 |
|
||||||
| اجتماع 5 طلاب وطالبات المستوى الخامس التعليم عن بعد تخصص علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2014- 2- 5
|
||||
|
||||
كشكول * * * مناهج البحث الاجتماعي
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1381659798441.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
 مرحباً بكم مع .. مناهج البحث الاجتماعي  أستاذ المقرر / د . حسن أبو زيد توصيف المقرر  المحاضرات المسجله هنا المحتوي للدكتور حسن أبو زيد هنا المحتوى للفيصلاوي ملون هنا المحتوى للفيصلاوي أسود هنا المحتوى لثابت هنا [/align][/cell][/table1][/align] التعديل الأخير تم بواسطة Turning point ; 2014- 2- 5 الساعة 07:25 PM |
|
2014- 2- 5
|
#2 |
|
صديقة علم إجتماع
|
رد: كشكول * * * مناهج البحث الاجتماعي
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1381659798441.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
الواجبات الواجب الأول 1- من مصادر صياغة الفروض في المنهج العلمي الخبرة السابقة للباحث 2- أول خطوات المنهج العلمي الملاحظة 3- التجربة هي ملاحظة علمية تحت الضبط الناتج عن التحكم الواجب الثاني من العوامل التي تحول دون استخدام المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعية كل ما سبق 2-الوصول إلى قوانين اجتماعية دقيقة أمر صعب كما يرى معارضوا تطبيق المنهج العلمي لعدة اسباب منها خضوع المجتمعات لعملية تغير اجتماعي سريع 3-يرجع تعقد المواقف الاجتماعية إلى خضوع الحياة الاجتماعية لعدد كبير من المؤثرات الواجب الثالث 1-في إعداد خطة البحث تتم صياغة الفروض في ضوء ج- البناء النظري 2- من عوامل نجاح منهج تحليل المضمون ج- الموضوعية 3-يستفاد من المسح الاجتماعي في أ- عمليات التخطيط القومي 4- يركز التحليل الخارجي للوثيقة على التحقق من صدقها من حيث أ- الشكل [/align][/cell][/table1][/align] |
|
2014- 2- 5
|
#3 |
|
صديقة علم إجتماع
|
رد: كشكول * * * مناهج البحث الاجتماعي
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1381659798441.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
المناقشات ( المناقشة #1 ) 1- تكلم عن خطوات المنهج العلمي . ملاحظة / أدوار الملاحظه ، يبدأ الاستقراء العلمي بملاحظة الظواهر على النحو الذي تبدو عليه بصورة طبيعيه وتنصب الملاحظة في كل علم من العلوم على مجموعة من الظواهر يتخذها العلم ميدانا له . - التجربة : وهي ملاحظة علميه تحت الضبط الناتج عن التحكم من جانب الباحث فالباحث يستطيع أن يعدل الظاهرة بحيث تبدو في افضل وضع صالح لدراستها . - وضع الفروض العلمية : تعد الفروض العلمية مجرد أفكار مبدئين تتولد في ذهن الباحث عن طريق الملاحظه والتجربة - اختبار الفروض : وتعد من اهم مراحل البحث فالفرص في حد ذاته القيمة علمية له مالم تثبت صحته . - الوصول إلى التعميمات العلمية .