 |
|
||||||
| اجتماع 8 طلاب وطالبات المستوى الثامن التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2016- 12- 6
|
|||
|
|||
|
المناقشة 12 التدريب الميداني3
السلام عليكم .. ارجو التأكد من اجابة المناقشة رقم 12 للتدريب الميداني3
اعتقد الاجابة غير صحيحة و بحثت عنها فلم اجد الحل . طبعاً هذا السؤال واجابة في المنتدى في موضوع المناقشات واحتاج رايكم يا جماعة 12- يرتكز دور الاخصائي الاجتماعي في المجال الأسري على مجموعة من المحاور – أذكرها بالتفصيل من اشكال الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية التابعه من الخبرات الميدانية المتراكمة للاخصائي الاجتماعي في العديد من مجالات الممارسة 
|
|
2016- 12- 6
|
#2 |
|
:: مشرفة ::
المستوى الثامن لعلم إجتماع 
|
رد: المناقشة 12 التدريب الميداني3
اجتهاد فقط في البحث الماده انتهيت منها وحسب اجابة الطلاب اضفتها لكم لا اعلم صحتها
لكن هنا من خلال البحث ... حبيت اشاركك محاور خطة عمل الأخصائي الاجتماعي في المدرسة: هناك مجموعة من المحاور الأساسية يجب أن تشتمل عليها خطة عمل الأخصائي الاجتماعي وهي : أولا : محور الخدمات الفردية . ثانيا : محور برامج الإرشاد والتوجيه . ثالثا: محور برامج التوعية السلوكية . رابعا : محور الخدمات الجماعية . خامسا : محور الخدمات المجتمعية . سادسا : محور البحوث والدراسات . سابعا : محور التنظيم والإدارة . أولا :محور الخدمات الفردية : وتهدف الخدمات الفردية إلى تحقيق الاستقرار والتكيف النفسي مع البيئة المدرسية الأمر الذي يؤدي إلى التفاعل الإيجابي مع العملية التعليمية التعلمية وأنشطة المدرسة وبرامجها ، وقد أصبحت الرعاية الفردية للطالب بالمدرسة ذات أثر فعال ومن أهم أعمال الأخصائي الاجتماعي بل من صميم عمله حيث يتم اكتشاف الحالات الفردية بمعرفته وبالتعاون مع المعلمين ويقوم بدراسة المشكلات ومساعدة الطلاب في حل هذه المشاكل التي تحول بينهم وبين الاستفادة من البرامج التعليمية ليصبح قادرا على التكيف النفسي والاجتماعي في البيئة المدرسية .وهذا الأمر يتطلب من الأخصائي الاجتماعي أن يعطي الخدمات الفردية أهمية قصوى في خطة عمله وأن تكون على مدار العام الدراسي . ثانيا : محور الرعاية الطلابية : يتطلب من الأخصائي الاجتماعي عند قيامه بوضع خطته أن تتضمن برامج لرعاية الطلاب في الجوانب النفسية و الاجتماعية و التربوية و المهنية و الصحية و التغذوية و التي تتوافق مع احتياجات طلاب المدرسة من إمكانيات المجتمع المحلي و مراعيا واقع البيئة المدرسية. ومن أهم الفئات التي يتناولها الأخصائي الاجتماعي في هذا المحور ما يلي : • رعاية الطلاب المتفوقين علميا . • رعاية الطلاب الموهوبين في الأنشطة المدرسية. • رعاية الطلاب المتأخرين دراسيا. • رعاية الطلاب ذوي صعوبات التعلم. • رعاية الطلاب المعسرين . • رعاية الطلاب المعاقين. • رعاية الطلاب ذوي الحالات الصحية. • رعاية الطلاب المستجدين. • رعاية الطلاب في مجال التوجيه المهني. ثالثا : محور برامج التوعية السلوكية : • يركز