 |
|
||||||
| اعاقة سمعية- ارشيف تربية المستوى 6 اعاقة سمعية- ارشيف تربية المستوى 6 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 5- 13
|
||||
|
||||
|
اسئلة اختبار اعداد برامج في مجال الاعاقه السمعية
بعد اذنكم خواتي وسوسه وبيشو والاخ عالي سماه كل الشكر لكم
 المواضيع صارت متداخله في بعضها ليسهل على الجميع ان يشاهد كامل الاسئلة وضعتها في موضوع مستقل تنبيه : ربما تكون هناك اخطاء في  ++++++++++++++++++++++++++++++ اسئلة اختبار اعداد برامج تربية لذوي الاعاقة السمعية1343هـ 1-يهدف قياس مستوى الاداء الحالي الى معرفه وتحديد ا- نقاط القوه ونقاط الضعف فاداء التلميذ ب- مهارات التواصل لدى التلميذ ج-الاطفال ذوي الاعاقات المتعدده د-انواع التعزز المطلوب استخدامها مع التلميذ 2- يعتمد التعرف علىالسلوك المدخلي لبناء منهاج الاطفال الصم على ا- مقدار النمو المعرفي لدىالاطفال الصم ب-معرفه الخصائص المختلفه للاطفال الصم والفروق الفرديهبينهم ج-مشاركه الوالدين في البرامج التربويه الفردي د-معرفه المشكلاتالسلوكيه الشائعه لدى الاطفال الصم 3- من الصعوبات المتعلقهبالخطه التربويه الفرديه ا- ضعف فاعليه مشاركه الوالدين في مراحل اعدادها ب- توظيف نتائج التشخيصوالتقويم في اعداد الخطه ج-الاخطاء الكثيره عند تطبيق ادوات التشخيص د-التباعد الكبير بين الاهداف والنتائج 4-من الاخطاء الشائعهفي كتابات الصم ا- كتابهالجمله بنمط (فاعل -فعل -مفعول به ب-عدم الاهتمام بكتابه الهمزات ووضع نقاطالحروف ج-شيوع مظاهرالابدال والحف والتشويه والاضافه د-جمود معاني الكلمات 5- من الاستراتيجيات المساعده على تحسين الكتابه لدى الصم أ- معرفه مترادفات الكلمات ب- تكرار نطق الكلمات ج-ربط الاشارات بالكلمات المطبوعه د-الاستماع الجيدللاخرين 6- منالكفايات المهنيه الواجب توافرها في معلم الصم ا-كفايات اعداد وتنفيذ الخطه التربويهالفرديه ب-مناقشه القضاياالتلربويه ج-سلامه الصوتوالنطق د- حسن المظهرواللياقه 7-من السماتالشخصيه الواجب توافرها في معلم الصم أ- تطوير روحالاستقلاليه لدى تلاميذه ب- تبادلالافكار مع زملاء العمل ج-القدره على تقييم تلاميذه بشكل موضوعي د-التحلي بالصبر والبشاشه والتسامح والثباتالانفعالي 8- يعانيوالدي الاطفال الصم من عمليات التنشئه والتواصل مع اطفالهم ا-لانهميتركون ذلك الدور وتقوم به المدرسه ب-لانه لايوجد برنامج تدريبه كافيه على طرق التواصل ج- لعدماهتمام الوالدين باكتساب مهارات التواصل د- لان 90% منالاطفال الصم يولدون لوالدين عاديي السمع 9-من اهمفوائد اللقاءات المتكرره بين الاطفال الصم واسرهم ا-تخفيف الضغوط النفسيه لدى والدي الاطفالالصم ب-فرصه كييلعب الاطفال الصم سويا ج-تحقيق قدرمن التوافق الاجتماعي د-تحسينمهارات التوصل بين الاطفال وتبادل الخبرات 10- منالضروري ان يكمل الوالدين برنامج التواصل في المنزل مع اطفالهم ا-لان