 |
|
||||||
| اعاقة عقلية- ارشيف تربية المستوى 6 اعاقة عقلية - ارشيف تربية المستوى 6 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 8
|
#61 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة طرق تدريس خاصة ؟
اقتباس:
شوجي : ممكن انا قستها على نمر العدوان ماله بالتاريخ  الرجال حبيب من الطراز الاصيل على غرار عنتره وقيس وهيك ..  لكن فكرت وقلت هتلر مثلا ( شخصيه تاريخيه وشعبيه ) ايضا فماعرفت ايش المقياس بالضبط اللي يبيه ابو سمكه لو غير الامثله من المحتوى  |
|
|
2013- 5- 9
|
#62 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة طرق تدريس خاصة ؟
- أستخدام النهايات المفتوحة في التدريس يساعد على تنمية:
أ- مهارات الكتابة ب- مهارات الأستماع ج- خيال المتعلم د- التعلم الذاتي |
|
2013- 5- 9
|
#63 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة طرق تدريس خاصة ؟
من الاستراتيجيات التي تتناسب مع طبيعة التلاميذ المتفوقين والموهوبين ..
أ- تحديد مجالات القوة لدى التلاميذ في البداية. ب- إجراء اختبار قبلي لتحديد ما يعرفونه من المفاهيم والمعلومات والمهارات التي ينوى المعلم على تقديمها. ج- إعفائهم من إضاعة وقتهم في شرح وإعادة ما يفهمونه . د- جميع ما ذكر . للكشف عن التلاميذ المتفوقين والموهوبين في الفصل العادي، وتعتمد على قيام المعلم بالسماح للتلاميذ بمحاولة حل بعض الأسئلة أو التدريبات الأكثر صعوبة أولا قبل قيامهم بحل باقي الأسئلة . أ- إستراتيجية الأكثر صعوبة . ب- استراتيجيه اختصار المنهج . ج- إستراتيجية دليل الدراسة . د- تنظيم المحتوى فى هيئة موضوعات محورية . يتم تجميع معلومات من مواد دراسية مختلفة بصورة متكاملة ذات معنى؛ حيث يستمتع التلميذ المتفوق والموهوب بتلك الموضوعات. أ- إستراتيجية الأكثر صعوبة . ب- استراتيجيه اختصار المنهج . ج- إستراتيجية دليل الدراسة . د- تنظيم المحتوى فى هيئة موضوعات محورية . وتعتمد هذه الإستراتيجية على إجراء اتفاق بين المعلم والتلميذ المتفوق والموهوب يتضمن النتائج والمخرجات المتوقع من التلميذ إنجازها عقب دراسة وحدة دراسية أو موضوع معين . أ- إستراتيجية دليل الدراسة . ب- عقود التعلم . ج- استراتيجيه اختصار المنهج . د- إستراتيجية الأركان التعليمية يتناسب إستراتيجية الأركان التعليمية مع تلاميذ الرحلة .. أ- الابتدائية . ب- المتوسطة . ج- الثانوية . د- الجامعية . يعتمد على التعلم الذاتى، وعلى تفريد التعليم، وعلى التركيز على المتعلم بدلا من المعلم . أ- التعلم الالكتروني . ب- عقود التعلم . ج- دليل الدراسة . د- اختصار المنهج . من أدوار معلم المتفوقين والموهوبين .. أ- التركيز على تنمية مهارات التفكير الدنيا. ب- أن يكون مرنا ومتحمسا للعمل مع التلاميذ المتفوقين والموهوبين. ج- توفير جو من الحرية لانطلاق تفكير المتعلمين. د- جميع ما ذكر . ه- ب + ج من استراتيجيات التعلم النشط " التعلم في مجموعات صغيرة " وهي تضم .. أ- المحاضرة والكتابة . ب- حل المشكلات والعصف الذهني . ج- التعلم التعاوني . د- تدريس الأقران |
|
2013- 5- 9
|
#64 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة طرق تدريس خاصة ؟
من الاستراتيجيات التي تتناسب مع طبيعة التلاميذ المتفوقين والموهوبين ..
