أسئلة اختبار مادة إعداد برامج تربوية لذوي الإعاقة العقلية ~> للدكتور أحمد العمري - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

Ṧђẫṭђẫ · #1 2013- 1- 2

• ٱڵڛڵٱم ؏ـڵېڰم ۅړζـمۃ ٱڵڵھ ۅبړڰٱٺھ•
صَبَاحْ / مَسَاءْ الْخَيّرْ

أسئلة اختبار مادة إعداد برامج تربوية لذوي الإعاقة العقلية
للدكتور أحمد العمري
ملخص (بنت جدة Ba696a8)

1- تعريف الوسائل التعليمية (الخاصة)

2- يرى بعض العلماء أن الطفل المعاق عقلياً ينمو تدريجياً ويتعلم المعلومات والمهارات تدريجياً (ومعدل النمو والتعلم والاكتساب لديه أقل مماهو عند العادي)

3- من مبادئ التربية الخاصة تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في (البيئة التربوية القريبة من البيئة التربوية العادية)

4- يؤثر الفرد من ذوي الاحتياجات الخاصة على (جميع أفراد الأسرة)

5-يمثل هذا النوع من البدائل النوع التقليدي حيث ينعزل فيه الأفراد ذوي الحاجات الخاصة عن المجتمع الخارجي العادي(مراكز الإقامة الكاملة)

6- يمضي الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة جزءاً من يومهم في مدارس خاصة بينما يمضون باقي اليوم في منازلهم (مراكز التربية النهارية)

7- تطوير الخدمات المقدمة للأطفال ذوي الحاجات الخاصة عرفت بـ(مبادرة التربية العادية)

8- اشراك الطلاب المعوقين مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة يشرف عليها نفس الهيئة التعليمية وضمن نفس البرنامج الدراسي (الدمج التربوي)

9- إلحاق الطفل بصف خاص بذوي الاحتياجات الخاصة داخل المدرسة العادية (الصفوف الخاصة)

10- يرى أصحاب الاتجاه المحايد لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم العاديين (ضرورة عدم تفضيل برنامج على آخر)

11- حدد جونسون 1988م 80٪ من الذين يحتاجون برامج خاصة من الإعاقة (البسيطة)

12- نسبة الحالات الشديدة التي تحتاج إلى برامج خاصة منفصلة عن التعليم العام (3٪) ~> ملاحظة الشديدة جداً 1٪

13- تعريف الوسائل التعليمية (التقليدية)

14- تعريف الوسائل التعليمية (المكيفة أو المعدلة)

15- إجراء بعض التعديلات على المنهاج المقدم للطفل العادي (المحتوى التعليمي)

16- مراعاة الفئة التي ينتمي إليها وخصائص تلك الفئة (المكان التعليمي)

17- كلما كان التدخل مبكراً كلما كانت (نتائجه أسرع وأوضح وأفضل)

18- من إجراءات العلاج الوظيفي جمع المعلومات وقياس قدرات الطفل نقاط القوة والوضع الأسري (الفحص)

19- من إجراءات العلاج الوظيفي ترتيب المعلومات التي تم الحصول عليها ثم وضع خطة العلاج (التخطيط)

20- من إجراءات العلاج الوظيفي العملية الفعلية للعلاج (التطبيق)

21- من إجراءات العلاج الوظيفي خطة العلاج التي وضعت ومدى النجاح في تحقيق الأهداف (التقييم)

22- لايوجد في التربية الخاصة منهاج عام للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وإنما يوجد (أهداف عامة وخطوط عريضة)

23- يتكون المنهاج من أربعة عناصر هي (الأهداف ، المحتوى ، الوسائل ، التقييم)

24- نحن بحاجة أولاً إلى معلومات أولية سريعة عن الفئة التي نتعامل معها وبشكل عام (التعرف على السلوك المدخلي)

25- حجر الزاوية في التربية الخاصة (قياس مستوى الأداء الحالي)