اذا أيدت التجارب العلمية والملاحظات صحة الفروض دون أن يوجد فرض آخر يناقضه فان الفرض الصادق ينتقل إلى مرحلة القانون . كلما تقدم العلم حاول الإقلال من عدد القوانين المستقلة فيه والتوصل إلى قانون واحد يطلق عليه قانون القوانين - القوانين : لا ينتهي المطاف بالعلماء عند وضع القوانين العلمية فاكتشف القوانين يدعو إلى وضع النظريات  ( المناقشة #2 ) 2- للتفكير العلمي خصائص متعددة تميزه عن الأنماط الأخرى للتفكير . ناقش ذلك ؟ خصائص التفكير الاجتماعي هي : 1/ استيعاب المعلومات الغير صحيحه فعلى الباحث أن يطهر عقله من كل ما يقوده إلى الخطأ أو يعوق قدرته على التوصل للحقائق . 2/ الاعتماد على النتائج العلمية السابقة فالعلم له طبيعة تراكمية ونتائج البحوث السابقة . 3/ الاعتماد على الملاحظات الحسيه كمصدر للمعلومات وحقائق علميه فالباحث يستمد حقائقه من الملاحظات الحسيه المباشرة . 4/ تحويل الكيف إلى كميا . 5/ الموضوعية وهي معالجة الظواهر باعتبارها أشياء خارجيه لها وجود مستقل ( المناقشة #3 ) 3- تعد إمكانية استخدام المنهج العلمي فى الدراسات الاجتماعية محل خلاف بين العلماء. ناقش ذلك ؟ عارض بعض العلماء تطبيق المنهج العلمي في الدراسات وانه أمر لايمكن تحقيقه نظرا لبعض الأسباب المتمثلة في تعقد المواقف الاجتماعية واستحالة إجراء التجارب وتعذر الوصول للقوانين وبعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعية وعدم دقة المقاييس الاجتماعية ومن ضمن ذلك ؛ 1/ تعقد المواقف الاجتماعية 2/ استحالة إجراء التجارب في العلوم الاجتماعية 3/ تعذر الوصول للقوانين الاجتماعية 4/ بعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعيه 5/ عدم دقة المقاييس الاجتماعية . ( المناقشة #4 ) 4- تمثل الدراسة التكاملية في العلوم الاجتماعية ضرورة منهجية ناقش ذلك؟ من الضروري أن يتجه الباحث الاجتماعي وجهة تكاملية ، فيحاول فهم الظواهر الاجتماعية في مجالها الاجتماعي والثقافي وعلى أساس التفاعلات القائمة بينها لتكوين صورة حقيقية عن الواقع الاجتماعي بأبعاده المتعددة ,وعلاقاته المتشابكة , وفي صورته الكلية . - يستند المدخل التكاملي إلى نموذج تصوري عضوي يقوم على النظرة الكلية للمجتمع على أساس الترابط بين الظواهر والنظم الاجتماعية ( المناقشة #5 ) 5- تعددت التصنيفات التي وضعت لمناهج البحث الاجتماعي . ناقش تلك التصنيفات؟ - تصنف البحوث حسب الهدف من إجرائها إلي: 1- البحوث المسحية : وهى البحوث التي تستهدف البحث عن المتغيرات وكيفية ارتباطها - وتتم في المراحل الأولى من تناول المشكلة لتوفير المعرفة حول المشكلة عندما يجهل الباحث الكثير عنها - بحث في تكنيكات المنهج : وهى البحوث التي تهتم بدراسة المناهج وأدواتها والأساليب - بحث تطبيقي : - وهو البحث الذي يهتم بالجانب العلمي والعملي في تناول المشكلات والظواهر ثانيا تصنيف المناهج في ضوء عملية التفكير : ويستند إلى منطق العملية العقلية في تناول المشكلة ودراستها ، وفيه يتم التأكيد على وصف الظاهرة في ضوء البيانات المتاحة ، وأهمية الرجوع للماضي ، ثم يجتهد الباحث لصياغة ( المناقشة #6 ) 6- تمر عملية البحث بثلاث مراحل رئيسية في كل منها مجموعة من الخطوات التي ترتبط بمراحل البحث ترابطا عضويا. ناقش ذلك؟ مرحله التحضيريهيقوم الباحث باختيار مشكلة البحث وصياغتهاا كما يقوم بتحديد مجالات البحث(البشري لزماني والمكاني) المرحله الميدانيه يقوم الباحث بجمع البيانات بنفسه او عن طريق مجموعه من الباحثين المرحله النهائيه يقوم الباحث بتصريف البيانات وتفريغها خطوات البحث الاجتماعي 1- اختيار مشكلة البحث وصياغتها 2-تحديد المفاهيم والفروض العلميه 3-تحديد نوع الدراسه او نمط البحث 4-تحديد المجال البشري للبحث ( المناقشة #7 ) 7- تعد خطة البحث بمثابة الإطار التصوري لمشروع البحث. ناقش ذلك؟ يتجه البحث العلمي إلى تفسير البيانات وتعميمها بعد جمعها ، لذا ينبغي أن يحدد الباحث نوع التفسيرات المقترحة والتي تتمشى مع نتائج البحث بحيث لا يتجاوز التفسير مداه ، ويتم ذلك في إطار النماذج والنظريات والمداخل التصورية التي يستخدمها الباحث في توجيه البحث ( المناقشة #8 ) 8- تتنوع المسوح الاجتماعية, وتتعدد موضوعاتها والأدوات المستخدمة فيها. ناقش ذلك؟ أنواع المسوح الاجتماعية أ)من ناحية الدراسة تصنف المسوح إلي - المسوح العامة : وهي التي تعالج عدة أوجه من الحياة الاجتماعية كدراسة الجوانب السكانية والتعليمية والصحية والزراعية في مجتمع معين أيا كان حجمه - المسوح الخاصة : وهي التي تهتم بنواحي خاصة محددة من الحياة الاجتماعية كالتعليم أوالصحة أو الزراعة أو الصناعة . ب) من ناحية المجال البشري : - تصنف المسوح الاجتماعية من ناحية المجال البشري في مجموعتين هما: 1- المسوح الشاملة : وهي التي تقوم بدراسة شاملة لجميع مفردات المجتمع أي عن طريق الحصر الشامل ، وهذه المسوح ( كثيرة التكاليف – تحتاج إلى وقت طويل , وإمكانيات طائلة ). 2- المسح بطريقة العينة : وهو الذي يكتفي فيه بدراسة عدد محدد من الحالات أو المفردات في حدود الوقت والجهد والإمكانيات المتوفرة لدى الباحث ، وهذا النوع هو الغالب استخدامه بين الباحثين . ج) من الناحية الزمنية : - تنقسم المسوح إلى ثلاثة أنواع : * قبلية : أي قبل إدخال العنصر المراد اختباره في التجربة * بعدية : أي بعد إدخال العنصر . *دورية : أي أثناء التطبيق يقوم الباحث بعمل عدة قياسات لمعرفة مدى تأثير العنصر المراد اختباره . ويمكن إجمال موضوعات المسح فيما يلي : 1- دراسة الخصائص الديموجرافية لمجموعة من الناس وتشمل الدراسة معرفة حال الأسرة من ناحية (عدد الأبناء ، والسن ،ودرجة الخصوبة , وغيرها من المعلومات السكانية ). - دراسة الجوانب الاقتصادية والاجتماعية لجماعة من الجماعات ، ويشمل ذلك معرفة (دخل الأفراد ، ومستويات المعيشة ، ودراسة أوجه النشاط المختلفة ، ومدى الإقبال على برامج الإذاعة والتليفزيون والتردد على الأندية ، الجرائد والمجلات التي يقرأونها ). 3-دراسة الجوانب الثقافية المرتبطة بالعادات والتقاليد والمعايير السلوكية . 