 |
|
||||||
| مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 5- 1
|
||||
|
||||
اعاقه النمو الشآمل_غرفه مذآكره
تو بديت بالماده اليوم .~
ان شاء الله ربي يكتب لنا التوفيق فيها .. 1. تبلغ نسبه انتشار متلازمه الريت(حاله واحده)لكل 1000 ولاده حيه 2. التخلف العقلي ( حاله وليس مرض) 3. تظهر نوبات صرع متكرره تصيب مابين (50-70%)من حالات الريت 4. يعد التخلف الواضح في نمو الجانب السيكلو حركي ( متلازمه الريت) 5. تبدا اعراض اعاقه الريت في الظهور ( بعد 6 شهور الى 12 شهر ) 6. حالات ضعف البصر ( 20/200 – 70-200) 7. يصنف التخلف العقلي ضمن فئه ( المعاقين ذهنيا ) 8. يطلق على الطفل ذو التخلف العقلي المتوسط ( القابلون للتدريب ) 9. يرجع اكتشاف التوحد للطبيب ( كانر ) 10. يعد انتشار الاميه وخاصه بين الاناث ( العوامل الاجتماعيه ) 11. يستمر الذكاء في النمو خلال مرحله الطفوله حتى نهايه ( مرحله المراهقه) 12. يطلق على الطفل ذو التخلف العقلي الشديد ( الاعتمادي ) 13. بالرغم من تنوع نواحي القصور ( القدرات والمهارات المتفوقه ) 14. الخلط بين الضضمائر في الطفل التوحدي من ( مشاكل التخاطب والتواصل اللغوي ) 15. يشير مصطلح الدسلكسيا الى ( صعوبات القراءه والكتابه ) 16. يصل وزن مخ الطفل الى 90% عند عمر ( السادسه ) 17. تصنف اعاقه الاتصال ضمن (المعاقين جسميا ) 18. يتراوح ضعف السم بين 20/60 19. يصنف الصم البكم فاقدي البصر . ( متعددي العوق 20. يعد زواج الاقارب من ( العوامل الاجتماعيه ) 21. المرض العقلي او الجنون عباره عن ( اختلال في التوازن العقلي ) 22. عدم ابداء أي قلق لوجود اغراب ( خصائص سلوكيه) 23. تضم مجموعه اضطرابات النمو الشامل ( خمس اعاقات ) 24. يطلع على الطفل ذو التخلف البسيط (بطئ التعلم ) 25. التوحد تظهر اعراضه خلال مده زمنيه اقصاها (30 شهر) 26. يعد اضطراب او عشوائيه في حركه اليدين ( الريت ) 27. كثره وسرعه التنقل من عمل ونشاط الى اخر ( الاستجابه للمثيرات الحسيه) |
|
2013- 5- 1
|
#2 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اعاقه النمو الشآمل_غرفه مذآكره
لقيت حل من احد العضوات الله يجزاها خير بموضوع عن اسئله المراجعه
هذي اسئله اللي بالخدمات الطلابيه تحدث الإعاقة علي مراحلثلاث وفق الترتيب التالي: أ – الإصابة – حدوث العامل المسبب – الإعاقة . ب – الإصابة – العجز – الإعاقة . ج – حدوث العامل المسبب – القصور الوظيفي – العجز . د – القصور الوظيفي – العجز – الإعاقة . 2 المرض العقلي عبارةعن................ أ – نقص في درجة الذكاء ب – بطء في درجة الذكاء ج – اختلال في التوازن العقلي د – تخلف في القدرةالعقلية – تمثل إعاقات التعلم قصور في القدرة علىالتعلم في مجالات معينة على الرغم من أن ذكاء الطفلقد يكون....................... أ – متدني بصورة ملحوظة ب – أقل من المتوسط ج – أقل منالمتوسط أو عاديا د – عاديا أوعاليا 4 يشير مصطلح الافيزيا إلىإعاقة.............. أ – القراءة و الكتابة ب – الكلام و التعبير ج – الاتصال و التخاطب د – الحركة والسير – من الصعب الوصول إلى تقديرات دقيقةلعدد أو نسب المعاقين في الوطن العربيبسبب...... أ – عدم وجود تعريفات إجرائية ب – نقص الوعي الطبي ج – ندرةمراكز الفحص المبكر د – عدم وجود دراسات مسحية لتحديد حجم المشكلة . 6 يبلغ وزن مخ الطفل بعد الولادة مباشرة................. من وزن مخ الراشد . % أ – 5 ب – 25% ج – 55 د – 05 7 وزن الطفل يزيد ............ في الشهر السادس منعمره. أ- ضعفين ب – ثلاثة أضعاف ج – أربعة أضعاف د – خمسة أضعاف 8 يعد خروج المرأة للعمل من ...................المسببةللإعاقة. أ – العوامل الاجتماعية ب – العوامل المرتبطة بالجوانبالصحية ج – العوامل الوراثية د – العوامل المرتبطةبالحوادث – يزداد وزن الطفل ............ في نهايةالعام الأول من عمره عن وزنه عند الميلاد. أ- ضعفين ب – ثلاثة أضعاف ج – أربعة أضعاف د – خمسة أضعاف 10 تقسيم الإعاقة إلى مراحليسمح............................ أ – بتحديد مدى درجة الإعاقة ب – بتصميم البرنامج التربويالفردي ج – بالوقاية من الوصول إلى حالة الإعاقة د – بتحديد أدق واشمل بخصائص و سمات الإعاقة 11 تجاهل الحديث الموجه إليه بشكل متكرر من ............... لطفلالتوحد. أ – الخصائص البدنية ب – الخصائص السلوكية ج – مشاكلالتخاطب و التواصل اللغوي د – مشاكل الاستجابة للمثيراتالحسية 12 يرجع تعدد و تنوع أعراض التوحدإلى....................... أ – تعدد و تنوع أطفال التوحد ب – تعدد و تنوع المعاييرالمستخدمة ج – تعدد و تنوع العوامل المسببة د – تعدد و تنوع محاورالنمو 13 – يتضمن المعيار الأول من معايير تشخيص التوحد ظهور ستة أعراض أو أكثر منثلاث مجموعات على أن يكون منها علىالأقل أ – واحد من كل مجموعة . ب – اثنان من كل مجموعة . ج – واحدمن المجموعة الأولي و اثنان من المجموعتين الثانية و الثالثة . د - اثنان منالمجموعة الأولي بالإضافة إلى عرض واحد على الأقل من المجموعتين الثانية والثالثة . 14 حوالي.............. من حالات التوحد تكون مصاحبة بتخلف عقلي من بسيط الىشديد . أ – 40% ب – 30% ج – 60% د – 70% -15 اختلاف الطفل في التجاوب مع الأمراض من ............... لطفل التوحد. أ – الخصائص البدنية ب – الخصائص السلوكية ج – مشاكلالتخاطب و التواصل اللغوي د – السلوكياتالنمطية 16 القصور الكمي و الكيفي في التفاعل الاجتماعي من ............... لطفلالتوحد. أ – الخصائص البدنية ب – الخصائص السلوكية ج – مشاكلالتخاطب و التواصل اللغوي د – السلوكياتالنمطية 17 مستوى الذكاء اللفظي و غير اللفظي يكاد يكون متساويالدى................. أ – أطفال التوحد ب – أطفال التخلف العقلي ج – أطفالالريت من الذكور فقط د – أطفال الاسبرجر من الإناثفقط 18 نسبة انتشار متلازمة الاسبرجر بين الذكور إلي الإناثتبلغ................... 10:1 19-تعد اضطرابات التنفس أحد الأعراضالرئيسيةلإعاقة..................... أ – التخلف العقلي البسيط ب– طيف التوحد ج – الاسبرجر د – الريت 20 يطلق على المرحلة الثالثة من مراحل تطور حالات الريتمرحلة.................... أ – التدهور السريع ب – التوقف ج-الكمون د - الفقدان |
|
2013- 5- 1
|
#3 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اعاقه النمو الشآمل_غرفه مذآكره
- الاهتمام الفائق بصوت عادي مثل دقات الساعه او سقوط المطر او رنين جرس التلفزيون ( الاستجابه للمثيرات الحسيه )
-توجه برنامج المستوى الثالث للاعاقه الى التوافق ( الشخصي الاجتماعي) - من خصائص الريت نقص في سرعه نمو الراس بين ( شهر الى 48 شهر) بعد الولاده -تتميز الاعاقه بوجود تباين بين سلوك او اداء الفرد المعاق بين ( توقعات الفرد والمجتمع منه) -مقاومه التغير في الطفل التوحدي ( السلوكيات النمطيه) -هي مترتبات او نتائج الاصابه *العامل المسبب(القصور الوظيفي) -حاله المعاناه من الاعاقه تعتبر ( نسبيه )بالنسبه الى الفرد والاخرين من المجتمع -غياب مظاهر الترابط والصله الطبيعيه التي تظهر في الطفل السليم ( الخصائص السلوكيه) -غالبا مايكون المظهر العام مقبول ان لم يكن جذاب ( الخصائص البدنيه) -تختلف العوامل المسببه للاعاقه باختلاف (نوع الاعاقه) -يعد التعرف على العوامل المسببه للاعاقه الخطوه الاساسيه ( للوقايه من الاعاقه) -تصنف حالات التشوه ضمن فئه ( المعاقين جسميا) |
|
2013- 5- 1
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اعاقه النمو الشآمل_غرفه مذآكره
المادده ممرا سههله وحلوووه وكل معلوماتها مكررهه ~
بالتووفيق 
|
|
2013- 5- 1
|
#5 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اعاقه النمو الشآمل_غرفه مذآكره
جوري الله يسمع منتس
توني فاتحه الماده بس معلوماتها كثير رغم تكررارها |
|
2013- 5- 3
|
#6 |
|
متميزه في التعليم عن بعد_كلية التربية
|
رد: اعاقه النمو الشآمل_غرفه مذآكره
يعطيك ربي الف عافيه ويجزيك كل خير يارب
 |
|
2013- 5- 8
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اعاقه النمو الشآمل_غرفه مذآكره
مشكوووووورة
|
|
2013- 5- 8
|
#8 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اعاقه النمو الشآمل_غرفه مذآكره
الله يعطيك العافيه
|
|
2013- 5- 8
|
#9 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اعاقه النمو الشآمل_غرفه مذآكره
إليكم أسئلة بإذن الله تكون وافية من أختنا(tn toon ) تجدونها بالمرفقات
|
|
|
|
|
2013- 5- 9
|
#10 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اعاقه النمو الشآمل_غرفه مذآكره
كيف افرق بين الخصائص السلوكيه والنمطيه والبدنيه
 ؟؟ |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
