ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > ارشيف المستوى 4 تربية خاصة
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء   أعتبر مشاركات المنتدى مقروءة

ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل

 
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 2013- 5- 7
الصورة الرمزية ahham
ahham
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
بيانات الطالب:
الكلية: تربيه خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة / سمعية
المستوى: خريج جامعي
بيانات الموضوع:
المشاهدات: 4961
المشاركـات: 11
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 74132
تاريخ التسجيل: Thu Mar 2011
المشاركات: 1,363
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 528
مؤشر المستوى: 66
ahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura about
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ahham غير متواجد حالياً
ابي اسئله وابي حل الاسئله استراتيجيات التدريس

مساء الخير
الفزعه ياشباب ويابنات اللي عنده اسئلة استراتجيات التدريس العام الحالي والعام الماضي ينزلهم
الملفات المرفقة
نوع الملف: docx الواجباات + اسئلة استراتيجيات التدريس.docx‏ (50.7 كيلوبايت, المشاهدات 566) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
نوع الملف: docx اسئلة استراتيجيات التدريس مهم مهم مهم مهم.docx‏ (43.5 كيلوبايت, المشاهدات 547) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
قديم 2013- 5- 8   #2
ahham
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية ahham
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 74132
تاريخ التسجيل: Thu Mar 2011
المشاركات: 1,363
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 528
مؤشر المستوى: 66
ahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: تربيه خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة / سمعية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ahham غير متواجد حالياً
رد: ابي اسئله وابي حل الاسئله استراتيجيات التدريس

اممن مجيب يجيبنا
 
قديم 2013- 5- 8   #3
نصف القمر
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية نصف القمر
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 38855
تاريخ التسجيل: Thu Oct 2009
المشاركات: 3,095
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 386
مؤشر المستوى: 89
نصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية الخاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نصف القمر غير متواجد حالياً
رد: ابي اسئله وابي حل الاسئله استراتيجيات التدريس

اهيم عندك بس هذي ولا في غيرها ان عندي هذي وعندي غيرها
عندي حق العام اللي طاف
 
قديم 2013- 5- 8   #4
ahham
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية ahham
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 74132
تاريخ التسجيل: Thu Mar 2011
المشاركات: 1,363
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 528
مؤشر المستوى: 66
ahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura aboutahham has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: تربيه خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة / سمعية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ahham غير متواجد حالياً
رد: ابي اسئله وابي حل الاسئله استراتيجيات التدريس

اللي عنده الترم اللي طاف1434هـ الترم الاول

ونبي حل العشرين سؤال
الصور المصغرة للصور المرفقة
اضغط على الصورة لعرض أكبر

الاســـم:	image.jpg‏
المشاهدات:	1849
الحجـــم:	405.2 كيلوبايت
الرقم:	123667  

التعديل الأخير تم بواسطة ahham ; 2013- 5- 8 الساعة 07:53 PM سبب آخر: نبي حل العشرين سؤال
 
قديم 2013- 5- 8   #5
عزتي سمو ذاتي
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية عزتي سمو ذاتي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 93545
تاريخ التسجيل: Mon Nov 2011
المشاركات: 416
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 413
مؤشر المستوى: 55
عزتي سمو ذاتي has a spectacular aura aboutعزتي سمو ذاتي has a spectacular aura aboutعزتي سمو ذاتي has a spectacular aura aboutعزتي سمو ذاتي has a spectacular aura aboutعزتي سمو ذاتي has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الملك فيصل بالاحسا
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
عزتي سمو ذاتي غير متواجد حالياً
رد: ابي اسئله وابي حل الاسئله استراتيجيات التدريس

محد حل...
 
قديم 2013- 5- 9   #6
نصف القمر
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية نصف القمر
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 38855
تاريخ التسجيل: Thu Oct 2009
المشاركات: 3,095
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 386
مؤشر المستوى: 89
نصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية الخاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نصف القمر غير متواجد حالياً
رد: ابي اسئله وابي حل الاسئله استراتيجيات التدريس

حل اسئلة المراجعة
كل واحد يحل لله سؤال

س 1 تعرف طريقة التدريس على انها ؟؟؟؟؟؟؟؟
مجموعة من المسلمات او الافتراضات يصف طبيعة المادة التبي سنقوم بتدريسها والبعض الاخر يتصل بعمليتي تليمها وتعلمها
 
قديم 2013- 5- 9   #7
ابن موينع
أكـاديـمـي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 131970
تاريخ التسجيل: Sat Dec 2012
المشاركات: 18
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 60
مؤشر المستوى: 0
ابن موينع will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ابن موينع غير متواجد حالياً
رد: ابي اسئله وابي حل الاسئله استراتيجيات التدريس

السلام عليكم

الظاهر يا اخوان ما فيه الا حنا المتاخرين بهالمادة

 
قديم 2013- 5- 9   #8
نصف القمر
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية نصف القمر
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 38855
تاريخ التسجيل: Thu Oct 2009
المشاركات: 3,095
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 386
مؤشر المستوى: 89
نصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the roughنصف القمر is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية الخاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نصف القمر غير متواجد حالياً
رد: ابي اسئله وابي حل الاسئله استراتيجيات التدريس

