 |
|
||||||
| إدارة أعمال 2 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني ادارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 2- 14
|
#361 |
|
متميزة بالمستوى الثامن – إدارة أعمال.
|
رد: مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟
تفضلي
|
|
|
|
|
2013- 2- 14
|
#362 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟
ما عليك إنحلت يا مس
كنت داعسة بالكتابة و يوم فتحت محتواي إللي أدرس منه << إللي هو نفس إللي أرسلتيه طلع قابل للنسخ << إللي بتشرح لكم مفهية
|
|
2013- 2- 14
|
#363 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟
من وين جبتوا المحتوى
 |
|
2013- 2- 14
|
#364 | ||
|
متميزة بالمستوى الثامن – إدارة أعمال.
|
رد: مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟
اقتباس:
اقتباس:
|
||
|
2013- 2- 14
|
#365 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟
الله يوفقكم يارب
والله مااااطرا علي اذاكر الحين  بس حلو ناخذ فكره عن المناهج من بدري |
|
2013- 2- 14
|
#366 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟
هلا اخواتي ماتقصروا
مشكوره حبيبتي ifofa و ms.solo انا كنت احوس بالمحتوي عندي واترجم واكتب بالدفتر واترجم كل شي بحمل حق دنيا الغموض وزيكم نسخ ولصق اسهل |
|
2013- 2- 14
|
#367 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟
ما شاء الله عليكم
فالكم a+ ان شاء الله |
|
2013- 2- 14
|
#368 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟
بسم الله الرحمن الرحيم نبدأ اليوم بإذن الله مع المحاضرة الثانية لـ إنجليزي بالبداية أقولكم أساسيات تعلم الإنجليزي تعلم القواعد grammar تعلم المفردات vocabulary تعلم السمع listining تعلم القراءة reading وهي مرتبطة مع بعضها مستحيل تتعلم إنجليزي بالإعتماد على القواعد فقط ولا بس المفردات ضروري كلهم محاضرتنا اليوم خاصة بالقراءة أولا : المسح [ scanning] : بـ إلقاء نظرة سريعة على قطعة بـ تحريك عينيك من الأعلى للأسفل . تساعدك في البحث عن كلمات في القاموس أو دليل الهاتف . الكلمات الرئيسية تدلك على البحث . يتطلب البحث التركيز في الأسطر لـ إيجاد جواب معين . أيضا مما يساعدك على البحث كون الكلمة : مائلة , ذات حجم مختلف , ذات لون مختلف . بعض المؤلفين يضعون الأفكار الرئيسية في الهامش . ثانيا : do let`s scanning >> إمسحوا بارك الله فيكم قبل المسح في قطع الإنجليزي نحتاج للـ فهم القاعدات + فهم المفردات ونحن أول شيء راح نسويه نمسك المفردات ونترجمها و هذه القطعة الأولى : Pulp Friction Every second, 1 hectare of the world's rainforest is destroyed. That's equivalent to two football fields. An area the size of New York City is lost every day. In a year, that adds up to 31 million hectares -- more than the land area of Poland. This alarming rate of destruction has serious consequences for the environment; scientists estimate, for example, that 137 species of plant, insect or animal become extinct every day due to logging. In British Columbia, where, since 1990, thirteen rainforest valleys have been clearcut, 142 species of salmon have already become extinct, and the habitats of grizzly bears, wolves and many other creatures are threatened. Logging, however, provides jobs, profits, taxes for the government and cheap products of all kinds for consumers, so the government is reluctant to restrict or control it. Vocabulary hectare - وحدة مساحة تساوي 10 آلاف متر rainforest - غابة ممطرة destroyed - تدمرت equivalent - يعادل football fields - ملعب كرة قدم area - منطقة destruction – تدمير serious - مهم أو خطير environment - بيئة consequences – نتائج scientists - علماء estimate – تقدير أو تقييم Species – صنف أو نوع Plant – معمل أو مصنع Insect – حشرة Extinct – تنقرض Valleys – وديان Habitats – موطن Grizzly – أشيب أو رمادي Bears – دببة Wolves – ذئاب Creatures – كائنات Threatened – هددت Provides – يوفر Profits – أرباح Products – منتجات Consumers – مستهلكين Reluctant – متردد Restrict – حصر أو قيد أغلبكم سينسخ القطعة ويترجمها بكاملها ولكن لدراسة أفضل وفهم أكثر أن تترجم الكلمة الواحدة وحدها وبنفسك تقرأ مع الرجوع للمعنى إلى أن تصل لك فكرة القطعة بعد ذلك تجيب على الأسئلة والسؤال لهذه القطعه هو : 1.How many species of salmon have become extinct in BC? كم نوع من السيلامون أصبح منقرضا في كولومبيا البريطانية ؟ a. 27 b. 31 c. 137 d. 142 لي عودة مع القطعة الثانية وأعتذر منكم على التأخير |
