 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2014- 12- 23
|
||||
|
||||
|
تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
[أسئلة اختبار - تصميم وتطوير الدروس - زكي بودي] تابع حل أسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=7208 عدد الأسئلة: 22 تحميل الكويز بصيغة PDF  يسعدني بعد حل الكويز تلقي اي بلاغ عن أي خطأ محتمل بالضغط على الأيقونة التي تظهر تحت كل سؤال:  |
|
2014- 12- 23
|
#2 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
1/ قدرة المتعلم على اعطاء المعني للموقف التعليمي الجديد الذي يواجهة : أ / الفهمب/ تقويم ج / تحليل د/ تركيب 2/ قدرة المتعلم على استدعاء المادة التعليمية بنفس صورتها او بصورة قريبة منها : أ/ التطبيق ب/ التحليل ج/ التذكر د/ الفهم 3/ من معايير اختيار الانشطة التعليمية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة :أ/ ملاءمتها للاهداف والمحتوى والطريقة وطبيعة احتياجاتهم. ب/ اتاحة الفرصة للقليل من الطلاب المشاركة في الانشطة ج/ عدم تقيدها بالوقت د/ جميع ما ذكر صحيح 4/قدرة المتعلم على اعادة تنظيم العناصر في صورة كلية والربط بين الاشياء بطريقة مبتكرة : أ/ تطبيق ب/ تركيب ج / تقويم د / تحليل 5/ قدرة المتعلم على اعطاء قيمة لشىء على اسـس ومعايير معينة : أ/ تقويم ب / فهم ج / تحليل د / تركيب 6/ يمكن تصنيف الوسائل التعليمية الى : أ/ وسائل سمعية واخرى ذات صلة بالحاسب الالي ب/ صورة ثابتة ومتحركة ورسوم وشرائح ج/ اوراق عمل وصحف ومجلات د/ جميع ماذكر صحيح 7/ من ادوار المعلم عند استخدامه للوسائل التعليمية: أ/ فحص الوسيلة قبل استخدامها ومعرفة محتوياتها ب/ تحديد مكان وتوقيت وطريقة عرض الوسيلة ج/ مناقشة الطلاب في مضمون الوسيلة د/ جميع ماذكر صحيح 8/ يعتبر نمط التعلم بواسطة استخدام الحاسب الالي: أ/ تعليم اقران ب/ تعليم ذاتيج / تعليم جماعي / تعليم مصغر 9/يستطيع معلم الطلبة من ذوى الاحتياجات الخاصة ان يتعرف على تحقيق الاهداف التعليمية للدرس من خلال عملية: أ/ تخطيط الدرس ب/ تقويم الدرس ج / تنفيذ الدرس د/ انشطة الدرس 10/ تساعد عملية تخطيط الدروس معلم الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في : أ/ تحديد محتوى واهـداف ومهارات الدرسب/ تحديد دوافع التعلم لدى الطلاب ج/ تحديد تفوق الطلاب داخل البيئة الصفية د/ تحديد الفروق الفردية بين الطلاب 11/ يساعد معيار نمو الطلاب وسماتهم معلم طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على : أ/ معرفة تاثير العوامل الاجتماعية على بيئة الطالب ب/ معرفة تاثير العوامل البيولوجية والبيئية في عملية نمو الطالب ج/ معرفة تاثير العوامل الثقافية على حياة الطالب د جميع ماذكر صحيح 12/ تساعد عملية تقويم المعلم للطلاب في : أ/ تخطيط الدرس ب/ شرح الدروس ج/ تطوير الدروس د/ تنفيذ الدروس 13/ البرنامج التربوي الفردي تنفذ اجراءاته وفق التسلسل المنطقي التالي : أ/ تحديد الاهداف بعيدة المدى ـ تكوين فريق العمل ـ تحديد الخطة التعليمية ب/ تحديد قدرات تعليمية ـ تحديد اهداف بعيدة المدى ـ تحديد اهداف قصيرة المدى ج/ تحديد جوانب القوة والضعف ـ تحديد الاهداف السلوكية ـ تحديد الاهداف العامة د/ تحديد