بيئهالمنزل اقل قيودا من بيئه المركز ب-لان بيئهالمنزل تستثر المبادره بالتواصل لدى الطفل ج-لان الافرادفي المركز غير مالوفين للطفل د-لان الطفل يخجل من التعبير عن نفسه امام الغرباء 11- من المهارات اللازمه لنجاح المعلم القائم بدورالمرشد ا-ان يكون مستمع جيد ينصت لكل كلامالوالدين ب-المعرفه الكافيه بطبيعه الاطفالوسلوكهم ج-التمتع بالئكاءالوجداني د-التمكن من العمل المهنيالتدريسي 12-عارضت بعض الاتجاهات فكره الدمجبسبب ا-عدم توافر البرامج التدريبيه في المدارسالعاديه ب-توافر المعلمين في مدارسالعزل ج-تجانس الاطفال من حيث الخصائص ونمطالاعاقه د-ضعف كفاءه مدارسالعزل 13-بعض الاتجاهات ايدت فكره الدمجلانها ا-توفر الكثير من النفقاتوالمواصلات ب-تساعد على تعديل اتجاهات المجتمع نحوالمعوقين ج-اكثر امنا من الناحيهالنفسيه د-تؤيد حق المعوق فيالتعليم 14-المنهاج الذي يقدم لذوي الاعاقهالسمعيه ا-هو ذاته منهاج العاديينبالضبط ب-هو منهاج العاديين مع تحويله الى لغهالاشاره ج-هو منهاج العاديين مع اعطاء المعلم حريه تقديمه وفق امكانيات ومهاراتالتلاميذ د-يوجد منهاج خاص بالتلاميذالصم 15-من عيوب طريقه قراء الشفاه ا-تشابه مخارج الالفاظ على الشفاه ب-لضعف التمييز السمعي البصري لدى الاطفال ج-يفهمها اسر الصم فقط فيما بينهم د-سهوله التدريب عليها _ - من اهم اهداف العلاج الوظيفي الى ا-تحسين مهارات الاستقلاليه ونوعيه الحياه ب-الوقايه والحيلوله دون حدوث الاعاقه ج-تحسين كفاءه الحواس واعضاء الجسم د-المساعده في رفع كفاءه العضلات والمفاصل 17-من اجراءات العلاج الوظيفي ا-التقييم من خلال الاختبارات القبليهوالبعديه ب-التخطيط ويعني وضع خطه العلاجللطفل وكيفيه تنفيذها ج-مساعده الطفل علىالتقييم الذاتي د-المساعده في عمليات الفرزوالتشخيص 18-الاهداف السلوكيه هي تغير سلوكي متوقع ا-يمكن تحقيقه بعد فتره زمنيه طويله ب-يمكن تحقيقه بعد فتره زمنيه محدده ج-تتحقق خلال فصل دراسي او سنه د- تتحقق في مواقف تدريسيه مصغره 19 –الاهداف التربويه العامه (بعيده المدى ) ا-يمكن للمعلم تحقيقها خلال فصل دراسي او عامدراسي ب-يمكن للمعلم تحقيقها في وحده دراسيه ج-يمكن للمعلم تحقيقها في عدد من الدروس د- يمكن للمعلم تحقيقها في درس واحد 20-يرى (موريس ) ان الفنره المثاليه لاكتساب اللغه لدى الاطفال ا-من 3-6 سنوات ب-من 3-5 سنوات ج-من 2-5سنوات د- من 3-4 سنوات ---------- 21- من المفيد للاطفال الصم التدخل المبكر ببرنامج اللغه والتواصل ا-بعد مرور سنتين من عمر الطفل ب-بعد مرور 18 شهر ج-عند دخوله المدرسه د- فور التحقق من فقدان السمع وثبوته بالتشخيص 22- نحكم على نجاح التواصل مع الصم من خلال ا-التدريس لفئه الصم ب-التدريب على لغه الاشاره ج-قدرتنا على توصيل المعلومات والافكار بشكل ايجابي د-القراءه عن مهارات التواصل مع الصم 23-التغذيه الراجعه الناجحه تساعد الاصم على ا-جذب الانتباه