4- دراسة آراء الناس واتجاهاتهم ودوافع سلوكهم . أدوات البحث المستخدمة في المسح الاجتماعي يستعين القائم بالمسح الاجتماعي بمعظم الأدوات المستخدمة في البحوث الاجتماعية . - يتوقف اختياره للأداة على (موضوع الدراسة ،وخطة المسح ، ومداه ، ونوع المعلومات المطلوبة). - من أكثر الأدوات شيوعا في المسح الاجتماعي (الملاحظة ،والمقابلة ، الاستبيان ) . ( المناقشة #9 ) 9- لتحليل المضمون استخدامات متعددة, كما أنه يعتمد على وحدات متعددة, ويمر بخطوات محددة. ناقش ذلك؟ استخدامات تحليل المضمون 1-من حيث تحديد سمات المضمون يمكن أن يضم هذا النمط دراسات: - تعني بوصف اتجاهات مادة الاتصال -لتحليل وسائل الدعاية -لقياس مدى الإقبال على قراءة مواد الاتصال -للمقارنة بين وسائل الاتصال وبين مستوياته -لاكتشاف سمات الأسلوب المستخدم في الكتابات الأدبية. 2- من حيث أهداف عارضي مواد الاتصال والإجراءات التي اتخذوها يرى برلسون أن هذا النمط من الدراسات يمكن أن يسعى إلى : *التعرف على أهداف وسمات مقدمي مواد الاتصال *تحديد الحالة السيكولوجية للأشخاص والجماعات أطراف الاتصال *الكشف عن أساليب الدعاية الكامنة في مواد الاتصال * خدمة أغراض الأمن القومي وأهدافه - من حيث جمهور البحث وآثار الاتصال §الكشف عن اتجاهات الجماعات أو الجماهير المستهدفة من مواد الاتصال ومعرفة اهتماماتهم وقيمهم §الكشف عن بؤر الاهتمام فيما احتواه مضمون الاتصال ذاته بالنسبة لهم §وصف الاستجابات السلبية لوسائل الاتصال وآثارها على جمهور الاتصال سلبا وإيجابا وحدات تحليل المضمون الكلمه +الموضوع +الشخصية+ المفرده+ معاير الزمن والمساحة خطوات تحليل المضمون : 1.تحديد مواد الاتصال المبحوثة 2.تحديد وحدات العينات المبحوثة 3- تحديد فئات التحليل 4.تصنيف محتويات الاتصال 5.تحليل البيانات المصنفة والتأكد من ثبات تحليلها ( المناقشة #10 ) 10- يختلف منهج دراسة الحالة عن المنهج التاريخي في الموضوعات وفي أدوات جمع البيانات. ناقش ذلك؟ استخدامات تحليل المضمون 1-من حيث تحديد سمات المضمون يمكن أن يضم هذا النمط دراسات: - تعني بوصف اتجاهات مادة الاتصال -لتحليل وسائل الدعاية -لقياس مدى الإقبال على قراءة مواد الاتصال -للمقارنة بين وسائل الاتصال وبين مستوياته -لاكتشاف سمات الأسلوب المستخدم في الكتابات الأدبية. 2- من حيث أهداف عارضي مواد الاتصال والإجراءات التي اتخذوها يرى برلسون أن هذا النمط من الدراسات يمكن أن يسعى إلى : *التعرف على أهداف وسمات مقدمي مواد الاتصال *تحديد الحالة السي��ولوجية للأشخاص والجماعات أطراف الاتصال *الكشف عن أساليب الدعاية الكامنة في مواد الاتصال * خدمة أغراض الأمن القومي وأهدافه - من حيث جمهور البحث وآثار الاتصال §الكشف عن اتجاهات الجماعات أو الجماهير المستهدفة من مواد الاتصال ومعرفة اهتماماتهم وقيمهم §الكشف عن بؤر الاهتمام فيما احتواه مضمون الاتصال ذاته بالنسبة لهم §وصف الاستجابات السلبية لوسائل الاتصال وآثارها على جمهور الاتصال سلبا وإيجابا وحدات تحليل المضمون الكلمه +الموضوع +الشخصية+ المفرده+ معاير الزمن والمساحة خطوات تحليل المضمون : 1.تحديد مواد الاتصال المبحوثة 2.تحديد وحدات العينات المبحوثة 3- تحديد فئات التحليل 4.تصنيف محتويات الاتصال 5.