامة أن تعي أن مادة النقود والبنوك مادة جميلة ولذيذة ولكنك بطريقتك تلك جعلت منها علقماً يتجرعة معظم الطلاب والطالبات من قبل حتى أن يسجلوا المادة عندك!!

الله يهديك ويرجعك لبلدك عاجلاً غير اجل.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابونوآآآف

الظاهر الجواب 72000و2