 |
|
||||||
| إدارة أعمال 1 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الأول ادارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 10- 8
|
||||
|
||||
|
لمن يسأل عن طرق ومهارات المذاكرة
فيه استفسارات كثيرة من الطلاب والطالبات عن طريقة وكيفية المذاكرة فحبيت اني اشارك معكم في هذا الموضوع وهو منقول لكم أرجو أن تستفيدوا منه كما استفدت منه كثيراً مهارات المذاكرة المهارة الأولى : القراءةالفعالة يمكنك اكتساب مهارة القراءة الفعالة، من خلال اتباع الخطواتالثلاث الآتية: المرحلة الأولى: قبل القراءة التهيئة النفسية والعقليةللقراءة: اختر مكانًا هادئًا مضاء بشكل مناسب، فهذا سيعمل على زيادةتركيزك. ابدأ بالتفكير حول ما ستقرأ ، تعرف على العنوان الرئيس والعناوينالفرعية، فهي توضح الفكرة الرئيسية للدرس وركز على الاستنتاجات والتطبيقات. اطرح أسئلة معينة في ذهنك من واقع قراءتك للعناوين مثل (ماذا، كيف، لماذا، أين،متى، مَن) مما يثير انتباهك ويشعرك بالمتعة والتشوق لما ستقرؤه، فوجود أهدافللقراءة تجعل الطالب يسعى وراء تحقيق هدفه. ضع بعض التوقعات الذكية على هيئةافتراضات، ثم قم بتعديلها على ضوء ما تقرؤه، فالافتراضات تساعد على تركيزنا عندالقراءة ، وتجعلنا نشعر بالإثارة عندما تتحقق تصوراتنا لما قرأناه أو سمعناه فيمابعد. المرحلة الثانية: أثناء القراءة: عملية المسح: اقرأ الموضوع بصورة متكاملة وسريعة، دون تثبيت العينطويلاً على جزء من السطر أو على كلمة؛ فعليك أن تعويد عينيك على القراءة المنطلقةإلى الأمام، ولا تعيد قراءة الجملة، حتى لو شعرت بعدم الفهم التام للمعنى، فقد تجدهفي الجمل والعبارات التالية؛ والهدف من القيام بهذه القراءة السريعة أو المسحية هوالتعرف المبدئي على الدرس. المرحلة الثالثة: بعدالقراءة: عملية الاسترجاع: راجع المعلومات والأفكار الرئيسة، وذلك إمابكتابة ملخص لها، أو بتسجيل بعض الملاحظات الهامة، أو القيام بعملية التسميع لأهمالأفكار والاستنتاجات والمفاهيم، التي توصلت إليها، وقد أثبتت الأبحاث أن قيامكبعملية الاسترجاع بإمكانك تذكر 70% من المعلومات التي ذاكرتها. المهارة الثانية: مهارة التلخيص التلخيص من المهاراتالدراسية ذات الفوائد الجمة، ويمكن اكتساب هذه المهارات وتطويرها بالممارسة، ومنأهم فوائد عملية التلخيص وكتابة الملاحظات: - تساعد على التركيز على المعلوماتالهامة والأساسية، فهو يساعد على التركيز بفاعلية على ما تقرأ أو تسمع. - تساعدفي عملية الفهم والاستيعاب، فعمل الملخصات يحدد لك الأطر العامة للموضوعاتوالتفصيلات المتفرعة عنها، ويضع حدودًا فاصلة بين أجزاء الموضوع، ويعمل على تصنيفهوتقسيمه بصورة توضح المعنى وتساعد في تخزينه في الذاكرة بصورة مرئية. -تساعد فيإمدادك بسجل من المعلومات المركزة، التي ستحتاج لها في المستقبل؛ فإذا ما أردتإجراء مراجعة سريعة لبعض الدروس، وليس لديك وقت كاف لمراجعتها من الكتاب بإمكانكالاستعانة بالملخصات. - تساعد على إدارة الوقت بفاعلية، فهي تجنبك إضاعة الوقتوالجهد، فبدلا من قراءة (10) صفحات يمكن تلخيصها في صفحتين باستخلاص أهم الأفكار. ولهذا الجانب أثر نفسي إيجابي عليك ، وعلى استمرارك في عملية المذاكرة والمراجعةالدورية. كيف تلخص؟ هناك طرق عديدة لكتابةالملخصات وأخذ الملاحظات، وتعتمد الطريقة المستخدمة، على طبيعة المادة المطلوبتلخيصها، والهدف من قيامك بعملية التلخيص، والطرق أو الأشكال الأساسية لكتابةالملخصات هي: 1- الطريقة النثرية: هي نقلمركز أو نسخة مكثفة ومركزة من الأصل، وعادة ما تكتب بشكل نثرى. 2 - الطريقة الهيكلية: وهذه تكون على شكل كلمات مفردة أوفقرات مختصرة، وتوضع على شكل قائمة، باستخدام تقسيمات مثل: العناوين الرئيسةوالعناوين الثانوية المتفرعة مع استخدام الترقيم والترميز. 3- الأشكال والخرائط العنكبوتية: وتتم هذه الطريقة بوضعالعنوان الرئيس في مركز الورقة على شكل هندسي، بيضاوي، أو مربع أو دائري أو مستطيل،ويتفرع منه أسهم وخطوط، كل فرع رئيس قد يتفرع بدوره إلى أفرع ثانوية، وتستخدم هذهالطريقة خاصة إذا كان الموضوع المدروس ذا تصنيفات كثيرة ، والكتابة تكون مختصرة فيهذه الأشكال. المهارة الثالثة : مهارةالحفظ كيف تذاكر وتحفظ المعلومات ؟ هناك عدة طرق للمذاكرة والحفظأهمها: 1- طريقة الببغاء : المذاكرة عند العديدمن الناس ، تعنى الإعادة والتكرار إما بالتسميع الشفهي أو الكتابي، ولكن يعيب هذاالأسلوب ، أن هذا الالتصاق أو التعليق يكون مهزوزًا؛ فقد يكتشف الطالب أن المعلوماتالتي قام بتسميعها ، تحت ظروف القلق النفسي، قد ذهبت بشكل كامل ، كأن الدماغ أصبحفارغًا من كل أثر للمعلومات، وهذا لا يعنى أن هذه الطريقة فاشلة، ولكن يجب أن يطورهذا الأسلوب، وتستخدم وسائل أخرى مدعمة له ، مثل قوة التخيل، والربط التسلسلي . 2-طريقة التخيل : هي عملية تكوين صورة عقليةلشيء تم ملاحظته وتخيله ثم تحويله إلى صورة واقعية مجسمة، ثم نعمل على إعادة تكرارهذه الصورة عدة مرات في مخيلتنا مما يعمل على تعزيز قوة الذاكرة لدينا. مثال : تخيل أنك مخرج برامج ، حينذاك كل شئ سيأخذ بعداً بصرياً وحركياً وسمعياً ، مماسيعمل على تعزيز قوة الذاكرة . 3-طريقة الربط الذهني : إحدى الطرق المتفرعة من قوة التخيل؛ فالمعلومات الجديدة من السهلتحويلها إلى معلومات طويلة المدى، فكلما نجحت في صنع الارتباطات كلما كان تذكركللأشياء أفضل. المهارة الرابعة: المراجعة 1- دوّن أكثر النقاط أهمية في كراسة الملاحظات. 2- راجع هذه الملاحظات دورياً.. اقرأها بصوت عالي. 3- لخص قدر المستطاع وقلل من ملاحظاتك لتتذكرها. 4- أثناءالمراجعة والمذاكرة عليك بتوقع الأسئلة. 5- راجع وفق جدول زمني. 6- استخدمالألوان وأشِّر على أهم النقاط. 7- داوم على الأدعية أثناء المذاكرة وحفظ القرآنوالأذكار وحافظ على الصلاة, فلا بارك الله في عملٍ ينهى عن الصلاة. كيف تعد برنامجاً للمراجعة؟ إن إعداد برنامج للمراجعةيلعب دوراً كبيراً في الاستعداد للامتحانات، ويتم إعداد برنامج أو جدول المراجعةتبعاً لمقدرة كل طالب, وتبعاً لنوعية المواد التي سيجري فيها الامتحان على أن يكونفي الشكل التالي: 1- المذاكرة المنتظمة لجميع المواد المقررة. 2- المراجعةالمنتظمة لأنها مرحلة هامة؛ فلا تبدأ بالمراجعة ليلة الامتحان ولكنها مستمرة معنهاية كل جلسة للمذاكرة. 3- ترتيب مواد الامتحان تبعاً لقربها الزمني من تاريخالامتحان. 4- تحديد المواد التي تحتاج لمجهود ووقت أكبر في المراجعة. 5- تحديد الزمن المتبقي على كل مادة وتقسيمه تبعاً لها. 6- وضع المادة الصعبة معمادة أقل صعوبة. 7- تحديد فترات في الجدول للراحة ولممارسة هواية محببة ممايساعد على تهيئة الجسم والذهن للاستيعاب الأفضل. 8- تجنب أسباب التشتت الذهنيوأحلام اليقظة أثناء المراجعة؛ فمن يعمل ليس لديه وقت للأحلام. 9- احذر أن تقلدزملاءك في طريقة مراجعتهم؛ فلكل إنسان طريقته ومقدرته التي تميزه, فإن طريقتكالخاصة في هذا الوقت هي أفضل الطرق. 10- اجعل مراجعتك لكل درس بأن تضع هيكلاًللدرس في عناوين رئيسة وفرعية, ثم ابدأ بمراجعة كل ما يخص كل عنوان على حدة بعد أنتكون قد وضعت الهيكل الأساسي للمادة ككل, فهذا يساعدك -إن شاء الله- على تذكر كلالنقاط الخاصة بكل درس عند الإجابة في الامتحان. لا تغضب والديك فدعاؤهما أكبرعون لك! وادع دائما بمثل هذا الدعاء (اللهم إني أسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين, اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك وقلوبنا بخشيتك.. إنك على ما تشاء قدير،وحسبنا الله ونعم الوكيل ) مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح |
|
2013- 10- 8
|
#2 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: لمن يسأل عن طرق ومهارات المذاكرة
جزاك الله خير ويعطيك العافيه اخي اوتار الخيال ..
|
|
2013- 10- 9
|
#3 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: لمن يسأل عن طرق ومهارات المذاكرة
اقتباس:
آمين وإياكِ اختي الكريمة |
|
|
2013- 10- 9
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: لمن يسأل عن طرق ومهارات المذاكرة
وفقكم الله و ووفقنا لما يحبه و يرضى
إ شاء الله تتسهل الأمور |
|
2013- 10- 9
|
#5 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: لمن يسأل عن طرق ومهارات المذاكرة
سلمت يمينك على هذا الطرح ،،،
|
|
2013- 10- 9
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: لمن يسأل عن طرق ومهارات المذاكرة
حلو :)
شكرااا |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ قسم جغرافيا ] : تجمع بنات الجغرافيا 2010 | besho_o | منتدى كلية الآداب بالدمام | 3731 | 2012- 10- 7 01:54 PM |
| ( الشرح الجديد) البرمجة الخطية من هنا بالطريقتين البياني و السمبلكس | بنوته فله | إدارة أعمال 4 | 34 | 2012- 5- 7 12:21 AM |
