 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2014- 12- 29
|
#221 | |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
اقتباس:
|
|
|
2014- 12- 29
|
#222 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
اقتباس:
|
|
|
2014- 12- 29
|
#223 | |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
اقتباس:
|
|
|
2014- 12- 29
|
#224 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
ممكن احد يشرح لي حل هذي المساله
اي الكسور التاليه يكافئ ثلثان 1- 4/3 2-1/6 3-2/6 4- 18/27 هذي الاجابه الصحيحه كيف جت |
|
2014- 12- 29
|
#225 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
3/2
عمليه ضرب البسط والمقام في نفس العدد جربي الارقام من واحد لين التسعه هون بتكون الاجابه 18/27 ضربنا 2*9 وضربنا 7*3 بيطلع لنا. 18/27 بعد تبسيطها 18 كانت مضروبه 2:9 و27 مضروبه 3:9 ان بسطتيها بارقامها وحذفتي المتشابه بتروح 9 في البسط مع 9 في المقام ويبقى 2 بسط و3 مقام و بيطلعلك نفس العدد 2/3 |
|
التعديل الأخير تم بواسطة فيوليتا ; 2014- 12- 29 الساعة 10:55 AM |
|
|
2014- 12- 29
|
#226 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
عندما نقارن عددين كسريين،فانا نقارن:
الكسور الاكبر الاعداد الصحيحه الالوف وش الجواب الصح ؟ الاكبر والا الاعداد الصحيحه نقطه وينفجر مخي 
|
|
2014- 12- 29
|
#227 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
اذا ماني غلطانه الاكبر الجواب
لان عند مقارنه كسرين لازم البسط والمقام موجودين |
|
2014- 12- 29
|
#228 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
اقتباس:
وين الدوافير ياعبيد |
|
|
2014- 12- 29
|
#229 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
والمقامات تكون متساويه للحكم على اي عدد اكبر
|
|
2014- 12- 29
|
#230 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
(3) عندما نقارن عددين ، فإننا نبدأ بالمنزلة :
أ- الأكبر ب- الأصغر ج- الآحاد د- الألوف طبعا الجواب الصحيح والأدق هنا الأكبر الشرح : طيب على شان نحل الاختلاف بين الي يقول الاكبر والالوف اولا الدكتور قالها في المحاضرة المسجلة ثانيا الي يبي شرح ويرتاح لما نقول قارن بين العددين 820 و 210 طيب الي يقول الجواب الالوف الان ما عندنا منزلة الالوف وش الحل؟ طيب الي قال الأكبر الجواب صح نشوف كيف ؟ نبداء بالمنزلة الاكبر هنا و هي منزلة المئات الي هي 8 في 820 و 2 في 210 |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ كويز ] : : ₪|[ حقيبــة كويـزات مستـوى ثاني( الواجبـات - اسئلة المراجعة - اسئلة الإختبارات ) ]|₪ | Dima | المستوى الثاني - كلية الأداب | 104 | 2014- 12- 19 06:37 PM |
| [ المستوى السادس ] : 0 | ابوسلطان3 | الجغرافيا | 3 | 2014- 12- 3 07:31 PM |
| [ المستوى السادس ] : محتوي جغرافية البحار و المحيطات الجديد | نوري | الجغرافيا | 5 | 2014- 11- 11 06:42 PM |
