مذاكرة جماعية .... مجلس مذاكرة : أدب الأطفال - الأربعاء 1437/3/5هـ - الصفحة 27 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ونمضي · 2015- 12- 16

the rhyme scheme of the poem the star is
aabb ccdd

تاكدت منها من الملخص صح عليكم

نايف أبوياسر · 2015- 12- 16

وهاذي سالفة بينوكيو المحاضرة 11-12-13-14
ان شاء الله تكون نفس المحتوي لاني ما قراتها الى الان

الله ييسر امركم و يوفقكم اجمعين . تحياتي

DoDy CooL · 2015- 12- 16

توه اشوف ردودكم حق الملف اللي نزلته ترا انا ماحليته ولا راجعت اجاباته انا حطيته للافادة

المادة بصراحة يبيلها حفظ ومعلوماتها واجد...واشياء متشابهه
انا ما ادري ليش هالتعقيد عندنا في جامعتنا لازم كل شي حفظ حفظ حفظ..طيب وبعدين نهاية الحفظ وش بيفيدنا؟؟

لاحول ولا قوة الا بالله

الله ييسرها علينا جميعا ونعدي ع خير

Moooooona · 2015- 12- 16

The figure of speech in "For if dreams die" is…….
A. Simile
B. alliteration
C. Metaphor
D. Irony

In the first stanza, the speaker, Langston Hughes, says, “Hold fast to dreams/For if dreams die.” The personification “Hold fast to dreams” gives us a meaning that Langston Hughes is saying that you should never give up on your hopes and dreams.The speaker uses a human characteristic(holding) to a non-living thing (dreams) which is a personification. So the message is to hold on tight to your dreams and never let go Secondly, Langston Hughes’ use of metaphors also points out tothe poem being about never to let go of your dreams.

CASBER · 2015- 12- 16

الحين من جد ياشباب التواريخ اللي مكتوبه في ملخص المعتقل او الملخصات الثانيه نحفظها كلها بصراحة لو يركب الواحد ذاكره اضافيه يمكن ماتكفيها نبي اهم التواريخ من وجهة نظركم

Moooooona · 2015- 12- 16

The figure of speech in "Life is a barren field" is….
A. Simile
B. Personification
C. Irony
D. Metaphor

Lastly, Langston Hughes uses similes to create a very cold and sad mood in the poem. In the second stanza of the poem, the speaker says “Life is a barren field/ Frozen with snow.” What the speaker is trying to say is that life can and would be cold, nothing would grow within us without our dreams. Langston Hughes compares life to a barren field; empty, nothing but snow

ريم11 · 2015- 12- 16

الله يعين وش ذي الماده اللي مو راضيه تخلص
مخي هنق
امس تتابعيه
اليوم لغويات تطبيقيه
بكره ادب اطفال

عقلي يقول ياهوو مصختيها الاستيعاب وقف
ماسكه الملزمه ونتشاور مين يبدأ
انهييييييييييار
يااارب تيسيرك وتوفيقك

الله يجزاكم خير على تعاونكم

naaada · 2015- 12- 16

According to Anderson, there are Six categories of children's literature with some significant subgenres

وفقا لـ أندرسون هناك ست فئات من أدب الأطفال مع بعض الأنماط الفرعية

Picture books الكتب المصوره
Traditional literature الأدب التقليدي
Fiction الخيال
Non-fiction الغير خياليه
Biography and autobiographالسير الذاتيه
Poetry and verse. الشعر والقصيدة
_________

Pictures have always accompanied children's stories.
دائما ماتقترن الصور مع قصص الأطفال
___

According to Joyce Whalley in The International Companion Encyclopedia of Children's Literature,pictures…..
وفقا لجويس هيلي في الموسوعة الدولية للـ أدب الأطفال الصور
a. Enhance or add depth to the text."
تحسن أو تضيف عمقاً للنص

___________
top artists in the West were illustrating for children, including Crane, Randolph Caldecott, Kate Greenaway, and John Tenniel. Most pictures were
فنانين كبار غربيون رسمو الصور للأطفال بما في ذلك كرين راندلوف كالديكوت كيت غريناوي وجون تينيل وكانت معضم الصور

Still black-and-white
لاتزال أبيض وأسود
Color pictures were hand colored, often by children.
كانت صور ملونة باليد من قبل ألأطفال انفسهم أكثر الأحيان

