 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 12- 25
|
||||
|
||||
|
اسئله الاضطربات السلوكيه مراجعة لتاكيد نبي الصحيح لكل يشارك وشكرا
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
لو سمحتم انسوا كان ماصار شي لا تفتحون باب علينا خلاص الله يسامحها ونب حل اسئلة المراجعه منكم الاكيد هذه الاسئله ونبي التفاعل لو سمحتم مايحتاج مصطفى خلاص؟ شفت الحقيقه دامها في يدينك = بكره ترا تقرا من الوقت بكتاب سديت عينك ونعميت بسنينك = ورحت اختبرت وخاب ضنك بلاصحاب تعرف الفتره الزمنيه المنقضيه بين حدوث المثير وضهور الاستجابه؟؟؟ تتراوح نسبة اطفال المدرسه الابتدائية فيما بين؟؟؟؟ ماهو المبدا الرئيسي في علم السلوك الانساني هو السلوك؟؟؟؟؟ نصف المبادي تشكيل العلاقات بين المثيرات القبليه والسلوك الاستجابي؟؟ التعديل الأخير تم بواسطة ياحبنيلك ; 2012- 12- 25 الساعة 01:21 AM |
|
2012- 12- 25
|
#2 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئله الاضطربات السلوكيه مراجعة لتاكيد نبي الصحيح لكل يشارك وشكرا
تعرف الفتره الزمنيه المنقضيه بين حدوث المثير وضهور الاستجابه؟؟؟
كمون السلوك تتراوح نسبة اطفال المدرسه الابتدائية فيما بين؟؟؟؟ 16-22% بالنسبه للعناد - اما بالنسبه للنشاط الزايد 5-20% ماهو المبدا الرئيسي في علم السلوك الانساني هو السلوك؟؟؟؟؟ السلوك محكوم بنتائجه نصف المبادي تشكيل العلاقات بين المثيرات القبليه والسلوك الاستجابي؟؟ الاشراط الكلاسيكي  |
|
2012- 12- 25
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئله الاضطربات السلوكيه مراجعة لتاكيد نبي الصحيح لكل يشارك وشكرا
مشكوره وفالكــــــــــــــــــــــــــــــ الفل مــــــــــــــــــــــــــــــــــــارك +a لابد التدقيق بلاسئله ومن ثم الجواب تراي بغير فيها نصــــــــــــــــــــــــــيحتي |
|
2012- 12- 25
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اسئله الاضطربات السلوكيه مراجعة لتاكيد نبي الصحيح لكل يشارك وشكرا
اسئلة الاضطرابات السلوكية اعداد وتنسيق / باشا شاشا
س1- يتأثر السلوك الاجرائي بالمثيرات التي ----------- 1- تتوسطه 2- تبتعد عنه 3- تسبقه 4- تليه س2- يسمى المثير الذي يضعف السلوك اذا حدث بعد المثير -------- 1- المعمم 2- العقابي 3- المعزز 4- السلبي س3- يقصد برد الفعل الانعكاسي --------- 1- السلوك الاجرائي 2- السلوك الاستجابي 3- السلوك الايجابي 4- السلوك السلبي س4- ان من اسباب ظهور --------- هو تعرض الاطفال لاصابات الدماغ اوبعض الالتهابات بالمخ 1- الكذب 2- النشاط الزائد 3- السرقة 4- التعزيز س5- تعرف ------ بانها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص اخر) وتقليدة 1- النمذجه المصورة او الرمزية 2- النمذجة الحية 3- التلقين 4- التعزيز س6- تعرف ----- بانها تلك المثيرات التي تكون حيادية في البداية ولكنها تك00اقترانها بشكل متكرر بمثيرات بغيضه 1- المثيرات العقابية غير الشرطية 2- المثيرات العقابية الشرطية اوالثانوية 3- تكلفة الاستجابة 4- ضبط المثير س7- ------ الغيرة بين التوائم مقارنة بالاخوة غير التوائم 1- تقل 2- تتساوى 3- تزداد 4- تختفي س8- يشير اجراء ------ الى تعديل الظروف البيئية التي تحدث في السلوكيات غير المرغوبة يهدف الى 1- التشكيل 2- التمييز 3- تغيير المثيير 4- ضبط المثيير س9- يسمى ----- بتعزيز غياب السلوك 1- التلسل 2- التشكيل 3- العقاب 4- التعزيز التفاضلي للسلوكيات الاخرى س10- يقصد ب--------- بالاشراط المضاد 1- التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض 2- التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي 3- التعزيز التفاضلي للسلوكات الاخرى 4- العقاب س11- يعد الارجاع اوالاعاضة احد