تحليل البيانات المصنفة والتأكد من ثبات تحليلها ( المناقشة #11 ) 11- يستخدم المنهج التجريبي في علم الاجتماع أشكال متعددة من التجارب. ناقش ذلك؟ جارب ذات المدى القصير والتجارب ذات المدى الطويل : التجارب التي تستخدم فيها مجموعة واحدة من الأفراد والتجارب التي تستخدم فيها أكثر من مجموعة ثانيا بعض التصميمات التجريبية الأساسية : 1- التجربة القبلية – البعدية باستخدام مجموعة واحدة من الأفراد مزايا التجربة القبلية – البعدية باستخدام مجموعة واحدة من الأفراد - التجربة البعدية : التجربة القبلية – البعدية باستخدام مجموعتين يجرى عليهما القياس بالتبادل : التجربة القبلية – البعدية باستخدام مجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية ( المناقشة #12 ) 12- الاستبيان والمقابلة من أدوات جمع البيانات في علم الاجتماع. ناقش ذلك؟ أهمية الاستبيان تشير كلمة الاستبيان إلى وسيلة واحدة لجمع البيانات اعتماداً على مجموعة من الأسئلة ترسل بالبريد لمجموعة من الأفراد أو تسلم باليد للمبحوثين ليقوموا بتولي الإجابة على الأسئلة بأنفسهم ويطلق على الاستبيان الذي يرسل بالبريد الاستبيان البريدي ويتفق الاستبيان البريدي مع غير البريدي في أن المبحوث يتولى بنفسه الإجابة على الأسئلة مزايا الاستبيان 1- يستفاد به إذا كان أفراد البحث منتشرين في أماكن متفرقة ويصعب الاتصال بهم شخصياً 2- يتميز الاستبيان بقلة التكاليف 3- يعطي فرصة للمبحوثين في الإجابة على الأسئلة بدقة 4- يسمح للمبحوثين بالإجابة على الأسئلة في الأوقات التي يرونها مناسبة 5- يساعد في الحصول على بيانات حساسة عيوب الاستبيان 1- نظراً لأن الاستبيان يعتمد على القدرة اللفظية فانه لا يصلح إلا إذا كان المبحوثين مثقفين 2- لا يصلح الاستبيان إذا كان عدد الأسئلة كثيراً لأن ذلك يؤدي إلى ملل المبحوثين 3- تتطلب استمارة الاستبيان عناية فائقة في الصياغة والوضوح والسهولة المقابلة المقابلة هى المحادثة الموجهة نحو هدف معين خصائص المقابلة: 1- التبادل اللفظي بين الباحث والمبحوث وقد يرتبط التبادل اللفظي باستخدام تعبيرات الوجه 2- المواجهة بين الباحث والمبحوث 3- توجيه المقابلة نحو غرض واضح محدد مزايا المقابلة 1- لها أهميتها في المجتمعات التي تكون فيها درجة الأمية مرتفعة 2- تتميز المقابلة بالمرونة ( شرح المواقف الغامضة ) 3- تتميز المقابلة بأنها تجمع بين الباحث والمبحوث في موقف مواجهة 4- إذا أراد الباحث أن يوجه أسئلة كثيرة ففي استطاعته أن يقنع المبحوثين بالأهمية العلمية والعملية للبحث 5- تُوجه الأسئلة في المقابلة بالترتيب الذي يريده الباحث فلا يري المبحوث الأسئلة التالية 6- يحصل القائم بالمقابلة على إجابات لجميع الأسئلة عيوب المقابلة 1- أخطاء التحيز الراجعة إلى أخطاء شخصية 2- تحتاج على عدد كبير من جامعي البيانات الذين يتم اختيارهم وتدريبهم بعناية 3- كثرة التكاليف 4- كثيراً ما يمتنع المبحوث عن الإجابة على الأسئلة الخاصة أو التي يخشى أن تصيبه بضرر أنواع المقابلات 1- من حيث الغرض تنقسم إلى أE i - المقابلة لجمع البيانات وهى مقابلة الباحث