 |
|
||||||
| علم إجتماع طلاب وطالبات المستوى الثالث واعلى تخصص علم اجتماع التعليم عن بعد جامعة الدمام |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 5- 10
|
||||
|
||||
|
(تلخيص) محاضرة (14-15) الأسرة والطفولة (مراجعة)
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اسعد الله اوقاتكم بكل خير ملخص المحاضرتين 14 / 15 مختصر ( للمراجعة ) ( الأسرة والطفولة ) س 1 : إشرح موضوع الإنتساب الثنائي ؟ ج 1 : معروف في العالم المعاصر في الغالبية العظمى من المجتمعات وكان معمولا به عند اغلب الشعوب في الماضي أيضاً . وليس الإنتساب إلى خط الأب أو الأم وإنما إليهما جميعا ً . شجرة النسب : ( شجرة العائلة ) يوجد في بلادنا الشرقية وفيه الإنتماء إلى الوالدين . س 2 : تحدث عن نظام القرابة المباشرة وغير المباشرة ؟ ج 2 : القرابة الخطية ( المباشرة ) : أقارب دمويين في خط مباشر من أعلى ( كالأب والأم) أو أسفل ( كالإبن والإبنه ) . القرابة المجانبية ( غير المباشرة ) : مثل : الأصهار . والأخ ليس سلفاً لأخية . س 3 : ماهوا الزواج المفضل ؟ ج 3 : هوا تفضيل (أو أحياناً فرض ) اختيار شريك الحياة من بين أفراد جماعة فرعية معينة داخل المجتمع .. س 4 : ما العوامل الرئيسية والأسباب لإستمرار الزواج المفضل ؟ ج 4 : أ - العوامل الإقتصادية : هي الدافع الرئيسي في رسوخ هذا النظام . ب – الحفاظ على إستقرار الأسرة : لأن النساء من نفس الأسرة ج – المصالح المشتركة : أسرتين ترتبطان بالعديد من روابط المصاهرة . س5 : قارن بإيجاز بين البدنة والعشيرة ؟ ج 5 : البدنة : ( lineage ) : وهي عبارة عن كيانات متحدة بعضها ببعض تؤدي وظائف ذات أهمية متفاوته وهي : الأسر التي ترتبط ببعضها من خلال سلف مشترك أبعد من الأب ، وليست الإقامة المشتركة شرطاً ضرورياً بالنسبة للبدنة . العشيرة : تتجاوز حدود عضوية الأسرة وتنقسم العشائر نوعين : 1 - العشيرة الأبوية : فيها ينتمي الفرد إلى عشيرة أبية . 2 - العشيرة الأموية : قرابة الفرد للعشيرة هي نفس قرابة أمه للعشيرة ... البدنة والعشيرة مركبة من : الأسرة النووية والممتدة . س 6 : ماهوا الزواج ؟ ج 6 : الزواج : علاقة شخصية جداً بين فردين متميزين كل فرد عن الآخر . س 7 : ماهي الأسرة ؟ ج 7 : الأسرة : عبارة عن جماعة إجتماعية تضم أشخاصاً آخرين عدا الزوجين . س 8 : أذكر دورة حياة الأسرة - والمشكلا ت ؟ ج 8 : 1 - مرحلة الزوجان الشابان بدون أطفال 2 - الزوجان مع أطفالهما في سن ماقبل المدرسة 3 - الزوجان مع أطفالهما في مرحلة المراهقة المبكرة 4 - الزوجان مع أطفال في مرحلة المراهقة 5 - دخول الأسرة في مرحلة مابعد الوالدية ، يعود الزوجان وحيدين كما كانا س 9 : أشرح العبارة : يدخل أبناء الأسرة الواحدة في سباق للأستئثار بعاطفة الوالدين ؟ ج 9 : يرتبط بدخول الطفل في جماعة الكبار ثم تثور مشكلات عند ولادة أطفال جدد آخرين من نوع مخالف ( الموجدين كلهم ذكورثم تولد بنت وبالعكس ) المكتشف : عالم النفس التحليلي النمساوي : أدلر ( ( adlerأشار( لأختلاف مكانة ) الأبناء حسب تسلسلهم داخل الأسرة . س 10 : عرف الأسرة النووية ؟ ج 10 : عبارة عن جماعة تتكون من الزوجين وأبنائهما غير المتزوجين . وينتمي الفرد في العادة إلى أسرتين نوويتين : أ - الأسرة التي تربى فيها (أسرة التوجيه ) ب - التي يقوم فيها بدور الأب ( أسرة التكاثر ) ويمكن أن تتحول الأسرة النووية إلى إتساع أكثر بناء وهو الأسرة النووية الممتدة . س 11 : عرف الأسرة النووية الممتدة ؟ ج 11 : أ - أسرة نووية فيها تعدد زوجات ( ذكر بالغ وزوجتين أو أكثر وأطفال ) ب - الأسرة المشتركة تعيش في بيت الأم ( تتخذ فيها الأمور مساراً عكسيا ً) فالبنات تبقى في أسرة الأم بعد الزواج . س 12 : أذكر دور nye في إتاحة الفرصة للنساء بالتدريب في مجال الرياضيات والعلوم الطبيعية والمجالات القاصرة على الرجال ؟ ج 12 : سيؤدي التغيير إلى : 1 - يحتمل أن يستمر معدل المواليد في الإنخفاض كبديل لتربية الأطفال 2 - ستصبح المرأة هي عائل الأسرة والزوج يتولى أعمال المنزل س 13 : تحدث عن مفهوم القرابة المصطنعة ؟ ج 13 : القرابة المصطنعة : ( الإفتراضية ، الطقوسية ) : علاقة يخلع عليها المجتمع طبيعة القرابية ( الحقيقية ) ويترتب عليها كافة حقوقها وواجباتها . مثال : 1 - نظام التبني : أداة لإيجاد علاقة قرابة من صنع المجتمع تكون لها نفس حقوق القرابة الطبيعية ( الدموية ) 2 - أخوة الدم : فردين تربط بينهم قرابة الدم : (مزج الدماء من خلال جرح وتصاغ عبارات من جانبهم أو من جانب الكاهن . ومن ثم تحرم أخت كل واحد منهما على الآخر ). س 14 : عد د مقومات الأسرة ( الركائز الهامة ) حيث أن الأسرة أكثر الظواهر إنتشاراً ينسب إليها إيجاد الفرد الصالح ؟ ج 14 : 1 : المقوم الشرعي ( الديني ) : الأسرة بتكوينها وفقاً للعقائد وأعراف المجتمع 2 : المقوم الإجتماعي 3 : المقوم البنائي 4 : المقوم الصحي 5 : المقوم الإقتصادي 6 : المقوم العاطفي س 15 :هل صحيح أن أبرز مظاهر التغير التي تمر بها الأسرة النووية في المجتمع المعاصر سيطرة الطابع الجماعي ؟ ج 15 : العبارة غير صحيحة ، وأهم ميدان ظهر فيه هذا الطابع الفردي هوا ميدان العلاقة بين الزوجين في الأسرة النووية . س 16 : ما أهم خصائص إحتياجات الأطفال ؟ ج 16 : إحتياجات الطفل : هي إفتقار إلى جانب جسمي أو عقلي أو نفسي أو إجتماعي وأهم إحتياجات الطفل مايلي : - 1 – تتدرج حاجات الطفل حسب أهميتها حيث تعلو الحاجات الفسيولوجية والحاجة للأمن عن الحاجات الإجتماعية . 2 – تتسم تلك الحاجات بصفة النسبية الزمنية والمكانية والفردية تبعاً لدرجاتها 3 – تتميز حاجات الأطفال بالتعدد والتنوع تبعاً للمرحلة العمرية 4 - تتنوع وسائل إشباع حاجات الطفل وتتوقف عملية الأشباع على متغيرات ذاتيه ترجع للطفل نفسه أو أخرى راجعة للبيئة 5 – تختلف الاحتياجات من حيث أهميتها وأولويتها حسب مراحل سن الطفل . س 17 : تعد الأسرة الوحدة الأولى التي تنمو فيها أساليب التنشئة الإجتماعية _ إشرح هذه العبارة ؟ ج 17 : تعد التنشئة الإجتماعية عملية نفسية إجتماعية ، مارستها الأسرة والقبيلة منذ نشأتها الأولى ، لتنشئ أطفالها على مانشأت هي عليه . وتعد الأسرة الجماعة الأكثر تأثيراً في عمليات ووسائل التنشئة الإجتماعية للأسباب التالية : - 1 – الأسرة هي المكان الأول الذي تنمو فيه أساليب التنشئة الإجتماعية التي تشكل ( الميلاد الثاني ) في حياة الطفل ، وهي النبع الذي يرتشف منه الطفل رحيق الإستقامة أو الإعوجاج . 2 – الأسرة هي الوحدة الإجتماعية الأولى التي يحتك بها الطفل احتكاكاً مستمراً ومباشراً 3 – الأسرة تمثل المجال الإجتماعي والثقافي الأول الذي يمارس فيه الطفل إولى علاقاته وتفاعلاته الإجتماعية ، ويكتسب من خلاله عاداته وتقاليده . س 18 : أذكر مراحل عملية تكوين وإعداد الشخصية الإنسانية للحياة في المجتمع ؟ ج 18 : تتم على مرحلتين هما : - 1 - مرحلة التهيئة : أو التنسيق القوي والإستعدادات البيولوجية والنفسية وغيرها بحيث يصبح الفرد مهياً لعملية التنشئة الإجتماعية ، وتنمية القدرات الأساسية أهم عنصر فيها وبذر البذور الأولى لثقة الإنسان في نفسة . 2 - عملية التنشئة الأجتماعية ذاتها : حيث يؤكد بارسونز parsons على أن عملية التنشئة الإجتماعية هي عملية مستمرة ولا تقتصر على طور معين من اطوار النمو إلا أنه يؤكد على طور الطفولة الباكرة بإعتبارها من اهم سنوات التنشئة في تكوين شخصية الطفل وعقله صفحة بيضاء ، وما يكتسبه الطفل في فترة الطفولة الباكرة تعد أكثر العوامل الإجتماعية إستقرارً وإستمراراً . س 19 : أذكر العوامل التي يحتمل أن يكون لها تأثير فيما يلحق بالأسرة من تغيرات ؟ ج 19 : 1 – العامل الجغرافي : 2– العامل السكاني 3 – العامل الإقتصادي 4– العامل البيولوجي 5– العامل الأيدلوجي 6– العامل التكنولوجي س 20 : اشرح العامل البيولوجي ؟ ج 20 : نظراً لدور توزيع الجنسين نجد له الأثر الكبير في تغير الأسرة ، حيث ان معدل الزواج يرتفع كلما كان عدد الذكور أكثر من الإناث ، ويعتبر سن النضج البيولوجي من العوامل المؤثرة في تغير الأسرة ، وسن الزواج في بعض المجتمعات هو سن البلوغ بالنسبة للأنثى ، ومن أهم التغيرات التي يظهر فيها تأثير العامل البيولوجي زيادة عدد الأسر التي يوجد بها أفراد مسنين . س 21 : عرف المشكلة الأسرية ؟ ( مهم ) ج 21 : هي شكل مرضي من أشكال الأداء الاجتماعي له نتائج ذات أثر سيء على الفرد كعضو في الأسرة أو على اعضاء الأسرة ككل أوعلى المجتمع أوعلى الثلاثة معاً . تعريف أليس فويلاند A . V ioland .. . بينما يرى "مور الز" A. Morals : أن المشكلة الأسرية هي نوع من المشكلات يمكن أن يؤثر على بنية الأسرة وقدرتها على مواجهة أعبائها، ومن ناحية أخرى فإن انتشار هذه المشكلات يعوق الأسرة عن أدائها لوظائفها الحيوية التي يتوقع المجتمع منها أدائها بفاعلية. أما محمد شريف صفر : فيرى أن المشكلة الأسرية هي حالة أو ظرف تعاني فيها الأسرة أو أحد أفرادها من مشقات معينة نتيجة التفاعل بين العوامل الذاتية والبيئية الأمر الذي يؤدي إلى حدوث اضطراب في بناء الأسرة ووظيفتها فيحول دون قيامها بواجباتها الأساسية. أما الدكتور عاطف غيث : فيرى أن المشكلة الأسرية هي أي وهن أو سوء تكيف وتوافق أو انحلال يصيب الروابط التي تربط الجماعة الأسرية كل مع الآخر، ولا يقتصر وهن هذه الروابط على مما قد يصيب العلاقة بين الرجل والمرأة بل قد يشمل أيضاً علاقات الوالدين بأبنائهما. س 22 : أذكر أهم المؤشرات التي تدل على وجود مشكلة أسرية ؟