 |
|
||||||
| ارشيف التربية الخاصة ارشيف الفصول الجامعية الماضية لتخصص تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2010- 6- 5
|
#81 | |
|
صديق الملتقى
|
رد: الحلقة الثانية من مسلسل الاختبارات ( مبادئ التربية )
اقتباس:
الحمدلله ان تعبي في البيت ماراح خساره 
|
|
|
2010- 6- 5
|
#82 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: الحلقة الثانية من مسلسل الاختبارات ( مبادئ التربية )
مساء الخير....مساء النور والسرور...مساء كل شيء حلو...مثل اختباري ههههههه
<<<<<<<<<<<<<<واحد مبسوط من اختباره هاه طمنوني عن تقديمكم اليوم ان شاءالله حلو0000؛:؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
|
2010- 6- 5
|
#83 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الحلقة الثانية من مسلسل الاختبارات ( مبادئ التربية )
[align=center]
الحمدلله أختبار اليوم سهل. [/align] |
|
2010- 6- 5
|
#84 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: الحلقة الثانية من مسلسل الاختبارات ( مبادئ التربية )
الاختبار يعني شوي لخبطت بس الحمدلله على كل شي
|
|
2010- 6- 5
|
#85 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الحلقة الثانية من مسلسل الاختبارات ( مبادئ التربية )
 طفشششششششششمعقوووله ماحليت ..؟؟ بسألكم انا اللي اشوفه صعب بس ولا صدق جايب الأسئله موضوع وحنا الأجوبه ..؟ والله طريقته بالأسئله قاهرتني *** الأسئله يعتبر الدافع نحو النجاح والأنتماء وتحقيق الذات .....الخ الفروق الفرديه في الصفات المختلفه بين الأشخاص هي فروق ... << كميه وليست نوعيه .. اي مما يلي ليست من صعوبات دراسة التغير الأجتماعي ... العلم الذي يحدث في التفاعل الاجتماعي داخل المدرسه .... << العلم التربوي .. تحسب نسبة الذكاء ... عدد العناصر التي يستطيع الفرد ان يختزنها ... اي من العبارات التاليه ليست من انواع الفروق الفرديه ... ( الفروق في الافراد - الفروق في الجماعات - الفروق داخل الفرد - الفروق خارج الفرد ) << اخترت الثاني صح ولا ...! العلاقه بين الدوافع والحاجات تتلخص في .. اي مما يلي ليست من خصائص الثقافه كما اتفق عليها العلماء ... من عناصر الأقتصاد المعرفي ... تهدف التربيه في الفلسفة المثالية إلى .... الفلسفة التي تؤكد على الأنشطة الاصيفيه في التربيه .... بإنتظار اجوبتكم على الأسئله الملونه وياليت اللي يذكر اي سؤال يحطه وبخصوص العلماء اللي جابهم عطونا اجوبتها |
|
2010- 6- 5
|
#86 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: الحلقة الثانية من مسلسل الاختبارات ( مبادئ التربية )
اول شي>>>>>>السلام عليكم /// وكيفكم بعد الاختبار /// ان شاء الله حليتوا........ ثاني شي>>>>>رأيي في الاختبار>>>(( يعننوا رأيها مره مهم))بشكل عام كان الاختبار يصعد للدقه في بعض الاسئله ثم يأتي نزولا ًللمرونه القابله للأجابه النصف سريعه ثم ينحدر في اسئله اخرى لأقل مستويات اليسر والسهوله وبالتالي الاجابه السريع>>>>> (الذكاء اللغوي واصل حده) وكمان في بعض الاسئله مكرره والاختيارات مكرره ماعدا الاختيار الصحيح يتغير ثالث شي >>>.. وهو الاهم اللي متأكد من اجابة هذا السؤال اتمنى يرد : حاله من الشعور بالنقص والافتقار يصاحبها توتر وضيق وتثير السلوك وتدفعه الى تحقيق هدف معين تعريف: 1/التفكير>>>>>اكيد x 2/نسيت هذا الاختيار 3/الاتجاهات>>>>>> كان اختياري 4/الدوافع [line]-[/line][line]-[/line][line]-[/line] وكماااااااااان هذا السؤال: الثقافه الاسلاميه بلغت اعلى مستوى لها>>>>>>>> فيما معنى السؤال(نسيت نصه)>>>السؤال هذا خارجي مو في الملزمه(المحتوى) 1/العصور الوسطى الاوروبيه>>>>>>> كان اختياري 2/العصور القديمه الاوروبيه 3/العصور الحديثه الاوروبيه 4/العصور ماقبل الوسطى الاوروبيه [/align] |
|
2010- 6- 5
|
#87 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الحلقة الثانية من مسلسل الاختبارات ( مبادئ التربية )
وأنا ياميررره نفس خياراتك خليها على ربك ماادري وين الصح والخطاء
|
|
2010- 6- 5
|
#88 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: الحلقة الثانية من مسلسل الاختبارات ( مبادئ التربية )
اقتباس:
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مبادئ, مسلسل, الاختبارات, الثانية, التربية, الحلقة |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| الزبدة من اللقاء المباشر الثاني مع........ مبادئ التربية | نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, | ارشيف التربية الخاصة | 34 | 2010- 6- 4 10:18 PM |
| المحاضرة المباشرة ( 2 ) مبادئ التربية | fatemah ali | ارشيف التربية الخاصة | 28 | 2010- 6- 3 11:55 PM |
| ضروري اداره تربويه 1-14محاضره | طالب كو | ارشيف التربية الخاصة | 19 | 2010- 5- 31 09:27 PM |
| بناء وتطوير المناهج (محتوى فقط ) | zeoonah | ارشيف التربية الخاصة | 18 | 2010- 5- 19 04:27 PM |
| الللللللللللللحقو نزلو جدول الاختبارات | لمار***** | ارشيف التربية الخاصة | 28 | 2010- 5- 7 03:05 AM |
