 |
|
||||||
| إدارة أعمال 2 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني ادارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
900اعجاب
 |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2013- 3- 24
|
#111 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الجزء الثاني مين يبدء معاي دراسه من محاضره 8 إلى 14
ان شاء الله الويك اند هذا ننزل انجليزي المحاضرات المتبقيه
انا تعبتها ifofa ماقصرت معانا وتعبتها اشوف وين وصلت واليوم اجهز الشرح لكم لنهاية الاسبوع باذن الله وسيكون لنا متسع من الوقت لشرح وترجمة الاسئله ايضا بإذن الله 
|
|
أمجد محمد معجب بهذا.
|
|
|
2013- 3- 25
|
#112 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: الجزء الثاني مين يبدء معاي دراسه من محاضره 8 إلى 14
حبوبه انا من اليو تيوب اشوفها ,,,,,,,,
http://www.youtube.com/playlist?list=PLCF83A4F36A4F4113 |
|
2013- 3- 28
|
#113 |
|
متميزة بالمستوى الثامن – إدارة أعمال.
|
رد: الجزء الثاني مين يبدء معاي دراسه من محاضره 8 إلى 14
up
|
|
2013- 3- 28
|
#114 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: الجزء الثاني مين يبدء معاي دراسه من محاضره 8 إلى 14
الله يسعد قلبك طمووح ويوفقك
|
|
2013- 3- 29
|
#115 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الجزء الثاني مين يبدء معاي دراسه من محاضره 8 إلى 14
السلام عليكم
أخوي طموح شايب أعذرني أنا قلت لك إرفع الأوفيس و ما توقعت إنك بتسألني أي إصدار , أبي الإصدار 2007 إذا سمحت ع النصيحة أختي ملكة  << مع إني مجربتهم كلهم حلوين بس 2007 أحتاجه عشان عندي إختبار كامبريدج و لازم التطبيق على الأوفيس 2007 إذا ما عليك كلفة أخوي طموح شايب أبي الأوفيس 2007 أختي مس سولو راجعت الشرح لقيت 10 موب موجودة فـ الظاهر إن شرح المحاضرة العاشرة ما إنحفظ و أعذروني لأني كنت أشرح و جهازي مفرمت و لا برنامج موجود و وقت ضيق عالعموم راح أنزل الشرح في خلال اليومين الجاية راح أضيفه مع تجميعك مس سولو و بأرفعه |
|
عسكري كلي طموح معجب بهذا.
|
|
|
2013- 3- 30
|
#116 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الجزء الثاني مين يبدء معاي دراسه من محاضره 8 إلى 14
اختي ifofa
انا توقعت المحاضره ال10 موجوده وقمت بشرح المحاضره 11 ان شاء الله يتصلح جهازك وانا اقوم بمساعدتك كل يومين محاضره لان لازم ننهي المحاضرات ونراجع  بنزل شرح المحاضره 11 اليوم باذن الله والمحاضره 12 بعدها باذن الله واي وقت تكوني جاهزه للمساعده ارسلي لي اي محاضره من الباقي تبغيها اشرحيها 
|
|
2013- 3- 30
|
#117 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الجزء الثاني مين يبدء معاي دراسه من محاضره 8 إلى 14
lecture 11
تجزئة الكلمه الى مقاطع صوتيه -Contents: مكونات • Introduction مقدمه – What is a noun? ماهو الاسم – What is an adjective? ماهي الصفات – What is a syllable? ماهي المقاطع • Syllable – further examples المقاطع - مزيد من الامثله • Adjectives الصفات – Comparative form المقارنات • How to built comparative forms? – Superlative form كيف تبني نموذج مقارنه - شكل جملة المقارنه • How to built superlative forms? – Comparison chart جملة مقارنه نموذجيه - كيف تنبني جملة مقارنه -? What is a noun ماهي الصفه Noun is a word which refers to a thing, person,activity, place etc. EX. Car, Teacher, Reading, Street. إسم هي كلمة والذي يشير إلى شيء أو شخص أو نشاط، وما إلى ذلك المكان EX. السيارة، المعلم، قراءة، شارع. ? What is an adjective، ما هو صفة؟ Adjective is a word which describes a noun الصفة هي كلمة تصف اسما adjective - noun ----------- ------------ big كبيره fast سريعه Car سياره expensive غاليه large كبيره larger اكبر من largest الكبرى -Examples, Adjectives : تمارين الصفات er ونضع i نستبدلها ب yواذا كانت منتهيه ب er المقارنات بين اثنين واكثر الصفه الاولي مثل ماهي ماتتغير والصفه الثانيه نضيف لها The first apple is large. التفاحه الاولى كبيره The second apple is larger than the first. The third apple is the largest of the three. التفاحهالثانيه اكبر من التفاحه الاولى . التفاحه الثالثه الكبرى في الثلاث The jalopy is a fast car. جالوبي هي السياره السريعه The racecar is the faster car. The dragster is the fastest car. ورسكر هو أسرع سيارة. ودراغستر هي أسرع سيارة. -? What is a syllable ماهي المقاطع : Syllable is a part of a word containing vowel sound المقطع هو جزء من كلمة تحتوي على حرف علة الصوت Read ing تنقسم الكلمه هذي لمقطعين بالنطق Read ing 1st sellable 2nd sellable المقطع الاول المقطع الثاني |
|
عسكري كلي طموح معجب بهذا.
