 |
|
||||||
| اجتماع 5 طلاب وطالبات المستوى الخامس التعليم عن بعد تخصص علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2013- 12- 27
|
#701 |
|
متميز في قسم مدونات الأعضاء
|
رد: تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه
صرراحه جعت بروح اتععععشى ونرجع نكمل نراجع سوا
.gif "(204)")  عن اذنكم
|
|
2013- 12- 27
|
#702 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه
هي الخطوة الحسابية من خطوات ماوت هي ..؟ السادسة الثامنةالسابعة |
|
2013- 12- 27
|
#703 | |
|
متميزة علم اجتماع المستوى الثامن
|
رد: تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه
اقتباس:
|
|
|
2013- 12- 27
|
#704 |
|
متميزة في التعليم عن بعد _علم اجتماع
|
رد: تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه
؛
فرقوا بين الاسلوب الكمي والاسلوب النوعي >> في محتوى التقرير الاسلوب الكمي : يركز بكثافهه على جمع البيانات التي يمكن تحليلها احصائيا الاسلوب النوعي : يركز على الملاحظات سواء >> عن طريق مشاركين >> او > طريق الملاحظين الخارجين _______________________________ |
|
التعديل الأخير تم بواسطة MĻÁmėĦ ; 2013- 12- 27 الساعة 10:44 PM |
|
|
2013- 12- 27
|
#705 | |
|
متميزة في التعليم عن بعد _علم اجتماع
|
رد: تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه
اقتباس:
اظن السابعهه ... >> 
|
|
|
2013- 12- 27
|
#706 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه
اقتباس:
لالا خلاص بربط و تدخل بالمخ غصب بعد  بعد بس هذي  لا
|
|
|
2013- 12- 27
|
#707 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه
اقتباس:
|
|
|
2013- 12- 27
|
#708 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه
اقتباس:
|
|
|
2013- 12- 27
|
#709 | |
|
متميزة علم اجتماع المستوى الثامن
|
رد: تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه
اقتباس:
|
|
|
2013- 12- 27
|
#710 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه
مفهوم التقويم و اهميته و خصائصه
مفهوم التقويم : تطبيق منظم لإجراءات البحث الاجتماعي لتقدير و تصميم و تنفيذ و استخدام برامج التدخل الاجتماعية . في لغة الاجتماعيين : قياس قيمة و كفاية و فعالية العمل الاجتماعي أو النظام الاجتماعي و الأنماط السلوكية ، بهدف تحسين عملياتها أو بهدف الكشف عن جوانب القوة و الضعف في المشروعات و البرامج الاجتماعية . و هو أسلوب من أساليب البحث العلمي يقوم بدراسة تطور مستوى الإنتاج و وزن و قياس كفاية و فاعلية المشروعات الاجتماعية. المرحلة الاولى التقييم (معرفة الوضع الحالي للبرنامج) . المرحلة الثانية التقويم : (تحسين و تعديل المستوى الحالي للبرنامج). خصائص عملية التقويم : 1- الاستمرارية و الشمول و الإيجابية . 2- عملية تعاونية و إدارية و إشرافية . 3- ليس هدفا في حد ذاته و إنما وسيلة لتحسين البرنامج او المشروع . ضمانات نجاح برنامج التقويم : 1- تعدد وسائل التقويم . 2- ينفذه أشخاص مدربون . 3- تحديد الأهداف و التحفظ في (تفسير نتائج التقويم ، عمل المقارنات) . 4- مراعاة اختيار الموعد و المكان المناسبين لإجراء التقويم . 5- إن تتم في إطار الظروف المحيطة (الإمكانات المتاحة) و مراعاة القيم و التقاليد الخاصة بالمجتمع . القواعد الأساسية للتقويم 1- تتركز عمليات التقويم على المنفعة و الاستخدام . 2- المقومون مدربين أكفاء و مستعدون للقيام بادوار متعددة ( مستشارين ، مراقبين ، اداريين ) . 3- الاستجابة السريعة و الظرفية . 