|
تربية خاصة 1 الى 4 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الاول و الثاني والثالث والرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
ضروري خلونا نتساعد
حل اسئلة الي في الخدمات الطلابية بناء وتطوير المناهج 1. من أهم الانتقادات الموجهة للمنهج التقليدي: أ- التحديث المستمر للمعلومات و عدم الاستقرار. ب- الاهتمام بالجوانب الوجدانية دون الجوانب المعرفية. ج- الاهتمام بحشو المعرفة و تضخم المقررات الدراسية. د- اختلاف المناهج من بيئة إلى أخرى و عدم توحيدها. 2. يشمل المنهج المدرسي بمفهومة الحديث على: أ- الكتاب المدرسي. ب- الأنشطة التعليمية. ج- طرق التدريس. د- جميع الإجابات صحيحة. 3.تسمى مجموعة المقومات ذات الصلة بالطالب وميوله وقدراته التي ينبغي مراعاتها عند بناء المنهج بأساس المنهج: أ- النفسي. ب- الفلسفي. ج- الاجتماعي. د- الديني. 4. تعليم الحروف للصف الأول الابتدائي من الكلمات يحقق مبدأ تنظيم المحتوى بالانتقال من: أ- البسيط إلى المعقد. ب- الكل إلى الجزء. ج- المعلوم إلى المجهول. د- المحسوس إلى المجرد. 5.عند تدريب الطلاب على خبرة أو عمل معين ينبغي مراعاة العديد من الاعتبارات ليس منها: أ- تخفيف العبء على المعلم. ب- تقديم الخبرة بصورة منطقية. ج- مراعاة قيم و تقاليد المجتمع. د- مراعاة مهارات الطالب و قدراته. 6. من خصائص المنهج بمفهومه الحديث: أ- التنويع في طرق التدريس و مراعاة حاجات المتعلمين. ب- التركيز على الناحية العقليه. ج- تحديد المقررات الدراسية المطلوبة. د- التلقين و التعليم المباشر للتلاميذ. 7. عند بناء المنهج للمراحل المبكرة )الابتدائية(, يتم التركيز على أحد أقسام الثقافة التالية : أ- المستحدثات. ب- الخصوصيات. ج- العموميات. (مو متاكدة) د- جميع الإجابات صحيحة. 8. الاهتمام بالعقل و حشوه بالحقائق و الأفكار من أهداف الفلسفة: أ- المثالية. ب- الواقعية. ج-التجديدية. د- البرجماتية. 9. من العوامل المؤثرة في بناء المنهج: أ- خصائص نمو التلاميذ. ب- المستوى الفني للمعلم. ج- السمات الشخصية للمعلم. د- البناء السياسي العالمي. 11 . من معايير تنظيم المنهاج معيار التكامل الذي يشير إلى: أ- الامتداد الرأسي لعناصر المنهاج. ب- اتساع وعمق الخبرة عند الانتقال من سنة لأخرى. ج- الربط الأفقي بين الخبرات المقدمة في مقررات متفرقة. د- جميع ما ذكر صحيح. 11 . عندما يتمكن الطالب من اعادة ذكر ما تعلّمه بطريقته الخاصة يكون حقق هدفا على مستوى : أ- التذكر. ب- الفهم. ج- التحليل. د- التطبيق. 12 . المنهج الذي يتم تنظيمه في ضوء ميول المتعلمين يسمى: أ- منهج المواد المنفصلة. ب- منهج النشاط. ج- المنهج المحوري. د- المنهج التكنولوجي. 13 . البيئة الاجتماعية للطالب لها عدَة مكونات ليس منها: أ- الثقافة. ب- اللغة. ج- الفنون. د- الاتجاهات. 14 . يمتاز منهج المواد المنفصلة بما يلي ما عدا: أ- مراعاة الفروق الفردية. ب- سهولة الإعداد والتنفيذ. ج- التنظيم المنطقي للمحتوى. د- اقتصادي من حيث الإمكانات المادية. 15 . بحسب تصنيف بياجية فان المرحلة التي يبدأ عندها المتعلم في استخدام التفكير المنطقي و التشعبي تسمى ب: أ- المرحلة الحس حركية. ب- مرحلة ما قبل العمليات. ج- مرحلة العمليات المادية. د- مرحلة العمليات المجردة. 16 . يختلف منهج النشاط عن المنهج المحوري في أنه: أ- يقوم على أسس نفسية سليمة. ب- يقوم على ميول الطلاب بدلا من حاجياتهم. ج- يقوم على أساس حل المشكلات. د- يراعي الفروق الفردية. 17 . الوصف كخطوة من خطوات تطوير المنهج يقصد به: أ- التعرف على الوضع الراهن للمنهج. ب- التعرف على خطة التطوير. ج- وصف المحتوى الجديد. د- وصف الإجراءات والحلول الممكنة. 18 . يصعب إعداد الجدول الدراسي الأسبوعي عند تبني: أ- منهج النشاط. ب- منهج المواد الدراسية الواسعة. ج- المنهج المحوري. د- المنهج التكنولوجي. 19 . تعتبر أساس بناء المنهج و اكساب المهارات: أ- المادة الدراسية. ب- الوحدة الدراسية. ج- الخبرة. د- المعرفة. 21 . إحدى الأشكال التالية يمثل العلاقة بين منظومة المنهج و بقية المنظومات: الجواب : أ التعديل الأخير تم بواسطة الذكية ; 2013- 12- 30 الساعة 07:13 PM |
2013- 12- 30 | #2 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ضروري خلونا نتساعد
الي عرفته حليته ساعدوني
|
2013- 12- 30 | #3 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ضروري خلونا نتساعد
9. من العوامل المؤثرة في بناء المنهج:
أ- خصائص نمو التلاميذ. ب- المستوى الفني للمعلم. ج- السمات الشخصية للمعلم. د- البناء السياسي العالمي. 17 . الوصف كخطوة من خطوات تطوير المنهج يقصد به: أ- التعرف على الوضع الراهن للمنهج. ب- التعرف على خطة التطوير. ج- وصف المحتوى الجديد. د- وصف الإجراءات والحلول الممكنة |
2013- 12- 30 | #4 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ضروري خلونا نتساعد
وينكم نايمين
|
2013- 12- 30 | #5 |
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: ضروري خلونا نتساعد
نبي حل الدكتور كلموه يرد :(
|
2013- 12- 30 | #6 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ضروري خلونا نتساعد
15 . بحسب تصنيف بياجية فان المرحلة التي يبدأ عندها المتعلم في استخدام التفكير المنطقي و التشعبي تسمى ب:
أ- المرحلة الحس حركية. ب- مرحلة ما قبل العمليات. ج- مرحلة العمليات المادية. د- مرحلة العمليات المجردة. كيف جايبهم كلهم ؟؟بس اتوقع لنه اول مرحله يبداء فيها أ- المرحلة الحس حركية لانه بترتيب موب متاكده |
2013- 12- 30 | #7 |
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: ضروري خلونا نتساعد
يقول الدكتور ماعرف الأسئلة ..
|
2013- 12- 30 | #8 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ضروري خلونا نتساعد
شلون مايعرف ؟؟؟؟
|
2013- 12- 30 | #9 |
الاسم مخالف يجب تغييره
|
رد: ضروري خلونا نتساعد
يمكن من الجامعه الاسئله
|
2013- 12- 30 | #10 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ضروري خلونا نتساعد
لا الاسئلة من الدكتور شكله بنجيب العيد الله يستر
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|