 |
|
||||||
| إدارة أعمال 2 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني ادارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2015- 3- 25
|
||||
|
||||
|
مناقشات المستوى الثاني ..
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:100%;background-image:url('https://36.media.tumblr.com/98e1694001c51b5da07811abf8867c82/tumblr_mrowjcs7y41r7o4kzo1_400.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:85%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]يسعد مساكم / صباحكم ..  لـ / سهولة الوصول راح يتم تجميع المناقشات هنا ..  المناقشات تم حلها بـ / مجهود الاعضاء المشاركين بالورشات ..  نبدأ ,, [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
2015- 3- 25
|
#2 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: مناقشات المستوى الثاني ..
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:100%;background-image:url('https://36.media.tumblr.com/98e1694001c51b5da07811abf8867c82/tumblr_mrowjcs7y41r7o4kzo1_400.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:85%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]تقنيـة المعلومات 1 .. المناقشـة الأولى .. تختلف الحواسب في الأداء والثمن ومع ذلك فهي تستعمل لمعالجة البيانات رغم الفارق الشاسع في أسعارها وأداءها: ناقش بالتفصيل تلك الفروقات بين مختلف أنواع الحواسيب واذكر المجالات التي تستعمل فيها. هنالك الكثير من الانواع وتختلف بـ / إختلاف إستخدمها .. اولاً الحواسيب العملاقه : و هي من الحواسيب الاكبر و الاسرع و الاكثر كلفه من غيرها .. و قادره على معالجة مليارات من التعليمات في الثانيه و تستعمل ك جهاز مركزي و من الامثله عليها حواسيب مراقبه حركه الرياح و الضغط اللذي يتعرض له هيكل الطائره .. ثم هنالك الحواسيب الكبيرة : و هي كبيرة وقويه لكنها أقل فعاليه من الحواسيب العملاقه و لكنها أيضاً ذات قدرات عاليه و غاليه الثمن و كبيرة الحجم تستتخدم في الشركات الكبيرة ف باستطاعتها أن تخدم مئات أو الالف المستخدمين في وقت واحد .. ثم الحواسيب المتوسطه : أصغر حجماً من الحواسيب الكبيرة و المعقدة وتعتبر وسطاً في حجم الحاسبات و طاقاتها يمكنها ربط حتى 200 مستخدم و تستخدم في الاعمال التجاريه الكبيررة .. و أخيراً .. الحواسيب المصغرة : و هي أصغر الحواسيب حجماً وأرخصها ثمناً .. ولكنها الاكثر شيوعاً و إستخدماً مثل الحواسيب الشخصيه او المحمولة .. المناقشة الثانية .. يتكون الحاسب الشخصي من وحدة النظام بالإضافة إلى وحدات الإدخال والإخراج والطرفيات : اذكر مكونات وحدة المعالجة المركزية cpu بالتفصيل واذكر بالتفصيل الفرق بين وحدات الإدخال والإخراج مع ذكر أمثلة على كل منهما تتكون وحدة المعالجة المركزيه من ثلاث مكونات رئيسسه .. 1- وحدة الحساب و النمطق alu وهي جزء من c p u [ وحدة المعالجة الرئيسية ] ويتم فيها العمليات الحسابية ك الطرح و القسمه و الجمع و المنطقية ونعني بها المقارانات .. 2 - المسجلات .. هي مواقع تخزين خاصة عاليه السرعه تخزن البيانات والمعلومات فيها بشكل مؤقت لـ تستخدمها الـ a l u وحدة الحساب و المنطق 3 - وحدة التحكم .. مجموعه من الدوائر مسؤلة عن تفسر تعليمات البرامج و الاشراف على تنفيذها وتوجيها داخل ال c p u . . اما بالنسبه لـ وحدات الادخال و الاخراج .. وحدات الادخال / هي المسؤوله عن ادخال البيانات الى الحاسوب مثل لوحة المفاتيح و الفأرة .. وحدات الإخراج / هي التي تقوم بإظهار النتائج [ المخرجات ] على شكل حرف او رمز صورة او صوت او رقم ومثال عليها الشاشات او الطابعات المناقشة الثالثة .. يقصد بأداء الحاسب سرعة الــcpu. اذكر وناقش كل العوامل التي تؤثر على أداء الحاسب مستدلا بأمثلة تطبيقية عن أداء أحدث ما توصلت إليه التكنولوجيا. سرعه ال c p u تكون مرتبطة بسعه تخزين الذاكرة الرئيسيه و المؤقته و سرعتهم بشكل كبير .. منها سرعه الحاسب .. و سرعه الذاكرة الرئيسية r a m و سرعه القرص الصلب .. لأنه إذا كان بطيء سيكون الداونلود أو التحميل بطيء أيضاً ف تتأثر سرعة الحاسب بذلك .. أي ان العلاقه بينهم طرديةة .. + سرعه النواقل .. فإذا كانت بطيئة من حيث السرعه او السعه ف إن البيانات أو المعلومات س تنتقل من المعالج الى الذاكرة او القرص الصلب بطيئة ف يؤثر على c p u و هنالك ثلاث انواع من النواقل .. ويجب أن تكون جميعها ذات سرعه كبيرة .. - ناقل العناوين - ناقل البيانات - ناقل التحكم .. + وجود بطاقه الرسوم .. وكلما زادت سرعتها فـ إنها س تقوم بـ إظهار النتائج أو محتويات الشاشه بشكل أسرع و أوضح .. + عدد البرامج المشتغلة في الوقت نفسة .. إنه عند تشغيل عدد كبير من البرامج ف ـ / إن الأداء سنخفض بناءاً على ذلك .. المناقشـة الرابعه .. موضوع الرابع:البرمجيات مصطلح عام يطلق على أي برنامج أو مجموعة من البرامج. اذكر وناقش مختلف أنواع البرمجيات مع التركيز على أنواع ووظائف نظم التشغيل. هناك نوعان من البرمجيات .. 1 - برمجيات النظم .. 2 - برمجيات تطبيقية .. _________ برمجيات النظم.. وهي تستخدم من طرف الحاسب من أجل تشغيلة .. وتشمل على .. 1 - نظم التشغيل .. 2 - لغات البرمجة .. 3 - مفسرات , انواع نظم التشغيل .. 1- متعدد المهام .. مثل الويندوز او لينكس .. حيث تسمح هذة الانظمة بتعدد المهام في نفس الوقت 2 - متعدد المعالجة .. حيث تستخدم c p u بتوزيع و إداره العمل بين هذه الوحدات .. 3 - المشاركة الزمنيه 4 - نظام تشغيل شبكات الحاسب 5- نظام تشغيل الوقت الحقيقي وظائف نظم التشغيل .. 1- الاستعداد للعمل بعد إستنهاض الحاسب 2- تمكين المستخدم من استعمال برمجيات اخرى 3- إدارة الذاكرة الرئيسية و وحدات الادخال و الاخراج ووحدة معالجة و وحدات التخزين الثانويه 4- مراقبه النظام بأكمله و إعاقه عمليات غير المسموح بها 5- إدارة الملفات وتنظيمها في المجلدات و الفهارس و المجلدات وتمكين المستخدم من نسخها و نقلها و حذفها . 6- المحافظة على سريه النظام ومنع الوصوع غير المشروع الى البيانات و برمجيات النظام .. المنآقشه (5) توالى على الإنسان منذ نشأته عصور مختلفة فقد بدأ أولا بالبحث عن طعامه فظهرت الزراعة والصيد ثم بدأ بالبحث عن معداته فظهرت الصناعة والتجارة ثم البحث عن راحته فظهر عصر الخدمات والآن يبحث الإنسان عن الثراء فظهر عصر المعلوماتية...". ناقش ما رأيك فيما جاء في هذا المقطع المقتبس ؟ إن الوصول للمعلومات و قراءة الاخبار و ارسال الرسائل و التسوق و تسجيل المواعيد و عقد الصفقات و غيرها الكثير من الامور التي تحدث عن طريق الحاسوب جعلت المجتمع الأن يسمى مجتمع المعلومات كما أن السرعة الهائلة في تبادل المعلومات تدعى الطرق السريعة للمعلوماتية. إن لمجتمع المعلوماتية هذا مأخذ منها تقليل الاحتكاك الاجتماعي نظر لأن معظم المهام تتم عن طريق الشبكات كما أن هذه الظاهرة تحتاج إلى أشخاص بخبرات معينة مما يزيد فرص العمل لهم دون غيرهم كما يحتاج مجتمع المعلومات إلى مهارات عقلية وذهنية كبيرة . المناقشات (6) ناقش وقارن شبكات LAN و WAN مع ذكر امثلة مفصلة (مواصفات – ميادين استعمالها الخ) عنها الجواب أنواع الشبكات : 1/الشبكة المحلية: تغطي منطقة محدودة مثل مكتب أو مبنى أو مجموعة مبان متقاربة و هي نوعان: - شبكة الخادم و العملاء - شبكة نظير لنظير 2/الشبكة الموسعة: تربط الشبكات الواسعة مثل خطوط الهاتف و الاقمار الصناعية . أشكال الشبكات - شبكة النجمة : تتكون من عدد من الحواسيب تتصل مع حاسوب مركزي على شكل نجمة . شبكة الحلقة : تتكون من عدد من الحواسيب تتصل مع بعضهابشكل مباشر . شبكة الناقل : تستخدم شبكة الناقل كيبلا كبير يمر بين جميع الاجهزة المرتبطة بالشبكة . معدات تراسل البيانات : 1) المودم: عبارة عن وحدة ربط تستخدم في ارسال و استقبال البيانات عبر خطوط الهاتف . 2) الخطوط المستأجرة : تؤمن الخطوط الهاتفية المستأجرة بين موقعين اتصالا دائما للأجهزة في شبكة لنقل كميات كبيرة من البيانات . 3) بديل لتقنية ISDN يستعمل نظام خط المشترك الرقمي غير المتماثل : للاتصال شبه الدائم بالانترنت عبر خطوط الهاتف العادية دون شغله ارسالا و استقبالا . 4) بطاقة الشبكة : هي لوحة الكترونية تثبت داخل الجهاز على اللوحة الام في ثقوب خاصة يربط السلك الذي سيصل الحاسوب بالحاسوب الاخر. 