 |
|
||||||
| إدارة أعمال 4 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الرابع أدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2014- 5- 13
|
||||
|
||||
الفزعة الالة الحاسبة
مسيتوا بالخير جميعا
عندي حاسبة fx-99IES plus ما ادري من حاس فيها وخرفت المشكلة يا اخوان كالاتي لما اكتب 0,02^2 يعني اوس 2 يطلع لي الناتج = 4x10^-4 والمفروض يطلع 0,0004 الفزززززعة تكفون ماخليت شي ما سويته حتى الفورمات سويته ماش يطلع لي كسر بع الفورمات التعديل الأخير تم بواسطة jaber11 ; 2014- 5- 13 الساعة 05:56 PM |
|
2014- 5- 13
|
#2 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: الفزعة الالة الحاسبة
طيب عندك احسن حل على السريع هو ان تروح لليوتب وتكتب فيه فرمته وتكتب نوع الحاسبه وامورك سسسسسسسسسسسسسسسسفره
|
|
2014- 5- 13
|
#3 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: الفزعة الالة الحاسبة
اقتباس:
شفت + 9 + 3 + (=) ac بس بدون فايدة |
|
|
2014- 5- 13
|
#4 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: الفزعة الالة الحاسبة
ولا يهمك جوود في الاله القديمه واقرب صبه واقرب خدمات طالب او مكتبه وطلع فليساتك واشتر واموررررررررررررك اكثر واكثر من السسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسفااره
|
|
2014- 5- 13
|
#5 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: الفزعة الالة الحاسبة
اقتباس:
تسلم حبيبي على تفاعلك بس عندي القديمة والجديدة وكلهم مصيحين الحفلة وجايبين العيد لكن للحين اناشد الامم المتحدة ولا من ينوب عنها هنا بالمنتدى يتكرم ويفزع |
|
|
2014- 5- 13
|
#6 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: الفزعة الالة الحاسبة
اقتباس:
شوف ياغالي هو الناتج صحيح وبدال ماتفرمت انا اقولك طريقتها جدا بسيطة من يوم يجيبلك الناتج مضروب في 10 اوس رقم سالب كل اللي عليك انك تحرك الفاصله لليسار بعدد ااس السالب يعني 1.5*10^-7 نحرك الفاصله سبعه خانات يصير الحل 0.00000015 ياريت تكون فهمت علي |
|
|
2014- 5- 13
|
#7 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: الفزعة الالة الحاسبة
نفس المشكلة عندي
|
|
2014- 5- 13
|
#8 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: الفزعة الالة الحاسبة
اقتباس:
غريبة مافي طريقة ترجعها مثل ماكانت |
|
|
2014- 5- 13
|
#9 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: الفزعة الالة الحاسبة
يمكن لازم تتحول الى ماث
|
|
2014- 5- 13
|
#10 |
|
متميز في أدراة الأعمال _المستوى الأول
|
رد: الفزعة الالة الحاسبة
نفس المشكله ....الله يكون في عونك
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