_

سفر0 · 2015- 12- 16

يعطيك العافيه ي أم الباسل بس ي ليت تسدحين اسئله الاختبار الماضي بعد اذنك

علياء__1981 · 2015- 12- 16

ودي احلف على نفسي واقول ترا الاسماء ذي والتواريخ ابد ماهيب ماعنا

طيب ليش كذااااااااااااااااااااااااااااااااااااا والله لو مخوخنا كمبوتر ماقدرنا نحفظ كل هالاسماء عله تعلهم هم ومادتهم والدكتور فوقهم والجامعه والادب الانجليزي والتخصص وانا بعد

:hhhe eeart4:

جد جد مو طبيعي كنه انتقام او عقوبه

2015- 12- 16	#261
ونمضي أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 219118 تاريخ التسجيل: Wed Dec 2014 المشاركات: 31 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 294 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: الآداب الدراسة: انتساب التخصص: لغه انجليزيه المستوى: المستوى السابع	رد: .... مجلس مذاكرة : أدب الأطفال - الأربعاء 1437/3/5هـ the rhyme scheme of the poem the star is aabb ccdd تاكدت منها من الملخص صح عليكم
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2015- 12- 16	#263
DoDy CooL مُميزة بالمستوى الثامن - E8 الملف الشخصي: رقم العضوية : 103167 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2012 المشاركات: 539 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 15268 مؤشر المستوى: 77 بيانات الطالب: الكلية: كلية الأداب بالأحساء الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: المستوى الثامن	رد: .... مجلس مذاكرة : أدب الأطفال - الأربعاء 1437/3/5هـ توه اشوف ردودكم حق الملف اللي نزلته ترا انا ماحليته ولا راجعت اجاباته انا حطيته للافادة المادة بصراحة يبيلها حفظ ومعلوماتها واجد...واشياء متشابهه انا ما ادري ليش هالتعقيد عندنا في جامعتنا لازم كل شي حفظ حفظ حفظ..طيب وبعدين نهاية الحفظ وش بيفيدنا؟؟ لاحول ولا قوة الا بالله الله ييسرها علينا جميعا ونعدي ع خير
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2015- 12- 16	#264
Moooooona أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 172874 تاريخ التسجيل: Mon Dec 2013 المشاركات: 148 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2242 مؤشر المستوى: 53 بيانات الطالب: الكلية: الآداب الدراسة: انتساب التخصص: اللغة الانجليزية المستوى: خريج جامعي	رد: .... مجلس مذاكرة : أدب الأطفال - الأربعاء 1437/3/5هـ The figure of speech in "For if dreams die" is……. A. Simile B. alliteration C. Metaphor D. Irony In the first stanza, the speaker, Langston Hughes, says, “Hold fast to dreams/For if dreams die.” The personification “Hold fast to dreams” gives us a meaning that Langston Hughes is saying that you should never give up on your hopes and dreams.The speaker uses a human characteristic(holding) to a non-living thing (dreams) which is a personification. So the message is to hold on tight to your dreams and never let go Secondly, Langston Hughes’ use of metaphors also points out tothe poem being about never to let go of your dreams.
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2015- 12- 16	#265
CASBER أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 107925 تاريخ التسجيل: Thu May 2012 المشاركات: 71 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 406 مؤشر المستوى: 56 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب الدراسة: انتساب التخصص: اللغة الإنجليزية المستوى: المستوى الثامن	رد: .... مجلس مذاكرة : أدب الأطفال - الأربعاء 1437/3/5هـ الحين من جد ياشباب التواريخ اللي مكتوبه في ملخص المعتقل او الملخصات الثانيه نحفظها كلها بصراحة لو يركب الواحد ذاكره اضافيه يمكن ماتكفيها نبي اهم التواريخ من وجهة نظركم
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter ابوفهدووووووغلا معجب بهذا.

