 |
|
||||||
| مواد مشتركة - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 مواد مشتركة - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
1463اعجاب
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2013- 5- 13
|
#311 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
المنتدى يستهبل
حيوآآن  وانت يَ المستملض منت معنآ  طيب كان حملتها مراعاه لشعورنا ع القليل |
|
فلسطينية وافتخر معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 13
|
#312 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
عملية التدريس( 4 جهات ) >> تخطيط - تنفيذ – تقويم – تطوير
عملية التدريس نشاط مهني ( 3 عمليات ) >> عملية التخطيط – عملية التنفيذ – عملية التقويم عملية التخطيط لها مهارات >> تحليل المحتوى العلمي – تنظيم وتتابع الفقرات – تحليل خصائص الطلاب – صياغة الاهداف –تحديد الاجراءات التدريس واختيار الوسائل – تحديد اساليب التقويم – وتحديد الواجبات المنزليه عملية التنفيذ لها مهارات >> تهيئة غرف الصف – تهيئة التلاميذ ومهارة الشرح والتعزيز التواصل عملية التقويم >> تكشف مدرى نجاح المعلم لتحقيق الاهداف و تراعي الفروق الفردية وطبيعة الطلاب اهمية التخطيط للتدريس : يساعد ع ربط الاهداف التدريس باهداف طويله المدى وقصرة المدى يساعد ع تحديد المعلومات والمفاهيم يساعد ع النسيان والخطأ يساعد ع تحديد الطرق والوسائل والانشطه يساعد ع تحديد بداية ونهاية الدرس يساعد ع التقويم الجيد مكونات خطة التدريس( 6 مكونات ) >> عنوان الدرس – اهداف الدرس – المواد والوسائل التعليميه – الانشطه التعليمية – اجراءات التدريس – اساليب التقويم اجراءات التدريس( 4 اجراءات ) >> تهيئه – تعزيز – اثارة دافعية – مراعاة فروق فردية – تنويع طرق التدريس مجالات اهذاف التدريس( 3 مجالات ) >> المجال المعرفي – الوجداني – المهاري المجال المعرفي ( 6 مجالات ) >> مستوى المعرفة او التذكر – مستوى الفهم – مستوى التطبيق – مستوى التحليل – التركيب – التقويم . المجال الوجداني ( 4 مستويات ) >> الاستقبال او الانتباه – الاستجابة الالتزام او التقدير – التنظيم القيمي – الانصاف بقيمة المجال النفس الحركي ( 7 مستويات ) >> الادراك – التهيئو للاداء- الاستجابة الموجهة – آلية الاداء- الاستجابة الظاهرية المعقدة – التكيف – الابداع او الاصالة الوسائل والمواد التعليمية >> يتم تحديدها في ضوء اهداف الدرس و طبيعة المحتوى وطبيعة الاعاقة ومدى توفير الوسائل اهمية استخدام الوسائل التعليميه >> تسثير انتباه الطلاب – تساعد ع زياده الاستعداد للتعلم – تعطي معنى ومدلول اكبر – تزيد المشاركه الا يجابية – تجعل الطالب يتعلم بصورة اكثر نفعا ويبقى اثر لفترة اطول ويكون احتمال النسيان اقل تصنيف الوسائل التعليميه >> العينات والنماذج – الوسائل ذات الصور المتحركه – وسائل ذات صله بالحاسب – الصور والرسوم وشرائح الفلميه – اوراق العملي والصحف – وسائل سمعيه اهمية الانشطه التعليميه ودورها الايجابي >> توفير الخبرات الحسية وتحقيق التعليم الذاتي – الكشف عن القدرات الكامنه – ربط التلاميذ ببيئتهم المحليه –توفير جو من الصداقه – الانشطه التعليميه تمثل المحور الاساسي تتلخص اهميه الانشطه >> زيادة مستوى التوافق بكافة انواعه – زيادة مستوى الدافعيه للتعلم – العمل ع علاج بعض المشكلات السلوكيه نماذج من الانشطه التعليميه >> لوحات ومجلات حائط – انشطه رسم وتلوين – عمل مجسمات ونماذج – جمع صور والقيام بالتصوير – النشاط التمثيلي – زيارات ميدانيه - العاب تعليميه – انشطه غناء معايير اختيار الانشطه >> مدى ملاءمتها للاهداف والمحتوى والطريقه – مدى ملاءمتها لطبيعة ذوي الاحتياجات – اتاجة القرصة لمشاركه معظم الطلبه – التنوع للتناسب مع الفروق الفرديه – مدى مناسبتها لوقت الحصه – مدى قابليتها للتنفيذ اساليب التهيئه للدرس الجديد >> طرح فكرة او قصة قصيره اوسؤال تحفيزي – دفع الطلاب للبحث والاكتشاف – طرح بعض الاقوال المؤثره – ربط الدرس القديم بالحالي – التحدث عن الاموار المتوقعه هناك طرح يتناسب اكثر مع ذوي