اسئلة اختبار مهارات التواصل - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ام هادي · #1 2012- 12- 25

السلام عليكم
لو سمحت وا احد يحط لنا أسئلة السمستر اللي طاف لمهارات التواصل

وياليت لو تكون pdf

للاهميه · 2012- 12- 25

قلب ودمعتين · 2012- 12- 25

اسئلة الاضطرابات السلوكية اعداد وتنسيق / باشا شاشا
س1- يتأثر السلوك الاجرائي بالمثيرات التي -----------
1- تتوسطه
2- تبتعد عنه
3- تسبقه
4- تليه
س2- يسمى المثير الذي يضعف السلوك اذا حدث بعد المثير --------
1- المعمم
2- العقابي
3- المعزز
4- السلبي
س3- يقصد برد الفعل الانعكاسي ---------
1- السلوك الاجرائي
2- السلوك الاستجابي
3- السلوك الايجابي
4- السلوك السلبي
س4- ان من اسباب ظهور --------- هو تعرض الاطفال لاصابات الدماغ اوبعض الالتهابات بالمخ
1- الكذب
2- النشاط الزائد
3- السرقة
4- التعزيز
س5- تعرف ------ بانها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص اخر) وتقليدة
1- النمذجه المصورة او الرمزية
2- النمذجة الحية
3- التلقين
4- التعزيز
س6- تعرف ----- بانها تلك المثيرات التي تكون حيادية في البداية ولكنها تك00اقترانها بشكل متكرر بمثيرات بغيضه
1- المثيرات العقابية غير الشرطية
2- المثيرات العقابية الشرطية اوالثانوية
3- تكلفة الاستجابة
4- ضبط المثير
س7- ------ الغيرة بين التوائم مقارنة بالاخوة غير التوائم
1- تقل
2- تتساوى
3- تزداد
4- تختفي
س8- يشير اجراء ------ الى تعديل الظروف البيئية التي تحدث في السلوكيات غير المرغوبة يهدف الى
1- التشكيل
2- التمييز
3- تغيير المثيير
4- ضبط المثيير
س9- يسمى ----- بتعزيز غياب السلوك
1- التلسل
2- التشكيل
3- العقاب
4- التعزيز التفاضلي للسلوكيات الاخرى
س10- يقصد ب--------- بالاشراط المضاد
1- التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض
2- التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي
3- التعزيز التفاضلي للسلوكات الاخرى
4- العقاب
س11- يعد الارجاع اوالاعاضة احد اشكال ----------
1- التسلسل
2- التشكيل
3- التمييز
4- التصحيح الزائد
س12- يتصف ------ بانه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي غالبا مايوجد ضد الوالدين اوالمدرسين
1- العدوان الشارد
2- العناد الشارد
3- الكذب الشارد
4- صرير الاسنان
س13- تتمثل اعراض اضطراب ------ في نقص الانتباه وفرط الحركة والاندفاعية
1- صرير الاسنان
2- النشاط الزائد
3- الانطواء
4- العناد
س14- ان احدى دلائل -------- عند الطفل هي الابتعاد عن التفاعل والتعامل مع الاطفال الاخرين
1- الانطواء
2- العناد
3- الكذب
4- النشاط
س15- ينص مبدا------- على ان الغاء التعزيز واستمرارية حدوث السلوك في الماضي سيؤدي الى ايقاف ذلك السلوك
1- التعزيز
2- ضبط المثير
3- العقاب
4- المحو
س16- ان وحدة القياس الرئيسيه في ميدان تعديل السلوك هي ------------
1- التعزيز
2- تكلفة الاستجابه
3- معدل الاستجابة
4- المثير
س17- تعرف ----- بانهامجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيها الفرد وتؤثر فيه ويؤثر فيها
1- البيئة
2- الاستجابة
3- تكلفة الاستجابة
4- معدل حدوث الاستجابة
س18- يعرف بالاشراط البافلوفي ب---------
1- الاشراط الكلاسيكي
2- الاشراط الاجرائي
3- التعلم الاجتماعي
4- التعلم المعرفي
س19- يعرف بالاشراط الاستجابي ب---------
1- الاشراط الاجرائي
2- الاشراط الكلاسيكي
3- التعلم الاجتماعي
4- التعلم المعرفي
س20- تستخدم ----- عندما يكون المعالج السلوكي مهتما بمعرفة طول الفترة التي يستمر فيها حدوث السلوك
1- تكرار السلوك
2- معدل حدوث السلوك
3- نسبة حدوث السلوك
4- مدة حدوث السلوك
س21- ان المبدأ الذي يشكل حجر الاساس في ميدان تعديل السلوك هو مبدأ الثواب او ----------
1- التسلسل
2- التشكيل
3- العقاب
4- التعزيز