والدافعيه ب-رفض محتوى رسائل التواصل ج-عدم فهم محنوى ارساله د-تلقي الرساله من المرسل 24-يمثل مفهوم النطق العمليه التي تتم من خلالها ا-نشاط تمارسه الحنجره والاحبال الصوتيه ب-نشاط يقوم به اللسان ج-تشكيل الاصوات في صوره رموز متفق عليها د- نشاط تعبيري لفظي وغبر لفظي 25-تتركز المرحله الاولى من الكلام على ا-الاستقبال ب-الارسال ج-التجهيزوالمعالجه د-النطق 26- للاستفاده من التدريب السمعي يجب ا-المزج بين التدريب السمعي وقراءه الشفاه ب-ملاحظه نطق الحروف ج-التدريب على الكلمات المتشابهه د-التدريب على القراءه 27- من مزايا قراءه الشفاه انها ا-تنشط تعلم الهجاء الاصبعي ب-تجعل الطفل اقرب الى عالم العاديين ج-تساهم في تعلم لغه الاشاره د-تجعل الاصم يستغني عن التواصل الكلي 28- من طرق التواصل التي تحسن التوافق النفسي ومفهوم الذات لدى الصم ا-القراءه والكتابه ب-الاشاره ج-الهجاء الاصبعي د-قراءه الشفاه والتدريب السمعي 29- لتسهيل عمليه التحصيل الدراسي لدى الافراد الصم يجب ا-اجراء الاختبارات والتقييم ب-زياره حصص النشاط ج-تفعيل دور الخدمات النفسيه د-الاعتماد على تكرار الدروس لمده كافيه 30-يستطيع ان يقرا ويكتب ويتواصل مع الاخرين بطريقه قراءه الشفاه ا-الفرد ضعيف البصر ب-الفرد الاصم ج-الفرد الكفيف د-الفرد ضعيف السمع 31-عند بناء المناهج الدراسيه للمعوقين سمعيا ا-يراعي ان تكون موضوعات المنهج مرتبطه بالحياه اليوميه للفرد ب-وضع خطه لكل طالب ج- كثره الخبرات التجريديه د-اغفال دور الوسئل التعليميه 32-من اهداف مناهج التلاميذ الصم ا-تقليل الاثار النفسيه والاجنماعيه والعقليه الناتجه عن الاعاقه السمعيه ب-اعداد معلمين يجيدون مهارات التواصل ج- زياده الوعي الاسري بمشكلات الابناء د- زياده تعاطف المعلمين مع الاطفال الصم 33-مفهوم التواصل يعني ا-ارسال واستقبال الافكار والاتجاهات والمشاعر من الفرد الى الاخرين والعكس ب-قدره الفرد على التكلم ج-تلقي المعلومات د- ارسال المعلومات 34-يساعد التواصل الجيد على ا-تغيير العادات اليوميه ب-زياده الصرع بين الافراد ج- تغيير الافكار القديمه د-تحسين التفاعل بين الافراد 35- يهدف برنامج ميامي للمعوقين سمعيا الى تحقيق ا-التكامل بين الاهداف الاستقباليه والتعبيريه ب-الاهداف الاسنقباليه ج-الاهداف التعبيريه د-تفعيل دور المعينات السمعيه 36-من اهم اهداف برنامج واين استابروكس ا-تحقيق تطور في حياه الطفل من خال اكتساب اللغه ب-تحسين درجات الاستماع ج-تحقيق تاهيل نطقي بعد زراعه القوقعه د-تفعيل دور الاطفال الاجتماعي 37- اذا فقد الانسان السمع منذ الولاده فلا يستطيع الكلام ا-لخلل في الاحبال الصوتيه ب-لخلل في الدماغ ج-لانه لم يسمع الكلام د-لخلل في الفم 38-يعرف الصمم بانه درجه الفقدان السمعي تتجاوز ا-40 ديسبيل ب-70 ديسبيل فاكثر ج-50 ديسبيل د- 25 ديسبيل 39-من وظائف الانشطه في مجال تربيه الصم ا-سرعه الفهم