اشكال ---------- 1- التسلسل 2- التشكيل 3- التمييز 4- التصحيح الزائد س12- يتصف ------ بانه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي غالبا مايوجد ضد الوالدين اوالمدرسين 1- العدوان الشارد 2- العناد الشارد 3- الكذب الشارد 4- صرير الاسنان س13- تتمثل اعراض اضطراب ------ في نقص الانتباه وفرط الحركة والاندفاعية 1- صرير الاسنان 2- النشاط الزائد 3- الانطواء 4- العناد س14- ان احدى دلائل -------- عند الطفل هي الابتعاد عن التفاعل والتعامل مع الاطفال الاخرين 1- الانطواء 2- العناد 3- الكذب 4- النشاط س15- ينص مبدا------- على ان الغاء التعزيز واستمرارية حدوث السلوك في الماضي سيؤدي الى ايقاف ذلك السلوك 1- التعزيز 2- ضبط المثير 3- العقاب 4- المحو س16- ان وحدة القياس الرئيسيه في ميدان تعديل السلوك هي ------------ 1- التعزيز 2- تكلفة الاستجابه 3- معدل الاستجابة 4- المثير س17- تعرف ----- بانهامجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيها الفرد وتؤثر فيه ويؤثر فيها 1- البيئة 2- الاستجابة 3- تكلفة الاستجابة 4- معدل حدوث الاستجابة س18- يعرف بالاشراط البافلوفي ب--------- 1- الاشراط الكلاسيكي 2- الاشراط الاجرائي 3- التعلم الاجتماعي 4- التعلم المعرفي س19- يعرف بالاشراط الاستجابي ب--------- 1- الاشراط الاجرائي 2- الاشراط الكلاسيكي 3- التعلم الاجتماعي 4- التعلم المعرفي س20- تستخدم ----- عندما يكون المعالج السلوكي مهتما بمعرفة طول الفترة التي يستمر فيها حدوث السلوك 1- تكرار السلوك 2- معدل حدوث السلوك 3- نسبة حدوث السلوك 4- مدة حدوث السلوك س21- ان المبدأ الذي يشكل حجر الاساس في ميدان تعديل السلوك هو مبدأ الثواب او ---------- 1- التسلسل 2- التشكيل 3- العقاب 4- التعزيز س22- يشير العقاب من الدرجة ------ الى اضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة 1- الاولى 2- الثانية 3- الثالثة 4- الرابعة س23- يعرف ----- بان ذلك الاجراء الذي يشتمل على التعزيز الايجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئا من السلوك النهائي 1- التشكيل 2- التسلسل 3- ضبط المثير 4- التلقين س24- تشير الاهداف ---- الى مايتوقع ان يكتسبه الفرد من مهارات وخبرات بعد الانتهاء الكلي من تطبيق برنامج تعديل السلوك 1- قصيرة المدى 2- طويلة المدى 3- السلوكية 4- الخاصة س25- يعرف ----- بانه ذلك الاجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك الى توابع ايجابية ا والى ازالة توابع سلبية 1- التسلسل 2- ضبط المثير 3- العقاب 4- التعزيز س26- تعرف ---- بانها المحك الذي نلجا اليه لتحديد مستوى الاداء المطلوب في السلوك 1- المعايير 2- الاداء 3- الظروف 4- الاهداف قصيرة المدى س27- يشير---- الى االافعال السلوكية القابلة للقياس 1- المعيار 2- الاداء 3- الظرف 4- الهدف طويل المدى 28- يعرف ----- بانه ذلك المثير الذي يؤدي بطبيعته الى تقوية السلوك دون خبرة سابقة اوتعلم 1- العقاب الاولي 2- العقاب الثانوي 3- المعزز الاولي 4- المعزز الثانوي س29- تعرف الفترة الزمنية المنقضية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة ب------ 1- شدة السوك 2- معدل السلوك 3- كمون السلوك 4- نسبة السلوك س30- يقصد ب-------- مدى ثبات نتائج الملاحظه بين ملاحظ واخر 1- نسبة حدوث السلوك 2- مدة حدوث السلوك 3- نسبة الاتفاق بين الملاحظين 4- معدل حدوث السلوك س31- يعرف ---- بانه الرفض وعدم الامتثال لما يطلب من الشخص 1- العناد 2- التعزيز 3- التشكيل 4- النمذجة س32- تصف الاهداف السلوكية خطوات ----- قابلة للملاحظة والقياس بشكل 1- اجرائية 2- استجابية 3- معممه 4- طويلة المدى س33- اذا كان معدل حدوث السلوك مرتفعا فانه --------- 1- يحتاج الى فترة ملاحظة طويلة 2- يحتاج