5) وسط النقل : هو الوسط المستخدم في ربط الحواسيب مع بعضها بروتوكولات الشبكه: عباره عن مجموعه قواعد وقوانين واجراءات لبناء وصيانة وتوجيه نقل البيانات بين الأجهزه في الشبكه ومنها : بروتوكول الاثرنت المستخدم في شبكة الناقل وبروتوكول الانترنت TCP\IP وبروتوكول TOKEN RING المستخدم في شبكة الحلقه المحليه وهناك بروتوكول خاص باشبكات الأسلكية * المناقشة (7) ناقش المقصود من التدريب المعتمد على الحاسب مع ذكر مزاياه ومعوقاته في قطاعين مختلفين التدريب المعتمد على الحاسب يتمثل في تدريب عدد من الاشخاص على مواضيع معينه تكون عادة على قرص مدمج ومن محاسنه التعلم يتم دون حضور المحاضرات التعلم في أي وقت وفي أي فترة زمنية وفير أسلوب مرن في التدريب يتوافق مع القدرات الاستيعابية عملي وذو تكلفة قليلة يمكن تكرار الدرس عند ظهور بعض المصاعب من مساوئ التدريب المعتمد على الحاسب: -عدم إمكانية تفاعل الطلبة مع بعضهم -عدم وجود مدرس لإعطاء النصائح -إمكانية حدوث مشاكل في الأجهزة -غياب التشجيع لمواصلة التدريب بعض المجالات التي يكون فيها الحاسب أفضل من الإنسان : المجالات الخطيرة على الإنسان مثل التجارب الكيميائية والنووية , المهام البسيطة التي يمكن مكننتها مثل الهاتف الآلي , تخزين كميات هائلة من البيانات في مساحة صغيرة , دمج البيانات الآتية من مصادر مختلفة وتخزينها واسترجاعها , السرعة في انجاز المهام مثل فرز قائمة بالأسماء أبجديا , الدقة الكبيرة في العمليات الحسابية , المهام المتكررة , تزويد الخدمات على مدار الساعة بعض المجالات التي يكون فيها الإنسان أفضل من الحاسب : المهام التي تحتاج إلى إبداع وتخيل وتفكير المهام الغيرالمتكررة .. * المناقشة ( 8 ) ناقش مفهومي التجارة الالكترونية والادارة الالكترونية موضحا الفرق بينهما الجواب الأعمال الالكترونية : أوسع نطاقا واشمل من التجارة الالكترونية وتمتد لسائر الأنشطة الإدارية والإنتاجية والمالية والخدمية ، ولا تتعلق فقط بعلاقة البائع أو المورد بالزبون مثل البنك الالكتروني ،شركة التأمين الالكترونية وأية منشأة قد تقيم شبكة انترانت مثلا لإدارة أعمالها وأداء موظفيها والربط بينهم . وبمعنى التجارة الإلكترونية هي مزواله النشاط التجاري عبر انظمه الكمبيوتر و الشبكات (الانترنت) وتشمل عمليات البيع والشراء والاعلان و تبادل البيانات الإلكترونية. ف التجارة الالكترونية نشاط تجاري وبشكل خاص تعاقدات البيع والشراء وطلب الخدمة وتلقيها بآليات تقنية وضمن بيئة تقنية بمعنى الإدارة الإلكترونية هي منظومه الكترونيه متكاملة تعتمد على تقنيات الاتصالات والمعلومات لتحويل العمل الاداري اليدوي الى اعمال تنفذ بواسطه التقنيات الرقمية الحديثه. المناقشه ( 9 ) ذكر وناقش ستة امور مهمة يجب مراعاتها عند استخدام الحاسب والاضرار الناجمة عنها مع ذكر امثلة على ذلك الجواب هناك بعض المشكلات الصحيه التي تظهر من استخدام الحاسب لفترات طويلة ومنها: 1/مرض الاجهاد المتكرر وينتج من استخدام العضلة نفسها لفترة طويله مثل الاستعمال المكثف للفارة. 2/ الألم في الظهر الذي ينتج عن الجلوس بشكل خاطئ. 3/إجهاد العيون الناتج عن وهج الشاشة. 4/التوتر نتيجة التغيير إلى نظام الحاسب لذلك يجب: عدم الأقتراب كثيرا من الشاشة لتفادي ضرر العيون ويجب أن يكون أعلى الشاشة عند مستوى العيون ويبعد عنها بحوالي 60سم ويجب استعمال مرشح الشاشة filter لتخفيف توهج الشاشة. - أخذ استراحات منتظمة - توفير التهويه الجيده - الإضاءة المعتدله - استعمال كرسي ذو توازن وارتفاع قابل للتعديل - تثبيت القدمين على الارض او مسند - وضع الجهاز على سطح جامد - استخدام وساده للفاره 10 ناقش ظاهرة الارهاق المتكرر من جراء استخدام الحاسب وكيفية تجنبه 1/مرض الإجهاد المتكرر وينتج من استخدام العضلة نفسها لفترة طويلة مثل الاستعمال المكثف للفارة. 2/ الألم في الظهر الذي ينتج عن الجلوس بشكل خاطئ. 3/إجهاد العيون الناتج عن وهج الشاشة. 4/التوتر نتيجة التغيير إلى نظام الحاسب لذلك يجب: عدم الأقتراب كثيرا من الشاشة لتفادي ضرر العيون ويجب أن يكون أعلى الشاشة عند مستوى العيون ويبعد عنها بحوالي 60سم ويجب استعمال مرشح الشاشة filter لتخفيف توهج الشاشة. - أخذ استراحات منتظمة - توفير التهوية الجيدة - الإضاءة المعتدلة - استعمال كرسي ذو توازن وارتفاع قابل للتعديل - تثبيت القدمين على الأرض أو مسند - وضع الجهاز على سطح جامد - استخدام وساده للفارة . 11 ناقش بالتفصيل كيف تصيب مختلف الفيروسات الحاسب وكيفية التصدي لها مع ذكر الخسائر الاقتصادية ينتقل فيروس الحاسب إلى حواسب أخرى عن طريق شبكات الحاسب واستخدام الأقراص الملوثة وهناك عدة أنواع من الفيروسات نذكر منها : 1-الفيروسات الدودية Worms : هذا النوع لا يسبب أضرارا للملفات ولكن يتسبب في توقيف النظام عن العمل من خلال إعادة نسح نفسه كما يحتل هذا النوع الذاكرة الرئيسية وينتشر بسرعة في الشبكات 2-القنابل الموقوتة Time Bombs : عبارة عن برنامج ينشط في وقت محدد أو بعد تنفيذه عدة مرات ويستخدم هذا النوع من قبل لشركات الحاسب التي تعطي نسخا مجانية على امل شراء النسخة الأصلية. 3-فيروسات قطاع الإقلاع (الاستنهاض) Boot Sector Viruses : قطاع الإقلاع هو مكان تواجد الملفات لتحميل نظام التشغيل عند بدء تشغيل الحاسب ويحتل هذا النوع من الفيروسات تلك الأماكن التي يقرأها الحاسب عند الإقلاع 4-فيروسات ملوثات الملفات File Viruses : تربط نفسها بالملفات التي يكون امتدادها .exe و .com وعند تنفيذ احد البرامج الملوثة ينتظر الفيروس في الذاكرة إلى حين تشغيل برامج أخرى فيسرع لتلويثه كما يعيد هذا النوع نسخ نفسه 5-الفيروسات المتعددة الأجزاء Multipartite Viruses : عبارة عن خليط من فيروس قطاع الإقلاع وفيروس تلويث الملفات . عند نشاط هذا الفيروس يتم تلويث الملفات وعند تشغيلها يتم تلويث القطاع 6-فيروسات الماكرو Macro Viruses : الماكرو عبارة عن تنفيذ مجموعة من الأوامر ضمن برنامج ما وقد أصبح هذا النوع من الفيروسات شائعا بفضل الفيروس المصمم لمعالج النصوص MS-Word عند فتح مستند ينشط الفيروس ويؤدي مهمته التخريبية بإجرائه تغييرات على كل المستندات الأخرى ويمكن برمجته لاستنساخ نفسه 7-أحصنة طروادة Trojan horses : عبارة عن برنامج يدخل الحاسب بشكل شرعي وهذا النوع من الفيروسات لا ينسخ نفسه . عند تثبيته يقوم بعمل معين كسرقة ملفات وأرقام سرية من الجهاز وكثير منها ينتقل عبر البريد الاليكتروني. وللوقاية منها : -تستخدم برامج خاصة مضادة للفيروسات تنتجها شركات خاصة مثل MCAfee, PC-Cillin, Norton, Kaspersky -تقوم هذه البرامج باكتشاف الفيروسات حين دخولها للنظام وتخبر المستخدم بوجودها وتقوم بتنظيف البرامج والملفات الملوثة -تقطن في الذاكرة وتكون نشطة لاكتشاف أي فيروس قادم -تسمى عملية التنظيف بالتطهير Desinfection 12 ناقش اخطر الفيروسات في الوقت الحالي وكيفية استعمالها من طرف بعض الدول في الحرب الالكترونية حصان طروادة (: Trojan Horse)، هو عباره عن شفرة صغيرة يتم تحميلها مع برنامج رئيسي من البرامج ذات الشعبية العالية، ويقوم ببعض المهام الخفية، غالباً ما تتركز على إضعاف قوى الدفاع لدى الضحية أو اختراق جهازه وسرقة بياناته. لتشابه عمله مع أسطورة حصان طروادة الخشبي الذي اختبأ به عدد من الجنود اليونانيون وكانوا سببا في فتح مدينة طرواده. 13 ناقش بشكل مفصل اخلاقيات الحاسب وعلاقتها بتعاليم الاسلام تبع تعاليم الدين الحنيف من الناحيه نشر البرامج التي لاتخل بالدين ويحافظ على اخلاقيات المعلومات التي يبثها المجتمع من حيث المحتوى منصور او اخبار وتقنيات 14 ناقش اهمية وجدوى وكذلك امكانية الاستثمار في تطوير تقنية المعلومات من طرف الدول النامية لمواكبة الدول المتطورة تسعى جميع الدول الناميه لمواكبة التطور واستخدام احدث الوسائل لانجاز مهماتها على سبيل المثال:المعاملات الحيه والتجاره الالكترونيه وتعاملات الاقتصاد. [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة حنان سليمان ; 2015- 4- 15 الساعة 01:33 PM |
|
|
2015- 3- 25
|
#3 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: مناقشات المستوى الثاني ..
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:100%;background-image:url('https://36.media.tumblr.com/98e1694001c51b5da07811abf8867c82/tumblr_mrowjcs7y41r7o4kzo1_400.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:85%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]الأخلاق الإسلامية و أداب المهنة .. المناقشه 1 ما الفرق بين الأخلاق والغرائز؟ يبحث علم الأخلاق في الأحكام القيمية المتعلقة بالأعمال التي توصف بالخير أو الشر، أو توصف بالحسن أو القبح، وهذا ما يميز الأخلاق عن الغرائز والدوافع؛ لأن الغرائز والدوافع هي الحاجات التي فطر الله الإنسان عليها كحاجته للأكل والشرب والنكاح والنوم، وهي أشياء لا تستوجب لصاحبها مدحًا ولا ذمًّا، ولا ثوابًا ولا عقابًا؛ فإن مُدح الإنسان أو ذُم على شيء من ذلك، كان المقصود ليس نفس الفعل، وإنما طريقة صاحبه في تلبية تلك الحاجة، أو إشباع تلك الرغبة. فمن يأكل لا يُمدح ولا يُذم على نفس فعل الأكل، وإنما يُمدح على طريقته في الأكل فإذا أكل مما يليه وبهدوءٍ، ومضغ الطعام جيدًا، وبدأ باسم الله، وانتهى بحمد الله، حُمِد على فعله هذا. وإذا أكل بشراهة، وأدخل اللقمة على اللقمة، وجالت يده في القصعة؛ ذُمَّ على فعله . المناقشة (2) تقوم الأخلاق الإسلامية على أساس علمي, يتمثل في قوانين أساسية للحياة البشرية, منها قانون الارتقاء العقلي والروحي. ناقش ذلك؟ - الارتقاء العقلي والروحي: إن الإسلام اعتبر كل سلوك من شأنه أن يؤدي إلى السعادة والإقبال على الحياة بمحبة وانشراح وينمي العقل ويحافظ عليه سلوكاً أخلاقياً راقياً, و كل سلوك يضاد ذلك كأن يجعل الإنسان يعيش في عزلة من الناس متشائماا قلقا, أو يضر بعقله ويجعله مريضا أو متخلفا مستسلما للجهل والخرافات سلوكا غير أخلاقي. ومن ثم فقد وجدناه يحث على العلم وصلة الرحم ومحبة الآخرين والرحمة بهم, والرضا بقضاء الله وقدره, كما في قوله صل الله عليه وسلم : ( لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه) أو قوله صل الله عليه وسلم : (عجباً لأمر المؤمن، إن أمره كله خير، وليس ذاك لأحد إلا للمؤمن، إن أصابته سراء شكر، فكان خيراً له، وإن أصابته ضراء، صبر فكان خيراً له) أو في تحريم الانتحار, والمسكرات وكل ما يضر بصحة الإنسان البدنية أو بعقله فقال تعالى: {يَسْأَلُونَكَ عَنِ الخَمْرِ وَالمَيْسِرِ قُلْ فِيهِمَا إِثْمٌ كَبِيرٌ وَمَنَافِعُ لِلنَّاسِ وَإِثْمُه مَا أَكْبَرُ مِنْ نَفْعِهِمَا} وقوله سبحانه: { يا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا إِنَّمَا الخَمْرُ وَالمَيْسِرُ وَالأَنْصَابُ وَالأَزْلَامُ رِجْسٌ مِنْ عَمَلِ الشَّيْطَانِ فاجْتَنِبُوهُ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ , إِنَّمَا يُرِيدُ الشَّيْطَانُ أَنْ يُوقِعَ بَيْنَكُمُ العَدَاوَةَ وَالبَغْضَاءَ فِي الخَمْرِ وَالمَيْسِرِ وَيَصُدَّكُمْ عَنْ ذِكْرِ الله وَعَنِ الصَّلَاةِ فَهَلْ أَنْتُمْ مُنْتَهُونَ } . المناقشة (3) : تجمع الأخلاق الإسلامية بين الواقعية والمثالية. بين ذلك؟ واقعية تستجب للواقع أي أنها لا تُطالبنا بأشياء أو تُعيشنا في عالم الخيال كالأعتداء والظلم في حق الغير لك أن تعفو وتصفح وتتنازل عن حقك ولك الأجر لقوله تعالى : {وَإِنْ عَاقَبْتُمْ فَعَاقِبُوا بِمِثْلِ مَا عُوقِبْتُمْ بِهِ, وَلَئِنْ صَبَرْتُمْ لَهُوَ خَيْرٌ لِلصَّابِرِينَ} (النحل:126). لكن قولك أُطالب : فهذا حقك يُراعي للواقع بما فطر عليه الإنسان ومايرغب فيه و يستجيب لتكوينه بشكل عام ، والبعض يُريد منزله أعلى وهي الإحسان فالإسلام فتح المجال في المُطالبة و هذه هي المثالية التي حث عليها الإسلام وحبذها . المناقشة ( 4 ) : من وسائل اكتساب الأخلاق البيئة الصالحة. اشرح ذلك ؟ من أهم وسائل الإكتساب في الأخلاق ، جاءت نصوص كثيره في حسن إختيار الأصحاب والتحذير والتشّدد من أصحاب السوء قال تعالى: {الْأَخِلَّاءُ يَوْمَئِذٍ بَعْضُهُمْ لِبَعْضٍ عَدُوٌّ إِلَّا الْمُتَّقِينَ} والصاحب ساحبٌ كما يُقال, والطبع يسرق من الطبع الخير والشرَّ معاً. ولقد شبَّه الرسول عليه الصلاة والسلام مجالسة الصالحين والفاسدين ببائع المسك ونافخ الكير, فقال : (مَثَلُ الْجَلِيسِ الصَّالِحِ وَالسَّوْءِ كَحَامِلِ الْمِسْكِ وَنَافِخِ الْكِيرِ، فَحَامِلُ الْمِسْكِ إِمَّا أَنْ يُحْذِيَكَ وَإِمَّا أَنْ تَبْتَاعَ مِنْهُ وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ مِنْهُ رِيحًا طَيِّبَةً، و َنَافِخُ الْكِيرِ إِمَّا أَنْ يُحْرِقَ ثِيَابَكَ وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ رِيحًا خَبِيثَةً). دلالة واضحة على التأثير القوي بينهما ، و لا شك أن البيئة تزداد خطورة وأهمية كلما كانت مُلازمة بحياة المرء, وتزداد خطورةً في مقتبل العمر حيث تكون مرحلة النشأة والتكوين, كما بيّن دور الأبوان في تربية الولد , فقال : (كُلُّ مَوْلُودٍ يُولَدُ عَلَى الْفِطْرَةِ، فَأَبَوَاهُ يُهَوِّدَانِهِ أَوْ يُنَصِّرَانِهِ أَوْ يُمَجِّسَانِهِ). المناقشة ( 5 ) : ما خصائص الإلزام الخُلُقي في الإسلام؟ اذكرها مفصلة ؟ 1- أنه إلزامٌ بقدر الاستطاعة. فلا تكليف إلا بما يُطاق. قال تعالى: {لَا يُكَلِّفُ اللهُ نَفْساً إِلَّا وُسْعَهَا} 2- أنه إلزامٌ بما فيه يُسر وسهولة على الناس. فلا تكليف بما فيه حرج أو مشقة لم تعتدها النفوس. قال تعالى: {يُرِيدُ اللهُ بِكُمُ اليُسْرَ وَلَا يُرِيدُ بِكُمُ العُسْرَ} . 3- أنه إلزامٌ يراعي الأحوال الاستثنائية, كما في إعفاء ذوي الأعذار من العجزة والضعفاء والمرضى عن الجهاد. قال تعالى: {لَيْسَ عَلَى الأَعْمَى حَرَجٌ وَلَا عَلَى الأَعْرَجِ حَرَجٌ وَلَا عَلَى المَرِيضِ حَرَجٌ} وكما في الترخص بالتلفظ بالكفر باللسان مع بقاء القلب مطمئناً بالإيمان. قال تعالى: {مَنْ كَفَرَ بِاللهِ مِنْ بَعْدِ إِيمَانِهِ إِلَّا مَنْ أُكْرِهَ وَقَلْبُهُ مُطْمَئِنٌّ بِالإِيمَانِ وَلَكِنْ مَنْ شَرَحَ بِالكُفْرِ صَدْراً} المناقشه السادسة ~ اذكر صوراً من عدل النبي صلى الله عليه وسلم .؟ رفضه صلى الله عليه وسلم لشفاعة أسامة في المرأة المخزومية التي سرقت وقولة لأسامة ( أتشفع في حد من حدود الله ) وقال أيضاً صلى الله عليه وسلم ( وأيم الله لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطع محمد يدها ) كذلك تمكينة صلى الله عليه وسلم لأسيد بن خضير منه ليطعنه كما فعل معه بعود، عندما قال له أصبرني أي أقدني من نفسك فقال اصطبر فقال : إن عليك قميصاً وليس علي فرفع النبي صلى الله عليه وسلم عن فأحتضنه أسيد رضي الله عنه المناقشه7 ما تعريف أخلاق المهنة؟ وما الحاجة إلى دراستها في هذا العصر. ناقش ذلك.؟ تعني أخلاق المهنة تلك التوجيهات النابعة من القيم والمبادئ التي يؤمن بها أفراد المجتمع والتي ينبغي للشخص أن يتحلى بها أثناء ممارسته للمهنة. الحاجه لدراستها: ونظرا لاتساع سلطان العلم في عصرنا هذا وما ا رفقه من تقنيات مذهلة في معظم مجالات الحياة, ولأن مجالات العمل قد تضاعفت أضعافا كثيرة عن العصور السابقة, فقد أصبحت الحاجة إلى أخلاق المهنة أكثر إلحاحا , وأشد ضرورة تلافيا لما يمكن أن يوجه إليه المهنة من الاستغلال السيئ من قبل بعض المنحرفين, ومرضى النفوس, فتصبح وسيلة للإفساد المناقشه8 هناك فرق بين أخلاق المهنة وأنظمة المهنة. بين ذلك.؟ تعني أخلاق المهنة تلك التوجيهات النابعة من القيم والمبادئ التي يؤمن بها أفراد المجتمع, والتي ينبغي للشخص أن يتحلى بها أثناء ممارسته للمهنة. وأما أنظمتها فهي تلك القوانين والتشريعات التي تحدد وتنظم عمل الممارسين للمهنة. أي أن أخلاق المهنة تهتم بما ينبغي فعله، وأما أنظمة المهنة فتهتم بما يجب فعله. وعليه فإن من يخالف الأخلاق يستحق اللوم والعتاب, وأما من يخالف الأنظمة فإنه يستحق العقوبة أيضاً مضافاً إلى اللوم والعتاب المناقشة9 ما أوجه الفرق بين أخلاق المهنة وأنظمة المهنة؟ وضح ذلك.؟ نعني بأخلاق المهنة تلك التوجيهات النابعة من القيم والمبادئ التي يؤمن بها أفراد المجتمع, والتي ينبغي للشخص أن يتحلى بها أثناء ممارسته للمهنة. وأما أنظمتها فتُعَرَّف بأنها تلك القوانين والتشريعات التي تحدد وتنظم عمل الممارسين للمهنة. 1- وهذا يعني أن أخلاق المهنة تهتم بما ينبغي فعله, وبما يُجَمِّل صورته أمام الآخرين, ويكسبه احترامهم وأما أنظمة المهنة فتهتم بما يجب فعله. - 2- إن من يخالف أخلاق المهنة يستحق اللوم والعتاب, وأما من يخالف أنظمتها فإنه يستحق العقوبة الزاجره أيضا , ولا يكتفى معه باللوم - والعتاب. المناقشة 10 ما الذي يجب أن يتوافر في المهنة (الشروط) لتتصف بالطهارة ؟ عددها. 1- أن يكون كل من العامل ورب العمل صآحب صفحه بيضآء في سجل المهنه 2- أن يلتزم الطرفين بالقوآعد المنظمه لممآرستهآ 3- أن يكون لدى العامل خبره كآفيه 4- أن يشتهر صآحب المهنه اكآن رب العمل او عاملا الحرص والاتقآن وأجآزة المنتج المناقشة11 اذكر ثلاثة من صور وتطبيقات الأمانة المهنية؟ 1-طلب ابو ذرّ من النبي صلى الله عليه وسلم ان يوليه الامارة قال:فضرب بيده عل منكبِي ثم قال(يا ابا ذرّ انك ضعيف,وانها امانه,وانها يوم القيامة خزي وندامة,الا من اخذها بحقها,وادّى الذي عليه فيها) فامتنع ان يوليه لان التولية امانة في عنقه ويجب ان يستعمل فيها من يراه اهلاً لأدائها وابو ذرٍ رجل ضعيف لايصلح لها. 2- جاء اعرابي الى النبي صلى الله عليه وسلم فسأله متى الساعة؟ قال(اذا ضيّعت الامانة فأنتظر السّاعة) قال:كيف اضاعتها؟ قال(اذا وسّد الأمر الى غير أهله فانتظر السّاعة) . 3- لما أُتِي عمر بتاج كسرى وسواره,جعل يُقلبهما بعودٍ في يده ويقول: والله ان الذي أدّى هذا لأمين! فقال رجل: ياأمير المؤمنين, أنت أمين الله, يؤدون اليك ما أدّيت الى الله,فاذا رتعت رتعوا. ثم قام عمر في النّاس خطيباً فكان مما قال(ألا وانّي ما وجدت صلاح ماولاني الله الا بثلاث:أداء الامانة,والأخذ بالقوة,والحكم بما أنزل الله) المناقشة 12 ماذا تعني الاستقامة المهنية؟ وما أدلتها من الشرع؟ الاستقامة المهنية: هي لزوم الطاعة,والثبات عليها,والوفاء بالعهد والتوسط فيها. قال تعالى{فاستقم كما أمرت ومن تاب معك ولاتطغوا} "هود:112" وعن سفيان بن عبدالله الثقفي قال:يارسول الله,قُل لي في الاسلام قولا لاأسأل عنه أحداً بعدك. قال(قُل:آمنتُ بالله ثمّ استقم). المناقشة 13 في البلاك بورد سؤالها نفس سؤال المناقشة12 اما في الافتراضي فهو : كيف يتحقق التعاون بين أطراف المهنة؟ 1-استحضار معنى الاخوة مع زملاء المهنة, وهذا اهم الشروط لتحقق التعاون المهني. 2-انكار الذات والترفع عن الأنا,والالتفات الى روح الجماعة والتعاون, وبقدر مايستطيع أطراف المهنة التخلص من أنانيتهم,يكون التعاون بينهم أكبر,ويكون ذلك في صالح المهنة,وقد أعتبر الرسول صلى الله عليه وسلم هذا المعنى علامة على استكمال الايمان فقال(لايؤمن أحدكم,حت يُحب لأخيه مايُحب لنفسه). 3-السماحة في التعامل مع زملاء المهنة,والتحلي بكرم النفس,والتماس الاعذارلهم,واحتساب ذلك عند الله سبحانه. 4-الصبر على المكاره,وذلك ان ممارسة المهنة تستلزم المخالطة,ولابد في المخالطة من مواجهة تصرفات قد لاتعجبك. 5-بذل النصيحة لأطراف المهنة المختلفة,لأنها حق المسلم على أخيه المسلم,وهذا الحق يتأكد كل ماكانت الخلطة أكثر والحاجه أشد كما هو الحال بين أطراف المهنة. المناقشة 14 عرف المحبة واذكر انواعها؟ لغة:نقيض البغض. وهو:الود,وميل الطبع الى الشيء الملذ.والتحبب:اظهار الحب.والتحاب:التواد. وليس للحب معنى اصطلاحي خارج عن معناه اللغوي. انواعها: 1-محبة ايمان وكمال وطاعة وتعظيم مطلق,وهذه المحبة لايجوز تعلقها بغير الله. 2-محبة فطرية جِبِلّية كحب الولد,وحب المال,وحب الحياة.. 3-محبة تقدير واعجاب:كحب عقبة بن نافع,او عبدالرحمن الداخل,اوصلاح الدين الايوبي,او محمد الفاتح لبطولاتهم والفتوحات التي اجراها الله على ايديهم. 4-محبة أُنّس وألفة ونفع ومصلحة,كحبك لمهنتك,وحبك لمدينة معينة. واكثر انواع المحبة التصاقاً ببحثنا هو النوع الاخير وهو الحب المبني على المصلحة والمنفعة بين أطراف المهنة كما يخفى. [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة حنان سليمان ; 2015- 4- 15 الساعة 01:22 PM |
|
|
2015- 3- 25
|
#4 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: مناقشات المستوى الثاني ..