والاستيعاب ب-استغلال حاسه اللمس والبصر ج-تفير خبرات حسيه مباشره وربط التلميذ بالبيئه د-قضاء وقت الفراغ 40- من الانشطه المحببه للصم الانشطه الفنيه التشكيليه ا-لانها تزيل الملل والضيق وتنشط التخيل ب-لانها عمل يدوي ج-تلقي تشجيع من المعلمين د-لانها تنمي التازر الحركي 41-تساهم الانشطه الرياضيه في برنامج تعليم الصم في ا-اظهار التنافس بين الفرق الرياضيه ب-خفض السلوك العدواني وابراز سلوك التعاون ج-تحقيق الفوز في المباريات د- التسليه بكره القدم 42-الطريقه الشفويه في التواصل مع الصم تشمل ا-الهجاء الاصبعي ب-الايماءات ج-التدريب السمعي د- الكتابه 43-من مهارات التدريب السمعي ا-الوعي الصوتي وتمييز الاصوات ب-تنميه المهارات التعبيريه ج-قراءه السفاه د-تنميه المهارات الاستقباليه 44-تهدف البرامج السمعيه لدى المعوقين سمعيا ا-التدريب على مخارج الالفاظ ب-التدريب على التعبيرات الوجههيه ج-استغلال البقايا السمعيه د-معالجه عيوب النطق 45-تركز البرامج النطقيه لدى المعوقين سمعيا على ا-التدريب على قراءه الشفاه ب-التدريب على فهم معنى التعبيرات الوجههيه ج-التدريب على مخارج الحروف ورنين الاصوات د-التدريب على الهجاء الاصبعي 46-من مزايا برنامج التواصل المتكامل ا-التركيز على نمط واحد ب-تحديد خصائص المعوقين سمعيا ج-تعديل سلوك الاطفال المعوقين سمعيا د-توظيف انماط التواصل عند تدريب المعوقين سمعيا 47-تحاول البرامج الثنائيه تعليم الصم لغتين معا ا-تبدا بالقراءه ثم تعليم الاشارات ب-تبدا بالاشارات ثم تعليم القراءه والكتابه ج-تبدا بالهجاء الاصبعي ثم القراءه والكتابه د-تبدا بقراءه الشفاه ثم القراءه والكتابه 48-يعتمد نجاح البرنامج المتطور للسمع الناجح ا-على شموليه محتوى البرنامج ب-على بث الثقه في نفوس الاطفال المعوقين سمعيا ج-على تسلسل المهام بشكل هرمي د- مراعاه الفروق الفرديه بين افراد الفئه المستهدفه 49-الدمج العشوائي بلا تخطيط للاطفال المعاقين ............ ناقص ا-المعاقين سمعيا ب-المعاقين سمعيا واقرانهم العاديين ج-المعاقين سمعيا والعاديين والمجتمع المدرسي د-المجتمع بشكل عام 50-يعزى ضعف التحصيل الاكاديمي للطفل سمعيا بسبب ا-ضعف المهارات اللغويه ب-بسبب ضعف مستوى الذكاء ج-بسبب تاثير الاعاقه السمعيه على الخصائص المعرفيه د-بسبب محدوديه استماع الاصوات 51-من الخصائص التي لابد ان تتوافر في معلم المعوقين سمعيا ا-القدره على اكتساب انماط التواصل ب-القدره على التواصل مع افراد الاسره حول مشكلت الطفل ج-القدره على قياس وتقييم الحاله السمعيه للطفل د-القدره على اعداد وتنفيذ الخطه التعليميه 52-توفر مراكز التربيه الهاريه للمعوقين سمعيا فرصا اكبر للدمج الاجتماعي ا-لان الطفل يقضي معظم اليوم في منزله ب-لان الطفل يقضي جزء من اليوم في المركز ج-لان الطفل يقضي كل النهار في المركز د-لان الطفل يقضي جزء من اليوم في المنزل وجزء في المركز 53-من