لا ليه في كثير عندهم هالماده بس اللحين نايمين عشان عندهم كان موارد بشريه هههههههههههههه لا تخاف هو قال الاسئلة موضوعيه
 
قديم 2013- 5- 9   #9
عزتي سمو ذاتي
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية عزتي سمو ذاتي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 93545
تاريخ التسجيل: Mon Nov 2011
المشاركات: 416
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 413
مؤشر المستوى: 55
عزتي سمو ذاتي has a spectacular aura aboutعزتي سمو ذاتي has a spectacular aura aboutعزتي سمو ذاتي has a spectacular aura aboutعزتي سمو ذاتي has a spectacular aura aboutعزتي سمو ذاتي has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الملك فيصل بالاحسا
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
عزتي سمو ذاتي غير متواجد حالياً
رد: ابي اسئله وابي حل الاسئله استراتيجيات التدريس

تفضلو دعواتكم لي بالنجاح..


http://www.ckfu.org/vb/t383700.html
 
قديم 2013- 5- 9   #10
(الحالمه)
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية (الحالمه)
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 70820
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2011
المشاركات: 543
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 176
مؤشر المستوى: 59
(الحالمه) has a spectacular aura about(الحالمه) has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: (إعاقة عقلية)
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
(الحالمه) غير متواجد حالياً
رد: ابي اسئله وابي حل الاسئله استراتيجيات التدريس

بديت بنفسي وحليت اسئلة استراتيجيات التدريس

- تعرف طريقة التدريس على أنها:
أ- مجموعة من المسلمات أو الافتراضات بعضها يصف طبيعة الماد التي سنقوم بتدريسها , والبعض الآخر يتصل
بعمليتي تعليمها وتعلمها.
ب- مجموعه من الإجراءات التطبيقية التي يتبعها المعلم داخل غرفة الصف لإيصال الهدف التعليمي.
ج- مجموعه من المصادر التعليمية التي يستخدمها المعلم في غرفة الصف .
د- جميع الإجابات صحيحة.
-2 الكيفية التي يدير من خلالها المعلم طريقة التدريس :
أ- مدخل التدريس .
ب- [color="rgb(255, 0, 255)"]أسلوب التدريس .[/color]
ج- إستراتيجية التدريس.
د- نظرية التدريس.
-3 تتصف استراتيجية التدريس بالشمول، ويقصد بها :
أ- [color="rgb(255, 0, 255)"]تضمين جميع المواقف والاحتمالات المتوقعة في الموقف التعليمي.[/color]
ب- مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة لتناسب الجميع .
ج- استغلال جميع الإمكانات المادية المتاحة في المدرسة للوصول إلى الأهداف المنشودة.
د- جميع ما سبق .


-4 التخطيط للدرس عبارة عن
.:

أ- تلخيص محكم يتمثل في تحديد المعلومات التي ينبغي على المتعلم اكتسابها.
[color="rgb(255, 0, 255)"]ب- تصور ذهني للموقف التعليمي من قبل المعلم و الأنشطة المرتبط به قبل الشروع في تنفيذ الدرس[/color].
ج- نقد علمي يسلط الضوء على العقبات التي تعترض تحقيق الطلبة للأهداف المرتبطة بالدرس.
د- جميع ما سبق.
-5 من متطلبات التخطيط الدراسي معرفة الطلاب التي تشمل :
أ- معتقداتهم وشعورهم نحو المادة.
ب- أسمائهم، أعمارهم، المستوى المعيشي لأسرهم.
ج- [color="rgb(255, 0, 255)"]أنماط تعلمهم، ذكائهم، المفاهيم الخاطئة لديهم.[/color]
د- جميع ما سبق.
-6 الأهداف التي يصيغها المعلم [color="rgb(255, 0, 255)"]للدرس[/color] هي من النوع ال :
أ- [color="rgb(255, 0, 255)"]قصيرة المدى.[/color]
ب- متوسطة المدى.
ج- طويلة المدى.
د- لا توجد إجابة صحيحة.
-7 نموذج هاربرت للخطة التدريسية، يتمثل في الخطوات التسلسلية التالية: التمهيد، العرض، الربط،
التطبيق، ....... :
أ- [color="rgb(255, 0, 255)"]التعميم[/color].
ب- الاستنتاج.
ج- النقد.
د- التركيب.
-8 نموذج هاربرت يلقي عبء التدريس على:
أ- المتعلم.
ب- [color="rgb(255, 0, 255)"]المعلم[/color].
ج- المعلم والمتعلم.
د- المعلم والمتعلم والإدارة المدرسية.
-9 أن يطبق الطالب خطوات القسمة المطولة على المسائل التي ستقدم له بنسبة نجاح تفوق 99 % وفي
فترة زمنية لا تتجاوز 09 دقائق، هذا الهدف يصنف بانه هدف خاص ب:
أ- التربية.
ب- المجتمع.
ج- المادة.
د- [color="rgb(255, 0, 255)"]الدرس.[/color]
-09 طرائق التدريس التي تعتمد على تفريد التعليم تركز على دور:
أ- المعلم.
ب- الإدارة المدرسية.
ج- [color="rgb(255, 0, 255)"]المتعلم.[/color]
د- جميع ما سبق.
-00 "المعلم الجيد هو الذي يستخدم أسلوب المحاولة والخطأ حتى يتوصل إلى طريقة التدريس الجيدة"،
هذا الإجراء:
أ- صحيح تماماً.
ب- صحيح إلى حد ما.
[color="rgb(255, 0, 255)"]ج- خطأ تماماً.[/color]
د- خطأ إلى حد ما.
-02 طريقة التدريس الجيدة تتصف بأنها اقتصادية، وهذا يعني توفير:
أ- الوقت على المعلم.
ب- الجهد على المعلم
ج- التجهيزات اللازم أن يوفرها المعلم.
د- [color="rgb(255, 0, 255)"]جميع الإجابات صحيحة.[/color]
-03 استشعار الطالب باهمية الدرس الذي سيقدم له هي أحد الخطوات الرئيسة في نموذج هاربرت، وهي
خطوة:
أ- [color="rgb(255, 0, 255)"]التمهيد.[/color]
ب- العرض.
ج- التطبيق.
د- الربط.
-
14 أهداف الدرس يجب أن:

