 |
|
||||||
| اجتماع 7 طلاب وطالبات المستويات السابع تخصص التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2015- 12- 12
|
#261 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الارشاد والتوجية الاجتماعي / السبت / 1-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى
ـ يستخدم الارشاد للأسوياء بينما العلاج للعاجزين .
ـ أبرز المهام للمرشد معالجة وضع العصابيين ، والعصابي شخص غير ناضج حالته بائسة . |
|
|
2015- 12- 12
|
#262 |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: الارشاد والتوجية الاجتماعي / السبت / 1-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى
إتجاة علاجي يتعامل مع جماعة الأسرة كنسق من أنساق المجتمع بهدف زيادة التماسك الأسري عن طريق مواجهة المشكلات التي تحول دون الأداء الوظيفي المناسب لأسرة ككل ولجميع أفرادها :
العلاج الاسري من الفرضيات الاساسية للعلاج الاسري : أن جزء كبير من أهمية العلاج الأسري مستمد أساساً من أهمية الأسرة نفسها كأهم النظمالاجتماعية القائمة في المجتمع تكمن أهمية العلاج الأسري في أنه لا يجوز الفصل بين تنمية وتغيير كل من الفرد وأسرته فهما دائماً يسيران في خط متوازي يرى المؤيدون للعلاج الاسري ان الخبرة الميدانية اوضحت انه عندما يعالج الفرد الذي يعاني من مشكلة بعيدا عن الاسرة فان اجزاء جوانب هامة من المشكلة الكلية تظل غير واضحة إن العمل مع الفرد صاحب المشكلة في الأسرة وحده بعيداً عن الأسرة قد يؤدي إلى معاناة فرداً آخر لكي يعود التوازن للنسق الأسري ككل، ولذا فإنه لامناص مع العمل مع الأسرة إن المنطق في العلاج الأسري يكمن في كون الفرد يستجيب لموقفه الاجتماعي خاصة الجانب الأسري منه لأهميته بالنسبة له هي أسلوب يستخدم في جميع مراحل الاتصال بين الأخصائي والأسرة : المقابلة يتجه العلاج الاسري نحو الاهتمام : الوسط الاجتماعي استفاد العلاج الاسري من معطيات كثير من النظريات مثل : نظرية التحليل النفسي + النظرية السلوكية + نظريات الجماعات الصغيرة وتبدو أهمية العلاج الأسري في كونه يركز على أربع مستويات يتضمنها بالضرورة أهداف العلاج وهي : الأسرة كجزء من المجتمع " نسق من أنساق المجتمع الفرد عضو الأسرة شخص يتميز ومتفرد ووحده قائمة بذاتها الفرد عضو الأسرة كنسق فرعي وداخل النسق الأسري وضع أصول هذه النظرية كثير من علماء الاجتماع الأوائل من العضويين أمثال هربرت سبنسر ، أوجست كونت ، أميل دور كايم راد كليف بروان ، وماكس فيبر : نظرية النسق العامة تبني نظرية النسق اساساً على فكرة : النسق العضوي دورة الاتصال والتي تتضمن خطوات رئيسية : خمسة هو المستوى المباشر الذي يختص ويتصل مباشرة بالمعلومة المرسلة : المستوى الاول من مستوى الرسالة هو المستوى الماوراء مباشر : المستوى الثاني من اشكال انواع الاتصال : اتصال لفظي شفهي + اتصال غير لفظي حركي يعني استخدام الكلمات والمفاهيم لنقل المعلومات ويعتبر هذا النوع من الاتصال قليل الاثر : اتصال شفهي من الإتصال التعبيري فإنه يعتمد أساساً على تعبيرات الوجه والإشارات والحركات ويمتاز هذا النوع من الإتصال بقوة التأثير : اتصال غير لفظي حركي الاتصال غير الواضح في الأسرة يأخذ أربع أشكالاً رئيسية هي : المبالغة في التعميم عدم الاكتمال التفكك أو عدم الترابط الاتصال المتناقض ويعني الخروج من واقعة بذاتها إلى التعميم على الوقائع الأخرى : المبالغة في التعميم يقصد به عدم اكتمال الرسالة عن طريق استخدام التلميحات غير الواضحة او ترك اشياء دون التعبير عنها لفظيا او غير لفظي مما يثير لدى المستقبل عدم الاطمئنان او القلق ويسبب له حيرة بالنسبة للكيفية التي يمكن ان تكون عليها الاستجابة : عدم الاكتمال تتصل بسهوله مع الانساق الاخرى بالمجتمع : انساق مفتوحة الاتصالات في الاسرة مع بعضها او مع العالم الخارجي منخفضة اي تنسحب او تنعزل : انساق مغلقة الجلسات الاسرية تفيد في : انها تتيح الفرصة للأخصائي الاجتماعي أن يرى الأسرة ككل أكثر منها أفراداً تمكن الأخصائي الاجتماعي من ملاحظة الأنماط المختلفة من السلوك داخل الأسرة تساعد في الوصول إلى فهم أعمق للأسرة ككل وأيضاً للفرد صاحب المشكلة ساعد على الإقلال من حدت القلق ومشكلات السرية والتحويل من مراحل وخطوات العلاج الاسري : جمع البيانات والمعلومات عن الأسرة ومشكلاتها تطور العمل بالاتصال وإجراء مقابلات أسرية بجانب مقابلات فردية