س22- يشير العقاب من الدرجة ------ الى اضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة
1- الاولى
2- الثانية
3- الثالثة
4- الرابعة
س23- يعرف ----- بان ذلك الاجراء الذي يشتمل على التعزيز الايجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئا من السلوك النهائي
1- التشكيل
2- التسلسل
3- ضبط المثير
4- التلقين
س24- تشير الاهداف ---- الى مايتوقع ان يكتسبه الفرد من مهارات وخبرات بعد الانتهاء الكلي من تطبيق برنامج تعديل السلوك
1- قصيرة المدى
2- طويلة المدى
3- السلوكية
4- الخاصة
س25- يعرف ----- بانه ذلك الاجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك الى توابع ايجابية ا والى ازالة توابع سلبية
1- التسلسل
2- ضبط المثير
3- العقاب
4- التعزيز
س26- تعرف ---- بانها المحك الذي نلجا اليه لتحديد مستوى الاداء المطلوب في السلوك
1- المعايير
2- الاداء
3- الظروف
4- الاهداف قصيرة المدى
س27- يشير---- الى االافعال السلوكية القابلة للقياس
1- المعيار
2- الاداء
3- الظرف
4- الهدف طويل المدى
28- يعرف ----- بانه ذلك المثير الذي يؤدي بطبيعته الى تقوية السلوك دون خبرة سابقة اوتعلم
1- العقاب الاولي
2- العقاب الثانوي
3- المعزز الاولي
4- المعزز الثانوي
س29- تعرف الفترة الزمنية المنقضية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة ب------
1- شدة السوك
2- معدل السلوك
3- كمون السلوك
4- نسبة السلوك
س30- يقصد ب-------- مدى ثبات نتائج الملاحظه بين ملاحظ واخر
1- نسبة حدوث السلوك
2- مدة حدوث السلوك
3- نسبة الاتفاق بين الملاحظين
4- معدل حدوث السلوك
س31- يعرف ---- بانه الرفض وعدم الامتثال لما يطلب من الشخص
1- العناد
2- التعزيز
3- التشكيل
4- النمذجة
س32- تصف الاهداف السلوكية خطوات ----- قابلة للملاحظة والقياس بشكل
1- اجرائية
2- استجابية
3- معممه
4- طويلة المدى
س33- اذا كان معدل حدوث السلوك مرتفعا فانه ---------
1- يحتاج الى فترة ملاحظة طويلة
2- يحتاج الى فترة ملاحظة قصيرة
3- لايحتاج الى الملاحظة
4- سلوك مرغوب
س34- يعرف ----- بانه تسجيل عدد مرات حدوث السلوك خلال فترة زمنية محدده
1- تكرار السلوك
2- معدل حدوث السلوك
3- نسبة حدوث السلوك
4- مدة حدوث السلوك
س35- ان العامل الحاسم في نجاح اجراء التصحيح الزائد هو ----- الفرد اثناء تأديته سلوكيات التصحيح
1- تعزيز
2- عدم تعزيز
3- عقاب
4- تشكيل السلوك
س36- يعرف بانه ------- اجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية اضافيه بهدف زيادة احتمالية تادية الفرد للسلوك المستهدف
1- التلقين
2- الاخفاء
3- ضبط المثير
4- التعزيز
س37-يطلق مصطلح ----- على مبدا المحو
1- التعزيز
2- العقاب
3- التلقين
4- الاطفاء
س38- تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقف وعدم تعزيزه في المواقف الاخرى بعملية ---------
1- التعزيز الايجابي
2- التعزيز السلبي
3- التعزيزالفارقي اوالتفاضلي
4- العقاب
س39- يعرف ---- بانه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافآة التي سيحصل عليه نتيجة ذلك
1- تغيير السلوك
2- التشكيل
3- الاشراط الكلاسيكي
4- التعاقد السلوكي
س40- غالبا مايسمى اجراء تكلفة الاستجابة ب----
1- الغرامة اوالمخالفة
2- النمذجة
3- المعززات الرمزية
4- المعززات المعممة
س41- يشير ----- الى عدد مرات حدوث السلوك في الدقيقة
1- تكرار السلوك
2- معدل حدوث السلوك
3- نسبة حدوث السلوك
4- مدة حدوث السلوك
س42- تشمل ------- تقسيم فترةالملاحظة الكلية الى فترات زمنية جزئية متساوية وملاحظة حدوث او عدم حدوث السلوك المستهدف فيها
1- تسجيل الفواصل الزمنية
2- نسبة حدوث السلوك
3- مدة حدوث السلوك
4- تكرار السلوك
س43- اذا كانت نسبة الاتفاق بين الملاحظين ----- فاكثر فذلك يدل على مدى صدق وثبات الملاحظة
1- 50%
2- 60%
3- 70%
4- 80%
س44- تعد المدرسة الايجابية احدى اشكال ---------
