 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2013- 12- 28
|
#331 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
التدريس الفعال يتطلب
تنويع طرق التدريس إثارة دافعية المتعلم كل ما سبق صحيح |
|
2013- 12- 28
|
#332 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
بالتوفيق لكم وان شاء الله نطلع مبسوطين اليوم والايام الباقيه
4 اسئله لكم في المعايير س1<تعرف اثر طبيعة المجتمع والثقافه السائده على تحقيق الاهداف تتبع لمعيار ؟ 1>معيار نمو المتعلمين وسماتهم 2>معيار الاسس والمبادئ العامه 3>معيار التعاون 4>معيار الاستراتيجيات التعليميه س2>علم ودرب المتعلمين على استخدام التقييم الذاتي وحل المشكلات ؟ 1>معيار نمو المتعلمين وسماتهم 2>معيار الاسس والمبادئ العامه 3>معيار التعاون 4>معيار الاستراتيجيات التعليميه س3>تعرف اوجه الشبه والاختلاف بين العاديين وغير العاديين ؟ 1>معيار نمو المتعلمين وسماتهم 2>معيار الاسس والمبادئ العامه 3>معيار التعاون 4>معيار الاستراتيجيات التعليميه س4>قدم خبرات واستشارات متخصصه لاسر الاطفال الغير عاديين ؟ 1>معيار نمو المتعلمين وسماتهم 2>معيار الاسس والمبادئ العامه 3>معيار التعاون 4>معيار الاستراتيجيات التعليميه |
|
2013- 12- 28
|
#333 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
نقد المفهوم الضيق للذكاء أدى الي ظهور؟
التعليم الموحد التعليم الجماعي الدمج جميع ماذكر |
|
2013- 12- 28
|
#334 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
برب
غدانا محشي روبيـان ماينطوف |
|
2013- 12- 28
|
#335 | |
|
متميز التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
اقتباس:
وانا بعد مقتنع بالشيء هذا لان الذكاء سواء موسيقي أو لغوي أو رياضي الهدف واحد والنشاط واحد ولكن تختلف في الطريقه وراح اعطيكم الاشياء الي انا مقتنع بإجابتي بها انتظرت الاخ احساس يشرح لي بس أتوقع مشغول وهذي الاسئلة بأجوبتي : - تقييم أداء مستوى الطالب بعد تطبيق البرنامج الفردي يستهدف : (وليس قبل البرنامج ركزوا) أ - تحديد مواطن التميز والضعف لدى الطالب ب- وضع خطة مناسبة تناسب خصائصه الفردية ج- تحديد مستوى خبراته السابقة د- جميع ما ذكر غير صحيح - الأنشطة التعليمية تساعد الطالب ذوي الاحتياجات الخاصة على : (ليس كل ماسبق مثل ماقال اخوي احساس سلطان .لأن الانشطه تفيد الطالب ووش دخل انها تستثمر وقته ..) أ - التعلم التعاوني ب- استثمار الوقت ج- زيادة مستوى التوافق + زيادة مستوى الدافعية + علاج المشكلات السلوكية الانسحاب والخجل ...الخ المحاضرة الثالثة ص7 د- كل ما سبق صحيح (16)- الهدف من تقييم مستوى أداء الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة قبل تطبيق البرنامج التربوي الفردي هو : أ - تحديد مدى النجاح في تحقيق الأهداف (هنا بعد التطبيق للبرنامج ) ب- تحديد فريق العمل ج- تحديد أوجه القوه والضعف د- إثارة الدافعية هنا البرنامج التعليمي الفردي يعتمد على هدف سلوكي واحد فقط حسب فهمي اذا لا تروحوا تقولوا تحديد هدف وتحديد هدف ... اختاروا هدف سلوكي وااااااحد فقط الاجابه واضحه (42)- يعتمد برنامج التعليم الفردي على التسلسل التالي : أ - تقييم قدرات الطالب , تحديد الأهداف بعيدة المدى، تحديد الأهداف قصيرة المدى ب- تحديد الأهداف بعيدة المدى، تكوين فريق العمل، وضع الخطة التعليمية الفردية ج- تحديد جوانب الضعف والقوة, تحديد الأهداف السلوكية , تحديد الأهداف قصيرة المدى د- تقييم قدرات الطالب, تحديد المهارات, تحديد الأهداف السلوكية ^- يستخدم برنامج التعليم الفردي مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وفق التسلسل التالي : أ - تحديد الأهداف السلوكية – تقييم قدرات الطالب – تحليل المهارات ب- تحديد الأهداف قصيرة المدى – تحديد جوانب الضعف والقوة- تحديد الأهداف السلوكية ج- تحديد الأهداف بعيدة المدى – تقييم قدرات الطالب – تحديد الأهداف قصيرة المدى د- تكوين فريق العمل-تحديد الأهداف بعيدة المدى- وضع الخطة التعليمية هنا محتار صراحه بس التقييم لابد ان يكون موضوعي وادائي وأوراق عمل وتحفظ في ملف الطالب ( اتوقع هو ملف الانجاز ) (48)- يعتمد تقويم الذكاءات المتعددة على استخدام : أ – الأسئلة الموضوعية ب- ملف الانجاز ج- الأسئلة ألمقاليه د- الأسئلة الشفهية (53)- التدريس الفعال يتطلب : أ - تنويع طرق التدريس ب- إثارة دافعية المتعلم ج- تحليل الأهداف د- كل ما سبق صحيح ^- ينبغي على معلم طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في تدريسه الفعال أن يراعي : أ - تنويع طرق التدريس ب- تحليل الأهداف ج- إثارة دافعية المتعلم د- الإجابة الصحيحة غير موجودة الي عندها اجوبه مقنعه غير هذي يفيدنا وبالتوفيق للجميع |
|
|
2013- 12- 28
|
#336 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
اي محاضره المعايير؟؟؟
|
|
2013- 12- 28
|
#337 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
سمو الأخلاق
جميع ماذكر |
|
2013- 12- 28
|
#338 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
رغد محاضره 11
عوآفي خلف |
|
2013- 12- 28
|
#339 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
الإجابة التعليم الموحد
|
|
2013- 12- 28
|
#340 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه تصميم وطوير الدروس للتركيز
ريومة مو رغد
رغد بنت اختي هههههههههههههه |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ مواد مشتركة ] : تجميع كل مايخص ماده( تصميم وتطوير الدروس )^_* | **Besho0o** | تربية خاصة 7 | 28 | 2013- 12- 28 03:01 AM |
| [ جميع التخصصات ] : اسماء الطالبات المتوقع تخرجهن في كلية الآداب بالدمام 1433 | طموحي فوق | منتدى كلية الآداب بالدمام | 46 | 2012- 5- 10 11:45 PM |
| ملخص نحو وصرف 3 | أم أروى | منتدى كلية العلوم و الآداب بالخفجي | 10 | 2011- 1- 15 04:03 PM |