الاحتياجات الخاصه >> تحليل المهمه – القصه – التعلم التعاوني – النمذجة – الالعاب التعليميه – لعب الادوار _ لا بد ان يوضح المعلم في تخطيطه للدرس طبيعة الاجراءات التي سيتبعها التقويم >> عملية منظمه تشير الى التشخيص المعلم ومحاولة التعرف ع مواطن القوة والضعف لدى الطلبة التقويم الجيد >> الذي يعتمد اعتماد قويا ع اهداف الموضوعه هناك تقويم قبل بداية البرنامج الهدف منه >> تشخيص جوانب القوة والضعف لدى ذوي الاحياجات الخاصه وهناك تقويم بنائي – وتقويم نهائي للتاكد من مدى نجاحنا من تحقيق الاهداف يجيب ان يكون التقويم مستمر و ع فترات قصيرة ,,,,, تلخيص للمحاضره 3 تعبت ماقدرة اكمل 4 اعذروني |
|
فلسطينية وافتخر معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 13
|
#313 |
|
متميزة بكلية التربية
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
سوعال صغنوتي
الححين اذا كان عندي نقطةة وتحتها نشاط هل النشاط معانا ولا؟؟  المنتدى يبط التسسبد  
|
|
فلسطينية وافتخر معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 13
|
#314 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
س48\ يعتمد تقويم الذكاءات المتعدده على استخدام
أ- الاسئلة الموضوعية ب- ملف الانجاز ت- ان تكون قابلة للتنفيذ ث- كل ما سبق صحيح وشو جواب هل السؤال راسى وقف لما محاضرة 10 تعبت والمنتدى كلة يعلق |
|
فلسطينية وافتخر معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 13
|
#315 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
لحد يعتمد على حل الاسئله الموجود في كذا حل خطأ
|
|
فلسطينية وافتخر معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 13
|
#316 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
اسئلة اختبار الترم الماضي في احد حالها
|
|
فلسطينية وافتخر معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 13
|
#317 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
المحاضرة 11 فكت راسي
 وال12 فيها تعداد كثر< التعداد هذا كفيل بان الواحد يروح لايقونة الانسحاب  افاسئلة الخدمات اذا موجودة بالحل نزلوها لي بي دي اف واذا مش موجودة لا تكلفون ع انفسكم  ووووو بالتوفيق زملاء 
|
|
فلسطينية وافتخر معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 13
|
#318 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
اللي ارسلت لي خاص انتي موقفه الخاصه مااقدر ارسل لج
لكن ابشري بعزج بوقف اللي بيدي رغم اني وصلت للمحاضره 4 بس واشتغل ع طلبج بس هاا مو تعلمي احد اخاف اتاخر وابتلش مع الكل لان مااحب اوعد واتراجع عن كلمتي اوكي حبيبتي ربي يقدرني واساعدج واساعد الكل موفقين |
|
فلسطينية وافتخر معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 13
|
#319 |
|
صديق الملتقى
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
اللحين انا لي ساعتين ما قدرت ادخل الملتقى من جهازي وجربت جهاز ثاني ونفس المشكلة ويوم دخلت الحين حصلتكم موجودين ومشاركاتكم من ساعتين مستمرة !! وش السالفة ؟!
|
|
فلسطينية وافتخر معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 13
|
#320 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
اقتباس:
|
|
|
فلسطينية وافتخر معجب بهذا.
|
||
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشـــــه عمــــــل القراءه والمـــــحادثه ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ | Kıvanç | المستوى الثاني - كلية الأداب | 110 | 2012- 5- 14 02:37 PM |
| ܔ҉ೋܔணਿܔΞѽೋܔ ورشــة عمــل ( التلآوة والتجويد )ܔೋѽΞܔਿணܔೋ҉ܔ | المسآفرة | المستوى الثاني - كلية الأداب | 145 | 2012- 5- 12 01:03 PM |
| مراااااااااااااجعه التلاوه ولتجويد | Mnmoni | المستوى الثاني - كلية الأداب | 29 | 2012- 5- 12 12:09 PM |
| ملخص: المخ الانفعالي | فنوُ * | مكتبة الملتقى | 4 | 2012- 3- 21 11:52 AM |
| أسلوبي الخاص في المذاكرة وتحقيق التفوق | طموح لا ينكسر | إدارة أعمال 4 | 49 | 2012- 3- 10 09:50 PM |
طمنوني