26- السؤال الرئيسي يتعلق بنقاط الضعف والقوة لدى الطفل بشكل عام (التعرف السريع)

27- تعتمد هذه المرحلة على القياس المباشر لقدرات الطفل بدلاً من الاعتماد على الآراء والأحكام العامة (التقييم الدقيق)

28- من أعضاء فريق الخطة التربوية الفردية (الأسرة)

29- أهداف تسمى بعيدة المدى (طويلة المدى)

30- هي وصف لما يتوقع أن يكتسبة الطالب من مهارات ومعارف خلال سنة (طويلة المدى)

31- تؤدي الأهداف التربوية دوراً بارزا
في تطوير السياسة التعليمية وتوجيه (العمل التربوي) في المجتمع .

32- هو الذي يلجأ إليه المعلم لتحديد مستوى الدقة في الأداء (المعيار)

33- المجال المعرفي تعريف مستوى (المعرفة) ص27

34- المجال المعرفي تعريف مستوى (التطبيق)

35- المجال المعرفي تعريف مستوى (التركيب)

36- المجال المعرفي تعريف مستوى (التحليل)

37- المجال المعرفي تعريف مستوى (التقويم)

38- معرفة مستوى الطالب على الأهداف الفرعية للمهارة يسمى (الخط القاعدي)

39- الكيفية الاي تنظم بها المعلومات والمواقف والخبرات التربوية (أساليب التدريس)

40- أساليب التقويم (التكويني والنهائي)

41- من طرق التقويم (القبلي والبعدي)

42- تصنف الإعاقة العقلية حسب درجة الإعاقة (البسيطة ، المتوسطة ، الشديدة ، الشديدة جداً)

43- يعتمد هذا التصنيف على المظاهر والملامح الجسمية (على أساس المظهر الخارجي)

44- فئات التصنيف التربوي هم (بطيء التعلم ، القابلون للتعلم ، القابلون للتدريب ، الاعتماديون)

45- يقسم الطلبة من خلال هذا البرنامج إلى مجموعات صغيرة (التعلم التعاوني)

46- يعتمد على دعم السلوك الإيجابي (البرنامج السلوكي)

47- مثير تمييزي إضافي يتم تقديمة بهدف حث الطالب على أداء السلوك (الحث)

48- من أنواع التلقين (الإيمائي و اللفظي والجسدي)

49- عملية ملاحظة وتقليد لسلوك ما (النمذجة)

50- جاب كم سؤال عن المكان التربوي أو المحتوى التربوي ...

هذا اللي قدرت اجمعه لكم
وللأسف الشديد ماجاب ولاسؤال من الواجبات أبداً أبداً أبداً

ملاحظة /
ركز الدكتور على (7) محاضرات الأولى

ختاماً
أسأل الله التوفيق لي ولكم
ولاتنسوني من صالح دعواكم

أختكم (Ṧђẫṭђẫ)

@سعوديه@ · 2013- 1- 2

يعطيك ألف عافيه بس فيه سؤال ١هدف. ٢هدفين٣اكثر من هدف ؟؟؟؟؟؟؟؟

Ṧђẫṭђẫ · 2013- 1- 2

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة @سعوديه@

يعطيك ألف عافيه بس فيه سؤال 1هدف. 2هدفين3اكثر من هدف ؟؟؟؟؟؟؟؟

اسكتي بالله لاتبكيني في كم سؤال جاب لي الوسواس
والسؤال بو أهداف هذا حسب ظني أنه 3 الصحيح وأنا كريمة حطيت ماادري 5 الزبدة أعلى رقم

ياررررررررب نعدي هالمادة على خير

@سعوديه@ · 2013- 1- 2

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ṧђẫṭђẫ

اسكتي بالله لاتبكيني في كم سؤال جاب لي الوسواس
والسؤال بو أهداف هذا حسب ظني أنه 3 الصحيح وأنا كريمة حطيت ماادري 5 الزبدة أعلى رقم

