 |
|
||||||
| تربية خاصة 6 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السادس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 12- 26
|
#61 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: ((((غرفه مذاكرة اعداد برامج تربويه (لذوي الاعاقه السمعيه))
المحاضرة العاشرة اخر السطور بس شرح بسيط لتقريب المعنى والحفظ  فاقدو السمع ( الأصم ) والعقلية : 1 / تاخر عام في كل مناحي التعلم .. 2 / قدرات ضعيفة في حل المشكلات .. 3 / = = وظيفية تكيفية .. ضعاف السمع والعقلية : 1 / من متوسطي او فوق متوسطي الذكاء والقدرات والمهارات .. واصحاب الاعاقات المزدوجه < اللي تكلمنا عنهم فوق .. عندهم خصائص تعليمية غير عادية تتشابه مع ( الصم وضعاف السمع ) وهم مايتقدمون اكاديميا طبقا لمعدلات القياس وتحول النظرة عنهم في تفردهم من طلاب معاقين ( سمعيا وتعليميا ) الى طلاب صم وضعاف سمع + لديهم صعوبات تعلم اضافية .. |
|
2013- 12- 26
|
#62 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: ((((غرفه مذاكرة اعداد برامج تربويه (لذوي الاعاقه السمعيه))
الله يوفقكم جميعا
|
|
2013- 12- 26
|
#63 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ((((غرفه مذاكرة اعداد برامج تربويه (لذوي الاعاقه السمعيه))
المحاضره 13 مفهوم التعلم التعاوني
التعلم التعاوني مستند الى عده نظريات : 1- نظريه التعلم الاجتماعي ،، الذي افترض فيه كوفكا العمل في مجموعه عباره عن عمل ديناميكي ذو تفاعل مستمر والمشاركه في مجموعه تجعل المجوعه ذات تكامل ديناميكي 2-نظريه التطور المعرفي ،، مبنيه على افكار بياجيه اكتساب اللغه والقيم والقوانين تتم من خلال التفاعل مع الاخرين واكد ان التعلم والتطور لدى الفرد تحدث نتيجه للتعاون الاجتماعي مع الاقران لان الطالب يعمل ك موصل ومستلم للمعلومات يودي هذا التفاعل الى تنميه مهارات الاستماع والتواصل 3- اعتقد فيجوتسكى ،، ان التعلم من الشخص الاكثر خبره ينتج عنه اكتساب المعلومات اكثر على عكس التعلم الفردي والطرق التقليديه 4- النظريه السلوكيه ،، تؤكد على اهميه المكافأه والتعزيز 5- سكنر ،، ركز على ان العمل المصحوب بمكافأه سوف يتكرر |
|
2013- 12- 26
|
#64 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: ((((غرفه مذاكرة اعداد برامج تربويه (لذوي الاعاقه السمعيه))
المحاضرة 13
التعلم التعاوني يستند على نظريات متعددة منها / 1 .. نظرية التعلم الاجتماعي ( كوفكا ) .. تعاوني ديناميكي ذو تفاعل مستمر .. 2 .. نظرية التعلم المعرفي ( بياجيه .. فيجوتسكي ) .. تعاوني تفاعلي مع الاخرين يتم فيه اكتساب القيم واللغه والقوانين والاخلاق .. 3 .. التعلم السلوكي ( سكنر ) .. اهمية المكافأة والتعزيز < نفس اللي قلنا بمادة طرق تدريس ان السلوكيين بالتعزيز  |
|
2013- 12- 26
|
#65 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: ((((غرفه مذاكرة اعداد برامج تربويه (لذوي الاعاقه السمعيه))
ههههههههههههههههههههه هنوش شرحي احسن من شرحك ومختصر 
|
|
2013- 12- 26
|
#66 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ((((غرفه مذاكرة اعداد برامج تربويه (لذوي الاعاقه السمعيه))
محاضره 13