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:100%;background-image:url('https://36.media.tumblr.com/98e1694001c51b5da07811abf8867c82/tumblr_mrowjcs7y41r7o4kzo1_400.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:85%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]ورشة عمل العقيده الاسلامية والمذاهب المعاصره .. . المناقشة الاولى من خصائص العقيدة الاسلامية الوضوح وموافقة العقل والفطرة ناقش ذلك وأثره على حياة المسلم واعتقاده . وميز بين تعريف العقيدة الاسلامية . والعقيدة في الاصطلاح؟ تمتاز العقيدة الإسلامية بالوضوح والبيان ، وخلوها من التعارض والتناقض والغموض ، والتعقيد في ألفاظها ومعانيها ، لأنها مستمدة من كلام الله المبين وهي تتلخص في أن لهذه المخلوقات إلها واحدا مستحقا للعبادة هو الله تعالي الذي خلق الكون البديع المنسق وقدر كل شيء فيه تقديرا وان هذا الإله ليس له شريك ولا شبيه ولا صاحبة ولا ولد ، فهذا الوضوح يناسب العقل السليم لأن العقل دائما يطلب لترابط والوحدة ولقد أفنى كثير من الفلاسفة وأهل الكلام من المسلمين أعمارهم في مناهجهم العقلية حتى وقعوا في الحيرة والشك والندم ، ثم رجعوا إلى منهج الكتاب والسنة والذي يؤكد وضوح العقيدة الإسلامية أيضا أنها ليست مناقضة للعقول الصحيحة وليست غريبة عن الفطرة السليمة ، بل هي على وفاق تام وانسجام كامل معها وتورث هذه الخاصية الإسلامية من الاضطراب في الدين ، ومن القلق والشك والشبهات، وتحفظ أوقات الأمة من إهدارها في أشياء غير نافعة توسد أصحابها اكف الحيرة . والعقيدة الاسلامية :هي الايمان الجازم بالله،ومايجب له في الوهيته وربوبيته وأسمائه وصفاته ،والايمان بملائكته وكتبه ورسله وباليوم الاخر ، والقدر خيره وشره وبكل ماجاءت به النصوص الصحيحه من اصول الدين وامور الغيب واخباره ، ومااجمع عليه السلف الصالح العقيدة في الإصطلاح:هي الايمان الجازم الذي لايتطرق إليه شك لدى معتقده ، ويجب ان يكون مطابقاً للواقع ،لايقبل شكاً ولا ظناً . المناقشة الثانية ناقش مصدرية القران الكريم والسنة النبوية في مسائل الاعتقاد وهل يوجد فارق في الاستدلال بينهما أو ضوابط .؟ مصدريه القران في مسائل الاعتقاد : لونظرنا في تقرير مصدريه القرآن عند اهل السنه فإن القرآن عندهم مصدر وحجه في جميع قضايا الدين العلميه والعمليه .وقد سماه الله عزوجل في محكم التتريل فرقاناً لانه فرق بين الحق والباطل .قال تعالى "تبارك الذي نزل الفرقان على عبده ليكون للعالمين نذيرا والقرآن الكريم مصدر العقيده الاول إذا يتناول بيان اركان الايمان ويسوق الادله والبراهين والشواهد عليها ولاسيما ان السور المكيه فيها موضوع العقيده مساحه كبرى ،بينما اكدت السور المدنيه حقائق العقيده وقضاياها وربطتها بالتشريعات العلميه والقرآن الكريم في كثير من آياته يعرض اهم قضايا العقيده ومحورها الرئيس وهو توحيد الله تعالى في ذاته واسمائه وصفاته،في اوضح صوره معنى الربوبيه والالوهيه ،وقرر حقائق التتريل.وحطم عقائد الشرك والوثنيه بكل مظاهرها وصورها وآثارها.كما تناول قضايا النبوه والرساله والوحي والكتب المترله ،وفصل بالغيبيات كالمعاد والقيامه والجنه والنار . مصدريه السنه في مسائل الاعتقاد : تعد مصدريه السنه النبويه الصحيحه ضروره دينيه ثابته ،بل انها اصل ومصدر من مصادر العقيده والشريعه المتفق عليها .ولايخالف في ذلك الا من لاحظ له في دين الاسلام . والسنه النبويه مصدر من مصادر العقيده لانها وحي من الله تعالى وماينطق عن الهوى ان هو الا وحي يوحى وقال النبي صلى الله عليه وسلم لعبدالله بن عمرو – عندما انكرت عليه قريش كتابته لكل مايسمعه عن رسول الله صلى الله عليه وسلم وهو بشر يتكلم في الغضب والرضا – فأمسك عن الكتاب وذكر ذلك للرسول فأومأ بإصبعه الى فيه فقال :"اكتب فوالذي نفسي بيده مايخرج منه إلا حق "ويبين ابن القيم حال السنه مع القرآن مؤكدا حجيتها فيقول "والسنه مع القرآن على ثلاثه اوجه : احدها / ان تكون موافقه له من كل وجه . الثاني / أن تكون بيانا لما أريد بالقرآن وتفسيرا له . الثالث / ان تكون موجبه لحكم سكت القران عن ايجابه ،او محرمه لما سكت عن تحريمه ،ولاتخرج عن هذه الاقسام فلا تعارض القرآن بوجه ما . ولمصدريه السنه ومكانتها اعتنى الصحابه والتابعون وسلف الامه بسنه النبي صلى الله عليه وسلم وحفظهم لها بشتى الوسائل ككتابتها وتبليغها والتحري في نقلها وتمييز صحيحها من سقيمها. المناقشة الثالثه ناقش تعريف السلف ، وبين ركائز الفهم الصحيح عندهم؟ السلف الصالح: المراد بهم ( كحقبة تاريخية ) الصحابة رضي الله عنهم ، والتابعون وإتباعهم من أهل القرون الثلاثة المفضلة ، ممن عظم شأنهم وتلقى المسلمون كلامهم بالرضا والقبول ثم أصبح مذهب السلف علما على ما كان عليه هؤلاء من التمسك بالكتاب والسنة ، وتقديمها على ما سواها ، والعمل بهما على مقتضى فهم الصحابة . وركائز الفهم الصحيح للنصوص عندهم كثيرة ، منها : أ – الاعتماد على فهم الصحابة : لدلائل الكتاب والسنة لكون الرسول صلى الله عليه وسلم بين أظهرهم ،كما عايشوا نزول الوحي ، فهم اعلم الناس بمراد الله ومراد رسوله صلى الله عليه وسلم . وهذا الأمر يتأكد خاصة إذا كثرت البدع والأهواء ، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( فأنه من يعش منكم فسيرى اختلافا كثيرا فعليكم بسنتي وسنة الخلفاء الراشدين المهديين من بعدي عضوا عليها بالنواجذ) . ب- معرفة اللغة العربية وأساليب العرب في كلامهم . نزل الوحي بلسان العرب ، ويكون فهم دلائله على الوجه الصحيح بمعرفة لغة العرب التي نزل بهاا ، والتي خاطب بها الرسول صلى الله عليه وسلم وأصحابه . ولهذا اعتنى سلف الأمة وعلماؤها بلغة القرآن حتى يوضع خطاب الشارع في موضعه اللائق به . وكان عمر بن الخطاب رضي الله عنه يكتب إلى الأفاق : أن يتعلموا السنة والفرائض والنحو كما يتعلموا القرآن . ج- جمع النصوص الواردة في المسألة الواحدة : النصوص الثابتة تأتلف ولا تختلف لأنها خرجت من مشكاة واحدة ، فلا يجوز أن يؤخذ نص ويترك نص آخر في الباب نفسه والصواب أن تجمع النصوص بأي من طرق الجمع المذكورة عند علماء الأصول ، ثم يؤخذ بها جميعا المناقشة الرابعة ناقش مسألتين من مسائل الإيمان " الاستثناء من الايمان" ومرتكب الكبيرة" واقوال العلماء فيهما .؟ الاستثناء في الإيمان : ومعناه أن يقول العبد : أنا مؤمن أن شاء الله . والسلف رحمهم الله يمنعون هذا الاستثناء إذا كان على سبيل الشك ، لأن الشك في ذلك كفر . ويجوز الاستثناء في حال تجنب تزكية النفس بما يوهم استكمال الإيمان ،لان العبد المسلم الذي يعتقد أن الإيمان اعتقاد وقول وعمل يزيد وينقص لا يجزم لنفسه بكمال الإيمان . قال ابن مسعود رضي الله عنه :" من شهد على نفسه أنه مؤمن ،فليشهد انه في الجنة " تعريف الكبيرة : اختلف العلماء في تعريفها،إلا أن من أشهر تلك التعريفات وأقربها للصواب ، ما نقل عن عباس، وسعيد بن جبير، والحسن البصري، وغيرهم : أن الكبائر كل ذنب ختمه الله تعالى بنار أو غضب أو لعنة أو عذاب . وأهل السنة اجمعوا على عدم كفر مرتكب الكبيرة ، وهم لا يقطعون لمرتكب الكبيرة بالنار إذا مات قبل التوبة ، وانه إن دخلها أخرج منها، وختم له بالخلود في الجنة. قال الإمام البغوي:" اتفق أهل السنة على أن المؤمن لا يخرج عن الإيمان بارتكاب شيء من الكبائر إذا لم يعتقد إباحتها ، وإذا عمل شيئاً منها ، فمات قبل التوبة ، لا يخلد في النار ، كما جاء به الحديث ، بل هو إلى الله إن شاء عفا عنه ، وإن شاء عاقبه بقدر ذنوبه ، ثم ادخله الجنة برحمته ". وأدلة هذا المذهب كثيرة منها : قوله تعالى :( إِنَّ الله لَا يغفر أن يشرك به ويغفر مادون ذلك لمن يشاء ) النساء : يعني إذا مات غير تائب من الشرك . وقوله تعالى : ( وإِنْ طَائفَتان من الْمؤمنِين اقْتتلوا فَأَصلحوا بينهما فَإِنْ بغت إِحداهما علَى الأخرى فَقَاتلوا الَّتي تبغي حتى تفيءَ إِلَى أَمرِ اللَّه فَإِنْ فَاءَت فَأَصلحوا بينهما بِالْعدلِ وأَقْسِطوا إِنَّ الله يحب الْمقْسِطين * إِنما الْمؤمنونَ إِخوة فَأَصلحوا بين أخويكم واتقوا اللَّه لَعلَّكم ترحمونَ ) الحجرات ومعلوم أن القتل كبيرة من كبائر الذنوب ومع ذالك فإن الله تعالى لم يسلب عن هؤلاء المقاتلين اسم الإيمان ، وسماهم المؤمنين وإخوة في الدين.ومن السنة حديث أبي ذر رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال :" أتاني جبريل عليه السلام فبشرني انه من مات من أمتك لا يشرك بالله شيئاً دخل الجنة قلت: وإن زنى وإن سرق؟ قال وإن زنى وإن سرق ". وهذا الحكم لا يقلل من خطر ارتكاب الكبائر ، وأليم عواقبها في الدنيا والآخرة ، كما يخشى على مرتكبها أن تتراكب عليه الذنوب فتوصله إلى الكفر المناقشة الخامسة:- ناقش الاستدلال بتوحيد الربوبية على توحيد الألوهية كونها واحدة من طرق القران في الاستدلال على توحيد الالوهية الجواب: الاستدلال بتوحيد الربوبيه على توحيد الالوهيه: -من باب الإلزام به لأنه لما كان الله هو الخالق الرازاق المحيي المميت وحده لزم ان يعبد وحده دون سواه فيجعل الاول دليلا على الثاني اذ كان الكفار يسلمون بالأول وينازعون بالثاني فيبين الله لكم انكم اذا كنتم تعلمون انه لاخالق إلا الله وأنه تعالى هو الذي يملك النفع للناس ويدفع عنهم الضر... -شهادة الله تعالى على توحيد الالوهيه لقوله تعالى(شهد الله انه لا اله الا هو والملائكه واولوا العلم قائما بالقسط لا اله الا هو العزيز الحكيم) المناقشة السادسة:- ناقش وتحدث عن حقوق النبي صلى الله عليه وسلم على امته وتوضيفها في حياة المسلم الجواب: الإيمان الصادق به صلّى الله عليه وسلّم، وتصديقه فيما أتى به: قال تعالى:{فَآمِنُوا بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَالنُّورِ الَّذِي أَنزَلْنَا وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ }[ سورة التغابن] وقال تعالى:{فَآمِنُواْ بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ النَّبِيِّ الأُمِّيِّ الَّذِي يُؤْمِنُ بِاللَّهِ وَكَلِمَاتِهِ وَاتَّبِعُوهُ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ }[سورة الأعراف]. وقال تعالى:{يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَآمِنُوا بِرَسُولِهِ يُؤْتِكُمْ كِفْلَيْنِ مِن رَّحْمَتِهِ وَيَجْعَل لَّكُمْ نُورًا تَمْشُونَ بِهِ وَيَغْفِرْ لَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَّحِيمٌ }[سورة الحديد]. وقال تعالى:{وَمَن لَّمْ يُؤْمِن بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ فَإِنَّا أَعْتَدْنَا لِلْكَافِرِينَ سَعِيرًا }[سورة الفتح]. وقَالَ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: [أُمِرْتُ أَنْ أُقَاتِلَ النَّاسَ حَتَّى يَشْهَدُوا أَنْ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ وَيُؤْمِنُوا بِي وَبِمَا جِئْتُ بِهِ] رواه مسلم. والإيمان به صلّى الله عليه وسلّم هو: تصديق نبوته, وأن الله أرسله للجن والإنس, وتصديقه في جميع ما جاء به وقاله, ومطابقة تصديق القلب بذلك شهادة اللسان, بأنه رسول الله, فإذا اجتمع التصديق به بالقلب والنطق بالشهادة باللسان، ثم تطبيق ذلك العمل بما جاء به؛ تمَّ الإيمان به صلّى الله عليه وسلّم.ويتم توضيفها بالاقتداءبه صلى الله عليه وسلم المناقشة السابعة:- ناقش وتحدث عن اشراط الساعة الصغرى والكبرى مع المقارنة الجواب: علامات الساعة الصغرى كثيرة، منها ما جاء في حديث جبرائيل أنه صلى الله عليه وسلم أخبر جبرائيل أن من أشراطها أن تلد الأمة ربتها، وأن ترى الحفاة العراة العالة رعاء الشاة يتطاولون في البنيان. يعني من أشراطها الصغيرة كثرة الإماء وتسري الإماء كما قد وقع في العرب وغيرهم، ومن أشراطها تطاول البنيان، والتكلف في البنيان، وإطالة القصور، و هذا وقع من زمان طويل، ومن أشراطها قلة العناية بالدين وإقبال الناس على الدنيا، وعدم العناية بأمر الدين، كل هذا من أشراطها ومن دلائل قربها. وكذلك قلة العلم وكثرة الجهل، وهذا وقع من زمن طويل، وكذلك من أشراطها خروج نار من أرض الحجاز تضيء أعناق الإبل بالشام، وقد وقعت هذه النار، فكانت في المدينة عام أربع وخمسين وستمائ ة واستمرت مدة طويلة لعدة أيام في المدينة في الحرة، كل هذا معلوم ذكره المؤرخون وجاءت به السنة عن الرسول عليه الصلاة والسلام، فأشراطها الصغيرة كثيرة وقد وقع منها الشيء الكثير. أما أشراطها الكبيرة فتأتي: منها خروج المهدي المنتظر من نسل بيت النبي صلى الله عليه وسلم، وهو مهدي آخر غير مهدي الشيعة، أما مهدي الشيعة فلا أصل له، فهو مهدي آخر غير مهدي الشيعة يسمى محمد بن عبد الله، يخرج في آخر الزمان عند خروج الدجال وعيسى بن مريم، جاءت به الأحاديث الصحيحة عن رسول الله صلى الله عليه وسلم. ومنها خروج الدجال، وهو يخرج من جهة المشرق يدعي النبوة ثم يدعي أنه رب العالمين والعياذ بالله. وقد أمرنا الله أن نستعيذ من شره في آخر الصلاة. ومنها نزول عيسى ابن مريم في آخر الزمان من السماء عند خروج الدجال فيقتل الدجال، ويحكم بشريعة الله، ويدخل الناس في دين الله أفواجاً في وقته عليه الصلاة والسلام، ويُهلك الله الأديان كلها فلا يبقى إلا الإسلام في وقته عليه الصلاة والسلام . ومنها في آخر الزمان نزع القرآن من الصحف ومن الصدور عند تعطيل العمل به. ومنها هدم الكعبة في آخر الزمان، يهدمها الحبشة. ومنها طلوع الشمس من مغربها في آخر الزمان، وإذا طلعت من مغربها لا تقبل التوبة من أحد، الكل يبقى على حاله، كل هذا من أشراطها الكبار. وآخر الآيات النار في آخر الزمان، تحشر الناس إلى المحشر، تسوقهم إلى المحشر جهة الشام؛ تبيت معهم حيث يبيتون، وتقيل معهم حيث يقيلون. وبعد هذا تقوم الساعة على شرار الخلق، بعد ما يقبض الله أرواح المؤمنين والمؤمنات حيث يرسل الله ريحاً طيبة تقبض أرواح المؤمنين المؤمنات، فيبقى الأشرار فعليهم تقوم الساعة في آخر الزمان المناقشة الثامنة:- ناقش مسألة النفاق الاكبر والكفر الاكبر والفرق بينهما الجواب: الكفر الأكبر: هو مخرج من المله وصاحبه مخلد في النار اذا مات عليه. أما النفاق الأكبر: فهو نفاق اعتقادي بأن يظهر صاحبه الاسلام ويبطن الكفر وهو مخرج من المله وصاحبه في الدرك الاسفل من النار والعياذ بالله المناقشة التاسعة:- ناقش على العلمانية بالدين ومدى تأثير ذلك على الساحة الاسلامية الجواب: االعلمانية هي فصل الدين عن الدولة والعلمانية في حقيقتها تأخذ العقل المسلم للتحلل من تراثه وتناديه بالإبتداع والتحرر المزيف فكرياً وأخلاقياً وبالإباحية والطواف حول الشهوات إجتماعياً وبالإفلاس في بناء الكيان وتطبيق الشريعة علمياً وواقعياَ ومن أثرة على الساحة الاسلامية: زعم بإن الإسلام لا يتواءم مع الحضاره ويدعوا إلى التخلف تحرير المرأه حسب الأساليب الغربيه إحياء الحضارات القديمه وتشويه حضارة الإسلام تربية الأجيال تربية لا دينيه الترويج لفكرة حصر الإسلام فتح باب للطعن في حقيقة الإسلام والقرآن والنبوة والعباذ بالله نشر الإباحية والفوضى الأخلاقيه المناقشة 10.. ناقش تعريف البهائية ومراحل تأسيسها الجواب: تعريف البهائية : هي مذهب مصنوع من مزيج أخلاط من الديانات البوذية و البرهمية و الوثنية و الزرادشية و اليهودية و المسيحية و الاسلامية و من اعتقادات الباطنية ، و هي حركة نبعت من المذهب الشيعي الشيخي سنة ( 1260ه \ 1844م ) تحت رعاية الاستعمار الروسي و اليهودية العالمية و الاستعمار الإنجليزي ، بهدف إفساد العقيدة الإسلامية ، و تفكيك وحدة المسلمين ، و صرفهم عن قضاياهم الأساسية . مراحل تأسيس البهائية : البهائية هب منتهى أمد البابية ، فالبهائية هي النحلة اللقيطة للبابية ، و كلاهما حركتان باطنيتان نشأتا في الايران في النصف الاول من القرن الثامن عشر الميلادي ، بمباركة الاستعمار الروسي و معاونة اليهودية العالمية ، و برعاية الاستعمار الإنجليزي ، و جميعهم يتدعوان على العقيدة الإسلامية لإفسادها ، و إثارة الفتن بين المسلمين بغية تفكيك وحدتهم ، مما يضمن السيطرة الاستعمارية على العالم الاسلامي *************** مناقشه 11 نفس محاضرة العاشرة *************** مناقشة 12... ناقش بطريقة المقارنة الفرق بين درجات الماسونية 1/العمى الصغار وهي الماسونية العمةالرمزية والمقصود بهم المبتدئين من الماسونيين . 2/ الماسونية الملوكية وهذه لاينالها إلا من تنكر لدينه ووطنه وأمته وتجرد لليهودية ومنها يقع الترشيح للدرجةالثالثة والثلاثون كتشرشل وبلفور. 3/ الماسونية الكونية وهي قمة الطبقات وكلأفرادها يهود وهم أحاد وهم فوق الأباطرة والملوك والرؤساء لأنهم يتحكمون فيهم وهمالذين يخططون للعالم لصالح اليهود.. *************** مناقشة 13.. ناقش دور مؤتمر بازال في ايجاد الصهيونية العالمية مؤتمر بازال يقام في سويسرا في مدينة بازال ،، ومن أهم نتائج هذا المؤتمر : إقامة المنظمه الصهيونيه العالميه لتنفيذ البرنامج الصهيوني الذي ينص على هدف الصهيونيه ،، وهو إقامة وطن قومي لليهود في فلسطين يضمنه القانون العام ،، وحدد المؤتمر الوسائل الكفيله لتحقيق هذه الغايه بما يلي : 1- تعزيز الإستيطان في فلسطين باليهود المزارعين والمهنيين والحرفيين .. 2- تقوية شعور اليهودي القومي .. 3- تنظيم اليوهد كافه وتوحيدهم بواسطة إنشاء المؤسسات العالميه والمحليه الملائمه وفقاً للقوانين الساريه في كل بلد ... *************** مناقشة 14.. كيف نناقش ونرد مزاعم الأصولية النصرانية في أحقية اليهود لاستباحة أرض فلسطين الصهيونية /حركه سياسيه عنصريه متطرفه ترمي لحكم العالم من خلال دوله اليهود في فلسطين وقد قامت على تحريف تعاليم التوراه والتلمود التي تدعو الى احتقارالمجتمع البشري وتحض على الانتقال من غير اليهود مبادئهم الهدامه في ماعرف ببروتوكلات سيهون التي تحوي بحق اخطر مقررات في تاريخ العالم وكذلك من ركائز الصهيونيه ادعائها بامتلاك فلسطين وماجاورها . [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة حنان سليمان ; 2015- 4- 15 الساعة 01:35 PM |
|
|
2015- 3- 25
|
#5 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: مناقشات المستوى الثاني ..