ج 22 : 1- وجود عقبة في الأداء الاجتماعي لفرد من أفراد الأسرة أو الأسرة ككل 2 – الجمود وعدم المرونة في مواجهة كل جديد يطرأ على حياة الأسرة من تغيرات 3 – وجود نقص في إشباع الحاجات بالنسبة لفرد من أفراد الأسرة أو للأسرة ككل 4- عدم تحديد مسئوليات أفراد الأسرة وعدم وجود حدود واضحة في أدواركل من الزوجين و الأبناء . س 23 : أذكر الخصائص العامة للمشكلة الأسرية ؟ج 23 : 1-المشكلة الأسرية جزء من نسيج المجتمع وانعكاس لأوضاعه حيث يعود أي خلل في المجتمع بالسلب على حياة الأسرة ويوقعها في مشكلات 2 – لا تقتصر المشكلة الأسرية على سوء التوافق الزواجي فقط ولكن تمتد لتشمل العلاقة بين أفراد الأسرة وقد تتعلق بالجوانب النفسية 3 – ليس للمشكلة الأسرية سبب واحد بل تتعدد أسبابها ما بين أسباب ذاتيه أو مجتمعية وتفاعلها كسبب للمشكلة 4 – لايقتصر وجود المشكلة الأسرية على مرحلة واحدة من مراحل تكوين الأسرة وهناك مشكلات لمرحلة ما قبل تكوين الأسرة وهناك مشكلات اثناء الحياة الزوجية 5 – تتعدد الآثار المترتبة على المشكلات الأسرية ، سوا كانت صحية أو نفسية أو إجتماعية حيث أن المشكلة الواحدة قد ينتج عنها آثار متعددة . 6 - نظراً لتعدد أسباب المشكلات الأسرية فأن مواجهتها يحتاج إلى تضافر جهود كافة التخصصات س 24 : ساعد على إنتشار مشكلة العنف الأسري مؤثرات بيئية داخلية وخارجية ، جعلت الإنسان يخسر أهم طاقاته ؛ وهي القدرة على إدارة المشاعر - اشرح هذه العبارة في ضوء ذكر أسباب مشكلة العنف الأسري ؟ ج 24 : ظاهرة العنف الأسري هي إفراز عصر كامل ، وليست وليدة الساعة ، حيث أن من يمارس العنف اليوم هو مدفوع بدوافع داخلية شديدة جداً تراكمت منذ مرحلة النمو الأولى خاصة ( مرحلة الطفولة والمراهقة ) حيث كان العرف ولاسيما في البادية في المجتمعات القبلية يقضي بالشدة والعنف في التربية ، بهدف التدريب على خشونة الحياة وقسوتها حيث تسود القيم المتوارثة ، ثم ساعد على إشتعالها مؤثرات بيئية داخلية وخارجية حيث خسر الإنسان أهم طاقاته وهي القدرة على إدارة المشاعر والتحكم فيها وضبطها ، قال : الرسول صلى الله عليه وسلم (( ليس الشديد بالصرعة إنما الشديد الذي يملك نفسه عند الغضب )) أسباب ظاهرة العنف الأسري : 1 – ضعف الوازع الديني ، ذكرت الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان أن 35 % من حالات العنف الأسري سببه ضعف الوازع الديني . 2 – ازدياد حالات الطلاق وتفكك الأسرة حيث أثبتت الدراسات أن 75 % من حالات الإيداع المؤسسي من ( الأحداث ) أبناء أسر مفككة في السعودية . 3 – غياب سياسات تربوية وتعليمية وثقافية للأباء والأمهات لمدة طويلة جداً ، وتأخر مزج التربية بالتعليم 4 – عدم العناية بالأطفال ضحايا الإساءة مما يجعل منهم بؤر تثور كل حين وآخر في وجه الأستقرار الأسري وربما الأمني العام . 