أ- تصب في المستويات الدنيا للتفكير.
ب- تصب في المستويات العليا من التفكير.
ج-[color="rgb(255, 0, 255)"] تصب في جميع مستويات التفكير.[/color]
د- لا توجد إجابة صحيحة.
-05 تتجسد تطبيقات الفلسفة الواقعية في اعتبار أن :
[color="rgb(255, 0, 255)"]أ- المعلم مكمن المعرفة والمتعلم متلقي للمعرفة.[/color]
ب- المتعلم لدية كم من القدرات الكافية للحصول على المعرفة بالاعتماد على نفسه.
ج- المعلم موجة للموقف التعليمي و المتعلم مكتشف للمعرفة.
د- الحقائق متغيرة و ليست ثابتة، لذا يتعلم الطلاب ما يحتاجون إلية لا ما يقرره الآخرون عليهم.
-06 أي من هذه العبارات تعد كميزة لطريق التدريس بالمحاضرة :
أ- تعزيز التواصل بين المعلم وطلابه.
ب- تنمية الاتجاهات نحو الاستقصاء.
ج- [color="rgb(255, 0, 255)"]تقديم الكم المعرفي اللازم.[/color]
د- تنمية مفهوم الذات لدى المتعلم.
-07 تستند طريقة المناقشة والحوار في مبادئها على الفلسفة المثالية التي تؤكد على:
[color="rgb(255, 0, 255)"]أ- المعاني كامنة فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم.[/color]
ب- المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة .
ج- الكبار هم الأكثر خبرة وعليهم تحديد ما يحتاجه الصغار.
د- المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة ، كما أن المعلم هو الأكثر خبرة لذا فهو المسئول عن تعلم
طلابة.
-08 الدرس: التلوث البيئي.
الهدف: أن يحدد الطلاب أنواع التلوث البيئي.
طريقة التدريس: يقوم المعلم بعرض مجموعه من الصور مع سرد التفصيلات المتعلقة بكل صورة،
هذه الطريقة تسمى:
أ- المحاضرة.
[color="rgb(255, 0, 255)"]ب- المناقشة والحوار[/color].
ج- الاستقرائية.
د- الاستنتاجية.
-09 يعاب على طريقة المناقشة أنها:
أ- تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية.
ب - تزيد من ايجابية التلميذ في العملية التعليمية.
ج - تنمي لدى التلميذ مفهوم الذات.
[color="rgb(255, 0, 255)"]د - تتطلب معلمين ذوي مهارات عالية في إدارة الحوار.[/color]
-
20 لتفعيل طريقة المناقشة والحوار، يجب على المعلم أن:

[color="rgb(255, 0, 255)"]أ- يحرر الطلاب من الخوف من الوقوع في الأخطاء .[/color]
ب- يؤكد على أن الطالب سيحاسب على كل خطأ يرتكبه .
ج- يعلق على إجابات الطلاب فيثني على الإجابة الصحيحة و يحذر من تقديم الإجابات الخاطئة .
د- يسمح للطلاب بالتندر على إجابات بعضهم البعض لإضفاء جو من المرح.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
~/ وللختام عبقه الخاص \~ Reme منتدى كلية العلوم و الآداب بالنعيرية 5 2012- 7- 31 08:40 AM
تجميع لكل المواضيع العامه Yuki-Chan المستوى الأول - كلية الأداب 8115 2012- 1- 5 01:00 AM
مراجعـــة الصحه واللياقه .. من واقع المذاكــــــــره βaŷaņ المستوى الأول - كلية الأداب 1950 2011- 6- 4 08:13 PM
ناجحين ناجحين آبادي إدارة أعمال 1 106 2011- 1- 28 03:33 AM
الثقافه الجنسية سجايا روح ملتقى المواضيع العامة 12 2007- 2- 15 09:58 PM


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:26 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه