 |
|
||||||
| ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل ملتقى التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل انتساب ( الانتساب المطور ) ,منتدى النقاش التسجيل,البلاك بورد,التحويل انتظام,تسجيل المقررات,الاختبارات والنتائج. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2014- 1- 5
|
||||
|
||||
|
وزارة الخدمة المدنية: لا نفرق بين خريجي الانتظام والانتساب في الجامعات السعودية
خبر من سنة 1432
طلاب الانتساب يعتبرون أنفسهم خارج دائرة التوظيف وزارة التربية والتعليم تعتمد شروطا تنظيمية خاصة بها عند مفاضلتها بين الخريجين («الشرق الأوسط») مكة المكرمة: طارق الثقفي نفت وزارة الخدمة المدنية وجود أي فوارق في توظيف طلاب الانتظام والانتساب، وقالت إنهم يعتبرون سواسية في ميزان التعيين، في وقت طالب فيه خريجو الانتساب في عدة جامعات بالسعودية، وزارة التربية والتعليم بالاعتراف بشهادات البكالوريوس التي يحملونها، ومساواتهم بالطلبة المنتظمين. وأشار طلاب الانتساب إلى أنهم تجاوزوا اختبارات القياس وبدرجات عليا، وبالمقابل هناك طلبة منتظمون لم يستطيعوا تجاوز هذا الاختبار، مما يدل من وجهة نظرهم على أنهم أكفاء ولا تنقصهم المهنية التعليمية، بالإضافة إلى خضوع الأغلبية الكبرى في دراسة دبلوم التربية الخاصة، في جامعة الملك عبد العزيز، وهي الشهادة التي تجعلهم في مرتبة التعيين، ولكن بعد عامين من الدراسة، يأتي مثل هذا القرار الذي قصم أحلامهم في تحسين أوضاعهم الوظيفية والمادية. وأبدوا استغرابهم في خطابات عدة وجهوها إلى عدة جهات مسؤولة وعلى رأسها وزارة الداخلية، والجمعية الوطنية لحقوق الإنسان، ووزارة الخدمة المدنية، أن تعين وزارة التربية والتعليم طلبة الانتساب من قسم اللغة الإنجليزية، بحجة نقص في الكوادر التعليمية، بينما بقية الأقسام يتم تجاهلها، وعدم النظر إليها في التعيين، وهذا التعامل غير موجود في الأنظمة واللوائح، كي يتم استثناء قسم عن الآخر. وأضافوا أنهم تقدموا بخطاب إلى وزارة الخدمة المدنية، يستفسرون فيه عن سبب عدم تعيينهم، وقد أحيلت هذه الشكوى إلى وكيل وزارة الخدمة المدنية، الذي أفادهم أن الوزارة عند التوظيف لا تفرق بين المنتظمين والمنتسبين، ولكن عدم قبولهم يعود إلى وزارة التربية والتعليم كمعلمين لشروط وضعتها التربية والتعليم وهي وزارة مستقلة، فهي تقبل المنتسبين من اللغة الإنجليزية لا غير. وأكد مدير فرع الخدمة المدنية بمنطقة مكة المكرمة الدكتور سحمي الهاجري أن نظام الخدمة المدنية لا يفرق بين حامل البكالوريوس انتظام أو انتساب. وقال إن وزارة التربية والتعليم تعتمد شروطا تنظيمية خاصة بها عند مفاضلتها بين الخريجين. وقال جمعان الغامدي، أحد خريجي الانتساب، والمتحدث عن الطلبة المطالبين بحل معضلتهم في التعيين، إنه أصر على استكمال تعليمه للحصول على شهادة البكالوريوس، وحين تقدم لوزارة الخدمة المدنية للالتحاق بالوظائف التعليمية فوجئ برفض شهادته كونه حصل عليها انتسابا، وأن التربية والتعليم لا ترغب في تعيين خريجي الانتساب سوى تخصص الإنجليزي. وأضاف أنه تقدم بعدة خطابات إلى جهات مسؤولة وجمعيات حقوقية، أملا منهم في معالجة وتحسين وضعهم، خصوصا أنهم قضوا سنوات عدة في الدراسة، وعند حصولهم على الشهادة يفاجأون بتعسف وزارة التربية والتعليم بحقهم، وعدم مساواتهم بإخوانهم خريجي الانتظام، الذين لا يمتازون عنهم في شيء. وأشار الغامدي إلى أن جميع طلبة الانتساب خضعوا إلى اختبارات القياس، وتجاوزوها بينما يوجد عدد من طلاب الانتظام لم يجتازوا الاختبار، وهذا دليل على مدى أهلية طلاب الانتساب في التشرف بالتعيين كمعلمين أسوة بغيرهم، خصوصا أن هناك من طلاب الانتساب من خضعوا إلى دراسة دبلوم التربية الخاصة بانتظام لمدة سنتين، وسوف تذهب شهادتهم الجامعية مع شهادة الدبلوم سدى فيما إذا لم تتدخل الجهات المسؤولة لحل معضلتهم مع التربية والتعليم. وقال «تقدمنا بخطاب إلى وزارة التربية والتعليم، نطالب فيها بالنظر في موضوع تعييننا، وأن شرط الوزارة في التعيين أن يكون الطالب منتظما هو مجحف، ومصادر لحقوقنا وآمالنا وطموحاتنا، فإذا كانت التربية والتعليم لا تريد تعييننا فلماذا سمحت لنا بالدراسة، والخطاب قد حفظ في أدراج التربية والتعليم منذ ستة أشهر، ولم ترد على مطالبنا، الأمر الذي جعلنا نتقدم إلى جهات أخرى مسؤولة وحقوقية علها تنصفنا في مطالبنا». من جانبها قالت الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان، على لسان مستشارها خالد الفاخري، إن طلاب الانتساب تقدموا بشكوى التربية والتعليم لدى الجمعية فقط ولم يتم أخذ أي معلومات أخرى حول الموضوع. ياالله معالي آهم شي الشهادة الجامعية 
|
|
2014- 1- 30
|
#2 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: وزارة الخدمة المدنية: لا نفرق بين خريجي الانتظام والانتساب في الجامعات السعودية
شكراً لكِ ..
نتفاءل خيراً .. وبإذن الله يتم مسواتنا بالإنتظام .. |
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