1- التصحيح الزائد
2- التسلسل
3- التشكيل
4- التمييز
س45- تتراوح نسبة العناد بين اطفال المدرسة الابتدائية فيما بين ------
1- 16_22%
2- 10_15%
3- 12_16%
4- 26_28%
س46- تتراوح مرحلة الاستقلال التي يكون فيها العناد سلوك طبيعي مابين العام ------
1- الاول والثاني
2- الثاني والثالث
3- الثالث والرابع
4- الرابع والخامس
س47- تعرف ------ بانها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك الاخرين
1- النمذجة
2- تحليل المهارة
3- ضبط المثير
4- تكلفة الاستجابة
س48- يعد العناد سلوكا طبيعيا في مرحلة الاستقلال وكذ لك في بداية مرحلة --------
1- الرشد
2- الشباب
3- المراهقة
4- الطفولة الوسطى
س49- يرتبط مصطلح المراهق المحتج اول الرافض بسلوك ------
1- العناد
2- الكذب
3- الغيرة
4- صرير الاسنان
س50- يركز تعديل السلوك على ---------
1- الباطن
2- الخفي
3- الظاهر
4- النموذج
س51- ان السلوك الانساني في الغالبية العظمى هو سلوك متعلم وبالتالي فهو-------
1- قابل للتعديل والتغيير
2- غير قابل للتعديل والتغيير
3- نموذج
4- وراثي
س52- يجزا ------ الى مجموعة من الاستجابات
1- المثير
2- السلوك
3- التعزيز
4- البيئة
س53-تجزا ------- الى مجموعة من المثيرات
1- الاستجابة
2- البيئة
3- السلوكيات
4- الاستجابات
س54- تصف مباديء ------ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي
1- الاشراط الكلاسيكي
2- الاشراط الاجرائي
3- التعزيز
4- العقاب
س55- يعرف نموذج ------- بالمنحى السلوكي المعرفي
1- التعلم المعرفي
2- التعلم الاجتماعي
3- الاشراط الكلاسيكي
4- الاشراط الاجرائي
س56- يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه الى تقوية السلوك -------
1- عقابا ثانويا
2- عقابا اوليا
3- معززا سلبيا
4- معززا ايجابيا
س57- يشير العقاب من الدرجة ----- الى ازالة مثير ايجابي بعد حدوث السلوك
1- الخامسة
2- الرابعة
3- الثالثة
4- الثانية
س58- يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر هي ----- والظروف والمعايير
1- الاداء
2- الاماكن
3- التعزيز
4- العقاب
س59- تشمل المعززات ------ الاشياء التي يحبها الفرد كالالعاب والقصص واقلام الالوان والصور
1- الاجتماعية
2- الاولية
3- المادية
4- المعممه
س60- تعرف المعززات ---- القابلة للاستبدال مثل النقاط والنجوم والكبونات
1- المعممه
2- الرمزية
3- الاولية
4- الاجتماعية
س61- تشير المعززات ------- الى الثناء المدح الابتسامة الانتباه
1- المادية
2- المعممه
3- الاجتماعية
4- الاصطناعية
س62- تسمى المثيرات التي تصبح ذات علاقة بالسلوك الاجرائي نتيجة لارتباطها بالتعزيز في الماضي بالمثيرات -----
1- التمييزيه
2- العقابية
3- الايجابية
4- السلبية
س63- قد تاخذ ------- مظهر النكوص الى مرحلة سابقة من النمو
1- البيئه
2- الغيرة
3- الوراثة
4- تكلفة الاستجابة
س64- قد يظهر ------ بجانب الاعراض الاخرى كالسرقة او الخوف
1- التعزيز
2- العقاب
3- التسلسل
4- الكذب
س65- يصبح اضطراب مص الابهام مصدرا للقلق اعتبارا من سن ------ سنوات
1- خمس
2- ست
3- سبع
4- تسع
س66- ان السلوك وفقا لنموذج التعلم المعرفي هو محصلة لعوامل ثلاثة اساسية هي ---- والعوامل المعرفية والسلوك
1- المثير
2- التعزيز
3- البيئة
4- العقاب
س67- يعرف ---- بانه تلقين من خلال الاشارة اوالنظر باتجاه معين
1- التلقين الجسدي
2- التلقين الايماني
3- التلقين اللفظي
4- ضبط المثير
س68- ان المبدا الرئيسي في علم السلوك الانساني هو ان السلوك -------
1- محكوم بنتائجة
2- غير محكوم بنتائجة
3- وراثي
4- داخلي
س69- تتراوح نسبة انتشار اضطراب النشاط الزائد لدى اطفال المدارس الابتدائية مابين ------
1- 5_20%
2- 5_10%
3- 5_15%
4- 5_25%
س70-ان السلوك ----- اقرب مايكون من السلوك الارادي
1- الاستجابي
2- الاجرائي
3- السلبي
4- الايجابي