للمبحوث بE i - المقابلة الشخصية ويستخدمها الطبيب والأخصائي النفسي والاجتماعي تE i - المقابلات العلاجية والتي تهدف إلى رسم خطة علاج 2- من حيث عدد المبحوثين وتنقسم إلى أE i - المقابلة الفردية وهى التي تتم مع شخص واحد من المبحوثين بE i - المقابلة الجماعية وهي التي تتم بين الباحث وعدد من الأفراد المبحوثين في مكان واحد وفي وقت واحد ويتم هذا النوع من المقابلات لتوفير الجهد والوقت والمال 3- من حيث درجة المرونة وتنقسم إلى أE i - المقابلة المقننة وهى التي تكون محددة تحديداً دقيقاً وينصب هذا التحديد على عدد من الأسئلة التي توجه إلى المبحوثين وترتيبها ونوعها إن كانت مقفولة أو مفتوحة بE i - المقابلة غير المقننة وهي التي لا يتم تحديد إجابة الأسئلة فيها أو فئات الاستجابات فيها مسبقاً المتطلبات المنهجية للمقابلة - كيفية إجراء المقابلة المقابلة فن يحتاج إلى مهارة وتدريب وهذه الخبرة والمهارة ( المناقشة #13 ) 13- تتعدد أساليب الملاحظة ومجالاتها وإجراءاتها. ناقش ذلك؟ أساليب الملاحظة ويمكن تصنيف هذه الأساليب على الرغم من تعددها في فئتين وهما : الملاحظة البسيطة , والملاحظة المنظمة 1- الملاحظة البسيطة : • يقصد بالملاحظة البسيطة ملاحظة الظواهر كما تحدث تلقائيا في ظروفها الطبيعية دون إخضاعها للضبط العلمي ، وبغير استخدام أدوات دقيقة للقياس للتأكد من دقة الملاحظة وموضوعيتها • ويستخدم أغلب الناس هذا الأسلوب في التعرف على ظواهر الحياة المحيطة بهم ، كما يستخدمه الباحثون الاجتماعيون في الدراسات الاستطلاعية لجمع البيانات الأولية عن جماعة معينة من الناس في بيئة معينة وتحت ظروف معينة من حيث أوجه نشاطهم وطرق معيشتهم ويمكن أن تتم الملاحظة بإحدى طريقتين : الملاحظة بدون مشاركة: وهى التي يقوم بها الباحث بالملاحظة دون أن يشترك في أي نشاط تقوم به الجماعة موضوع الملاحظة وغالبا ما يستخدم هذا الأسلوب في ملاحظة الأفراد أو الجماعات التي يتصل أعضاؤها ببعضهم اتصالا مباشرا ومن مزاياه إنه يهيئ للباحث فرصة ملاحظة السلوك الفعلي للجماعة في صورته الطبيعية وكما يحدث فعلا في مواقف الحياة الحقيقية - الملاحظة بالمشاركة : • وهى التي تتضمن اشتراك الباحث في حياة الناس الذين يقوم بملاحظتهم ومساهمته في أوجه النشاط التي يقومون بها لفترة مؤقتة وهى فترة الملاحظة • ويستلزم هذا النوع من الملاحظة أن يصبح الباحث عضوا في الجماعة التي يقوم بدراستها وأن يساير الجماعة ويتجاوب معها ، وأن يمر في نفس الظروف التي تمر بها ، ويخضع لجميع المؤثرات التي تخضع له ولا يكشف الباحث عن نفسه أو يفصح عن شخصيته ليظل سلوك الجماعة تلقائيا بعيدا عن التصنع • وقد شاع استخدام أسلوب الملاحظة بالمشاركة في ميدان الأنثروبولوجيا الاجتماعية في دراسة الوحدات الاجتماعية الكبيرة كالقرية والمدينة 2- الملاحظة المنظمة : يختلف أسلوب الملاحظة المنظمة عن أسلوب الملاحظة البسيطة اختلافا يباعد بينهما من حيث الضبط العلمي والتحديد الدقيق, فالملاحظة المنظمة تخضع للضبط العلمي سواء أكان ذلك بالنسبة للقائم بالملاحظة أو بالنسبة للأفراد الملاحظين, أو بالنسبة للموقف الذي تجري فيه الملاحظة ، كما أنها تنحصر في موضوعات محددة سلفا ، وتقتصر على إجابة الأسئلة أو تحقيق الفروض التي وضعها الباحث ويشيع استخدام هذا الأسلوب في الدراسات التي تختبر فروضا سببية أساليب الملاحظة ü وتتم الملاحظة المنظمة إما في مواقف طبيعية بالنسبة لأفراد البحث وذلك بنزول الباحث بنفسه إلى حيث تجري الظاهرة التي يدرسها على طبيعتها أو بملاحظة الظاهرة في جو المعمل الصناعي ، وكلما كان الموقف طبيعيا كانت النتائج ü وتتم الملاحظة المنظمة بالمشاركة أو بدون مشاركة من جانب الباحث ، وفي الملاحظة بدون مشاركة ü وفي الأعداد للملاحظة ينبغي تحديد فئات الملاحظة تحديدا دقيقا بحيث يمكن تصنيف الظواهر الملحوظة وفقا لهذه الفئات ü وليتسنى للقائم بالملاحظة جمع البيانات المتصلة بموضوع البحث فقط والتي يمكن أن تؤيد أو تكذب صحة الفرض الذي وضعه الوسائل المستخدمة في الملاحظة المنظمة : يستعان في الملاحظة المنظمة بعدد من الإجراءات والوسائل التي تعين على الوصول إلى أكبر قدر ممكن من الدقة العلمية ، وتساعد على قياس عناصر الملاحظات بصدق ، ومن أمثلة هذه الوسائل المذكرات التفصيلية ، والصور الفوتوغرافية ، والخرائط المجالات التي تستخدم فيها أداة الملاحظة 1- مجالات البحوث الطبيعية :- - تستخدم الملاحظة العلمية المنظمة بشكل فعال في كافة البحوث المعملية (التجريبية) ، وهذا فضلا عن استخدامها في ميادين عديدة من العلوم التجريبية 2- مجالات البحوث الاجتماعية مثل - التفاعل الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية : سواء داخل الجماعات الصغيرة كالأسرة أو جماعة العمل أو الجماعات الكبيرة كالمجتمع المحلي - الدراسات السوسيولوجية المقارنة - الجماعات غير الرسمية : يعد مجال الجماعات غير الرسمية من المجالات الهامة التي تستخدم فيها الملاحظة بنجاح - الدراسات الاستكشافية : تستخدم الملاحظة بشكل فعال في المراحل التمهيدية للبحوث الاجتماعية بهدف استطلاع بعض جوانب الظاهرة الاجتماعية موضوع الدراسة وزيادة ألفة الباحث بها وتنمية بعض الفروض المتصلة بهذه الظاهرة ( المناقشة #14 ) 14- تتعدد أنواع العينات وحجمها طبقاً لعدد من المتغيرات. ناقش ذلك اهم العوامل التي تؤثر على تحديد حجم العينة : -تجانس وحدات مجتمع البحث في صفاتها وعناصر مكوناتها ,مثلا إذا أراد أحد الباحثين دراسة نوع وطبيعة التنشئة الاجتماعية في مجتمع عمالي فعليه أن يختار منطقة يسطنها العمال الذين يمتهنون مهنة العمل في المصانع والعمال ويكونوا ذوي انحدار طبقي واجتماعي واحد فإذا كانت هذه الصفات العامة المتوافرة في تلك المنطقة العمالية قلا بأس أن تكون عينة البحث صغيرة لأن هناك انسجاما في صفات الوحدات الاجتماعية لمجتمع البحث وهذا يساعد الباحث على تحليلها وتقلل من الجهدالمبذول في عملية جمع المعلومات وكذلك من المال المخصص للدراسة . - عددالبحوث السابقة التي تناولت نفس موضوع البحث حيث تساعد الباحث على التعرف على حجم العينات التي استخدمت ومدى تجانس أو عدم تجانس