 |
|
||||||
| تربية خاصة 6 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السادس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2014- 5- 13
|
||||
|
||||
اسئله اختبار ماده دراسه الحاله في مجال الاعاقه السمعيه لعام 1434هـ
ارجوا التاكد من الاجابات لان مادري اذا في اخطاء ....
1-تعتبر نتائج الاختبارات النفسيه من المصادر الهامه للحصول على : تقرير عن حياه الفرد البيانات الكميه والكيفيه عن العميل تكشف عن التاريخ الشخصي للعميل في الماضي والحاضر>>> هذا الي اخترته (( تأكدوا )) تكشف عن الجانب العلمي من حياه الفرد 2- يشمل البعد النفسي في دراسة الحاله على الاستجابات التي تتعلق بـ : النشاط العقلي والانفعالي 3- تتضمن المعلومات والبيانات الشخصيه في التقرير في دراسه الحاله : الاسم والعمر والعنوان 4- يطلق على الملاحظه البسيطه احيانا : ملاحظه عرضيه او صدفيه . 5- من عوامل نجاح المقابله : الخصوصيه 6- تتضح اهداف واهميه دراسة الحاله في : تساعد على فهم العميل وتحديد وتشخيص مشكلاته وطبيعتها واسبابها 7- من مميزات اسستخدام الاختبارات والمقاييس النفسيه في دراسة الحالة: تيسر دراسة دائرة واسعة من السلوك في وقت قصير نسبيا وبجهد اقل . 8-تعتبر من مصادر المعلومات في دراسة الحاله : السجلات والوثائق المأخوذه من مصادر المجتمع 9- تشمل المتغيرات الصريحه للجسم في دراسه الحاله : السلوك اللفظي والغير لفظي 10- من الاجزاء التي يتضمنها تفسير النتائج في تقرير دراسة الحاله السلوك الاجتماعي والعلاقه مع الاخرين ويقصد بها : علاقه الفرد بزملائه في المدرسه والعمل . 11- تصنف الملاحظه وفقا لدرجه الضبط : مقيده وحره 12- يعتبر من الاختبارات الاسقاطيه : اختبار بقع الحبر لرورشاخ 13- من العوامل التي تساعد على نجاح دراسة الحاله التنظيم ويقصد به : التسلسل والوضوح لكثير من المعلومات التي تشملها دراسة الحاله 14-تعتبر مشكلة الملاحظه من المشكلات المنهجيه في علم النفس الاكلينيكي وتعني : السلوك الملاحظ سلوك يختلف الاشخاص في تفسيره . 15- تعتبر التقارير التي ترد لنا من المحاكم ومراكز الشرطه والمستشفيات كمصدر من مصادر دراسة الحاله تندرج تحت : السجلات والوثائق المأخوذه من المجتمع . 16- يتطلب معرفه الجوانب الجسميه المؤثره في العميل بالسؤال: المتغيرات الفسيولوجيه 17- من خطوات التحليل الاكلينيكي للبيانات في دراسه الحاله " تجميع البيانات " ويقصد بها : جمع البيانات من مصادر متعدده 18- من عوامل نجاح الملاحظة : الموضوعيه 19- من استخدامات الاختبارات والمقاييس..... في العمل الاكلينيكي : الاختيار 20- من العوامل التي تساعد على نجاح دراسة الحاله الاقتصاد ويقصد به : الاقتصاد في الجهد 21- من المشكلات المنهجيه التي تواجهنا في علم النفس الاكلينيكي مشكلة : القياس والتقدير الكمي. 22- يقصد بالفحص الطبي في دراسة الحاله : التعرف على الامراض الجسميه العمليات الجراحيه الحاله الصحيه العامه جميع ماذكر 23- من خطوات دراسة الحاله الدراسه ويتم بها : جمع البيانات والمعلومات عن الحاله 24- من خطوات التحليل الاكلينيكي للبيانات في دراسة الحاله : مهارة الاستدلال من تجميع البيانات 25-تتضمن مرحلة التنفيذ كمرحله من مراحل اجراء الملاحظه : القيام بالملاحظه 26-قبل استخدام الاختبارات والمقاييس النفسيه في دراسة الحاله لابد من تحقق : الصدق والثبات . 