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:100%;background-image:url('https://36.media.tumblr.com/98e1694001c51b5da07811abf8867c82/tumblr_mrowjcs7y41r7o4kzo1_400.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:85%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]محاسبة 2 .. المنآقشه 1 - 1- الفئات الدآخليه : الادآره بمستويآتها الثلآث 2- الفئات الخآرجيه : ملآك المنشأه ، المستثمرون المحليون والمتوقعون ، المقرضون ، الرأي العآم الدآئنون ، الحكومه المآليه ، العملآء . المنآقشه 2 - اولا : قائمة الدخل تتكون من طرف مدين ويشمل ( مردودات مبيعات – مسموحات مبيعات – المشتريات – خصم مسموح به – مصاريف نقل – مصاريف ادارية عامة – مخزون اول الفترة – مخزون اخر الفترة) وطرف دائن ويشمل (المبيعات – مسموحات المشتريات – مردودات المشتريات – خصم مكتسب ) والهدف من اعدادها تحديد نتيجة أعمال المنشأة من ربح أو خسارة ثانيا : قائمة المركز المالي ويتكون من اصول متداولة وتشمل ( نقدية – بنك –مدينون – اوراق قبض –مخزون اخر المدة ) واصول ثابته وتشمل (اراضي – ومباني) وخصوم متداولة وتشمل (دائنون – اوراق دفع – قرض قصير الاجل ) وخصوم طويلة الاجل ايضا تتكون من حقوق الملكية وتتمثل (براس المال) والهدف من اعدادها وعلى ماذا تفصح : فهي تعد للتعرف على ما للمنشأة من ممتلكات وما عليها من التزامات خلال فترة زمنية محاسبية معينة المنآقشه 3 - 1- لأنها عنصر أساسي في قائمة المركز المالي وكذلك من خلالها يتم التأكد ومعرفة ربح المشروع او خسارته خلال كل سنة مالية بصور صحيحة ودقيقة 2- معرفة المركز المالي للمشروع في نهاية كل سنة مالية بصورة صحيحة ودقيقة. 3- التحقق من ارصدة الحسبات في ميزانية المراجعة وعمل قيود التسويات الجردية اللازمة والتي بموجبها يتم تعديل الارصدة الظاهرة بميزان المراجعة. 4- التأكد من ان الايرادات والمصروفات تخص السنة المالية عن طريق مقارنة الارصدة الظاهرة في ميزان المراجعة مع القيم الحقيقية ويكون عادة في 12/30 من نهاية كل شهر . المنآقشه 4 - المصروفات المقدمة (المدفوعه مقدما): تمثل حق للمنشاة لدى الغير وسيتم الحصول على سلع وخدمات في المستقبل مقابل هذه المصروفات المدفوعة مقدما مثل الايجارات المقدمة أي المدفوعة مقدما. والايرادات المستحقة: ايرادات تم اكتسابها اي تم تحققها خلال الفترة المحاسبية والتي لم يتم تحصيلها بعد. لذلك ندخل ضمن الاصول المتداوله وليس الاصولالثابته او الغير ملموسة . المنآقشه 5 - أ-تجنب الاخطاء عند إعداد القوائم الماليه ب-تبسيط العمل المحاسبي عند اعداد القوائم الماليه ج- تجنب تسجيل قيود تسويه خاطئه في دفتر اليوميه ثم تصحيحها بعد ذلك . المناقشة 6 ما هو الهدف من احتساب استهلاك الأصول الثابتة التي تمتلكها المنشأة في نهاية كل عام؟ توزيع تكلفة الأصل الثابت بطريقة منظمة ومنطقية على فترات استخدامه وتحميل كل فترة زمنية بتكلفة الخدمات التي حصلت عليها من الأصل خلال تلك الفترة .. المناقشة السابعة ماهو أثر تقييم مخزون آخر المدة على القوائم الختامية في نهاية العام؟ مخزون آخر المده مهم في عملية تحديد تكلفة البضاعه المباعه ، والسبب من اجل تحديد اجمالي الربح او الخسارة الخاص بالفتره والعكس صحيح أي ان عملية التقييم الخاطئ سوف تؤثر في تحديد اجمالي الربح او الخسارة الخاص بالفترة ، وبالتالي يؤدي الى خطاء في احتساب صافي الدخل والذي بدوره يؤثر في قائمة المركز المالي وبالتحديد (الاصول او حقوق الملكية ) والخطاء سوف يستمر للسنة المالية القادمة وهكذا .. المنآقشه الثآمنه ماهي البدائل المختلفة لتحديد تكلفة المخزون؟ * طريقة التمييز المحدد للبضاعة * طريقة الوارد أولا صادر أولا * طريقة الوارد أخيراً صادر أولا * طريقة متوسط التكلفة المنآقشه التآسعه ماهي الأسباب المعتادة لعدم تطابق رصيد البنك المستخرج من الدفاتر مع رصيد البنك الوارد في كشف حساب البنك ؟؟ الإجابه باختصار: وجود اختلاف او خطاء في عملية تسجيل القيود بين دفاتر المنشأة ودفاتر البنك المناقشه العاشره : لماذا يتم تعديل كل من رصيد البنك في الدفاتر والرصيد الوارد في كشف حساب البنك عند إعداد مذكرة تسوية حساب البنك ..؟ ليتطابق الرصيدين لأن الرصيد النهائي المعدل (الصحيح) هو الذي يظهر في قائمة المركز المالي .. "المناقشة الحادية عشر" ... عند إعداد مذكرة تسوية حساب البنك لماذا يتم تسجيل قيود يومية للجزء الخاص بتعديل رصيد حساب البنك في الدفاتر، بينما لا يتم إجراء قيود يومية في الجزء المتعلق بالرصيد الوارد في كشف حساب البنك ؟ لأن العمليات الوارادة بالرصيد الوارد في كشف حساب البنك هي عمليات تم اثباتها في دفاتر البنك ولم تثبت في دفاتر المنشأة ... "المناقشة الثانية عشر" ..... عند تقييم مخزون آخر المدة أي طرق تحدد المخزون التي تعطي أعلى قيمة للمخزون في حالة إرتفاع الأسعار ؟؟ طريقة الوارد أولاً هو الصادر أولاً هي التي تعطي أعلى قيمة للمخزون في حال إرتفاع الأسعار .. "المناقشة الثالثة عشر" ..... ما الفرق بين الاستثمارات المالية المقتناة بغرض الاتجار (الاستثمارات قصيرة الاجل) والاستثمارات طويلة الأجل ؟؟ وكيف يتم تقييمها في نهاية العام ؟؟ الاستثمارات القصيرة الأجل : يتم شرائها بغرض الاستثمار المؤقت للفائض النقدي والذي لن يستمر لفترة تزيد عن سنة مالية أو دورة تشغيل أيهما افضل. الاستثمارات الطويلة الأجل : يتم شرائها لغرض الاحتفاظ بها لآجال طويلة تحقيقا لأهداف أخرى غير الاستثمار المؤقت للفائض النقدي . يتم تقييمها في نهاية العام على اساس القيمة العادلة (القيمة السوقية).. "المناقشة الرابعة عشر" ..... ما الهدف من تقييم رصيد المدينين نهاية العام؟ وما المقصود بمخصص الديون المشكوك في تحصيلها ؟ نتيجة للخسائر التي قد تنشاء من حساب المدينون خصوصا اذا كانت المنشاة تعتمد بنسبة كبيره على البيع الاجل فانها تقوم بتقيم حساب المدينون في نهاية الفترة المحاسبية بهدف اظهار حساب المدينون بصافي المدينون القيمة القابلة للتحقق التحصيل . والمقصود بمخصص الديون المشكوك في تحصيلها : نتيجة لاحتمال عدم تحصيل بعض الديون فان الديون المشكوك في تحصيلها يحتاط لها بتكوين مخصص يسمى مخصص الديون المشكوك في تحصيلها يتحمل ملخص الدخل بالخسائر الناتجه عن تكوين او زياده المخصص ويظهر رصيد في قائمة المركز المالي مطروحا من حساب المدينون. [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة حنان سليمان ; 2015- 4- 15 الساعة 01:36 PM |
|
|
2015- 3- 25
|
#6 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: مناقشات المستوى الثاني ..
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:100%;background-image:url('https://36.media.tumblr.com/98e1694001c51b5da07811abf8867c82/tumblr_mrowjcs7y41r7o4kzo1_400.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:85%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]الاقتصاد الكلي .. 1. ماهي اسباب المشكلة الاقتصادية؟ تكمن اسباب المشكلة الاقتصادية في الندرة ، وهي ان الموارد الاقتصادية محدودة بينما حاجات المجتمع غير محدودة.. .2- لماذا بعض الدول لديها موارد اقتصادية محدودة ومع ذلك تتميز بوضع اقتصادي ومعيشي جيد؟ هذه الدول استفادت من علم الاقتصاد ، وبالتالي استغلت مواردها الاقتصادية المحدودة استغلالا جيدا ووظفتها التوظيف الامثل مما انعكس ايجابا على الوضع الاقتصادي وعلى رفاهية المجتمع .. وبالتالي اصبح الاقتصاد لديها والوضع المعيشي جيد 3-لماذا بعض الدول لديها موارد اقتصادية جيدة والوضع الاقتصادي لديها منخفض ولا تتمتع بمعدلات نمو اقتصادية مناسبة لمواردها الاقتصادية؟ مثل هذه الدول لم تستفد من علم الاقتصاد ، وبالتالي لم توظف مواردها الاقتصادية التوظيف الامثل ولم تستغلها جيدا .. فمواردها تعتبر مهدرة وبالتالي ينعكس ذلك سلبا على معدلات النمو الاقتصادي لهذا البلد 4-لماذا يتم التركيز في معرفة النمو الاقتصادي للدولة على إجمالي الناتج المحلي الحقيقي وليس على إجمالي الناتج المحلي الاسمي؟ اجمالي الناتج المحلي الاسمي يقيس السعر بناءا على الاسعار الجارية ( اسعار السنة الحالية ) دون النظر للسعر الاساسي .. وهذا يؤدي الى زيادة في اجمالي الناتج المحلي نتيجة زيادة الاسعار وبالتالي يؤدي الى تضخيم اجمالي الناتج المحلي اذا هو مضلل ولا يتم التركيز عليه, بينما الناتج المحلي الحقيقي يقيس السعر بناءا على الاسعار الاساسية ( اسعار سنة الاساس وسنة الاساس هي السنة التي يكون فيها الاقتصاد مستقر ) وبالتالي سيتم حساب الناتج الاجمالي المحلي الحقيقي .. لذلك فهو الادق والافضل ويتم التركيز عليه في معرفة النمو الاقتصادي للدولة.. 5-مالمقصود بنظريه الاقتصاد المتنوع؟ تعتبر نظريه الاقتصاد المتنوع من ابرز مبررا لحمايه الصناعه المحليه من حيث انها تمكن القطر من اقامه مختلف الصناعات التي تؤدي على زياده الاستقرار الاقتصادي 6-مالمقصود بعمليه الاغراق؟ يحدث الإغراق Dumping عندما تقوم شركة أجنبية ببيع إنتاجها في الأسواق الخارجية بأسعار أقل من تكاليف إنتاجها وذلك بهدف تثبيت موقعها التنافسي 7-ماهي خصائص الاقطار الناميه ؟ 1- انخفاض الدخل القومي ومعدل نموه 2- انخفاض إنتاجية القطاعات الخاصة 3- ارتفاع الأهمية بالنسبة للنشاط الزراعي 4- ارتفاع معدلات النمو السكاني 5- ضيق السوق المحلية والاعتماد المتزايد على السوق العالمية 6- عدم كفاية البنى التحتية المناقشة السابعة : 7-ماهي خصائص الاقطار الناميه ؟ 1- انخفاض الدخل القومي ومعدل نموه 2- انخفاض إنتاجية القطاعات الخاصة 3- ارتفاع الأهمية بالنسبة للنشاط الزراعي 4- ارتفاع معدلات النمو السكاني 5- ضيق السوق المحلية والاعتماد المتزايد على السوق العالمية 6- عدم كفاية البنى التحتية المناقشة الثامنة : ما المقصود بالمضاعف وما دورة في تحفيز اجمالي الناتج المحلي gdp؟ المضاعف هو التغير في الناتج المحلي الاجمالي (او الدخل) الناتج عن التغير في الاستثمار - الاستهلاك - الانفاق الحكومي - صافي الصادرات ... قيمة المضاعف تعتمد على الميل الحدي للاستثمار - الاستهلاك - الواردات - والضريبة على الدخل . المضاعف له تاثير كبير في تحفيز اجمالي الناتج المحلي ، فعندما تكون قيمة المضاعف كبيرة ، يؤدي ذلك الى مضاعفة الناتج والدخل بشكل كبير .. وقيمة المضاعف تكون اكبر مايمكن في اقتصاد مكون من قطاعين (العائلي والاعمال) وذلك لعدم وجود ضريبة او واردات . وتقل قيمة المضاعف في الاقتصاد المكون من ثلاثة قطاعات نظير وجود الضريبة ، فيما تكون قيمة المضاعف اقل مايمكن في الاقتصاد المكون من اربع قطاعات بسبب وجود الضريبة وصافي الواردات .. المناقشة التاسعة : ما هو تأثير زيادة الواردات على مستوى اجمالي الناتج المحلي gdp؟ كل مازادت الواردات يعني ذلك ان هناك اعتماد كبير على انتاج القطاع الخارجي اكثر من الناتج المحلي الاجمالي .. فزيادة الواردات تؤدي الى خفض اجمالي الناتج المحلي gdp 10- وفقا لمنحنى فيليبس,ماهي العلاقه بين معدل التضخم والبطاله ؟ اكتشف فيلبس ان هناك علاقه عكسيه بين البطاله والتغير في الاجور النقديه ,تجنح الاجور الى الارتفاع حين تكون البطاله منخفضه ,والعكس بالعكس ,مع ازدياد البطاله تقل ضغوط العاملين للحصول علي زيادات اجريه ,كما ارتفاع البطاله يعني ضعف الطلب على السلع ,وضعف الطلب مؤشر على ضعف النمو الاقتصادي ,وهذا بدوره يعني ان الارباح متدنيه لاتغري بزياده الاجور والعكس :مع ارتفاع الطلب الكلي فان المنتجين يوظفون المزيد من القوى العامله ,ليتمكنو من زياده الانتاج وزياده الطلب على العمل تتسبب في رفع اجور العمال وهذا بدوره يعمل على ارتفاع تكاليف الانتاج وهذا الرفع يتسبب في رفع اسعار المنتجات من سلع وخدمات .اي ان هناك علاقه عكسيه بين التضخم والبطاله . 11-تتمثل أنواع السياسات المالية النوعية في ما يلي ؟ - إعادة توزيع عبء الضرائب : وذلك من خلال زيادة الضريبة على الدخل المرتفعة ,تؤدي الى زيادة الايرادات الحكومية ومن ثم زيادة الانفاق الحكومي , وبالتالي انعاش الاقتصاد في نهاية الامر . 2- إعادة هيكلة الانفاق الحكومي : تعتبر امكانية تغيير هيكل الانفاق الحكومي على جانب كبير من الاهمية في تحريك النشاط الاقتصادي , فبعض النفقات الحكومية خاصة في مجالات معينة يمكن ان تؤدي الى تحفيز النشاط الاقتصادي اكثر من النفقات في مجالات اخرى . 3- إعادة هيكلة الدين العام : تنصب سياسة إعادة هيكلة الدين العام على تغير مصدر تمويل عجز الموازنة بما يتفق واهداف السياسية الاقتصادية والمتمثلة في :*التخصيص الامثل للموارد الاقتصادية * الاستقرار الاقتصادي اي خفض التضخم والبطالة * النمو الاقتصادي * تحقيق عدالة توزيع الدخل والثروة . 12 -ماهي اسباب مبررات قيام التجارة الدولية ؟ التجارة الدولية :هي حركة تداول السلع والمنتجات المختلفة وكذلك تداول رؤوس الاموال والايدي العاملة بين دول العالم . اسباب ومبررات قيام التجارة الدولية : 1- تفاوت الدول في موارد الثروة الطبيعية : حيث نجد هناك دولاً غنية بالموارد الطبيعية ودولاًتفتقر الى هذه الموارد . 2- عدم التساوي في توزيع السكان : تعرف بعض الدول بكثافة سكانية مرتفعة وبالتالي حاجات مرتفعة فهي تلجأ للاستيراد من اجل تلبية حاجات مواطنيها خاصة من الموارد الغذائية.كما ان بعض الدول تفتقر الى اليد العاملة فتلجأ الى استيراد اليد العاملة من الدول التي العاملة من الدول التي فيها فائض . 3- اختلاف درجة التقدم التقني والتكنولوجي : يعد هذا الاختلاف من بين اهم الاسباب التي تدفع الدول الى التبادل فيما بينها في عصرنا الحالي لان عملية نقل التكنولوجيا بين الدول تخضع لضوابط سياسية واستراتيجية واحتكارية فهي ليست في متناول الدول التي تفتقر اليها . 4- التخصص وتقسيم العمل الدولي :من بين اهم النظريات التي فسرت عوامل قيام التجارة الدولية نظرية التكاليف النسبية (الميزة النسبية) للاقتصادي الانخليزي "دافيد ريكاردو" 13-أثر التحولات الاقتصادية والسياسة العالمية؟ يؤدي التصدير الى زيادة تدفق النقود في القطر المصدر وتخفيض عرض النقود في القطر المستورد ويتمكن القطر المصدر من الحصول على العملات الاجنبيه التي تمكنه من دفع قيمة وارداته اي ان قدرة الدوله على التصدير هي التي تحددقدرته على الاستيرادمن الخارج ويعتمد سعر صرف عمله قطر معين باالنسبه للعملات الاجنبيه الاخرى على مكانة ذلك القطر في مبادلاته التجاريه اي مركز ميزان مدفوعاته 14-تأثيرات المبادلات الدولية ؟ يعتمد سعر صرف عملة قطر معين باالنسبه للعملات الاجنبيه الاخرى على مكانة ذلك القطر في مبادلاته التجاريه [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة حنان سليمان ; 2015- 4- 15 الساعة 01:46 PM |
|
|
2015- 3- 25
|
#7 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: مناقشات المستوى الثاني ..