أ- تحديد مجالات القوة لدى التلاميذ في البداية. ب- إجراء اختبار قبلي لتحديد ما يعرفونه من المفاهيم والمعلومات والمهارات التي ينوى المعلم على تقديمها. ج- إعفائهم من إضاعة وقتهم في شرح وإعادة ما يفهمونه . د- جميع ما ذكر . للكشف عن التلاميذ المتفوقين والموهوبين في الفصل العادي، وتعتمد على قيام المعلم بالسماح للتلاميذ بمحاولة حل بعض الأسئلة أو التدريبات الأكثر صعوبة أولا قبل قيامهم بحل باقي الأسئلة . أ- إستراتيجية الأكثر صعوبة . ب- استراتيجيه اختصار المنهج . ج- إستراتيجية دليل الدراسة . د- تنظيم المحتوى فى هيئة موضوعات محورية . يتم تجميع معلومات من مواد دراسية مختلفة بصورة متكاملة ذات معنى؛ حيث يستمتع التلميذ المتفوق والموهوب بتلك الموضوعات. أ- إستراتيجية الأكثر صعوبة . ب- استراتيجيه اختصار المنهج . ج- إستراتيجية دليل الدراسة . د- تنظيم المحتوى فى هيئة موضوعات محورية . وتعتمد هذه الإستراتيجية على إجراء اتفاق بين المعلم والتلميذ المتفوق والموهوب يتضمن النتائج والمخرجات المتوقع من التلميذ إنجازها عقب دراسة وحدة دراسية أو موضوع معين . أ- إستراتيجية دليل الدراسة . ب- عقود التعلم . ج- استراتيجيه اختصار المنهج . د- إستراتيجية الأركان التعليمية يتناسب إستراتيجية الأركان التعليمية مع تلاميذ الرحلة .. أ- الابتدائية . ب- المتوسطة . ج- الثانوية . د- الجامعية . يعتمد على التعلم الذاتى، وعلى تفريد التعليم، وعلى التركيز على المتعلم بدلا من المعلم . أ- التعلم الالكتروني . ب- عقود التعلم . ج- دليل الدراسة . د- اختصار المنهج . من أدوار معلم المتفوقين والموهوبين .. أ- التركيز على تنمية مهارات التفكير الدنيا. ب- أن يكون مرنا ومتحمسا للعمل مع التلاميذ المتفوقين والموهوبين. ج- توفير جو من الحرية لانطلاق تفكير المتعلمين. د- جميع ما ذكر . ه- ب + ج من استراتيجيات التعلم النشط " التعلم في مجموعات صغيرة " وهي تضم .. أ- المحاضرة والكتابة . ب- حل المشكلات والعصف الذهني . ج- التعلم التعاوني . د- تدريس الأقران
|
|
2013- 5- 9
|
#65 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة طرق تدريس خاصة ؟
ريميه انتبهي هناك اغلاط ....
يتم تجميع معلومات من مواد دراسية مختلفة بصورة متكاملة ذات معنى؛ حيث يستمتع التلميذ المتفوق والموهوب بتلك الموضوعات. أ- إستراتيجية الأكثر صعوبة . ب- استراتيجيه اختصار المنهج . ج- إستراتيجية دليل الدراسة . د- تنظيم المحتوى فى هيئة موضوعات محورية .    من أدوار معلم المتفوقين والموهوبين .. أ- التركيز على تنمية مهارات التفكير الدنيا. ب- أن يكون مرنا ومتحمسا للعمل مع التلاميذ المتفوقين والموهوبين. ج- توفير جو من الحرية لانطلاق تفكير المتعلمين. د- جميع ما ذكر . ه- ب + ج  |
|
2013- 5- 9
|
#66 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة طرق تدريس خاصة ؟
المادة بصراحه واضحه ولا فيها تعقيد بس التعقيد فينا احنا لان كل واحد فينا من كثر ماذاكر الماده دخل في راسه اكثر من حل اتمنى من الزملاء ان يضعوا الاسئله التي كثر النقاش فيها هنا حتى نتاكد من الحل الاوحد والنهائي وشكرا,,
|
|
2013- 5- 9
|
#67 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة طرق تدريس خاصة ؟
والله انك صادق بس رح شف موضوع خالد هناك يتناقشون ع كم سوال ولسى ماتفقوو
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة بنت الجبيل. ; 2013- 5- 9 الساعة 01:05 PM |
|
|
2013- 5- 9
|
#68 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة طرق تدريس خاصة ؟
يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ المعاقين عقليا" على :
الدراما الاجتماعية كثير من الزملاء اختلفوا على هذه الاجابه ليش وش المشكله اللي عنده حل يسدحه هون |
|
2013- 5- 9
|
#69 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة طرق تدريس خاصة ؟
انا معاك اقول هذي الصح بس يقلون جميع ماذكر خطأ ليش مدري
|
|
2013- 5- 9
|
#70 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة طرق تدريس خاصة ؟
من أهم أساليب مواجهة انخفاض مستوى الدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين :
أ- تبصير المتعلم بأهمية التعليم في حياته اليومية ب- التعزيز السلبي للمتعلم ج- التعاقد السلوكي مع المتعلم د- تعديل سلوك المتعلم |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| المرجع الأكاديمي والتقني للجدد والقدامى .........بالتوفيق !!! | |~ مهاوي الشمري ~| | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 71 | 2013- 3- 14 07:44 PM |
| تأملوا هذا الموضوع اعزائي (( المخ وكيف يمكن تجديده )).. | DewDrop | ملتقى المواضيع العامة | 6 | 2011- 5- 23 11:26 PM |
| نقلت لكم موضوع مهم في منتديات النقاش لتسجيل المواد ومهم مررررره الرجاء منكم قراتها @@@ | ابو ريان سليمي | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 44 | 2011- 4- 4 12:00 AM |
| {[شرح وإرشآدآت لِ عملية تسجـيل المقررآت ]} | *مريم* | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 84 | 2011- 2- 19 03:00 AM |