ام هادي · 2012- 12- 25

وويل الحل

ام هادي · 2012- 12- 25

وين *

ام فلوة · 2012- 12- 25

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام هادي

وين *

مهارات التواصل

amjad · 2012- 12- 25

موجودة كل الاسئلة وحلولهن وتصحيحهن وكويزاتهن بالمواضيع

ftooooom · 2012- 12- 25

بليييز ابببي اععرف الدكتور تغييير ولاا لا

ام هادي · 2012- 12- 25

مشكوريييييييين وماقصرتوا

احمد mh · 2012- 12- 25

2012- 12- 25	#2
للاهميه أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 73683 تاريخ التسجيل: Fri Mar 2011 المشاركات: 565 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 61 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الثامن	رد: اسئلة اختبار مهارات التواصل

2012- 12- 25	#3
قلب ودمعتين أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 73864 تاريخ التسجيل: Sun Mar 2011 المشاركات: 1,655 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 150 مؤشر المستوى: 72 بيانات الطالب: الكلية: تربيه خاصه بجامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه _ إعاقه عقليه المستوى: خريج جامعي	رد: اسئلة اختبار مهارات التواصل اسئلة الاضطرابات السلوكية اعداد وتنسيق / باشا شاشا س1- يتأثر السلوك الاجرائي بالمثيرات التي ----------- 1- تتوسطه 2- تبتعد عنه 3- تسبقه 4- تليه س2- يسمى المثير الذي يضعف السلوك اذا حدث بعد المثير -------- 1- المعمم 2- العقابي 3- المعزز 4- السلبي س3- يقصد برد الفعل الانعكاسي --------- 1- السلوك الاجرائي 2- السلوك الاستجابي 3- السلوك الايجابي 4- السلوك السلبي س4- ان من اسباب ظهور --------- هو تعرض الاطفال لاصابات الدماغ اوبعض الالتهابات بالمخ 1- الكذب 2- النشاط الزائد 3- السرقة 4- التعزيز س5- تعرف ------ بانها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص اخر) وتقليدة 1- النمذجه المصورة او الرمزية 2- النمذجة الحية 3- التلقين 4- التعزيز س6- تعرف ----- بانها تلك المثيرات التي تكون حيادية في البداية ولكنها تك00اقترانها بشكل متكرر بمثيرات بغيضه 1- المثيرات العقابية غير الشرطية 2- المثيرات العقابية الشرطية اوالثانوية 3- تكلفة الاستجابة 4- ضبط المثير س7- ------ الغيرة بين التوائم مقارنة بالاخوة غير التوائم 1- تقل 2- تتساوى 3- تزداد 4- تختفي س8- يشير اجراء ------ الى تعديل الظروف البيئية التي تحدث في السلوكيات غير المرغوبة يهدف الى 1- التشكيل 2- التمييز 3- تغيير المثيير 4- ضبط المثيير س9- يسمى ----- بتعزيز غياب السلوك 1- التلسل 2- التشكيل 3- العقاب 4- التعزيز التفاضلي للسلوكيات الاخرى س10- يقصد ب--------- بالاشراط المضاد 1- التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض 2- التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي 3- التعزيز التفاضلي للسلوكات الاخرى 4- العقاب س11- يعد الارجاع اوالاعاضة احد اشكال ---------- 1- التسلسل 2- التشكيل 3- التمييز 4- التصحيح الزائد س12- يتصف ------ بانه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي غالبا مايوجد ضد الوالدين اوالمدرسين 1- العدوان الشارد 2- العناد الشارد 3- الكذب الشارد 4- صرير الاسنان س13- تتمثل اعراض اضطراب ------ في نقص الانتباه وفرط الحركة والاندفاعية 1- صرير الاسنان 2- النشاط الزائد 3- الانطواء 4- العناد س14- ان احدى دلائل -------- عند الطفل هي الابتعاد عن التفاعل والتعامل مع الاطفال الاخرين 1- الانطواء 2- العناد 3- الكذب 4- النشاط س15- ينص مبدا------- على ان الغاء التعزيز واستمرارية حدوث السلوك في الماضي سيؤدي الى ايقاف ذلك السلوك 1- التعزيز 2- ضبط المثير 3- العقاب 4- المحو س16- ان وحدة القياس الرئيسيه في ميدان تعديل السلوك هي ------------ 1- التعزيز 2- تكلفة الاستجابه 3- معدل الاستجابة 4- المثير س17- تعرف ----- بانهامجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيها الفرد وتؤثر فيه ويؤثر فيها 1- البيئة 2- الاستجابة 3- تكلفة الاستجابة 4- معدل حدوث الاستجابة س18- يعرف بالاشراط البافلوفي ب--------- 1- الاشراط الكلاسيكي 2- الاشراط الاجرائي 3- التعلم الاجتماعي 4- التعلم المعرفي س19- يعرف بالاشراط الاستجابي ب--------- 1- الاشراط الاجرائي 2- الاشراط الكلاسيكي 3- التعلم الاجتماعي 4- التعلم المعرفي س20- تستخدم ----- عندما يكون المعالج السلوكي مهتما بمعرفة طول الفترة التي يستمر فيها حدوث السلوك 1- تكرار السلوك 2- معدل حدوث السلوك 3- نسبة حدوث السلوك 4- مدة حدوث السلوك س21- ان المبدأ الذي يشكل حجر الاساس في ميدان تعديل السلوك هو مبدأ الثواب او ---------- 1- التسلسل 2- التشكيل 3- العقاب 4- التعزيز س22- يشير العقاب من الدرجة ------ الى اضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة 1- الاولى 2- الثانية 3- الثالثة 4- الرابعة س23- يعرف ----- بان ذلك الاجراء الذي يشتمل على التعزيز الايجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئا من السلوك النهائي 1- التشكيل 2- التسلسل 3- ضبط المثير 4- التلقين س24- تشير الاهداف ---- الى مايتوقع ان يكتسبه الفرد من مهارات وخبرات بعد الانتهاء الكلي من تطبيق برنامج تعديل السلوك 1- قصيرة المدى 2- طويلة المدى 3- السلوكية 4- الخاصة س25- يعرف ----- بانه ذلك الاجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك الى توابع ايجابية ا والى ازالة توابع سلبية 1- التسلسل 2- ضبط المثير 3- العقاب 4- التعزيز س26- تعرف ---- بانها المحك الذي نلجا اليه لتحديد مستوى الاداء المطلوب في السلوك 1- المعايير 2- الاداء 3- الظروف 4- الاهداف قصيرة المدى س27- يشير---- الى االافعال السلوكية القابلة للقياس 1- المعيار 2- الاداء 3- الظرف 4- الهدف طويل المدى 28- يعرف ----- بانه ذلك المثير الذي يؤدي بطبيعته الى تقوية السلوك دون خبرة سابقة اوتعلم 1- العقاب الاولي 2- العقاب الثانوي 3- المعزز الاولي 4- المعزز الثانوي س29- تعرف الفترة الزمنية المنقضية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة ب------ 1- شدة السوك 2- معدل السلوك 3- كمون السلوك 4- نسبة السلوك س30- يقصد ب-------- مدى ثبات