|
تربية خاصة 8 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثامن تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
ماهي الخطابات المطلوب طباعتها
السلام عليكم
من لديه خبرة يفيدنا يااخوان ماهي الخطابات التي يجب طباعتها للبدء باالتطبيق هل يجب الذهاب لادارة التربية والتعليم في المنطقة ام يكفي الذهاب لادارة التعليم بمحافظتي ولكم جزيل الشكر .. |
2014- 3- 5 | #2 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ماهي الخطابات المطلوب طباعتها
احد يفيدنا يالربع
مكثرين الادارات ماندري لاي ادارة نتوجة ادارة التربية والتعليم بالدمام ولا ادرة التعليم بمدينة الجبيل |
2014- 3- 5 | #3 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ماهي الخطابات المطلوب طباعتها
كل شي اطبعه احتياط لان طلباتهم شكثر وتتفاجا فيهم لا تخلي ولا اثبات ولا هويه وصور وكل شي انا حاطه جنطه خاصه لكل شي علشان تمشي امورك ما تنضغط
|
2014- 3- 5 | #4 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ماهي الخطابات المطلوب طباعتها
كل شي اطبعه
انا لدرجه طبعت خطاب العمل |
2014- 3- 5 | #5 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ماهي الخ
لاتركزو على العنوان ههههه
قصدي لأي ادارة اروح |
التعديل الأخير تم بواسطة أحمد القاضي ; 2014- 3- 5 الساعة 11:28 AM |
|
2014- 3- 5 | #6 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ماهي الخطابات المطلوب طباعتها
انت وين فيه ؟؟
اذا بالمدينه روح للادارة حقت المدينة الي فيها واذا انت بالمحافظه روح للادارة الي هناك |
2014- 3- 5 | #7 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ماهي الخطابات المطلوب طباعتها
الخطابات كلها والاستمارات.
اما الارشادات خاصه فيك للاطلاع |
2014- 3- 5 | #8 |
متميز في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: ماهي الخطابات المطلوب طباعتها
اطبع الخطاباات كلها ، الخطوة الثانية اتجه الى ادارة التربية والتعليم التابعة لمنطقك
مثال الشرقية : تذهب الى ادارة تعليم الشرقية -شؤون المعلمين - قسم التربية الخاصة يوجهوك الى اقرب مكتب تربية وتعليم ( سابقا اسمه مركز الاشراف التربوي) هو الذي يوجههك الى المدرسة المطلوبة بالتوفيق،،، |
التعديل الأخير تم بواسطة اكاديمي منتسب ; 2014- 3- 5 الساعة 02:48 PM |
|
2014- 3- 5 | #9 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ماهي الخطابات المطلوب طباعتها
شكرا لكم جميعا
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|