27- من عيوب دراسة الحاله : تحيز البيانات وافتقارها للصدق والثبات 28- من العينات الذي نتعامل معها موزعه توزيعا اعتداليا ...: موجوده بكميات كبيره في المجتمع ويسهل الحصول عليها 29- يقصد بتقييم المعلومات في دراسة الحاله :تحديد مدى صدقها . 30- يقصد بالوضوح في عمليه الملاحظه : صياغه السلوك الملاحظ بعبارات تقرأ بسهوله 31- عندما يقوم الباحث بتبويب المعلومات وتلخيصها وربطها بعضها ببعض تندرج تحت : تنظيم المعلومات واقامه وحدات 32- من مميزات الملاحظه : تتبع دراسة السلوك في المواقف الطبيعيه 33- اشار جوليان الى عده مناحي لتفسير النتائج وتحليل البيانات لدراسة الحاله : فهم دوافع الشخص 34- من عيوب دراسة الحاله : صعوبة التعبير الكمي عن المعلومات 35- تعتبر من الشروط الواجب توفرها في دراسة الحاله : السريه 36- يجب ان يكون التقرير النفسي الذي يكتبه الباحث عن الحاله : دقيقا موضوعيا 37-يمكن تحقيق متابعه الحاله من خلال : اللقاء بالمسترشد بين فتره واخرى اللقاء مع اولياء الامر الاطلاع على سجلات الطالب جميع ماذكر صحيح 38-يشترط ان يتوافر في مصادر جمع المعلومات :تحديد مصادر الدراسه 39- تعتبر المقابله احدى الوسائل الهامه لجمع البيانات في دراسه الحاله خاصه البيانات او المعلومات التي ترتبط اغلب الاحيان :بمشاعر وعقائد ودوافع الفرد . 40- يقصد بالتفسير الاكلينيكي في دراسه الحاله :فهم النتائج بما تتظمنه من مدلولات اكثر اتساعا 41- تستقي دراسه الحاله معلوماتها من : مصادر متعدده 42- من عيوب دراسه الحاله : كثره المعلومات والبيانات وصعوبة تصنيفها وتحليلها. 43-يمكن الباحث ان يتحر الدقه في جمع المعلومات عن الحاله وان يتأكد من صحه البياانت والمعلومات عن الحاله من خلال : تنسيق والتكامل بين البيانات التي يدلي بها الفرد من مصادر متعدده . 44-تقع مسؤوليه اكتشاف الحاله بالدرجه الاولى على المعلم في الحالات : المشكلات النفسيه والسلوكيه الصفيه 45- يعبر التقرير النفسي : ملخص بكل مايتعلق بحاله المبحوث 46- يقصد بالملاحظه بمعناها البسيط : الانتباه العفوي الى حدث او ظاهره ما 47- تعرف المقابله في ميدان الارشاد والعلاج النفسي : علاقه اجتماعيه مهنيه ديناميه ...الخ 48- استخدمت دراسة الحاله في : ميادين متعدده 49- تحيط بدراسة الحاله صعوبات عديده منها : ضيق الوقت 50- يقصد بالايطار المرجعي : ان يكون الباحث على معرفه بالبيئه التي يعيش فيها العميل... 51- تعرف مصادر اكتشاف الحاله : المراكز المعنيه 52- يجب في التقرير النفسي للحاله : ان يكون صياغه العبارات موضوعيه وسهله 53- يرى سندبرج انه من الممكن تصنيف طرق الملاحظه تبعا للاجابه على اربعه تساؤلات ومنها اين وتعني : هل ستكون في موقف طبيعي او مصطنع 54-تقسم المقابله وفقا لعدد المشاركين : فرديه وجماعيه 55- من اهداف استخدام دراسة االحاله : دراسة الحاله المرضي هاو المنحرفه 56- يمكن اخذ المعلومات عن المريض من مصادر متعدده : السيره الشخصيه 57- فهم التفاعل بين الابعاد الانسان الاساسيه في دراستا لحاله يساعد المرشد :تشخيص مشكله المسترشد . 58- من المحكات المنهجيه التي ذكرها دولارد لدراسه الحاله :النظر الى الفرد بوصفه عينه في ..الخ 59-يجب الا يبتعد التقرير النفسي للحاله عن : الموضوعيه 60- تصنف الملاحظه وفقا للتعقيد : بسيطه ومنظمه 61- لاستثاره الدوافع للاستجابه اثناء المقابله يجب على القائم بالمقابله : ان يبدأ بالترحيب والتعارف 62- تسهم دراسة الحاله : فحص الظاهره النادره والاحداث الغير عاديه . 