4- ادراك القوة المحتملة . 5- الأسلوب الذي ينتهجه المقوم . المعارف والمهارات الاساسية التي يجب أن يمتلكها المقومون : طرق (اختيار العينات ، الانحدار و الارتباط ، تقويم البرامج) . الأسس الرئيسية (للتربية و العلوم الاجتماعية ، مصادر الأدب التربوي) المقاييس النفسية وتطبيق الاختبارات منهجية أنواع البحث الاجتماعي تصميم البحث التجريبي وشبه التجريبي الإحصاء الوصفي والتحليلي المقدرة على الاستجابة لعمليات القياس والتقويم تحضير ( جمع ) البيانات وتحليلها معرفة أساليب صياغة الأهداف وأنماط الأداء الشروط الواجب توافرها فى المقوم الناجح الفعال : الصبر و قوة الاحتمال . هدوء الاعصاب . التأثير و الفاعلية . مهارة استغلال الفرص المتاحة . العملية . الأدوار التي يقوم بها اخصائى التقويم : دور الاخصائى ، الدور الفني ، الدور الادارى . تقويم البرامج والمنظمات أنواع المنظمات(المؤسسات) التي تتطلب التقويم : 1- الإدارة العامة و الرعاية الصحية و التعليم و التدريب . 2- المراكز الاجتماعية و الخدمات المساندة . 3 - العدالة الجنائية . أسباب تقويم البرامج : 1- المحاسبة و التمويل . 2- معرفة التأثيرات غير المقصودة للبرنامج . 3- الابقاء على متطلبات الاعتماد و الإجازة . 4- الإجابة عن طلبات حول بعض المعلومات . 5- إصدار القرارات الإدارية . 6- الحصول على معلومات لتحسين الممارسة . نماذج عملية التقويم : 1- نموذج بيرت . 2- نموذج سيب cipp الذي وضعه ستافليم . 3- نموذج ( ( demالذي وضعه بروفس . 4- نموذج ( cse ) . أنواع التقويم ونماذجه و تصنيف أنواع التقويم المختلفة استراتيجيات (كانجهام و ستافلبيم و ساندورز) هي : تقويم المحتوى (التمهيدي) ، تقويم المدخلات ، تقويم العملية ، تقويم الناتج . يقسم التقويم الى طريقتين : الاولى و هي الأنواع الشائعة للتقويم فهي طبقاً لنوع الأسئلة التي تم الاستفسار عنها و تصنيف إلى : (تقويم الحاجة ، تقويم العملية ، تقويم الناتج ، تقويم الكفاءة) تقويم الكفاءة و فيه يطرح المقومون عدة أسئلة : هل حقق البرنامج نجاحه بتكلفة معقولة . هل تحققت الموارد المالية التي خُصصت للبرنامج . هل حقق البرنامج مستوى أفضل من النجاح . الثانية طبقاً لغرض التقويم : حسب وقت إجرائه : التقويم التمهيدي ، التقويم التكويني ، التقويم النهائي ، التقويم التتبعي(المتابعة) . التقويم التكويني : يحدث عدة مرات أثناء تطبيق البرنامج . تقويم المتابعة : و يهدف الى تحديد الآثار المستمرة للبرنامج . حسب الشمولية : التقويم المكبر(الكلي) ، التقويم المصغر(الجزئي) . حسب درجته الشكلية : التقويم الرسمي ، التقويم غير الرسمي . حسب المعلومات والبيانات : التقويم الكمي ، التقويم النوعي . التقويم النوعي و يعتمد على الملاحظات و الآراء . حسب القائمين به : التقويم الداخلي ، التقويم الخارجي . حسب الامتداد المكاني : التقويم الواسع ، التقويم المحلي (الضيق) . حسب طبيعة معالجة البيانات : التقويم الوصفي ، التقويم المقارن ، التقويم التحليلي . حسب الموقف من الأهداف : التقويم المعتمد على الأهداف ، التقويم بعيدا عن الأهداف . حسب فلسفته : التقويم التقليدي (التجريبي) ، التقويم المتطور (الإجرائي) . أهداف التقويم 1- معرفة مدى تحقيق المؤسسة لأهدافها . 2- تحسين البرنامج و الاحتفاظ بمرونة البرنامج . 3- نمو الأخصائيين أو الموظفين المشتركين فيه . 4- شرح الوظيفة الاجتماعية للمؤسسة . 