نتائج الملاحظه بين ملاحظ واخر 1- نسبة حدوث السلوك 2- مدة حدوث السلوك 3- نسبة الاتفاق بين الملاحظين 4- معدل حدوث السلوك س31- يعرف ---- بانه الرفض وعدم الامتثال لما يطلب من الشخص 1- العناد 2- التعزيز 3- التشكيل 4- النمذجة س32- تصف الاهداف السلوكية خطوات ----- قابلة للملاحظة والقياس بشكل 1- اجرائية 2- استجابية 3- معممه 4- طويلة المدى س33- اذا كان معدل حدوث السلوك مرتفعا فانه --------- 1- يحتاج الى فترة ملاحظة طويلة 2- يحتاج الى فترة ملاحظة قصيرة 3- لايحتاج الى الملاحظة 4- سلوك مرغوب س34- يعرف ----- بانه تسجيل عدد مرات حدوث السلوك خلال فترة زمنية محدده 1- تكرار السلوك 2- معدل حدوث السلوك 3- نسبة حدوث السلوك 4- مدة حدوث السلوك س35- ان العامل الحاسم في نجاح اجراء التصحيح الزائد هو ----- الفرد اثناء تأديته سلوكيات التصحيح 1- تعزيز 2- عدم تعزيز 3- عقاب 4- تشكيل السلوك س36- يعرف بانه ------- اجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية اضافيه بهدف زيادة احتمالية تادية الفرد للسلوك المستهدف 1- التلقين 2- الاخفاء 3- ضبط المثير 4- التعزيز س37-يطلق مصطلح ----- على مبدا المحو 1- التعزيز 2- العقاب 3- التلقين 4- الاطفاء س38- تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقف وعدم تعزيزه في المواقف الاخرى بعملية --------- 1- التعزيز الايجابي 2- التعزيز السلبي 3- التعزيزالفارقي اوالتفاضلي 4- العقاب س39- يعرف ---- بانه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافآة التي سيحصل عليه نتيجة ذلك 1- تغيير السلوك 2- التشكيل 3- الاشراط الكلاسيكي 4- التعاقد السلوكي س40- غالبا مايسمى اجراء تكلفة الاستجابة ب---- 1- الغرامة اوالمخالفة 2- النمذجة 3- المعززات الرمزية 4- المعززات المعممة س41- يشير ----- الى عدد مرات حدوث السلوك في الدقيقة 1- تكرار السلوك 2- معدل حدوث السلوك 3- نسبة حدوث السلوك 4- مدة حدوث السلوك س42- تشمل ------- تقسيم فترةالملاحظة الكلية الى فترات زمنية جزئية متساوية وملاحظة حدوث او عدم حدوث السلوك المستهدف فيها 1- تسجيل الفواصل الزمنية 2- نسبة حدوث السلوك 3- مدة حدوث السلوك 4- تكرار السلوك س43- اذا كانت نسبة الاتفاق بين الملاحظين ----- فاكثر فذلك يدل على مدى صدق وثبات الملاحظة 1- 50% 2- 60% 3- 70% 4- 80% س44- تعد المدرسة الايجابية احدى اشكال --------- 1- التصحيح الزائد 2- التسلسل 3- التشكيل 4- التمييز س45- تتراوح نسبة العناد بين اطفال المدرسة الابتدائية فيما بين ------ 1- 16_22% 2- 10_15% 3- 12_16% 4- 26_28% س46- تتراوح مرحلة الاستقلال التي يكون فيها العناد سلوك طبيعي مابين العام ------ 1- الاول والثاني 2- الثاني والثالث 3- الثالث والرابع 4- الرابع والخامس س47- تعرف ------ بانها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك الاخرين 1- النمذجة 2- تحليل المهارة 3- ضبط المثير 4- تكلفة الاستجابة س48- يعد العناد سلوكا طبيعيا في مرحلة الاستقلال وكذ لك في بداية مرحلة -------- 1- الرشد 2- الشباب 3- المراهقة 4- الطفولة الوسطى س49- يرتبط مصطلح