الاهداف السلوكية ـ تحليل المهارات ـ تحديد قدرات الطالب 14/ تصميم المعلم الجيد للأنشطة التعليمية يضمن للطلاب الموهوبين تنمية قدرتهم على : أ/ التفكير الابداعي ب/ التفكير الناقد ج /التفكير الابتكاري د / أ+ ب +ج 15/ يساعد معيار التفاعلات الاجتماعي الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في : أ/ الانسجام مع الاخرين في عالم متعدد الثقافات ب/ الاعتماد على النفس وضبطها وتحسين الوعي بالذات ج/ تنمية العصف الذهني وحل المشكلات د/ معرفة الذات ومواطن القوة والضعف في شخصيتهم 16/ يساعد معيار اللغة معلم الطلبة من ذوى الاحتياجات الخاصة في : الجواب / أ/ تفعيل استرتيجيات التواصل مع الطلبة ذوى الاحتياجات الخاصة ب/ معرفة مقدار التقدم الذي يحرزه الطالب من ذوى الاحتياجات الخاصة ج/ كتابة خطة تعليمية تربوية مكتوبة لكل متعلم من ذوي الاحتياجات الخاصة د/ جميع ماذكر 17/ يشمل المجال المعرفي على : أ/ المعرفة والابداع ب/ الفهم والاستجابة ج / التطبيق و التحليل د/ التحليل والاستقبال 18 / يتضمن المجال الوجداني المستويات التالية : أ/ التهيؤ للاداء والانتباه ب / الاستقبال والاستجابة ج / الالتزام والية الأداء د/الادراك والتنظيم القيمى 19/ تكمن اهمية الانشطة التعليمية لذوى الاحتياجات الخاصة من خلال : أ/ زيادة مستوى التوافق بكافة انواعه لدى الطلاب ب/ زيادة مستوى الدافعية للتعلم ج/ العمل على علاج بعض المشكلات السلوكية لدى الطلاب د/ جميع ماذكر صحيح 20/ يحتاج معلم طلاب ذوى الاحتياجات الخاصة قبل بنائة للبرنامج التربوي الفردي الى عملية : أ/ التحليل والتشكيل ب/ عملية الكشف والاحالة التسلسل والتقويم د/ جميع ماذكر صحيح /ج 21/ الشخص الذي يتمتع بذكاء اجتماعي عالي يتمكن من : أ/ فهم مشاعر و نوايا الاخرينب/ فهم ذاته ج / امتلاك مهارات التفكير المجرد د/ امتلاك مهارات التفكير البصري 22/ يشتمل المجال المعرفي على ستة مستويات ترتيبها كالتالي : جواب التذكر ـ الفهم ـ التطبيق ـ التحليل ـ التركيب ـ التقويم 23/ يتضمن المجال النفسي الحركي المستويات التالية : / الادراك والتهيؤ للاداء أ ب / التنظيم القيمي والاصال ج / الاستجابة المواجهة والاستجابة الظاهرية المعقده د/ جميع ماذكر صحيح 24/ تشتمل مجالات الاهداف التدريسية على : أ/ المجال الوجداني والانفعالي والعقلي ب / المجال المعرفي والحركي والانفعالي ج/ المجال النفس حركي والوجداني والانفعالي د/ المجال العقلي والمعرفي والوجداني 25/مكونات خطة الدرس تشمل : أ/ اهداف الدرس وعنوان الدرس ب/ الوسائل والانشطة التعليمية ج/ اجراءات التدريس واساليب التقويم د/ جميع ماذكر صحيح 26/عند صياغة الأهداف التدريسية لابد من الاخذ في الاعتبار : أ/ قابليتها للتحقق والقياس والتقويم ب/ صياغتها في شكل اجرائي وتغطيتها لاكثر من مجال ج / أ+ ب د/ الاجابة الصحيحة غير موجودة 27/ قدرة المتعلم على استخدام معلومات مجردة في حل مشكلة او التعامل مع موقف جديد : أ/ تطبيق ب/ فهم ج / تقويم د/ تركيب 28/ يساعد تخطيط التدريس المعلم على : أ/ تحديد البداية والنهاية والتقويم الجيد ب/ تحديد الطرق والوسائل وتجنب الخطاء والنسيان ج / أ+ ب د/ كل ماسبق خطأ 29/ يتم تحديد الوسائل التعليمية المستخدمة مع ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء : أ/ اهداف الدرس ب/ طبيعة المحتوى العلمي للدرس ج/ طبيعة الاعاقة التى لدى الطالب د/ جميع ماذكر صحيح 30/ ترتيبات نظامية لاحداث تعليمية تعلمية لوضع المعرفة موضع التطبيق والممارسة بطريقة تنبؤية وفاعله لتحقيق الاهداف : أ/ التعليم والتعلم ب/ تكنولوجيا التعليم ج / تكنولوجيا التدريس د / تصميم التدريس 31/ تنظيم متكامل يضم الانسان والاله والافكار والاراء واساليب العمل والادارة لتعمل سويا في اطار واحد : أ/ التعليم والتعلم ب/ تكنولوجيا التعليم ج / تصميم التدريس د / تكنولوجيا التدريس 32/ طريقة منهجية لتخطيط افضل الطرق التعليمية وتطويرها لتحقيق حاجات التعلم والتعليم : أ/ التعليم والتعلم ب/ تكنولوجيا التعليم ج / تكنولوجيا التدريس د / تصميم التدريس 33/ تمر عملية تصميم التدريس بالمراحل الأساسية التالية : أ/بتل التحليل والاستراتيجية ب/ المدخلات والعمليات ج/ التقويم والتحليل والاستراتيجية د/ المدخلات والمخرجات والتقويم 34/ الاطر النظرية المحددة لتصميم التدريس تشمل : أ/ طريقة حدوث التعلم ب/ انتقال اثر التعليم والتدريب ج / تنظيم الموقف التعليمي د/ جميع ما ذكر صحيح 35/ يمكن ارجاع العوامل التى ادت الى تطور علم تصميم التدريس الى : أ/ دراسات وابحاث في نظريات التعلم وعلم النفس ب/ دراسات و ابحاث في مجال وسائل وتقنيات التعليم والتكنولوجيا الهندسية ج/ جميع ما ماذكر صحيح د/ الاجابة الصحيحة غير موجودة 36/ عناصر عملية التدريس هي : أ/ التقويم والتنفيذ والتخطيط ب/ التخطيط والتقويم ج / التخطيط والتنفيذ د/ التنفيذ والتقويم 37/ قدرة المعلم على تحديد مفاهيم ووسائل وانشطة تعليمية هي مؤشر لامتلاكة مهارة : أ/ التنفيذ ب / التطوير ج / التخطيط د / التقويم 38/ الانسان الذي يمتلك الذكاء البصري لدية قدرة على: أ/ استيعاب الصور وفهم الرسوم البيانية ب / الانصاف بالصبر والتسامح ج/ تمثيل لنماذج من المشكلات الاجتماعية د/ الاستماع اكثر من المشاهدة 39/الطالب الذي يمتلك القدرة على اعطاء معني للموقف التعليمي الجديد يكون لدية : أ/مهارة التطبيق ب / مهارة الفهم ج / مهارة التحليل د/ مهارة التقويم 40/ يحتاج المعلم الى معرفة خصائص محتوى الدرس ووسائله وانشطتة ليتمكن من بناء : أ/ الاهداف العامة ب / الاهداف الخاصة ج/ الغايات التربوية د/ المقاصد التعليمية 41/ تشتمل عملية التدريس على ثلاثة مستويات ترتيبها كالتالي : أ/ تخطيط ـ تنفيذ ـ تقويم ب/ تصميم ـ تنفيذ ـ تقويم ج / تشخيص ـ احاله ـ تقويم د/ تنفيذ ـ تقويم ـ تخطيط 42/ تميز الاشخاص ذو النمط البصري بـ : أ/ الجمع بين القراءة ومشاهدة مناظر واشكال وصور عن مايقرا عنه في ان واحد ب/ قدراتهم على القراءة اكثر من المشاهدة ج/ ميلهم للانصات والاستماع اكثر من المشاهدة د/ جميع ماذكر صحيح 43/ فرض معلم الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة على ان تكون العلاقة الترابطية المنطقية لاجراءات عملية تدريسه لتسلسل التالي : أ/ تطوير ـ تنفيذ ـ تقويم ـ تخطيط ب / تقويم ـ تخطيط ـ تطوير ـ تنفيذ ج/ تخطيط ـ تنفيذ ـ تقويم ـ تطوير د/ تنفيذ ـ تقويم ـ تطوير ـ تخطيط 44/ المفاهيم الاساسية المتعلقة بتصميم التدريس هي : أ/ التعليم والتعلم ب / التعليم والتعلم والتدريس ج/ تكنولوجيا التعليم وتكنولوجيا التدريس د/ جميع ماذكر صحيح 45/ كل ما يكتسبة الانسان عن طريق الخبرة والممارسة هو تغير مقصود في السلوك : أ/ التدريس ب/ التعليم ج / التعلم د / التربية 46/مجموعة نشاطات الموقف التعليمي التى يقوم بها المعلم لمساعدة الطلاب في الوصول الى اهداف تربوية متعددة الجانب التطبيقي التكنولوجي للتربية : أ/ التعليم ب/ التعلم ج/ التدريس د/ التصميم 47/اكثر مايرتبط المجال المعرفي بــ: أ/ القيم والمشاعر والاتجاهات ب/ المعلومات والحقائق والمفاهيم ج/المهارات والحركات الجسمية د/ جميع ماذكر 48/ تغير تدريجي في سلوك المتعلم ويشمل المعلومات والمعارف .القيم .والاتجاهات .والمهارات : أ/ التدريس 2/ التعلم 3 /التعليم 4/ التربية 49/ تكمن اهمية علم تصميم التدريس في : أ/ تقليل توتر المدرس وتوفير الوقت والجهد ب/ التوجية نحو الاهداف التعليمية ج/ تسهيل عملية التفاعل والاتصال بين المشاركين د/ جميع ماذكر صحيح 50/عملية تخطيط منهجية تسبق تنفيذ الخطة من اجل حل المشكلة : أ/ التعلم ب/ التدريس ج / التصميم د/ التعليم |
|
2014- 12- 23
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
من وين هذي الاسئله ؟؟
|
|
2014- 12- 23
|
#4 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة ام ريناد5816 ; 2014- 12- 23 الساعة 12:25 AM |
|
|
2014- 12- 23
|
#5 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
أسئلة الحطابي المصورة في احد حلها ؟؟؟؟ النموذج الي هو مصوره الاسئلة مختلفة عن الي معنا
|
|
2014- 12- 23
|
#6 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
حطيت لكم الاسئلة على ورد محلولة وجاهزة
.gif "(204)") |
|
|
|
|
2014- 12- 23
|
#7 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
ليتك تحطين الأسئلة على pdf لانها مانفتح معي الله يجزاك خير
|
|
2014- 12- 23
|
#8 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
ام ريناد الاجابه الصحيحه التركيب وليس التحليل
4/قدرة المتعلم على اعادة تنظيم العناصر في صورة كلية والربط بين الاشياء بطريقة مبتكرة : أ/ تطبيق ب/ تركيب ج / تقويم د / تحليل |
|
2014- 12- 23
|
#9 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
اقتباس:
|
|
|
2014- 12- 23
|
#10 | |
|
أكـاديـمـي
|
رد: تابع حل اسئلة تصميم وتطوير الدروس المصورة
اقتباس:
والله حاولت في البرنامج بس للأسف ماعرفت له  .gif "(177)")
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ المستوى الثالث ] : اسئلة اختبارات لأغلب مواد تخصص التاريخ | ياسر البكري | التاريخ | 17 | 2014- 12- 31 02:13 PM |
| [ مواد مشتركة ] : تجميع اسئله اختبار تصميم وتطوير الدروس في ((كويزات))^_^ | سلطانة الورد | تربية خاصة 7 | 2 | 2014- 12- 21 02:33 PM |
| [ مذاكرة جماعية ] : تجمع مذاكرة مادة (أسس الخدمة الإجتمــآعيهـ ة ) | نهروان العبدالله | اجتماع 3 | 745 | 2014- 1- 2 11:09 PM |
| [ مذاكرة جماعية ] : علم الاجتماع الحضري | أولى متعثره | اجتماع 5 | 14 | 2013- 12- 31 11:25 AM |
| [ اسئلة اختبارات ] : المجتمع السعودي نبي الحل | ضامية | اجتماع 5 | 2 | 2013- 12- 30 12:28 AM |
