|
||||||
| منتدى كلية الآداب بالدمام منتدى كلية الآداب بالدمام ; مساحة للتعاون و تبادل الخبرات بين طالبات كلية الآداب بالدمام و نقل آخر الأخبار و المستجدات . |
![]() |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
|
#91 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ᆻ ([تجمع طـالبات الفرقه الرآبعه جغرآفيا ]) ᆻ
فيبر لا
|
|
|
|
#92 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ᆻ ([تجمع طـالبات الفرقه الرآبعه جغرآفيا ]) ᆻ
بنات اشرف معانا فون ثنن او مثل مايقول الدكتور فون سيون ":o3:
الساعة كم الامتحااااان؟ |
|
|
|
#93 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ᆻ ([تجمع طـالبات الفرقه الرآبعه جغرآفيا ]) ᆻ
بنات الساعه كم الأختبار بليييييييييييز
|
|
|
|
#94 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ᆻ ([تجمع طـالبات الفرقه الرآبعه جغرآفيا ]) ᆻ
بنات اللي عندها اسئلة التاريخيه حقت العام تكتبها لنا هنا
|
|
|
|
#95 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ᆻ ([تجمع طـالبات الفرقه الرآبعه جغرآفيا ]) ᆻ
_ أسباب التغيرات المناخيه في عصر البليستوسين ...؟!
_ وسائل التدرج النسبي لفترات عصور ماقبل التاريخ ...؟! > وين إجابته السؤال هذا ![]() _ حضارات العصر الحجري الأسفل ...؟! هذي الاسئله اللي عندي وطبعاٌ للدكتور ابو العينين بالتوفيق للجمييييع
|
|
|
|
#96 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ᆻ ([تجمع طـالبات الفرقه الرآبعه جغرآفيا ]) ᆻ
وسائل التدرج النسبي لفترات عصور ماقبل التاريخ ...؟! > وين إجابته السؤال هذا
![]() الوسائل نفسها الطرق اللي في المحاضرة الاولى 8 طرق" طريقة التحليل الراديومي, طريقة كربون 14,........الخ وبالتوفيق للجميع.. |
|
|
|
#97 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ᆻ ([تجمع طـالبات الفرقه الرآبعه جغرآفيا ]) ᆻ
سلام بنات الى اي صفحه امتحان الجوهره؟
|
|
|
|
#98 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ᆻ ([تجمع طـالبات الفرقه الرآبعه جغرآفيا ]) ᆻ
بس الفصل الاخير ( الصناعه)
|
|
|
|
#99 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ᆻ ([تجمع طـالبات الفرقه الرآبعه جغرآفيا ]) ᆻ
بنات اللي عندها أسئله السنوات اللي طافت تنزلها هنا
تدرون مابقى شيء ع الاختبارات ونبي نتساعد مثل قبل |
|
|
|
#100 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ᆻ ([تجمع طـالبات الفرقه الرآبعه جغرآفيا ]) ᆻ
يابنات ليييششششششش الظلم الي مسوينه في تاريخ العرب الحديث
|
|
![]() |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ᆻ, الرآبعه, الفرقه, تجمع, جغرآفيا, طـالبات |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|