المراهق المحتج اول الرافض بسلوك ------ 1- العناد 2- الكذب 3- الغيرة 4- صرير الاسنان س50- يركز تعديل السلوك على --------- 1- الباطن 2- الخفي 3- الظاهر 4- النموذج س51- ان السلوك الانساني في الغالبية العظمى هو سلوك متعلم وبالتالي فهو------- 1- قابل للتعديل والتغيير 2- غير قابل للتعديل والتغيير 3- نموذج 4- وراثي س52- يجزا ------ الى مجموعة من الاستجابات 1- المثير 2- السلوك 3- التعزيز 4- البيئة س53-تجزا ------- الى مجموعة من المثيرات 1- الاستجابة 2- البيئة 3- السلوكيات 4- الاستجابات س54- تصف مباديء ------ تشكيل العلاقات بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي 1- الاشراط الكلاسيكي 2- الاشراط الاجرائي 3- التعزيز 4- العقاب س55- يعرف نموذج ------- بالمنحى السلوكي المعرفي 1- التعلم المعرفي 2- التعلم الاجتماعي 3- الاشراط الكلاسيكي 4- الاشراط الاجرائي س56- يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه الى تقوية السلوك ------- 1- عقابا ثانويا 2- عقابا اوليا 3- معززا سلبيا 4- معززا ايجابيا س57- يشير العقاب من الدرجة ----- الى ازالة مثير ايجابي بعد حدوث السلوك 1- الخامسة 2- الرابعة 3- الثالثة 4- الثانية س58- يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر هي ----- والظروف والمعايير 1- الاداء 2- الاماكن 3- التعزيز 4- العقاب س59- تشمل المعززات ------ الاشياء التي يحبها الفرد كالالعاب والقصص واقلام الالوان والصور 1- الاجتماعية 2- الاولية 3- المادية 4- المعممه س60- تعرف المعززات ---- القابلة للاستبدال مثل النقاط والنجوم والكبونات 1- المعممه 2- الرمزية 3- الاولية 4- الاجتماعية س61- تشير المعززات ------- الى الثناء المدح الابتسامة الانتباه 1- المادية 2- المعممه 3- الاجتماعية 4- الاصطناعية س62- تسمى المثيرات التي تصبح ذات علاقة بالسلوك الاجرائي نتيجة لارتباطها بالتعزيز في الماضي بالمثيرات ----- 1- التمييزيه 2- العقابية 3- الايجابية 4- السلبية س63- قد تاخذ ------- مظهر النكوص الى مرحلة سابقة من النمو 1- البيئه 2- الغيرة 3- الوراثة 4- تكلفة الاستجابة س64- قد يظهر ------ بجانب الاعراض الاخرى كالسرقة او الخوف 1- التعزيز 2- العقاب 3- التسلسل 4- الكذب س65- يصبح اضطراب مص الابهام مصدرا للقلق اعتبارا من سن ------ سنوات 1- خمس 2- ست 3- سبع 4- تسع س66- ان السلوك وفقا لنموذج التعلم المعرفي هو محصلة لعوامل ثلاثة اساسية هي ---- والعوامل المعرفية والسلوك 1- المثير 2- التعزيز 3- البيئة 4- العقاب س67- يعرف ---- بانه تلقين من خلال الاشارة اوالنظر باتجاه معين 1- التلقين الجسدي 2- التلقين الايماني 3- التلقين اللفظي 4- ضبط المثير س68- ان المبدا الرئيسي في علم السلوك الانساني هو ان السلوك ------- 1- محكوم بنتائجة 2- غير محكوم بنتائجة 3- وراثي 4- داخلي س69- تتراوح نسبة انتشار اضطراب النشاط الزائد لدى اطفال المدارس الابتدائية مابين ------ 1- 5_20% 2- 5_10% 3- 5_15% 4- 5_25% س70-ان السلوك ----- اقرب مايكون من السلوك الارادي 1- الاستجابي 2- الاجرائي 3- السلبي 4- الايجابي

