 |
|
||||||
| ارشيف الفصل الصيفي - تربية خاصة ارشيف ملتقى طلاب وطالبات الفصل الصيفي 1434 هــ تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 7- 14
|
||||
|
||||
|
حل جميع المناقشات لمادة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة
طبعا منقول من الاخت الماسة مناقشه1 حدد أوجه القوة أو الضعف لمراحل تطور التفكير لدى الاطفال حسب ابحاث بياجية. اهتم بياجيه بدراسة نمو التفكير لدى الاطفال وقام ببحث استمر قرابة 40 عام لمعرفة الذكاء وكيفية تعلم الاطفال الرياضيات بهدف الوصول الى الكيفيه التي يتغير بها تفكيرهم عندما يتقدمون في العمر .. وقداظهرت هذه الابحاث ان الاطفال يمرون بآربع مراحل متتاليه من حيث تطور تفطيرهم وهذه المراحل هي :/ 1-المرحله الحسيه الحركيه(0-2)سنوات .. 2- مرحلة ماقبل العمليات(2-7)سنوات 3-مرحلة العمليات المحسوسه(7-12)سنه 4-مرحلة العمليات المجرده(12-15)سنه  مناقشه2 بعد تعرفك على مهارات ما قبل الرياضيات، ما هي الاخطاء التي قد يقع فيه بعض المعلمين عن تدريس المواضيع الأولى للرياضيات الصف الأول ابتدائي؟ يعتقد البعض ان عملية العد هي نقطة البدايه في الدرس للرياضيات .. وفي الحقيقه هناك مفاهيم رياضيه اساسيه تمهد لمفاهيم العد والعدد .. ويطلق عليها مفاهيم ماقبل العدد , مثل التصنيف , التناظر الاحادي , المقارنه ~ مناقشه3 بعد تعرفك على مهارات ما قبل الرياضيات، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم مهارات ما قبل الرياضيات و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة. امثلة على المشكلات تعلم مهارات ماقبل الرياضيات المشكله الاولى قد يواجه صعوبة في تحديد الاشكال المتشابهه وتمز المختلفه (المشكله في التصنيف) الحل استخدام مجسمات تمثل الاشكال وتدريب الطلبه على تحديد شكلين متشابهين ضمن اشكال تختلف عنها مناقشه4 بعد تعرفك على الاعداد و العد، من وجهة نظرك أي الاعداد الواردة في المحاضرة تمثل تحدي أكبر للطفل عند تعلمها. ولماذا؟ يعد العدد صفر تجريدا كبيرا للطفل , لذا يجب ان يدرك الطفل مفاهيم الاعداد الاخرى ويمكن تقديمه بعد مفهوم العدد 3 او 5 او بعد تقديم الاعداد من 1-9 ~ مناقشه5 لماذا يشكل تعلم القسمة صعوبة للطلبة؟ لعدم حفظهم لجدول الضرب كخطوة أولى لتعلم القسمة ولعدم تذكر الطالب لتسلسل خطوات القسمة التي تحتاج للحفظ صعوبة في تعريف قواسم بعض الاعداد . مناقشه6 بعد تعرفك على العد و الاعداد و العمليات عليها، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم العد و الاعداد و العمليات عليها و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة اذا كان التلميذ غير مدرك للمفاهيم الاساسيه مثل يساوي اكثر او اقل فيمكن للمدرس ان يلجا هنا الى المقارنه بين مجموعتين من خلال عمليه التطابق للتاكد من ان كلتا المجموعتين تشمل ع نفس الاشياء ام لا فعلى المثال 555 ب555 وهكذا يحقق لمعلم المفهوم وتعليم اللغه في وقت واحد مناقشه7 بعد تعرفك على بعض التمثيلات الخاصة بالكسور، ما هو التمثيل الانسب من وجهة نظرك لتلاميذ التربية الخاصة ، و لماذا؟ استخدام الالوان وبالرسم و بالتبسيط لكي تكون مقبولة مناقشه8 اذكر تطبيق من واقع حياة التلميذ يساعده على تعلم الكسور العشرة .؟ تقسيم الفواكه بشكل مبسط لتوضيح الأعداد للطالب مناقشه9 بعد تعرفك على الكسور و العمليات عليها، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم الكسور و العمليات عليها و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة التفرقة بين انواع الكسور و ذلك بالشكل و الرسم و الفاصلة مناقشه10 هل ترى أن تعلم مفاهيم الهندسة مناسب لجميع فئات التربية الخاصة؟ اعطي امثلة تدعم اجابتك. نعم : تعتبر الهندسة من الموضوعات الرياضية الواقعية التي يمكن للطفل مشاهدتها والإحساس بها وتخيليها.كما أن العديد من الأشكال الهندسية توجد حول الطفل ويستخدمهابشكل يومي مما يساعد في تقريب هذه المفاهيم له وربطها بواقعية.... مثل تعلم المثلث و المربع و المستقيمات و غيره مع ضرب امثلة من واقع حياتة مثل الكرة تشبة الدائرة مناقشه11 بعد تعرفك على مفاهيم الهندسة، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم مفاهيم الهندسة و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة من المشاكل التي تواجة الطلبة في الاشكال الهندسية هو التفريق بين المربع والمستطيل او بين المعين والمربع . ومن الحلول التي يمكن استخدامها هو التدريب على الاشكال الملموسة والتطبيق عليها والمقارنة بين الاشكال الملموسة مناقشه12 هل ترى أن تعلم القياس و تطبيقاته مناسب لجميع فئات التربية الخاصة؟ اعطي أمثلة تدعم اجابتك. نعم , عند تعليم قياس سعة شيء ما نستخدم الادوات المناسبه لحالة الاعاقه عند الطلفل ,, فمثلا المكفوفين نستخدم لهم وعاء فارغ ثم ندعهم يتحسسون سعته وهو فارغ , ثم يتم ملئه بالرمل ونتركهم يتحسسون الاناء وهو ممتلء بذلك يتعلم الطفل مفهوم القياس .. مناقشه13 بعد تعرفك على مفاهيم القياس و تطبيقاته و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم القياس و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة المشكلة: قد يخطئ بعض الاطفال في تحديد مفهوم السعه. الحل : التركيز على ان سعة الشيء هي مقدار ما يتسع هذا الشئ فمثلا يتم تعبئة اناء بالماء او الرمل الى حافتة دون زيادة او نقصان ونوضح للطلبه ان هذا هو سعة الاناء مناقشه14 اختر موضوع أو مفهوم من الرياضيات، ثم وضح كيف ستستخدم اللعب لتدريس هذا الموضوع أو المفهوم. تعليم الجمع .. بإستخدام الكرات و3سلات واحده فارغه واثنتان مملؤه بالكور .. يطلب من الطفل عد الكرات الموجوده في كل سله وتدوين العدد لكل سله ثم افراغ كامل الكرات في السله الفارغه والعد مره اخرى .. ولكم جزيل الشكر |
|
2013- 7- 21
|
#2 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: حل جميع المناقشات لمادة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة
 ثانكس
|
|
2013- 7- 21
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: حل جميع المناقشات لمادة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة
شكرا
|
|
2013- 7- 21
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: حل جميع المناقشات لمادة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة
الف شكرلك وبالتوفيق لك وللجميع ان شاءالله
  
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| تجمع لطالبات وطلاب الرياضيات لمعلم التربية الخاصة | الخاطرة | ارشيف الفصل الصيفي - تربية خاصة | 80 | 2013- 7- 14 12:55 PM |
| إستطلاع رأي وتصويت نهائي لمواد الترم الصيفي ..( خاص لماده الرياضيات لمعلم التربية الخاصة + تصميم وتطوير الدروس ) | هتآآن | ارشيف الفصل الصيفي - تربية خاصة | 127 | 2013- 6- 11 04:48 AM |
| إستطلاع رأي وتصويت نهائي لمواد الترم الصيفي ..( خاص لماده الرياضيات لمعلم التربية الخاصة + تصميم وتطوير الدروس ) | هتآآن | ارشيف الفصل الصيفي - تربية خاصة | 5 | 2013- 5- 25 11:04 PM |
| مهم ملخص مختصر لادارة المؤسسات الاجتماعية | المغواة | اجتماع 4 | 2 | 2013- 5- 20 09:24 AM |
| ملخص الحروب الصليبية | بوعزيز 99 | التاريخ | 12 | 2013- 5- 15 02:25 AM |