الى فترة ملاحظة قصيرة 3- لايحتاج الى الملاحظة 4- سلوك مرغوب س34- يعرف ----- بانه تسجيل عدد مرات حدوث السلوك خلال فترة زمنية محدده 1- تكرار السلوك 2- معدل حدوث السلوك 3- نسبة حدوث السلوك 4- مدة حدوث السلوك س35- ان العامل الحاسم في نجاح اجراء التصحيح الزائد هو ----- الفرد اثناء تأديته سلوكيات التصحيح 1- تعزيز 2- عدم تعزيز 3- عقاب 4- تشكيل السلوك س36- يعرف بانه ------- اجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية اضافيه بهدف زيادة احتمالية تادية الفرد للسلوك المستهدف 1- التلقين 2- الاخفاء 3- ضبط المثير 4- التعزيز س37-يطلق مصطلح ----- على مبدا المحو 1- التعزيز 2- العقاب 3- التلقين 4- الاطفاء س38- تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقف وعدم تعزيزه في المواقف الاخرى بعملية --------- 1- التعزيز الايجابي 2- التعزيز السلبي 3- التعزيزالفارقي اوالتفاضلي 4- العقاب س39- يعرف ---- بانه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافآة التي سيحصل عليه نتيجة ذلك 1- تغيير السلوك 2- التشكيل 3- الاشراط الكلاسيكي 4- التعاقد السلوكي س40- غالبا مايسمى اجراء تكلفة الاستجابة ب---- 1- الغرامة اوالمخالفة 2- النمذجة 3- المعززات الرمزية 4- المعززات المعممة س41- يشير ----- الى عدد مرات حدوث السلوك في الدقيقة 1- تكرار السلوك 2- معدل حدوث السلوك 3- نسبة حدوث السلوك 4- مدة حدوث السلوك س42- تشمل ------- تقسيم فترةالملاحظة الكلية الى فترات زمنية جزئية متساوية وملاحظة حدوث او عدم حدوث السلوك المستهدف فيها 1- تسجيل الفواصل الزمنية 2- نسبة حدوث السلوك 3- مدة حدوث السلوك 4- تكرار السلوك س43- اذا كانت نسبة الاتفاق بين الملاحظين ----- فاكثر فذلك يدل على مدى صدق وثبات الملاحظة 1- 50% 2- 60% 3- 70% 4- 80% س44- تعد المدرسة الايجابية احدى اشكال --------- 1- التصحيح الزائد 2- التسلسل 3- التشكيل 4- التمييز س45- تتراوح نسبة العناد بين اطفال المدرسة الابتدائية فيما بين ------ 1- 16_22% 2- 10_15% 3- 12_16% 4- 26_28% س46- تتراوح مرحلة الاستقلال التي يكون فيها العناد سلوك طبيعي مابين العام ------ 1- الاول والثاني 2- الثاني والثالث 3- الثالث والرابع 4- الرابع والخامس س47- تعرف ------ بانها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك الاخرين 1- النمذجة 2- تحليل المهارة 3- ضبط المثير 4- تكلفة الاستجابة س48- يعد العناد سلوكا طبيعيا في مرحلة الاستقلال وكذ لك في بداية مرحلة -------- 1- الرشد 2- الشباب 3- المراهقة 4- الطفولة الوسطى س49- يرتبط مصطلح المراهق المحتج اول الرافض بسلوك ------ 1- العناد 2- الكذب 3- الغيرة 4- صرير الاسنان س50- يركز تعديل السلوك على --------- 1- الباطن 2- الخفي 3- الظاهر 4- النموذج س51- ان السلوك الانساني في الغالبية العظمى هو سلوك متعلم وبالتالي فهو------- 1- قابل للتعديل والتغيير 2- غير قابل للتعديل والتغيير 3- نموذج 4- وراثي س52- يجزا ------ الى مجموعة من الاستجابات 1- المثير 2- السلوك 3- التعزيز 4- البيئة س53-تجزا ------- الى مجموعة من المثيرات 1- الاستجابة 2- البيئة 3- السلوكيات 4- الاستجابات س54- تصف مباديء ------ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي 1- الاشراط الكلاسيكي 2- الاشراط الاجرائي 3- التعزيز 4- العقاب س55- يعرف نموذج ------- بالمنحى السلوكي المعرفي 1- التعلم المعرفي 2- التعلم الاجتماعي 3- الاشراط الكلاسيكي 4- الاشراط الاجرائي س56- يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه الى تقوية السلوك ------- 1- عقابا ثانويا 2- عقابا اوليا 3- معززا سلبيا 4- معززا ايجابيا س57- يشير العقاب من الدرجة ----- الى ازالة مثير ايجابي بعد حدوث