5 – ضعف برامج الحماية الإجتماعية لأسباب ومنها صعوبة التعامل مع الحالات التي لها مساس بالأعراض والتداخل مع الأسرة وربانها الذي يرفض أي تدخل من أطراف أخرى في كيانه الأسري . 6– قلة برامج التوعية أو عدم جودتها واحترافيتها . 7 – وهن في برامج الشئون الإجتماعية والدور الاجتماعية 8– ازدياد حالات الإدمان وتعاطي المخدرات ، حيث أن مجرمي العنف الأسري هم من أسرى المخدرات والمسكرات . 9 – عدم توحد الأسرة حول المفاهيم التربوية ، حيث يرى البعض أن التربية تكون بالعصى والكلمات القاسية ، وهناك من يعارض ذلك 10 - ظاهرة تدخل الخادمات في تربية الأولاد 11 - مايقوم به الإعلام من شحن عاطفي للأطفال وتدريب يومي يدخلهم عالم الجريمة بجدارة . س 25 : أذكر أهم سبل الوقاية من العنف الأسري ؟ ج 25 : 1 – إدخال مواد حديدة في المناهج الدراسية تهتم بتدريب الطلاب على كيفية السيطرة على الغضب ، كما تتضمن الوسائل المختلفة التي يمكن للفرد أن يستخدمها في حل المشكلات والمنازعات . 2 - الرقابة على الإعلام ، اذ انه ثبت أن لمشاهد العنف التي تبثها وسائل الإعلام دور مهم في إنتشار العنف . 3 – إدخال مواد تربية أسرية كجزء من المناهج التربوية التي تدّرس للجنسين في المدارس والجامعات تعلمهم كيفية إحترام العلاقة الزوجية ، وحقوق وواجبات كلا من الزوج والزوجة والأبناء . 4 – تفعيل دور الحكمين ، عملا بقول الله تعالى : ﴿ وَإِنْ خِفْتُمْ شِقَاقَ بَيْنِهِمَا فَابْعَثُوا حَكَمًا مِنْ أَهْلِهِ وَحَكَمًا مِنْ أَهْلِهَا إِنْ يُرِيدَا إِصْلَاحًا يُوَفِّقِ اللَّهُ بَيْنَهُمَا إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَلِيمًا خَبِيرًا ﴾ [النساء/ 35] لأن الحكمين ينظران في الخلاف بشكل أشمل من نظرة القاضي ، لأنهما أقرب الناس إلى الزوجين . س 26 : عرف مفهوم العنف الأسري ؟ ج 26 : العنف شكل من أشكال العدوان الإنساني الذي يقصد به الإيذا الشخصي ، وإيذا الآخرين وتحطيم الممتلكات وأن السلوك العنيف يتسم بالتكرار .( كما يرى : موير Moyer) إذن العنف الأسري : إعتداء من القوي على الضعيف الذي لايستطيع الدفاع عن نفسه ، إما لضعفه كالطفل والمرأة والخادمة والسائق أو غدر كمن يتعرض للقتل او الإحراق بالنار أثناء نومه أو غفلته . وأيضاً من أجمع التعريفات ( العنف الأسري ) : أي فعل لفظي أو بدني أو إكراه موجه إلى شخص ، ويتسبب عنه أذى جسدي أو نفسي أو حرمان ، ويعمل على وضع الشخص في مرتبة أدنى . س 27 : عرف مفهوم رعاية الطفولة ؟ ج 27 : رعاية الطفولة هي : كافة الخدمات الإجتماعية والتربوية والنفسية والصحية والغذائية والإقتصادية والترويحية التي تقدم للأطفال أو للأسر التي ترعاهم من خلال متخصصون في هذه الخدمات يعملون في مؤسسات أهلية أو حكومية مسئولة عن تقديم تلك الخدمات لتحقيق أهداف وقائية وعلاجيه وتنموية تسهم في تنشئة الأطفال تنشئه إجتماعية سليمه وتحقق الرعاية المتكاملة للطفل . س 28 : أذكر ثلاثة مظاهر من مظاهر الخدمات التي تقدم للأسرة في المجتمع السعودي ؟ ج 28 : تتشارك كل من الهيئات الحكومية والأهلية في تقديم تلك الخدمات ومن أهم مظاهر تلك الخدمات مايلي : 1 – الخدمات الصحية : قيام وزارة الصحة بتقديم خدمات الرعاية الصحية الأولية لجميع أفراد الأسرة ، وتوفير الخدمات الإسعافية للأفراد والأسر المحتاجة لها . 