5- وسيلة ضرورية لاختبار مبادئ العمل مع الأفراد و الجماعات و المجتمعات . مراحل التقويم : ( مرحلة الإعداد ، مرحلة التنفيذ ، مرحلة التقويم النهائي ) 1- مرحلة الإعداد : التحقق من مدى مسايرة أهداف المشروع لاحتياجات المجتمع وتتضمن هذه المرحلة : الحملات الإعلامية للمشروع ، اختيار هيئة العاملين بالمشروع . 2- مرحلة التنفيذ : منذ بداية الاتصال بالمستفيدين أو بداية الدخول في تنفيذ إطار و خطة المشروع ، تركز أهداف هذه المرحلة على التعرف على الجوانب الإيجابية و الجوانب السلبية أو الجوانب المعوقة للمشروع . 3- مرحلة التقويم النهائي : قياس أبعاد المشروع و مدى النجاح أو الفشل الذي انتهى إليه و ما هى الأهداف النهائية التي حققها . تحتوي كل مرحلة على الإطار العام للتقويم و هي مجموعة من الأسئلة التي تجيب على ثلاث متغيرات أساسية هى : ( الإنجاز ، الفاعلية ، الكفاءة ) التخطيط لاجراء التقويم خطوات تخطيط التقويم : 1- تحديد الأشخاص ذوي العلاقة . 2- تقويم الخطة المكتوبة . 3- تحديد قابلية تقويم البرنامج . 4- الترتيب لعقد اجتماع تمهيدي . 5- فحص البحوث والدراسات السابقة . 6- تحديد الإجراءات المنهجية . الاجراءات المنهجية في تخطيط التقويم : 1- اختيار المقاييس . 2- الإستراتيجية و التصميم ونوع التقويم . 3- مجتمع الدراسة . 4- اختيار المجموعات الضابطة . 5- جمع البيانات . 6- اختيار الأسلوب الإحصائي . 7- التقرير النهائي . أركان التقرير المفيد (الناجح) : 1- التركيز في التقرير على النتائج و التوصيات البناءة و ليس على العقوبات . 2- مراعاة الإيجاز المقبول مع عدم إخفاء المعلومات الأساسية . 3- الوضوح في العرض و الدقة في التعبير . 4- التبويب و التحليلات و وضع الإحصاءات الضرورية . المصادر المحتملة لمقاومة تقويم البرنامج : 1- استنزاف التقويم الموارد المالية للبرنامج . 2- التوقعات الخاصة بنتائج أو تأثيرات غير مرضية . 3- الخبراء المزيفون . 4 - الخوف من (أن التقويم سوف يمنع التجديد ، أن ينُهي البرنامج أو يُقضى عليه ، إساءة استخدام المعلومات المتحصل عليها) . 5- خوف موظفي البرنامج و ان التقويم له تأثير بسيط جداً علي البرامج التي يتم تقويمها . 6- الاتهامات بان برامج التقويم غير حساسة تجاه الخدمات الإنسانية المعقدة . المعايير الاخلاقية لإجراء و ممارسة تقويم البرامج و المشروعات أولاً : قضايا تتعلق بالمبحوثين . ثانيا ً : الجودة العالية . ثالثاً : تجنب التأثيرات السلبية المحتملة للإجراءات . رابعاً : صراعات الدور التي تواجه المقومين . خامساً : إدراك حاجات كل المستفيدين . قضايا تتعلق بالمبحوثين : 1- الموافقة المبلغ عنها هي الحصول على موافقة مسبقة من المشاركين . 2- الخصوصية . 3- الواجب المعطى للمجموعات المشاركة في البرنامج . الجودة العلمية : (خلاف أي من هذه المعايير يعتبر تهديد للصدق العلمي للتقويم) 1- أدوات القياس المناسبة . 2- جامعي البيانات من المهرة . 3- يجب أن يكون تصميم البحث لمقابلة الاشخاص المنتفعين (معرفة الاحتياجات يصبح لا أخلاقياً) . 4- يجب ان تكون مصادر البيانات و تصميم البحث مناسبة لأغراض التقويم و قابلة للتفسير . 5- الوصف المناسب للبرنامج و إجراءاته . تجنب التأثيرات السلبية المحتملة لإجراءات التقويم :إمكانية تضرر الأشخاص من النتائج غير الصحيحة و من أسباب حدوث الاستنتاجات الخاطئة : 1- عدم الاهتمام بتصميم التقويم . 2- التباين الإحصائي العشوائي . 3- التركيز على متغيرات خاطئة . 4- التركيز على النتائج الإيجابية أو السلبية . 5- قد يؤدي حماس المقوم إلى استنتاجات تفاؤلية خاطئة . الخطأ من النوع الثاني . تأثيرات البرنامج غير المخطط له . القيم التي يتمسك بها المقوم . التقويم فى تخطيط البرنامج أولاً قضايا عامة في تخطيط البرنامج : 1- تعريف و تحديد المشاركين . 