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:100%;background-image:url('https://36.media.tumblr.com/98e1694001c51b5da07811abf8867c82/tumblr_mrowjcs7y41r7o4kzo1_400.jpg');"][CELL="filter:;"][COLOR=black][ALIGN=center]
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:85%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] الصحة و اللياقة .. النقاش الأول : الصحة هي الخلو من الامراض رأيك مدعما بالمبررات .. قبل ان تاتي منظمة الصحة العالمية لتعريفها لمفهوم الصحة كان الكثير يعتقد ان الصحة هي الخلو من الامراض (صحة جيدة خالي من المرض) ولكن اصبح هذا المفهوم غير صحيح فالصحة هي حالة السلامة والكفاية البدنية والنفسية والاجتماعية فمثلا شخص اجريت له الفحوصات القلبية وكانت نتائجه سليمة ولا يعاني من المشاكل ولكن عند صعود الدرج او الطابق الاولى يبدا بالتعب والارهارق وزيادة في ضربات القلب ويصبح تنفسه متقطع وسريع فيحتاج لوقت حتى يعود لوضعه الطبيعي اذا هو لديه نقص في الكفاية البدنية رغم انه لا يعاني من مشاكل قلبية وايضا من يعاني من الحالة الاجتماعية او النفسية فهم ايضا يعتبروا مرضا لشعورهم بالتعب والقلق والتوتر وايضا التفكير الدائم حتى لو لم تكن ظاهر على الشحص امراض بدنية وكذلك من يعاني الخوف والتوتر في وسط مجموعة من الاشخاص اذا هو يعاني القصور في الحالة الاجتماعية او حتى الخوف والرهبة من الموت فالشخص مريض نفسيا لضعف ايمانه اذا لكي اقول ان الشخص سليم فيجب ان يكون سليم بدنيا ونفسيا واجتماعيا واي خلل حتما يكون الشخص مصاب بالمرض ... النقاش الثاني : اللياقة البدنية هي قدرة الجسم على أداء مهامه .. اللياقة البدنية هي قدرة أجهزة الجسم على اداء مهامه على اكمل وجه ممكن في كافة الظروف فمكونات اللياقة البدنية تنقسم الى قسمين : 1) العناصر المرتبطة بالمهارة ويندرج تحتها (الرشاقة , التوازن , التوافق , القدرة العضلية ,زمن ردة الفعل , السرعة ) 2) العناصر المرتبطة بالصحة ( اللياقة القلبية الوعائية , القوة والتحمل , المرونة , التركيب الجسماني ) فكلما كانت العناصر المرتبطة بالصحة جيدة كانت عناصر المرتبطة بالمهارة جيدة ايضا وهذا يكون على حسب حياة الشخص وليس بالضرورة استخدام هذا المهارات في كل الاوقات بل عند الطوارئ ... النقاش الثالث : الريجيم القاسي يساعد على تخفيض الوزن بسرعة .. الريجيم القاسي هو الريجيم السريع لإنقاص الوزن يلجأ اليه البعض للتخلص من الوزن الزائد لان الجسم يقوم بحرق الجلوكوز لتوفير الطاقة للجسم ليقام بوظائفه . صحيح انه يعمل على خفض الوزن ولكن ذلك يلحق الجسم بالاضرار فالريجيم القاسي يعمل على حرمان الجسم من التغذية السليمة بطريقة خاطئة مسببا التعب والارهاق للجسم والشعور بالدوار المفاجئ وذلك بسبب هبوط في الضغط او السكر وبعد الانقطاع عن الريجيم يعود الوزن الزائد للجسم الذي خسره الجسم وغير ذلك يؤدي الى ترهل الجسم وخفض اللياقة البدنية للجسم ... النقاش الرابع : جداول الوزن والطول مؤشر جيد للتركيب الجسماني ... ان الجسم الرياضي مختلف فيه نسبة الشحوم من فعالية الى اخرى مما يدل بالتاكيد ان طبيعة التدريب الرياضي له اثر فعال في نسبة الشحوم بالجسم كذلك حجم الكتلة العضلية فيه وقد تكون نسبة الزيادة والنقصان في كليهما مختلفة او تتأثر أحدهما بالاخرى فالتركيب الجسماني هو نسبة وزن الشحوم الى الوزن الكلي للجسم والوزن الكلي للجسم هو الكتلة الاساسية و وزن الشحوم وكلما زادت الشحوم في الجسم يقلل من اللياقة العضلية وأيضا كلما زادت القوة العضلية والتحمل العضلي والمرونة والتي هي مكونات اللياقة العضلية كانت مرتفعة كان ذلك جيد لصحة الجسم واذا كانت متوسطة او ضعيفة فان اللياقة العضلية للجسم منخفضة فيجب تطويرها وذلك بـ ( التدرج , التخصصية , زيادة العبء) وبعد مدة زمنية ليست بالعيدة يقاس القوة العضلية للجسم وبذلك تكون ارتفعت اللياقة العضلية فجداول الوزن والطول مؤشر جيد للتركيب الجسماني حيث يساعد على المحافظ على الجسم ... النقاش الخامس : اللياقة البدنية ضروري للانسان .. اللياقة إحدى الكلمات المطاطة والواسعة في مايمكن أن تستخدم فيه لوصف درجات معينة من القدرة والكفاءة اللياقة البدنية منظومة متكاملة بمحصلتها نتمكن من الحفاظ على صحة أجسامنا واستخدامها افضل مايمكن وتقلل احتمالات تعرضنا للحوادث والاصابات اللياقة البدنية تساعد في تقويم العظام وتشكيل العضلات فممارسة الرياضة تقوم بتكوين العضلات وتشكيلها وتقوم بتنمية العظام والاربطة لتحمل المزيد من القوة ومع ممارسة الرياضة لن يشعر الشخص بالجسم الصحي فقط ولكن بالشكل الافضل لمظهر الجسم وزيادة مرونة الجسم أيضا تقلل فرص الاصابة وتحسين عملية التوازن وتناسق الجسم وخاصة اذا كان الشخص يشعر بآلالم الرفبة او في الجزء العلوي من الظهر أو يشعر بالتوتر والشد العصبي فالقيام ببعض التمارين الخفيفة لشد الجسم تجعل عضلات الجسم في حالة ارتخاء حيث يشعر الشخص بالراحة وتكون مفيدة لتكوين قوام جيد فهي تجعل الجسم في حاالة مرونة لتسهيل عملية الالتواء والانحاء وجميع حركات الجسم المختلفة اذا اللياقة البدنية هي مهمة لكل إنسان فعندما ترتفع اللياقة البدنية تكون الصحة أفضل وعندما تنخفض اللياقة البدينة تقل الصحة وبالتالي ينتقل بك الى الرعاية الصحية .. المناقشة السادسة : معرفة الإسعافات الأولية قد تكون الفرق بين الموت والحياة ؟ الإسعافات الأوليه هي إجراءات يقوم بها الأفراد المتواجدين في مكان الحادث ، لإنقاذ شخص مصاب قبل وصوله للرعاية الصحية اللازمه ، وقد تكون هذه الإسعافات الأولية هي الفاصل بين الحياة والموت ، فالتصرف السليم بالإضافه إلى عامل السرعة هما عنصران أساسيان في إنقاذ حياة المصاب . القواعد الأساسيه التي يجب إتباع إرشاداتها في التعامل مع المصاب : 1- في حالات التسمم الغذائي : أولاً: الاتصال بأقرب مركز للرعاية الصحية أو الهلال الاحمر ثانياً :محاولة إفراغ معدة الشخص المتسمم بإعطائه كوب من الماء أو النشاء أو الدقيق المعلق في كوب من الماء 2- في حالات الحوادث الأخرى : أولاً :إبعاد المصاب عن مصدر الخطر . ثانياً : الإتصال بأقرب مركز للرعاية الصحية أو الهلال الاحمر . المناقشة السابعه : التدخين ضار بالصحه ولكن من المدخنين من يعمر كيف يكون ذلك ؟ اذا اتبع المدخن عادات حياتيه سليمه مثل ممارسه الرياضه والعنايه بجدوله الغذائي ممكن ان يعمر ومن المعروف ان اضرار التدخين تاتي على المدى البعيد.. كما ان معدل العمر الافتراضي عند المدخنين لفترات طويله يكون اكثر بعشر سنوات مقارنه بغير المدخنين لفترات طويلة فيعمر اكثر من 70 سنة ففي بريطانيا على سبيل المثال وبالمقابل 80 % تقريبا من غير المدخنين يعمر من 70 سنة وكل ما بدأ الانسان بالتدخين في سن صغير كل ماكان احتمال استمراره بالتدخين لفترات طويله وتعرضه للمشاكل الصحيه أكبر.. المناقشة الثامنة : المخدرات كالتدخين فلماذا الأولى يعاقب عليهاى القانون والثانية لا؟ التدخين يعتبر ادمان نفسي وهو التعود على عمل شي اما المخدرات تعتبر ادمانفيسيولجي وهو تعود الجسم على تناول ماده معينه وهو اخطر انواع الادمان. المناقشة التاسعة : تعددت طرق التحكم في الوزن والتركيب الجسماني، فكيف نختار الطريقة الأفضل؟ الطريقه المثلى لخفض الوزن هي: الريجيم المتوازن ,التوازن الغذائي ( الحميه ) غذاء متنوع محتوي على جميع العناصر الغذائيه اللازمه للجسم وبكميات متناسبه لنوع وحجم المجهود والصحه العامه للفرد . التقليل من السكريات والدهون . التوازن الرياضي تحديد النشاط الرياضي المناسب. المناقشة العاشرة يدعم الكثير من المتخصصين الالتزام بالهرم الغذائي كيف يمكن ذلك ؟ الهرم الغذائي هو بمثابة المرشد الذي يدلنا على الكميات الصحية التي نتناولها من الاغذية ويحتوي على المجموعات الغذائية اللازمة لبناء الجسم ونموه ولا تحل اي مجموعة منها محل الاخرى لان لكل واحدة منها فائدة وقيمة غذائية مختلفة . وهو عبارة عن مثلث يحتوي على قوائم من العديد من الاغذية وكلما اتجه الهرم الى القمة تكون الاطعمة اقل من ناحية الصحية ويشير الى الاقلال منها ويعطي الهرم الغذائي ارشادات عن كمية الاغذية التي يجب تناولها وكيف يمكن تجنب الاطعمة الدهنية وكيفية المزج بين الاطعمة وبصور معتدلة لكي يتم امداد الجسم بالمواد الغذائية التي يحتاجها وفي نفس الوقت يحافظ على الصحة والرشاقة ويتجنب زيادة الوزن والسمنة واعطاء الجسم ما يحتاجه من الغذاء الصحي اللازم للجسم بشكل يومي . 11 1١- العادات الاجتماعية في تناول الوجبات لها تأثير سلبي على الصحة العادات الاجتماعية في تناول الوجبات لها تأثير سلبي على الصحةنعم اصبحت تناول الوجبات لها تاثير سلبي على الصحة ويرجع ذلك الى تناول الطعام الغني بالدهون والزيوت والسكريات والمفتقر الى المواد الاساسية التي يحتاجها الفرد ومع التطور الحاصل في مجتمعنا اصبحنا نميل الى الوجبات السريعة وغيرها الذي تملأ المعدة فقط وقلت الوعي لدى الفرد زاد من تفاقم المشكلة وساعد ذلك عدم ممارسة الرياضية ، والاكتفاء بنمط حياة واحده حتى وان كانت خاطئة. 12 جداول الطول والوزن من أدق المؤشرات على وجود السمنة من عدمها عتبر مؤشر كتلة الجسم أفضل طريقة لقياس زيادة الوزن. وهو عبارة عن عملية حسابية تعتمد على قياس كل من الوزن والطول. وتحسب بقسمة وزن الجسم بالكيلوجرام على مربع الطول بالمتر مضروباً بمائة. فمثلاً مؤشر كتلة الجسم لسيدة طولها 1,60متر ووزنها 70 كجم هو: 70 ÷ (1.6) 2×100 = 27.34% وهذا المؤشر تقل دقته في حالة الرياضيين، الذين يمتلكون أوزاناً زائدة بسبب ضخامة العضلات وليس بسبب تراكم الدهون على الجسم وفي هذه الحالة يمكن استعمال الطرق المختلفة لتحديد الدهون في الجسم لمعرفة ماإذا كانت زيادة الوزن بسبب السمنة أو بسبب العضلات النامية فقط. 13 الطفل لأبوين يعنيان السمنة سيعاني من السمنة ليس بالضروره ا ذا حافظ على وجبات غذائيه متوازنه وتمرينات تناسب سنه لكن اذا كانت العادات الغذائية التي يعيش فيها الطفل خاطئةولم يستطيع السيطرة على ما ياكلة وعلى التمارين فسوف يصبح سمينا.وتعتبر السمنة ايضا فيها عوامل وراثية 14 تالشدة المناسبة لتطوير اللياقة القلبية الوعائية تختلف من شخص لآخر ولنفس الشخص من وقت لآخر لأن القدرة من انسان إلى انسان تختلف و الطاقة و الصحة فالمريض لا يتحمل التمارين التي يتحملها الشخص الطبيعي [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة حنان سليمان ; 2015- 4- 15 الساعة 01:53 PM |
|
|
2015- 3- 25
|
#8 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: مناقشات المستوى الثاني ..