السلوك 1- الخامسة 2- الرابعة 3- الثالثة 4- الثانية س58- يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر هي ----- والظروف والمعايير 1- الاداء 2- الاماكن 3- التعزيز 4- العقاب س59- تشمل المعززات ------ الاشياء التي يحبها الفرد كالالعاب والقصص واقلام الالوان والصور 1- الاجتماعية 2- الاولية 3- المادية 4- المعممه س60- تعرف المعززات ---- القابلة للاستبدال مثل النقاط والنجوم والكبونات 1- المعممه 2- الرمزية 3- الاولية 4- الاجتماعية س61- تشير المعززات ------- الى الثناء المدح الابتسامة الانتباه 1- المادية 2- المعممه 3- الاجتماعية 4- الاصطناعية س62- تسمى المثيرات التي تصبح ذات علاقة بالسلوك الاجرائي نتيجة لارتباطها بالتعزيز في الماضي بالمثيرات ----- 1- التمييزيه 2- العقابية 3- الايجابية 4- السلبية س63- قد تاخذ ------- مظهر النكوص الى مرحلة سابقة من النمو 1- البيئه 2- الغيرة 3- الوراثة 4- تكلفة الاستجابة س64- قد يظهر ------ بجانب الاعراض الاخرى كالسرقة او الخوف 1- التعزيز 2- العقاب 3- التسلسل 4- الكذب س65- يصبح اضطراب مص الابهام مصدرا للقلق اعتبارا من سن ------ سنوات 1- خمس 2- ست 3- سبع 4- تسع س66- ان السلوك وفقا لنموذج التعلم المعرفي هو محصلة لعوامل ثلاثة اساسية هي ---- والعوامل المعرفية والسلوك 1- المثير 2- التعزيز 3- البيئة 4- العقاب س67- يعرف ---- بانه تلقين من خلال الاشارة اوالنظر باتجاه معين 1- التلقين الجسدي 2- التلقين الايماني 3- التلقين اللفظي 4- ضبط المثير س68- ان المبدا الرئيسي في علم السلوك الانساني هو ان السلوك ------- 1- محكوم بنتائجة 2- غير محكوم بنتائجة 3- وراثي 4- داخلي س69- تتراوح نسبة انتشار اضطراب النشاط الزائد لدى اطفال المدارس الابتدائية مابين ------ 1- 5_20% 2- 5_10% 3- 5_15% 4- 5_25% س70-ان السلوك ----- اقرب مايكون من السلوك الارادي 1- الاستجابي 2- الاجرائي 3- السلبي 4- الايجابي وفالكم +a |
|
2012- 12- 25
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئله الاضطربات السلوكيه مراجعة لتاكيد نبي الصحيح لكل يشارك وشكرا
س1ينجم عن صرير الاسنان حاله ؟
ج الغضب س2القانون الرئيسي في تعديل السلوك ؟ ضبط الظروف البيئيه الحاليه ان السلوك الاجرائي اقرب ممن يكون من السلوك ؟ الارادي يشتمل التلقين على توجيه الاخرين جسدياً ؟ الجسدي هي المعززات القابله لاستبدال؟ المعززات الرمزيه |
|
2012- 12- 25
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئله الاضطربات السلوكيه مراجعة لتاكيد نبي الصحيح لكل يشارك وشكرا
 |
|
2012- 12- 25
|
#7 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: اسئله الاضطربات السلوكيه مراجعة لتاكيد نبي الصحيح لكل يشارك وشكرا
يالله باي بروح اكمل ع الاسئله عند موقع الاختبار احس اني قفففففلت
وانتوااا روحووو الله لايوفقكم الا بالدرجة الكامله يارب وانا معكككككم 
|
|
2012- 12- 25
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اسئله الاضطربات السلوكيه مراجعة لتاكيد نبي الصحيح لكل يشارك وشكرا
د ـ الخاصة
25 ـ يعرف ............ بأنه ذلك الأجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك إلى توابع ايجابيه وتوابع سلبية . أ ـ التسلسل ب ـ ضبط المثير ج ـ العقاب د ـ التعزيز |
|
2012- 12- 25
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اسئله الاضطربات السلوكيه مراجعة لتاكيد نبي الصحيح لكل يشارك وشكرا
الحل صح ابي اتاكد
|
|
2012- 12- 25
|
#10 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئله الاضطربات السلوكيه مراجعة لتاكيد نبي الصحيح لكل يشارك وشكرا
اختي الخاصه حتى انا شاكه فيه
احس التسلسل |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