2015- 12- 16	#266
Moooooona أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 172874 تاريخ التسجيل: Mon Dec 2013 المشاركات: 148 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2242 مؤشر المستوى: 53 بيانات الطالب: الكلية: الآداب الدراسة: انتساب التخصص: اللغة الانجليزية المستوى: خريج جامعي	رد: .... مجلس مذاكرة : أدب الأطفال - الأربعاء 1437/3/5هـ The figure of speech in "Life is a barren field" is…. A. Simile B. Personification C. Irony D. Metaphor Lastly, Langston Hughes uses similes to create a very cold and sad mood in the poem. In the second stanza of the poem, the speaker says “Life is a barren field/ Frozen with snow.” What the speaker is trying to say is that life can and would be cold, nothing would grow within us without our dreams. Langston Hughes compares life to a barren field; empty, nothing but snow
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter zun و ابوفهدووووووغلا معجب بهذا.

2015- 12- 16	#267
ريم11 أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 97216 تاريخ التسجيل: Wed Dec 2011 المشاركات: 189 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 3443 مؤشر المستوى: 62 بيانات الطالب: الكلية: كليه الاداب الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: المستوى الثامن	رد: .... مجلس مذاكرة : أدب الأطفال - الأربعاء 1437/3/5هـ الله يعين وش ذي الماده اللي مو راضيه تخلص مخي هنق امس تتابعيه اليوم لغويات تطبيقيه بكره ادب اطفال عقلي يقول ياهوو مصختيها الاستيعاب وقف ماسكه الملزمه ونتشاور مين يبدأ انهييييييييييار يااارب تيسيرك وتوفيقك الله يجزاكم خير على تعاونكم
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter PARIS معجب بهذا.

2015- 12- 16	#268
naaada مُميزة بالمستوى 8 E الملف الشخصي: رقم العضوية : 175299 تاريخ التسجيل: Fri Dec 2013 المشاركات: 302 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2450 مؤشر المستوى: 55 بيانات الطالب: الكلية: كلية الأداب الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: المستوى الثامن	رد: .... مجلس مذاكرة : أدب الأطفال - الأربعاء 1437/3/5هـ According to Anderson, there are Six categories of children's literature with some significant subgenres وفقا لـ أندرسون هناك ست فئات من أدب الأطفال مع بعض الأنماط الفرعية Picture books الكتب المصوره Traditional literature الأدب التقليدي Fiction الخيال Non-fiction الغير خياليه Biography and autobiographالسير الذاتيه Poetry and verse. الشعر والقصيدة _________ Pictures have always accompanied children's stories. دائما ماتقترن الصور مع قصص الأطفال ___ According to Joyce Whalley in The International Companion Encyclopedia of Children's Literature,pictures….. وفقا لجويس هيلي في الموسوعة الدولية للـ أدب الأطفال الصور a. Enhance or add depth to the text." تحسن أو تضيف عمقاً للنص ___________ top artists in the West were illustrating for children, including Crane, Randolph Caldecott, Kate Greenaway, and John Tenniel. Most pictures were فنانين كبار غربيون رسمو الصور للأطفال بما في ذلك كرين راندلوف كالديكوت كيت غريناوي وجون تينيل وكانت معضم الصور Still black-and-white لاتزال أبيض وأسود Color pictures were hand colored, often by children. كانت صور ملونة باليد من قبل ألأطفال انفسهم أكثر الأحيان _
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter DoDy CooL, ريم الغزالي, sweetsoso و 1 آخرين معجبون بهذا.

2015- 12- 16	#269
سفر0 أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 233405 تاريخ التسجيل: Mon May 2015 المشاركات: 3 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 143 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: طالب الدراسة: انتساب التخصص: طالب المستوى: المستوى الرابع	رد: .... مجلس مذاكرة : أدب الأطفال - الأربعاء 1437/3/5هـ يعطيك العافيه ي أم الباسل بس ي ليت تسدحين اسئله الاختبار الماضي بعد اذنك
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2015- 12- 16	#270
علياء__1981 أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 75084 تاريخ التسجيل: Fri Mar 2011 المشاركات: 452 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 87 مؤشر المستوى: 65 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: .... مجلس مذاكرة : أدب الأطفال - الأربعاء 1437/3/5هـ ودي احلف على نفسي واقول ترا الاسماء ذي والتواريخ ابد ماهيب ماعنا طيب ليش كذااااااااااااااااااااااااااااااااااااا والله لو مخوخنا كمبوتر ماقدرنا نحفظ كل هالاسماء عله تعلهم هم ومادتهم والدكتور فوقهم والجامعه والادب الانجليزي والتخصص وانا بعد :hhhe eeart4: جد جد مو طبيعي كنه انتقام او عقوبه
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)