الافضل في عمليه دمج المعاقين سمعيا ا-اختيار الاطفال ذوي الحالات البسيطه ب-اختيار الاطفال ذوي الحالات البسيطه ةالمتوسطه ج-احتيار الحاللت الشديده د-اختيار الحالات الشديده جدا 54-من المهم لمعلم المعوقين سمعيا استخدام الوسائل التعليميه ا-لانها توصل اليهم المفاهيم المحسوسه ب-لانها توصل اليهم المفاهيم المجرده بشكل اسهل ج-لانها تساعد على عمليه التذكر د-تجذب انتباه الاطفال اليها 55-التدريب السمعي يهدف الى ا-الافاده من القدرات السمعيه المتبقيه ب-تنميه القدره على الهجاء الاصبعي ج-تنميه القدره على التواصل بالاشاره د-تنميه التعبير بالايماءات 56-من العوامل التي تؤثر في النمو اللغوي لدى الفرد ا-سلامه القنوات الحسيه ب-توافر المعلمين ج-انتشار المدارس د-توافر الكتب في المجال اللغوي 57-من مزايا طريقه التواصل الكلي ا-شمولها طرق التواصل حسب احتياجات الطفل ب-تمكن المعلمين من كل مهارات التواصل ج-تقلل من استخدام التواصل اليدوي د-تقلل من استخدام التواصل الشفهي 58-يمكن تقويه ضعف التحليل السمعي للغه لدى الصم من خلال ا-يسمع نفسه كثيرا ب-التدريب على سماع الاصوات المتنوعه ج-معالجه خلل في اجهزه النطق د-التقليد والمحاكاه 59-من اكثر العوامل التي تؤثر على قراءه الشفاه ا-الاسره ب-برامج التدخل المبكر والتدريب ج-كفاءه المعلم د-حاله ومستوى الفقدان السمعي 60-من مبادى التربيه الخاصه في تعليم المعوقين سمعيا ا-المدرسه تغني عن الاسره بالنسبه للطفل ب-من المهم وضع الاطفال في فصول بغض النظر عن الخدمات المقدمه ج-من المفروض تسكين التلاميذ الصم في معاهد معزوله د-التربيه الخاصه المبكره افضل من التربيه في مراحل متاخره 61-يشير مصطلح البدائل التربويه الى ا-المكان الذي يتعلم فيه الطفل ذو الاحتياجات الخاصه ب-عمليات تقييم حاله الطفل ج-محتوى البرنامج التعليمي د-اجراءات تحويل الطفل الى فريق التقييم 62-تقدم مراكز الاقامه الكامله ( العزل ) خدمات متنوعه لكن عيوبها ا-حمايه الاطفال من خطر الانتقال اليومي من المزل الى المركز ب-قطع التواصل بين التلاميذ والمجتمع الخارجي ج-اندماج الطفل مع اقرانه من نفس الاعاقه د- تقديم الخدمات المتخصصه في مكان واحد 63-م اهم مزايا الدمج التربوي للمعاقين سمعيا ا-توفير اموال كثيره تفرضها الحاجه الى مراكز متخصصه ب-الاندمتج والتواصل بين المعاقين سمعيا واقرانهم العاديين ج- تحقيق مبدا المساواه التعليمي كاحد مبادى التربيه الخاصه د-.................. ناقص خيار 64- من مزايا السماعه مع النظاره ا-ارتباطها باستعمال النظاره ب-صغيره الحجم ج-رخص الثمن د-غير ملفته للنظر فتخفي الوصمه عن الصم 65- الطريقه التحليليه في قراءه الشفاه تركز على ا-كل حركه من حركات شفتي المتكلم ب-معنى الكلام اكثر من التركيز على حركه شفتي المتكلم ج-القدره العقليه للمعاقين سمعيا د-سرعه التحدث 66-عند التدريب الروتيني على قراءه الشفاه ا-تشجع الطفل