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:100%;background-image:url('https://36.media.tumblr.com/98e1694001c51b5da07811abf8867c82/tumblr_mrowjcs7y41r7o4kzo1_400.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:85%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]الإنجليزي .. المنآقشة 1 : In the first class, I explained to you the following: 1. Making sentences using verb to "be" (am, is, are). 2.Articles (a, an) 3. subject nouns (singular, plural, pronouns) a, noun + is + noun: singular b. noun+ are + noun: plural c. pronoun + Be + noun 4. Contractions with BE. 5. Negative with BE 6. BE + ADJECTIVES 7. Be + places 8. Yes/No question with Be. 9. Short answers to Yes/No questions. 10. Some feeling vocabulary. 11. Finally, Using Have and Has In our discussion, here, try to write one lesson that you have got from this first lecture. Try to answer this question "Have you learned anything new from this lesson? if yes, tell us what you've learned. If no, do you think this lesson isn't necessary? why do you think so? " Also, if you were me, how are you going to teach verb to "be"? Looking forward to read your responses. Cheers Answer:: yes, I learned a lot I think all this grammers are necessary to improvement my language and speaking right المنـــــآقشـــه 2 :: Dear Students, In our second lecture, we have talked about: 1. scanning & skimming, 2. Rules of pronoun reference 3. Some structures such as verb to be (am, are, is) and their negative forms. Answer only of the following questions: 1. What's the difference between scanning and skimming? or 2. What are the rules of pronoun reference? give me two examples at least. or 3. Explain to me, the use of verbs to be. Give me examples. Answer:: 1- Scanning is a technique using search for key words or ideas. but,Skimming means The main idea is in a sentence or two and can be found at the beginning, middle, or end of a paragraph. . 2- Pronoun Reference pronouns should Agree in number , Agree in person , e.g :* If a student parks a car on campus, they have to buy a parking sticker. Reem is my younger sister, she is a Computer programmer* 3- the use of verbs to be: *make sentences with verb “be for singular & plural# Cats are animals #negative sentences Iam not a doctor be+ adjective# Iam happy be+ places# My son in his room yes\no question with be# Are you a student? WH question # where is your book? المنـــــــآقشة 3 :: Dear Students, The third recorded class covers four main topics: Articles, pronouns, have/has. Had, and verbs to be. Can you tell me the use of (A, An, The)? Give me examples. Answer:: A= used before singular nouns that begin with consonants. An= used before singular nouns that begin with vowels The = definite article (a specific object that both the person speaking and the listener know المنآقشة 4 Dear Students, The third recorded class covers four main topics: prepositions (at, on, in) Can you tell me the use of (at, on, in)? Give me examples. Answer:: at = used before o’clock / night He goes to work at seven o’clock* On =before days / following morning Students don’t go to university on Friday* In = before years and months/ morning/ evening / seasons *She was born in March [/] المنــآقشة 5 Dear Students, Would you please tell us about your daily habits or customs, using the present simple? Just write two sentences.] answer I pray five times everyday I always eat lunch with my family المناقشة السادسة Dear Students, Some poor students don’t know the difference between simple present and present progressive. Can you explain to us the difference between them? Give us some examples. Please give us the question form, the negative form of each verb tense. What’s non-action verb الحل : the present progressive is used to describe an action that is occurring right now e.x : she is typing a paper for her class she isn't reading a book right now Is she reading a book right now? the present simple express a habit or often repeated action e.x: she goes to school everyday Reem doesn't eat pizza Does Reem eat pizza? nonaction verbs are not used in the present progressive e.x: like , want, love المناقشة السابعه : Dear Students, How can we form a wh-question? Give me one example. And Give me two sentences using simple past where do you live? she was sick last week I traveled to Makkah last month المناقشة الثامنة Dear Students, Can you use many, much, little, a little, a few, few, some, any in sentences? Share these sentences with us. Write here and let’s share. there are many books on the shelf she put much butter to the mix there is a little water in the bottle There is still little snow at the top of the mountain can you give me a few papres? they leave few riyals for poor المناقشة التاسعة Dear Students, We have discussed the Adverbs of Frequency and past progressive tense in the 9th class. Answer one of the following questions. What are the four locations or positions of Adverbs of frequency? Give me an example for each position. OR What’s the difference between simple past tense and the past progressive? Give me examples the simple past to indicate exactly when an action or event took place in the past. Ex. I visited my sister yesterday. The past progressive is used to talk about an activity that was in progress at a specific point of time in the past. The emphasis is on the duration of the activity in the past. Ex. We were walking in the park around 7 p.m. last night ((المناقشة العاشرة )) Verb,Noun,Adjective,Adverb,Pronoun,Preposition,Con junction and Interjection . ((المناقشة الحادية عشرة )) We use the comparative form to show the difference between two objects. Example: Ali taller than Maher. we use the superlative form when speaking about three or more objects to show which object is 'the most' of something. Example: This lecture is the easiest lecture in the General English (( المناقشة الثانية عشرة )) Comparatives are very commonly followed by than and a pronoun or noun group for ex: My sister smarter than me. Comparatives are often qualified by using words and phrases such as much, a lot, far, a bit/little, slightly etc .ex: You should go by train, it would be much cheaper. Could you be a bit quieter? •Two comparatives can be contrasted by placing thebefore them, indicating that a change in one quality is linked to a change in another, e.g.: The smaller the gift, the easier it is to send •Two comparatives can also be linked with and to show a continuing increase in a particular quality, e.g.: –The sea was getting rougher and rougher. USE OF SUPERLATIVES , Like comparatives, superlatives can be placed before nouns in the attributive position, or occur after be and other link verbs, e.g.: Annabel was the youngest. superlatives are often used on their own if it is clear what or who is being compared. If you want to be specific about what you are comparing, you can do this with a noun, or a phrase beginning with in or of, e.g.: Annabel was the youngest child. Annabel was the youngest of the children (( المناقشة الثالثة عشر )) The: definite article. You use it when you talk about a particular, specific noun. Example: The house around the corner from my house is blue. Zero article is required when you are talking in a general way about something.Also, the zero article is generally used with means of transport ("by plane") and common expressions of time and place ("at midnight," "in jail"). Examples: Houses are more comfortable than apartments. He was sent to prison for theft (( المناقشة الرابعة عشر )) I will discuss Countable & Uncountable nouns. Countable nouns are easy to recognize. They are things that we can count. For example: "pen". We can count pens. We can have one, two, three or more pens. Countable nouns can be singular or plural. We can use the indefinite article a/an with countable nouns: • A dog is an animal. When a countable noun is singular, we must use a word like a/the/my/this with it: • I want an orange. (not I want orange.) . When a countable noun is plural, we can use it alone: I like oranges. We can use some,few,many and any with countable nouns:I've got some dollars. Uncountable nouns are substances, concepts etc that we cannot divide into separate elements. We cannot "count" them. For example,: Milk,music,coffee,tea,sugar,water,money,love,news. We do not usually use the indefinite article a/an with uncountable nouns,example: a bottle of water .We usually treat uncountable nouns as singular. We use a singular verb, for example: This news is very important.we can use some,any,a little,much with uncountable nouns for example: I haven’t got much rice [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة حنان سليمان ; 2015- 4- 15 الساعة 01:19 PM |
|
|
2015- 3- 29
|
#9 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: مناقشات المستوى الثاني ..
مجهود رائع الله يوفقكم يارب ويسهل عليكم مشكورين
|
|
2015- 4- 15
|
#10 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: مناقشات المستوى الثاني ..
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:100%;background-image:url('https://36.media.tumblr.com/98e1694001c51b5da07811abf8867c82/tumblr_mrowjcs7y41r7o4kzo1_400.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:85%;background-color:white;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]إنتهى .. أستودكم الله .. [ دعوة لـ / أمي تكفيني ] [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ المستوى الخامس ] : حقيــبة المستــوى الخامس ~✿ {【ملخصات ♥ تجمعات ♥واجبات ♥ مناقشات ♥ كويزات , أهم المواضيع 】}✿~ | جوااانا | الدراسات الإسلامية | 14 | 2015- 5- 21 01:08 AM |
| [ موضوع عام ] أرشيف المستوى الثاني لإدارة أعمال للفصل الأول لعام 1436 هـ | l a v e n d e r | إدارة أعمال 2 | 44 | 2015- 4- 12 05:53 PM |
| [ استفسار ] سؤال لمعادلة مواد في المستوى الثاني | Mohmad mhdi | إدارة أعمال 1 | 11 | 2015- 1- 4 01:34 PM |
| [ كويز ] : مكتبة كويزات المستوى السادس لإدارة أعمـال | l a v e n d e r | إدارة أعمال 6 | 5 | 2013- 12- 6 07:43 AM |