أو مشتركة وفق ما يتطلبه سير العمل اختيار وتحديد خطة وطريقة التدخل المهني التدخل المهني المواجهة المشكلة برمتها أوعلى الأقل التخفيف من حدتها تقييم النتائج لمعرفة أين الأسرة الآن مماكانت عليه من قبل اساليب العلاج الاسري : الاستخدام الفعال لقنوات الاتصال تغيير البناء الأسري تغيير القيم والعادات تستند وجهة النظر المؤيدة لهذا الاتجاه ( العلاج الاسري ) : يعتبر العلاج الأسري من أكثر الاتجاهات ملائمة لمشكلات المجتمع يساعد العلاج الأسري على إثراء المادة التشخيصية يزيد هذا الاتجاه من نطاق التعامل في خدمة الفرد فبدلاً من اتخاذ الفرد كوحدة من التعامل تتخذ الأسرة والتي تجاهلها حتى في العلاج الفردي أن التغيرات التي تتم من جراء العلاج الأسر يغالباً ما تكون مستقبلة ومتفق عليها من جميع أفراد الأسرة ومن ثم تضمن استمرارها ______ سبحان الله وبحمده ,سبحان اللهالعظيم 
|
|
|
|
2015- 12- 12
|
#263 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الارشاد والتوجية الاجتماعي / السبت / 1-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى
ـ على المرشد أن ينتبه للمقاومة اللاواعية من المسترشد وهي لها عدة أسباب :
1ـ في معظمها مكبوتات مخجلة له . 2 ـ رفضه للالتهام بالمرض النفسي . 3ـ يحول تشويش الحقيقة لاخفائها . 4 ـ يحفظ على ضعف لاستدرار العطف . مظاهر المقاومة اللاواعية ضد الارشاد - الكلام ببطء ، السرعة،ترجرج الصوت |
|
|
|
2015- 12- 12
|
#264 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: الارشاد والتوجية الاجتماعي / السبت / 1-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى
المادة تجنن .. فالي وفالكم التوفيق
|
|
|
|
2015- 12- 12
|
#265 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الارشاد والتوجية الاجتماعي / السبت / 1-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى
إن الدور الجتماعي هو سلوك متعلم
النسق لابد أن يكون دائما في حاله اتزان التكنيكات جميعها تدور حول المشاعر الازمه هي مشكلة بمفهومها في خدمة الفرد |
|
|
|
2015- 12- 12
|
#266 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الارشاد والتوجية الاجتماعي / السبت / 1-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى
الفرق بين التوجيه النفسي والارشاد النفسي في المرفق
|
|
|
|
|
|
|
2015- 12- 12
|
#267 |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: الارشاد والتوجية الاجتماعي / السبت / 1-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى
تنبيه : قبل شوي شفت اسئلة الاختبار الفصل الثاني 1434- 1433 هـ
السؤال 48 اسلوب الانطفاء الاستجابي في نموذج التدخل السلوكي يهدف الى : التقليل من معدل وقوع الاستجابات غير مرغوب < هذه الاجابة غير صحيحة تقليل مشاعر الخوف التي تنشأ لمثير شرطي كان محايدا في الاصل < هذه الاجابة الصحيحة اتمنى تركزوون وترجعون للملزمة ولاتعتمدون على اجوبة الاسئلة |
|
|
|
2015- 12- 12
|
#268 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الارشاد والتوجية الاجتماعي / السبت / 1-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى
تجمع مابين مدرسة التشخيص الاجتماعي التيتهتم بالجوانب الاجتماعية بالفرد ومدرسة التحليل النفسي والتي تركز اهتمامها على الجوانب النفسية للفرد
- نظرية سيكلوجية الانا |
|
|
|
2015- 12- 12
|
#269 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: الارشاد والتوجية الاجتماعي / السبت / 1-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى
كويز للواجبات http://www.ckfu.org/vb/t484447.html
|
|
|
|
2015- 12- 12
|
#270 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الارشاد والتوجية الاجتماعي / السبت / 1-3-1437 هـ || من 3:45 إلى 5:45 , وفّقكم المولى
اقتباس:
|
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ مذاكرة جماعية ] : 【 ☀ المسابقة التحفيزية - مقرر الارشاد والتوجية الاجتماعي ☀】 | .Perfect | اجتماع 7 | 19 | 2015- 11- 30 07:06 PM |
| [ مذاكرة جماعية ] : أهم ماذكر في موضوع المذاكرة الجماعية || الاحصاء الاجتماعي || . | .Perfect | اجتماع 7 | 3 | 2015- 11- 28 03:47 PM |
| [ اسئلة مراجعة ] : كويزات العقيدة الاسلامية 1435هـ | أبوشيماء | إدارة أعمال 2 | 4 | 2014- 5- 17 07:00 PM |