مجتمعات دراستهم والنتائج التي توصلوا إليها خلال تلك العينات التي استخدمواها . - نوع العينة المستخدمة بالدراسة ’ فإذا كانت من النوع العشوائي فسوف تعمل على تسهيل عملية تحديد حجم العينة أكثر من الطبقية . - كمية المال المخصص للبحث , فإذا كانت كمية المال كبيرة فإن ذلك يساعد الباحث على سحب عينة كبيرة الحجم و العكس صحيح . - الوقت المخصص للبحث ’ فإذا كانت الفترة الزمنية المخصصة للبحث طويلة فإن ذلك يساعد االباحث على سحب عينة كبيرة الحجم والعكس صحيح . - يؤثر عدد الباحثين المساهمين بالبحث على تحديد حجم عينة البحث إذا كان عددهم كبيرا فسوف يساعد الباحث على سحب عينة كبيرة الحجم والعكس صحيح [/align][/cell][/table1][/align] |
|
2014- 2- 5
|
#4 |
|
صديقة علم إجتماع
|
رد: كشكول * * * مناهج البحث الاجتماعي
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1381659798441.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
مراجعة الفاروق هنا ملخص النقاط المهمه هنا اسئلة أيقونة المراجعة هنا اسئلة الاختبار النهائي 1433 هنا أسئلة الاختبار النهائي 1434 هنا http://www.ckfu.org/vb/t534357.html [/align][/cell][/table1][/align] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة Turning point ; 2014- 2- 6 الساعة 12:21 AM |
|
|
2014- 2- 5
|
#6 |
|
صديقة علم إجتماع
|
رد: كشكول * * * مناهج البحث الاجتماعي
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1381659798441.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
المحاضرات المباشرة [/align][/cell][/table1][/align] |
|
2014- 2- 5
|
#7 |
|
متميزة علم اجتماع _ المستوى السادس
|
رد: كشكول * * * مناهج البحث الاجتماعي
|
|
2014- 2- 5
|
#8 |
|
متميزة كلية الأداب _علم اجتماع
|
رد: كشكول * * * مناهج البحث الاجتماعي
جزاكم الله خير
|
|
2014- 2- 6
|
#9 | |
|
صديقة علم إجتماع
|
رد: كشكول * * * مناهج البحث الاجتماعي
اقتباس:
|
|
|
2014- 2- 6
|
#10 |
|
مميز بملتقى المواضيع العامه
|
رد: كشكول * * * مناهج البحث الاجتماعي
شكرا لك والله يجزاك خير...
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ موضوع عام ] ۩۩ فهرس المواضيع المهمة لمستوى سابع للفصل الاول لعام 1435هــ۩۩ | رجوى* | اجتماع 7 | 5 | 2014- 12- 26 05:14 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : كشكول .... استخدام الحاسب في البحوث الاجتماعية | حواء ال المدينة | اجتماع 5 | 30 | 2014- 5- 19 12:22 PM |
| [ محتوى مقرر ] : "مهارات البحث والتفكير" و "أساسيات البحث العلمي" تعالوا يا دفعة 213 للتوضيح "طموح شايب" | طموح شايب | إدارة أعمال 4 | 80 | 2014- 5- 3 09:39 PM |
| [ علم اجتماع ] : مناهج البحث الاجتماعي ضروري !! | ميلا يوسف | منتدى كلية الآداب بالأحساء | 0 | 2014- 1- 11 08:55 PM |
| [ اللغة العربية ] : درجات مناهج البحث نزلت عند .. د.حسام العفوري :) | أمل 07 | منتدى كلية الآداب بالأحساء | 1 | 2014- 1- 7 12:06 PM |