2 - خدمات الإسكان الخيري للأسر المحتاجة : إقامة وحدات سكنية للأسر المحتاجه بإجور رمزية أو بدون مقابل ، وترميم مساكن الأسر ذات الدخل المحدود . 3 - خدمات رعاية الشباب كأعضاء في الأسرة : ترتبط خدمات رعاية الشباب بثقة المملكة في كون الشباب هم عماد المجتمع السعودي للتطوير والإنطلاق ، ومن أهم خدمات رعاية الشباب أ - توفير الخدمات اللازمة لشغل أوقات فراغ الشاب السعودي ب - قيام الدولة بتوفير مراكز وبيوت للشباب وتشجيع الشباب للانظمام إليها ج - الإهتمام بإنشاء المرافق الرياضية للشباب من مراكز وصالات وأندية رياضية د - إعانة الشباب غير القادرين على تحمل تبعات الزواج المالية وتشجيعهم على الزواج وتحصينهم مما يستهدفهم من أخطار وفتن الحياة . (الدعاء في ظهر الغيب لمن قام بالعمل عليها) بالتوفيق للجميع  |
|
2013- 5- 10
|
#2 |
|
متميزة بملتقى علم إجتماع
|
رد: (تلخيص) محاضرة (14-15) الأسرة والطفولة (مراجعة)
الله يسعدك
 دمنت لنا بالعافيه يا اخي قنوع 
|
|
2013- 5- 10
|
#3 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: (تلخيص) محاضرة (14-15) الأسرة والطفولة (مراجعة)
الله يوفقكِ ويسعدكِ
ودام عزكِ ودام نبضكِ اختي ارجوانه
|
|
2013- 5- 11
|
#4 |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: (تلخيص) محاضرة (14-15) الأسرة والطفولة (مراجعة)
الله يسعدك قنوع
ويعطيك العافيه وربي يوفقك ان شاء الله وللجميع |
|
2013- 5- 11
|
#5 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: (تلخيص) محاضرة (14-15) الأسرة والطفولة (مراجعة)
الله يوفقك ويسعدك دنيا واخره
|
|
2013- 5- 11
|
#6 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: (تلخيص) محاضرة (14-15) الأسرة والطفولة (مراجعة)
بيض الله وجهك ي قنوووووع الله يكثر من امثالك ويوفقك ويسعدك دنيا واخره
|
|
2013- 5- 11
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: (تلخيص) محاضرة (14-15) الأسرة والطفولة (مراجعة)
الله يوفقك ويسعدك دنيا واخره
|
|
2013- 5- 11
|
#8 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: (تلخيص) محاضرة (14-15) الأسرة والطفولة (مراجعة)
هذي المراجعه شامله كل المنهج؟؟؟
 |
|
2013- 5- 11
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: (تلخيص) محاضرة (14-15) الأسرة والطفولة (مراجعة)
جزاك الله خير بميزان حسناتك ان شاء الله
يارب تكون الاسئلة سهلة 
|
|
2013- 5- 11
|
#10 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: (تلخيص) محاضرة (14-15) الأسرة والطفولة (مراجعة)
 ردو علي |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| الي رايحين مستوى ثالث علم اجتماع بإذن الله | نورة | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 74 | 2012- 6- 19 11:01 AM |
| محتوى مقرر الخليج العربي التمهيدي | المرور السري | اجتماع 6 | 7 | 2012- 3- 8 07:15 PM |