تلخيص الاسس الضروريه لنجاح عمل المجموعات التعليميه التعاونيه: 1- جو العمل ،، تعرف على المشكله - حل المشكله ،، 2- الطمأنينه ،، مهام فرديه - اهداف جماعيه ،، 3- القياده الموزعه ،، الانغماس في المهام 4- وضوح الاهداف،، صياغه الاهداف - اتخاذ قرار ،، 5- المرونه ،، خطه عمل - اهداف - تعديل ،، 6- الاجماع،، اقتراح - مناقشه - قرار،، 7- الاحاطه بالعمليه،، اهداف رئيسيه - اهداف فرعيه ،، 8- تقرير حجم المجموعات ،، اختلاف عدد الطلاب - اختلاف موضوعات التعلم ،، 9- توزيع الطلاب على مجموعات ،، تنوع القدرات - الميول - درجات- رغبات- مشاركه - تعاون ،، 10- تخطيط مواد التدريس ،، تخطيط المواد- تشجيع على التفاعل والتعاون ،، 11- توضيح مهمه التحصيل ،، طبيعه التعلم - الاهداف المراد تحقيقها - نوع المفاهيم والمعارف المتصله ،، 12- اقتراح اساليب ووسائل مشتركه ،، تفاعل - المتابعه- التعرف- التعاون- المشاركه - التحصيل 
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة HnOsh_A ; 2013- 12- 26 الساعة 02:48 AM |
|
|
2013- 12- 26
|
#67 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ((((غرفه مذاكرة اعداد برامج تربويه (لذوي الاعاقه السمعيه))
ههههههه مو مهم الاختصار المهم المعلومه توصل :p
|
|
2013- 12- 26
|
#68 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ((((غرفه مذاكرة اعداد برامج تربويه (لذوي الاعاقه السمعيه))
ماهي الاجابة الصحيحة
24- يمثل مفهومالنطق العملية التي تتم من خلالها ا-نشاط تمارسهالحنجره و الاحبال الصوتيه ب-نشاط يقومبه اللسان ج-تشكيلالاصوات في صوره رموز متفق عليها د- نشاطتعبيري لفظي وغبر لفظي بعض الاجابات (د )وبعضها (ج ) 48- يعتمد نجاحالبرنامج المتطور للسمع الناجح ا-على شموليهمحتوى البرنامج ب-على بثالثقه في نفوس الاطفال المعوقين سمعيا ج- على تسلسلالمهام بشكل هرمي د- مراعاهالفروق الفرديه بين افراد الفئه المستهدفه بعض يقول ب وآخر يقول ج والملزمه تقول ج ومخ الدكتور خالد مدري وش يقول الدكتور خالد 
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة LUCKY MAN ; 2013- 12- 26 الساعة 04:49 AM |
|
|
2013- 12- 26
|
#69 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ((((غرفه مذاكرة اعداد برامج تربويه (لذوي الاعاقه السمعيه))
48- يعتمد نجاحالبرنامج المتطور للسمع الناجح
ا-على شموليهمحتوى البرنامج ب-على بث الثقه في نفوس الاطفال المعوقين سمعيا ج- على تسلسلالمهام بشكل هرمي د- مراعاهالفروق الفرديه بين افراد الفئه المستهدفه موجوده في الملزمه تم اعداد برنامج التطور للسمع الناجح في مدرسه هيوستون للأطفال الصم بواسطه اخصائي سمعيات واخصائي تخاطب ،ان كلمه النجاح هي مفتاح هذا البرنامج فهو (( يبني الثقه ويسمح للطلاب من ضعاف السمع ان يفكرو )) |
|
2013- 12- 26
|
#70 |
|
متميزة في القسم الترفيهي
|
رد: ((((غرفه مذاكرة اعداد برامج تربويه (لذوي الاعاقه السمعيه))
24- يمثل مفهومالنطق العملية التي تتم من خلالها
ا-نشاط تمارسهالحنجره و الاحبال الصوتيه ب-نشاط يقوم به اللسان ج-تشكيل الاصوات في صوره رموز متفق عليها د- نشاط تعبيري لفظي وغبر لفظي ( اولا ) تعريف النطق: يشير النطق إلى تلك العملية التي يتم من خلالها تشكيل الأصوات الصادرة عن الجهاز الصوتي كي تظهر في صورة رموز تنتظم بصورة معينة، وفي أشكال وأنساق خاصة وفقاً لقواعد متفق عليها في الثقافة التي ينشأ فيها الفرد. هذا تعريف النطق |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