63- من محكات دراسة الحاله عن دولارد :فهم دوافع الفرد في ضوء مطالب المجتمع 64- من مميزات السيره الشخصيه في مصادر الحصول على المعلومات : توضح الانتاج الفني والادبي للعميل 65- تندرج الجوانب الفسيولوجيه التي تؤثر في الاستجابه للحاله : البعد الجسمي 66- من النقاط الاساسيه التي يجب ان يتضمنها تقرير دراسة الحاله : سبب الاحاله او المشكله 67- يقصد بالملاحظه المنظمه : ملاحظه تستخدم الضبط العلمي من قبل القائم بالملاحظه 68-يتعين على الباحث في مرحلة البدء : يستثير الدافع للاستجابه في الرد الذي يقابله ويعمل على تكوين جو الالفه 69- تساعد دراسه الحاله في : وضع التوصيات العلاجيه 70- يسمي البعض المنهج الاكلينيكي : المنهج العادي . في المرفقات الاسئله مكتوبه على وورد .... كتبت الاسئله اهداء لدفعتي الغاليه " تخصص السمعيه " فديتكم كلكم ومثل ماقلت تأكدوا من الحلول ... والي تشوف خطأ تكتبه هنا اوووك .......  
|
|
2014- 5- 13
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئله اختبار ماده دراسه الحاله في مجال الاعاقه السمعيه لعام 1434هـ
يعطييك لعافيه هدوووي
|
|
2014- 5- 13
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئله اختبار ماده دراسه الحاله في مجال الاعاقه السمعيه لعام 1434هـ
يعطيك العافيه ماقصرتي
|
|
2014- 5- 13
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئله اختبار ماده دراسه الحاله في مجال الاعاقه السمعيه لعام 1434هـ
شكلهم قليل اللي بيختبرون دراسة الحاله
|
|
2014- 5- 13
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: اسئله اختبار ماده دراسه الحاله في مجال الاعاقه السمعيه لعام 1434هـ
هذا اللي في جعبتي للماده هذي
الله يسهل اللي عنده معلومات للماده يضيفها او اسئله شوكرا هدى ياقلبي ماقصرتي بس موموجوده بالمرفقات الاسئله طبعا الملف اللي نزلته انا مو متاكده من اجابته اللي يلقى غلط بالاسئله حقتي او حقت هدوي يقولنا |
|
|
|
|
2014- 5- 13
|
#6 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسئله اختبار ماده دراسه الحاله في مجال الاعاقه السمعيه لعام 1434هـ
يعطيط العافيه ياقلبي
طيب 1435 مافي شي |
|
2014- 5- 13
|
#7 |
|
متميزة في كلية التربية المستوى الثالث
|
رد: اسئله اختبار ماده دراسه الحاله في مجال الاعاقه السمعيه لعام 1434هـ
الله يعافيكون كلاياتكون
ايه أنا ناسخه الأسئلة من موضوع اومبيشن ولصقته هنا ونسيت امسح كلمة المرفقات ... هذا هو الرابط الأصلي للموضوع ٧ http://www.ckfu.org/vb/t410966.html |
|
2014- 5- 13
|
#8 |
|
متميزة في كلية التربية المستوى الثالث
|
رد: اسئله اختبار ماده دراسه الحاله في مجال الاعاقه السمعيه لعام 1434هـ
نصف القمر ، الله يعاطيط ياقلبي
 والله هذا اللي عندي وإن لقيت شي ابنزله هنا
|
|
2014- 5- 13
|
#9 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئله اختبار ماده دراسه الحاله في مجال الاعاقه السمعيه لعام 1434هـ
الله يسعدك ياااااااعسل
|
|
2014- 5- 14
|
#10 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئله اختبار ماده دراسه الحاله في مجال الاعاقه السمعيه لعام 1434هـ
كيف أسلوب الدكتور يكرر الاسئله و لا ؟؟
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ المحاضرات ] : البث المباشر الثالث : مبادئ الاقتصاد الجزئي | Moni ALmalki | المستوى الثاني - إدارة اعمال | 71 | 2014- 5- 5 01:29 AM |