2012- 12- 25	#4
ام هادي أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 61250 تاريخ التسجيل: Fri Oct 2010 العمر: 34 المشاركات: 26 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الخامس	رد: اسئلة اختبار مهارات التواصل وويل الحل

2012- 12- 25	#5
ام هادي أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 61250 تاريخ التسجيل: Fri Oct 2010 العمر: 34 المشاركات: 26 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الخامس	رد: اسئلة اختبار مهارات التواصل وين *

2012- 12- 25	#7
amjad أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 57495 تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010 العمر: 40 المشاركات: 1,013 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 141 مؤشر المستوى: 68 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة-صعوبات تعلم المستوى: المستوى الثامن	رد: اسئلة اختبار مهارات التواصل موجودة كل الاسئلة وحلولهن وتصحيحهن وكويزاتهن بالمواضيع

2012- 12- 25	#8
ftooooom أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 107228 تاريخ التسجيل: Fri May 2012 العمر: 36 المشاركات: 133 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 52 بيانات الطالب: الكلية: تربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الخامس	رد: اسئلة اختبار مهارات التواصل بليييز ابببي اععرف الدكتور تغييير ولاا لا

2012- 12- 25	#9
ام هادي أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 61250 تاريخ التسجيل: Fri Oct 2010 العمر: 34 المشاركات: 26 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الخامس	رد: اسئلة اختبار مهارات التواصل مشكوريييييييين وماقصرتوا

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
ملخص علم الاجتماع	mona-2	المستوى الأول - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع	58	2012- 12- 16 09:47 PM
تخيلوا اناا احناا في بيت واحد شبيصير ؟؟	STUART LITTLE	قسم المحذوفات و المواضيع المكررة	10401	2011- 2- 21 09:57 PM
اللي يرد يجعله ياخذ في اختباراته كلها a+	الجوري70	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	17	2011- 1- 13 11:57 AM
ملــخص (التــحرير العــربي)	Doshy	قسم المحذوفات و المواضيع المكررة	10	2011- 1- 10 10:00 AM