ياررررررررب نعدي هالمادة على خير

انشالله تعديها وتجيبي درجااااات مثل العسل

Ṧђẫṭђẫ · 2013- 1- 2

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة @سعوديه@

انشالله تعديها وتجيبي درجااااات مثل العسل

وإياااااااكم يارب

jirah · 2013- 1- 2

ما شاء الله لا قوة إلا بالله
ذاكرة

الحمد لله الأسئلة جداً منطقية وليست بتلك التي جعلتنها نتخوف منها

شكراً لك على ما قدمت
والله يعطيك الصحة والعافية

Ṧђẫṭђẫ · 2013- 1- 2

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jirah

ما شاء الله لا قوة إلا بالله
ذاكرة

الحمد لله الأسئلة جداً منطقية وليست بتلك التي جعلتنها نتخوف منها

شكراً لك على ما قدمت
والله يعطيك الصحة والعافية

ههههههههههههههههههههههههه لاتصدقون من ذاكرتي
الله يعافي الملزمة افر ع الصفحة والقط اللي جابه واكتبها لكم
الله ينفع بها للمستويات اللي بعدنا يارب

يسلمووووو ع المرور العطر

s4654 · 2013- 1- 2

وفقك الله لما يحب ويرضى
متميزه في كل المواد التي نعجز عن الوصول الى اسئلتها
شكراً لك و فالك a+

2013- 1- 2	#2
@سعوديه@ أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 46399 تاريخ التسجيل: Sat Jan 2010 المشاركات: 683 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 156 مؤشر المستوى: 64 بيانات الطالب: الكلية: جامعةالملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: التربيهـ الخاصهـ /عقليهـ المستوى: المستوى الثامن	رد: أسئلة اختبار مادة إعداد برامج تربوية لذوي الإعاقة العقلية ~> للدكتور أحمد العمري يعطيك ألف عافيه بس فيه سؤال ١هدف. ٢هدفين٣اكثر من هدف ؟؟؟؟؟؟؟؟

2013- 1- 2	#6
jirah أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 51721 تاريخ التسجيل: Sun May 2010 المشاركات: 1,130 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1071 مؤشر المستوى: 69 بيانات الطالب: الكلية: التعليم المطور للانتساب > تخصص التربية الخاصة الدراسة: انتساب التخصص: عــــــقـــــــلـــية المستوى: خريج جامعي	رد: أسئلة اختبار مادة إعداد برامج تربوية لذوي الإعاقة العقلية ~> للدكتور أحمد العمري ما شاء الله لا قوة إلا بالله ذاكرة الحمد لله الأسئلة جداً منطقية وليست بتلك التي جعلتنها نتخوف منها شكراً لك على ما قدمت والله يعطيك الصحة والعافية

2013- 1- 2	#8
s4654 أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 47174 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2010 العمر: 42 المشاركات: 316 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 852 مؤشر المستوى: 61 بيانات الطالب: الكلية: تربيه خاصه الدراسة: انتساب التخصص: اعاقة عقلية المستوى: خريج جامعي	رد: أسئلة اختبار مادة إعداد برامج تربوية لذوي الإعاقة العقلية ~> للدكتور أحمد العمري وفقك الله لما يحب ويرضى متميزه في كل المواد التي نعجز عن الوصول الى اسئلتها شكراً لك و فالك a+

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
أسئلة الاختبارات + الحل	الكويتي 1	اجتماع 3	127	2012- 12- 31 04:40 PM
توقع 70 سؤال مادة التخلف العقلي في ضوء النظريات ؟	فصل اعلاني	ارشيف المستوى 5 تربية خاصة	54	2012- 12- 23 02:40 PM
محتاجه اجوبه ل اسئلة مراجعة الطاوي لمادة التخلف	أررريج	ارشيف المستوى 5 تربية خاصة	3	2012- 12- 22 02:43 PM
محاضرات جميع المواد بالترتيب	mona-2	المستوى الأول - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع	86	2012- 12- 18 02:37 PM
ملخص علم الاجتماع	mona-2	المستوى الأول - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع	58	2012- 12- 16 09:47 PM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)