|
2013- 2- 14
|
#369 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟
القطعة الثانية
Do Scanning…كملوا مسح Much of Canada's forestry production goes towards making pulp and paper. According to the Canadian Pulp and Paper Association, Canada supplies 34% of the world's wood pulp and 49% of its newsprint paper. If these paper products could be produced in some other way, Canadian forests could be preserved. Recently, a possible alternative way of producing paper has been suggested by agriculturalists and environmentalists: a plant called hemp. Vocabulary Forestry – غابات Pulp – لب Paper – ورقة Association – جمعية Supplies – مؤن أو مخزون Preserved – محفوظ Recently - مؤخرا Possible - محتمل Alternative - البديل Suggested - إقتراح Agriculturalists - الزراعيين Hemp – قنب , نوع من أنواع النبات سؤال القطعة : 2.How much of the world's newsprint paper is supplied by Canada ? كم من أوراق طباعة الصحف في العالم تمول من كندا ؟ a. 31 % b. 49% c. 34% d. 19% |
|
2013- 2- 15
|
#370 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مين يبدء معاي دراسه اليوم ...؟
Understanding Pronoun Reference
مرجع لـ فهم الضمير : الضمير يدل على إسم أو يحل مكان إسم , لذلك علينا إستخدام الضمير الصحيح للإسماء والخطوة الأولى هي : 1- التأكد من العدد : إذا كان الإسم مفرد , فـ علينا إستخدام الضمير المفرد و هي she , he , it , I , you If a student parks a car on campus, he or she has to buy a parking sticker. الجملة : ليوقف الطالب سيارته في موقف الحرم الجامعي , عليه شراء ملصق موقف السيارات (NOT: If a student parks a car on campus, they have to buy a parking sticker.) ما نقول : ليوقف الطالب سيارته في موقف الحرم الجامعي , عليهم شراء ملصقات موقف السيارات أيضا هناك كلمات تحل محل الإسم غير الضمائر و تكون مفردة مثل : everybody anybody anyone وكلها تأتي بمعنى أي أحد في حالة المفرد each - كل واحد زي لما أقول كل واحد منكم neither - ولا nobody - لا أحد someone - شخص ما a person - شخص كلها مفردة و تأخذ مكان الإسم زيها زي الضمائر المفردة 2- التأكد من الشخص : نوعه أو جنسه إذا كانت فتاة نقول she إذا كان فتى نقول he إذا كان حيوان أو جماد نقول it إذا كان الشخص نفسه نقول I و إذا كان الشخص موجه لشخص أمامك نقول you ولا نلخبط في الجملة في نهايتها بحيث نقول سارة ذهبت إلى المدرسة , هو طالب في المدرسة نراعي أن الضمير يرجع للشخص ونعين الشخص نوعه و جنسه و عدده و بعد ذلك نستخدم الضمير المناسب مثال : When a person comes to class, he or she should have his or her homework ready عندما يأتي شخص ما إلى المدرسة , عليه أن يؤدي واجبه NOT: When a person comes to class, you should have your homework ready ما نقول : عندما يأتي شخص ما إلى مدرسته , عليك أن تؤدي واجبك Choosing the Correct Pronoun : إختر الضمير الصحيح : 1.Each of the girls makes (her, their) own clothes كل واحدة من البنات تصنع ( لبسها الخاص , ملابسهم الخاصة ) هل نقول كل وحده منكم تسوي لبسها ولا لبسهم ؟؟ طبعا الجواب بيكون مثل ما هو ملون بالأحمر her << هو ضمير الملكية لـ إسم الفتاة أو لــ he he << هي her << لها مثال : her bag << شنطتها 2. The jury finally made (its, their) decision لجنة التحكيم بالنهاية تتخذ ( قراره , قرارها) ؟ طبعا لجنة التحكيم مجموعة لذلك راح نختار ما تلون بالأحمر their >> ضمير الملكية لـ they لي عودة لإكمال الأمثلة ثم الجزء الثالث و أتمنى منكم عذري في التأخير عليكم |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ][乂النصر乂][ رابطة الملكي][乂النصر乂][ | ₪ƦάЂƳ ДĽ7εƧ₪ | ملتقى الرياضة | 3666 | 2013- 10- 7 10:07 AM |
| شوفوا ويش حصل معاي اليوم | #جواهر# | ارشيف المستوى 5 تربية خاصة | 5 | 2013- 1- 2 05:01 AM |