2- تحديد الحاجات المراد مقابلتها (تلبيتها): البرامج الناجحة هي التي تبحث في التخفيف من المشاكل الحقيقية. 3- مصادر البرنامج . 4- توقعات البرنامج . ثانياً مصادر معلومات تقدير الحاجة : 1- الخدمات المشابهة أو الموجودة ذات العلاقة (مؤسسات المجتمع الموجودة التي تخدم المشاكل المشابهه ) . 2- عدد الأشخاص المستلمين للخدمة : من المناهج الأكثر استخداماً منهج المسح الاجتماعي . 3- استمارة مسح افراد المجتمع . 4- بيانات الإحصاء العام . نظرية القرار ( منهج الصفة متعدد المنفعة : ماوت ) الغرض الأساسي من منهج ماوت : فصل القرار أو عزله ، بمعنى فصل عناصر القرار المعقد و تقويم كل عنصر على حدى . الخطوات العشر لمنهج ماوت : 1- حدد المنظمة المراد زيادة منفعتها : تحديد المنظمة التي سوف يتم تقييمها . 2- حدد القضية أو القضايا التي تحتاجها المنفعة و مرتبطة بها (ما هو الغرض من التقويم؟) . 3- حدد الهويات المراد تقويمها . 4- حدد الحقول المناسبة للقيم (يجب أن تكون واضحة و محددة حتى يفهم المخططون الحقول بنفس الطريقة) . 5- رتب الحقول حسب الأهمية . 6- رتب الحقول حسب الأهمية ونسبة الاحتفاظ . 7- اجمع أهمية الأوزان . 8- قس موقع الهوية (الخيارات) المقوم في كل حقل . 9- احسب المنافع لكل الموجودات . 10- اتخاذ القرار . دراسة الجدوى فى المشروعات الاجتماعية دراسة الجدوى للمشروع : مجموعة الأساليب أو الطرق العلمية التي تُستخدم لجمع البيانات وتحليلها للوصول إلى نتائج تحدد صلاحية المشروع . أهمية دراسات الجدوى في النقاط التالية : التعرف على مستقبل المشروع . وسيلة للتأكد من صلاحية المشروع المقترح لتحقيق الأهداف التي تسعى إليها المستثمر . إن الحكومة تشترط الموافقة على المشروع أو تزويده ببعض التسهيلات وإجراء دراسات الجدوى اللازمة . التأكد من أن المشروع يتواءم مع السياسات الاقتصادية والاجتماعية للمجتمع . يشترط الممول للموافقة على التمويل إعداد الدراسات التي تثبت جدوى المشروع . الخصائص العامة لدراسات الجدوى : (الشمول ، الموضوعية ، الدقة ، الاتساق) . محددات جدوى المشروع : لتحديد جدوى المشروع فإن مجموعة متخصصة متكاملة من الدراسات يجب إجراؤها و هي : دراسة الجدوى (التسويقية ، التجارية ، الاجتماعية ، الهندسية و الفنية ، المالية ، القانونية ، الادارية ، التنظيمية) دراسة الجدوى التسويقية للمشروع : أن المشروع سوف يكون لدية القدرة على : تصريف المنتجات . دراسة الجدوى التجارية للمشروع : المقصود هو تحديد ربحية المشروع . دراسة الجدوى الاجتماعية و المنافع القومية للمشروع : و منها التوظيف . دراسة الجدوى الهندسية و الفنية للمشروع . دراسة الجدوى المالية للمشروع . دراسة الجدوى القانونية و التنظيمية للمشروع . بدائل دراسة الجدوى : الأول : أن تخصص الدوائر الرسمية و الشركات الكبيرة دائرة خاصة مهمتها إجراء دراسة الجدوى لأي مشروع يراد القيام به وهذه الدائرة تعتبر سلطة استشارية مهمتها تقديم استشارات للمسئولين فقط . الثاني : جهات أخرى متخصصة تقوم بدراسة الجدوى و هى مراكز و بيوت الخبرة ، و تتميز بخبرتها الكبيرة و الطويلة و حيادها و مرونتها ، إلا أن ما يعاب عليها هو عدم معرفتها بظروف المنشأة التي تريد إجراء دراسة الجدوى لها . دراسة الجدوى الاجتماعية معايير قياس جدوى الارباح الاجتماعية و المنافع القومية لقيام مشروع جديد : الاستهلاك التجميعي . توزيع الدخل . معدلات نمو الدخل القومي . هدف التوظيف . الربحية الاقتصادية القومية الكلية . الأثر على سوق النقد الأجنبي . الخطوات الإجرائية للقيام بدراسة جدوى برنامج اجتماعي : استخراج صافي العائد الاجتماعي والاقتصادي للمشروع . تحديد التكاليف الثابتة . دراسة التكاليف المتغيرة . معرفة التكاليف الحدية . حساب التكاليف الكلية (الثابتة ، المتغيرة) . معرفة العائد الحدي للمشروع . حساب العائد الكلي للمشروع . تحديد الحجم الأمثل لعدد المستفيدين من المشروع . تحديد نقطة التعادل للمشروع . كتابة التقرير واتخاذ القرار المناسب قبل تنفيذ البرنامج . معايير الحكم على جدوى المشروع للتأكد من سلامة الأسس الاقتصادية شرطين : الأول : أن يتحقق للمشروع عند تنفيذه صافي عائد ربح اجتماعي و اقتصادي مناسب . الثاني : أن يكون الحجم الأمثل للمشروع أكبر من قيمة نقطة التعادل المحسوبة . التقرير الخاص بالتقويم و مخاطره محتوى التقرير الخاص بالتقويم : 1- المقدمة . 2- من هم المشاركون ؟ 3- كيف تم إجراء التقويم . 4- ما الذي تم ملاحظته ؟ 5- ما الإجراء المفروض و ضعه في الاعتبار ؟ 6- مختصر التقرير . 7- نوع التقرير . 8- الأسلوب الكمي مقابل الأسلوب النوعي . التقرير الجذاب : أولاً بالنسبة للمؤلفين : استخدام أسلوب مقالي مركب يتسم بالوضوح و البلاغة و التماسك ، لكل فقرة من فقرات التقرير مقدمة توضح و تختصر الفكرة العامة للفقرة . ثانياً إن الطباعة الجيدة تزيد من جاذبية التقرير . ثالثا من الأفضل أن يكون مختصرا قدر الإمكان . رابعا تلوين الأقسام المختلفة في التقرير الداخلي و ترميزها لكي يبدو أكثر إقناعا للنظر و سهلا لتحديد المادة موضع الاهتمام الخاص . مخاطر داخل التقرير (التخطيط) : 1- تحليل التأثيرات المحددة للبرنامج أكثر من التأثيرات الكلية . 2- التعميمات المبالغ فيها من نتيجة العينة غير المناسبة (غير الملائمة) . 3- الاستنتاجات القوية جدا للاختلافات المتواضعة . 4- تجاهل احتمالية الأخطاء من النوع الثاني . 5- كون الشخص صادقا إلى النقطة التي يكون فيها غير لبق . كيفية توزيع التقرير : 1- احترام كل من الممولين و موظفي البرنامج (و ذلك برؤية التقرير أولاً قبل التوزيع) . 2- العرض الشخصي للأشخاص المكلفين (المهمين) . 3- التقارير المؤقتة (التي تُعطى خلال مشروع التقويم و قبل أن يصبح التقرير النهائي جاهزا للنشر) . 4- توزيع التقرير خارج نطاق المنظمة . .................... أتمنى بعد الفهم و الالمام بالمنهج من خلال الملخص السابق أبدأ في ربط الملعلومات من خلال اسئلة الفصل الماضي 50 سؤال لكي تثبت المعلومات و هي مرتبة حسب المنهج الاستمرارية من خصائص عملية : التقويم التقويم ليس هدفا في حد ذاته و إنما وسيلة : لتحسين البرنامج من خصائص عملية التقويم انه عملية : شاملة من خصائص عملية التقويم , أنه : عملية تعاونية تعدد وسائل التقويم من ضمانات : نجاح برنامج التقويم من القواعد الأساسية للتقويم , أن تتركز عمليات التقويم على : المنفعة و الاستخدام من المعارف و المهارات التي يجب أن يمتلكها المقومون : طرق اختيار العينات من الشروط الواجب توافرها في المقوم الناجح : الصبر هدوء الأعصاب من الشروط الواجب توافرها في : المقوم الناجح من الأدوار التي يقوم بها أخصائي التقويم , الدور : الفني من أنواع المنظمات التي تتطلب التقويم , منظمات : الإدارة العامة من أسباب تقويم البرامج , معرفة التأثيرات : غير المقصودة للبرنامج من أسباب تقويم البرامج : المحاسبة و التمويل من الأنواع الشائعة للتقويم , تقويم : النتائج في التقويم الكفاءة يطرح المقومون عدة أسئلة منها : حل حقق البرنامج نجاحه بتكلفة معقولة من أهم نماذج عملية التقويم , نموذج : بيرت التقويم