على كتابه الحروف في الهواء ب-تشجع الطفل على نطق الكلمات المالوف فقط ج-تشجع الطفل على القراءه الصامته د-يشجع الطفل على نطق اسماء والاشياء اليوميه 67-التدريب الجماعي على قراءه الشفاه للاطفال يشمل ا-الاطفال الجدد في لفصل ب-الاطفال الذين تلقو تدريب فردي وروتيني ج-الاطفال الذين يتواصلون بالاشاره د-الاطفال الماهرون في التعبير الايمائي 68-التغذيه الراجعه في التواصل تساعد على ا-استمراريه سوء فهم التواصل ب-قطع التواصل ج-استمرار التواصل بين الافراد د-تاثر المرسل في المستقبل 69-في رايك يزداد تواصل الاقران الصم فيما بينهم لاي سبب ؟ تخير اليبب الاقوى ا-لاتفاقهم في القيم والمعاييير ب-لزياده التقبل فيما بينهم ج-لقدرتهم على التواصل فيما بينهم د-سوء تواصلهم مع العاديين 70-يلجاء الاصم الى الكتابه في مواقف التوصل عندما ا-يحاول اثبات قدرته على الكتابه ب-يحبط من صعوبه فهم الاخرين له ج- يكون متعجلا د-اصراره على استخدام نمط واصل موحد موفقين جميعا يا رب  التعديل الأخير تم بواسطة بقايا شتات ; 2013- 5- 13 الساعة 01:24 AM |
|
2013- 5- 13
|
#2 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسئلة اختبار اعداد برامج في مجال الاعاقه السمعية
يعطيك العافيه
وهذي ع ورد لطباعه تم حل الاسئله بس باقي كم سوال |
|
التعديل الأخير تم بواسطة ابو ريان سليمي ; 2013- 5- 13 الساعة 03:17 AM |
|
|
2013- 5- 13
|
#3 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة اختبار اعداد برامج في مجال الاعاقه السمعية
اعتمد على هذاخلاص
|
|
2013- 5- 13
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئلة اختبار اعداد برامج في مجال الاعاقه السمعية
يعطيكم العافيه كل الي تعب بالجمع والسوال والاجابه الله يوفقكم مشكورين مره 
|
|
2013- 5- 13
|
#5 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: اسئلة اختبار اعداد برامج في مجال الاعاقه السمعية
ههههههههههه ماشااء الله متئ اختبروا عام 1343 ابوي مابعد ينولد في هالتاريخ ... معمر ماشااء الله الفريدان
شكرا يقلبي ع الاسئله جاري الطباعه 
|
|
2013- 5- 13
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اسئلة اختبار اعداد برامج في مجال الاعاقه السمعية
يسلمو حبايبي وحزاكم الله الف خير
من جد مشكورين على هذا الجهد  ياليت احد يرفعهم بي دي اف 
|
|
2013- 5- 13
|
#7 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: اسئلة اختبار اعداد برامج في مجال الاعاقه السمعية
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| كًل مآ يخصً ( معآدلةُ الموآدُ ) | جآمعيُ مقلعً | إدارة أعمال 1 | 112 | 2014- 8- 24 07:44 PM |
| أفكار دخيله على أمة محمد صلى الله عليه وسلم وليس بمنهج السلف اللهم إحفظ بلادنا من الفتن؟؟؟؟؟؟؟؟؟ | درع الجزيرة | ملتقى المواضيع العامة | 280 | 2012- 1- 18 08:38 AM |