|
|
|
2013- 3- 30
|
#118 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الجزء الثاني مين يبدء معاي دراسه من محاضره 8 إلى 14
-What is a “comparative form”? ماهي صيغة المقارنه
Comaprative form expresses the idea of ‘more’ المقارنه بين اثنين او اكثر نستخدم more than و كلمة er 1- الصفه مقطع صوتي واحد نضع Fast ---- Faster ies نستبدلها ب Y 2- الصفه مقطعين صوتيين ومنتهيه ب Funny ---- Funnier more 3- تكون الصفه مقطعين صوتيين او اكثر نضع Modern ---- more Modern 4-بعض الحالات الشاذه ونستبدلها بتصريف ثاني للفعل Good ---- Better قاعده 1 est والمقارنه بين اكثر من شيئين نضع er صفه من مقطع واحد تحتوي على اكثر من حرف له او تنتهي بحرف ساكنفللمقارنه بين شيئين نضع tall taller tallest neat neater neatest deep deeper deepest قاعده2 للمقارنه بين مجموعه st للمقارنه بين اثنين وr فقط نضيف e صفه بمقطع واحد منتهيه ب wide wider widest fine finer finest cute cuter cutest قاعده 3 للمقارنه مع المجموعه est للمقارنه بين اثنين er صفه بمقطع واحد تنتهي بحرف ساكن قبله عله يجب مضاعفة الحرف الاخير واضافة sad sadder saddest big bigger biggest fat fatter fattest قاعده 4 للمقارنه للمجموعه est للمقارنه بين اثنين er ونضيف i إلى y يجب تغيير الy صفه تحتوي على مقطعين صوتيين وتنتهي ب happy happier happiest jolly jollier jolliest lazy lazier laziest قاعده 5 لمقارنة المجموعه est للمقارنه بين اثنين و er نضيف le او wo في حالة الصفات التي تنتهي ب yellow yellower yellowest gentle gentler gentlest simple simpler simplest NOTE: ملاحظات Like adjectives some adverbs can take comparative and superlative forms, with -er and -est: امثله على هيئة قصه توضيحيه للصفات والافعال بالمقارنات Sally works hard. سالي تعمل بجد Steve works harder than Sally ستيف يعمل بجد اكثر من سالي Kathy and Sue work the hardest of all. كاثي و سو يعملون بجهد اكبر منهم The bird sings loudly. الطائر يغني بصوت عالي The moose sang louder than the bird. الجاموس يغني بصوت اعلى منه Pete sang the loudest of them all. بتي يغني بأعلى صوت منهم جدول يوضح مجموعه من الافعال تعامل مثل الصفات للمقارنه بين اثنين ومجموعه fast faster fastest slow slower slowest quick quicker quickest early earlier earliest bright brighter brightest high higher highest جدول توضيحي للاحوال والصفات التي لا تتعامل معاملة الصفات تستخدم more , most recently more recently most resently effectively more effectively most effectively frequently more frequently most frequently جدول توضيحي للاحوال الشاذه التي لاتتبع اي قاعده badly worse worst much more most little less least much more most well better best جدول توضيحي للصفات الشاذه التي لا تتبع اي قاعده good better best bad worse worst much more most little less least far farther farthest older oldest old elder eldest Example مثال توضيحي Nathan made good stew. ناثان صنع حساء جيد Molly's stew was better than Nathan's. حساء مولي كان افضل من حساء ناثان Ezra made the best stew of all. ايزرا كان حساءها الافضل منهم تعليق بسيط للجميع اخوه واخوات بالنسبه لهذا الدرس حفش الصفات من الجداول كافي جدا للاجابه على اسئلة الاختبار مااتوقع تكون في صفات اكثر من هذي بالحوارات العاديه هي فعلا كافيه وكذلك بالقطع الموجوده بالمحتوى وعلى فكره ما اعرف اسوي ملف ورد لان جهازي MAC اتمنى اكون افدتكم جميعا وانتظروا بعد يومين المحاضره 12 باذن الله
|
|
أمجد محمد و عسكري كلي طموح معجب بهذا.
|
|
|
2013- 3- 30
|
#119 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: الجزء الثاني مين يبدء معاي دراسه من محاضره 8 إلى 14
هل نزل شرح محاسبه من 8الي 14
لطموح شايب كامل مستقل عن الشرح هنا مثل الشرح من 1الي 7 |
|
2013- 3- 30
|
#120 |
|
متميزة بالمستوى السابع – إدارة أعمال
|
رد: الجزء الثاني مين يبدء معاي دراسه من محاضره 8 إلى 14
في صفحه اللي قبلها شرح من المحااضره الاولى حتى 13 و14مراجعة عااامه
بس إذا يمدي مس سولو تحط معها أسالة أختبر نفسك بعد كل محااضره أكووون شاااكره لك
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| تجميــع روابط مهمـــة لمستــوى رابع | ملخصات - اسئلة - واجبات - مناقشات ~ تم التحديث | l a v e n d e r | إدارة أعمال 4 | 148 | 2013- 4- 27 02:02 PM |
| شاهد الجزء والحزب رقمُا في القرءان الكريم | عصام الكردي | ملتقى المواضيع العامة | 1 | 2013- 2- 28 08:35 PM |
| محتوى المحاضرة الثانية الجزء الثاني لمادة المحاسبة | طموح@ | إدارة أعمال 1 | 13 | 2013- 2- 26 01:02 AM |
| القضايا المعاصرة وفقه النوازل | ام افنان1 | الدراسات الإسلامية | 15 | 2013- 2- 5 02:30 PM |
| [ السنة التحضيــرية ] : [مجلس مذآكره ] | P!nk~❥ | منتدى كلية الآداب بالدمام | 337 | 2013- 1- 13 06:39 PM |