التمهيدي من أنواع التقويم حسب : وقت إجرائه يحدث التقويم التكويني : عدة مرات أثناء تطبيق البرنامج تحديد الآثار المستمرة للبرنامج من أهداف : تقويم المتابعة من انواع التقويم بحسب درجته الشكلية , التقويم : الرسمي يعتمد التقويم النوعي على : الملاحظات و الآراء من اهداف التقويم : معرفة مدى تحقيق المؤسسة لأهدافها من مراحل الإعداد في عملية التقويم : التنفيذ تتضمن الإعداد في عملية التقويم : الحملات الإعلامية للمشروع من خطوات تخطيط التقويم , تحديد : قابلية البرنامج للتقويم من خطوات تخطيط التقويم : تقويم الخطة المكتوبة من خطوات تخطيط التقويم , تحديد الأشخاص ذوي العلاقة من الإجراءات المنهجية في تخطيط التقويم , اختيار : المقاييس من أركان التقرير المفيد , التركيز في التقرير على : النتائج من أركان التقرير المفيد : الإيجاز المقبول من المصادر المحتملة لمقاومة تقويم البرنامج : استنزاف الموارد المالية الموافقة المبلغ عنها هي الحصول على موافقة مسبقة من : المشاركين من القضايا الأخلاقية التي تهدد الصدق العلمي للتقويم , استخدام أدوات القياس : غير المناسبة من أسباب حدوث الاستنتاجات الخاطئة , عدم الاهتمام : بتصميم التقويم من المعايير الأخلاقية لإجراء و ممارسة تقويم البرامج : إدراك حاجات المستفيدين من المعايير الأخلاقية لإجراء وممارسة تقويم البرامج : تجنب التأثيرات السلبية لإجراءات التقويم من القضايا العامة في تخطيط البرنامج : تعريف و تحديد المشاركين البرامج الناجحة هي التي تبحث في : التخفيف من المشاكل الحقيقية من المناهج الأكثر استخداماً لتقدير عدد الأشخاص المستلمين للخدمة : منهج المسح الاجتماعي مؤسسات المجتمع الموجودة التي تخدم المشاكل المشابهه من مصادر : معلومات تقدير الحاجة في منهج ماوت يجب أن تكون الحقول واضحة ومحددة حتى يفهم المخططون الحقول : بنفس الطريقة في منهج ماوت , تحديد المنظمة المراد زيادة منفعتها هو تحديد المنظمة التي سوف يتم : تقييمها دراسة الجدوى للمشروع هي مجموعة من الأساليب التي تستخدم لجمع البيانات و تحليلها للوصول إلى : نتائج تحدد صلاحية ترجع دراسة الجدوى إلى عدة أسباب منها , التعرف على : مستقبل المشروع المقصود بدراسة الجدوى التسويق للمشروع ، أن المشروع سوف يكون لدية القدرة على : تصريف المنتجات المقصود بدراسة الجدوى التجارية للمشروع , هو : تحديد ربحية المشروع من معايير قياس الجدوى الاجتماعية و المنافع القومية للمشروع : التوظيف استخراج صافي العائد الاجتماعي و الاقتصادي للمشروع , من : الخطوات الإجرائية للقيام بدارسة جدوى مشروع اجتماعي يتضمن محتوى التقرير الخاص بالتقويم : المقدمة تحليل التأثيرات المحددة للبرنامج أكثر من التأثيرات الكلية , من مخاطر : التخطيط |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| يا سادس تعالوا نتشارك شرح مادة فقه المواريث2 | خمائل الورد | الدراسات الإسلامية | 145 | 2013- 5- 21 12:12 AM |
| ملخص انجليزي كتابه من بلاك بورد | رايه11 | المستوى الثاني - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 41 | 2013- 5- 20 04:57 AM |
| نموذج اختبار البناء والتطوير لعام 1432مع الاجوبة | سـامـي | ارشيف التربية الخاصة | 9 | 2012- 5- 22 02:12 PM |
| انتبهو عالاسهم فهمتو عليا | عضوه متأمله | المستوى الأول - كلية الأداب | 26 | 2012- 5- 22 10:11 AM |
| بنات بنات بنات بنات بنات بنات بنات بنات بنات بنات بنات | طفله البحر | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 8 | 2011- 4- 22 01:02 AM |
1اعجاب