هذا المحور على توعية الطلاب وتبصيرهم بالآثار والنتائج التي قد تترتب على الممارسات والأعمال السلبية غير المرغوب فيها وتوجههم الوجهة السليمة لاكتساب المعارف وتنمية المواهب ، والابتعاد عن كل ما هو يؤثر سلبا على الصحة النفسية والجسمية والاجتماعية . رابعا : محور الخدمات الجماعية : توجد في المدرسة مجموعة من جماعات الأنشطة المدرسية وعلى الأخصائي الاجتماعي أن يوظف هذه الجماعات في خدمة برامج الإرشاد والتوجيه الطلابي بالتنسيق مع المعلم المشرف الأول لهذه الجماعات أو مشرف كل جماعة . خامسا : محور الخدمات المجتمعية : وهي عبارة عن مجموعة من الخدمات يقدمها الأخصائي الاجتماعي داخل المجتمع المدرسي والمجتمع المحلي . دور الأخصائي الاجتماعي مع مؤسسات المجتمع المحلي : انطلاقا من طبيعة عمل الأخصائي الاجتماعي فان هذا الأمر يتطلب منه العمل مع مؤسسات المجتمع المحلي ذات الصلة ليستفيد من إمكانياتها في برامج الإرشاد والتوجيه والتوعية الطلابية في المدرسة . سادسا :البحوث والدراسات : ينبغي علي الأخصائي الاجتماعي القيام بإجراء البحوث والدراسات حول الظواهر المدرسية والمجتمعية التي تعوق الطلاب عن الاستفادة من البرامج المدرسية والتكليف السليم في المدرسة والأسرة والمجتمع . و تأتي أهمية إجراء هذه البحوث والدراسات من دورها في مساعدة الأخصائي الاجتماعي في الحد من المشاكل التي تواجهه في العمل ومساعدة الطلاب علي التكيف النفسي والاجتماعي والتربوي والمهني والصحي والتغذوي وعلي الأخصائي الاجتماعي أن يدرس هذه الظواهر دراسة علمية مستخدما أسلوب البحث العلمي ومنسقا مع قسم التوعية الصحية والتغذية حولها . سابعا :محور التنظيم والإدارة : علي الأخصائي الاجتماعي أن يوضح في خطته أسلوب تنظيم عمله علي مدار العام الدراسي ويبين الملفات والسجلات والاستمارات التي سيتعامل معها والبيانات المطلوب لإعدادها وتوفيرها مع توضيح كيفية توفير البيانات وتنظيمها وتوظيفها في خدمة الإرشاد والتوجيه الطلابي . وتأتي أهمية تنظيم هذه الأعمال من منطلق أهمية توثيق أعمال الأخصائي الاجتماعي فلا يمكن تنفيذ الجانب التطبيقي دون التسجيل الفني والمهني لجوانب هذا التطبيق ، وتأتى أهميه هذا التسجيل باعتباره : • وسيلة لتنظيم العمل الفني و الإداري . • يساعد على متابعة عمل الأخصائي الاجتماعي عن طريق معرفة مواطن القوة و الضعف لديه مما يسهل في عملية تقويمه و توجيهه . • مرجع لكل البيانات التي يمكن توظيفها و الاستفادة منها في إجراء البحوث والدراسات ووضع البرامج و الخطط التوعية وغيرها . • يساعد الأخصائي الاجتماعي على عملية التذكر ومتابعة خطوات عمله لتحقيق أهدافه . • يعد مصدر من مصادر إعداد الأخصائي الاجتماعي خطته في العام الدراسي القادم. ويشمل التنظيم والإدارة ما يلي : • إعداد الخطة و البرنامج الزمني . • إعداد الملفات و السجلات المطلوبة . • تعبئة الاستمارات و البينات المطلوبة . • إبراز عضوية اللجان المرشح فيها وإسهامات . • الحضور في الدورات و الورش التدريبية و المشاركة فيها . • الإنماء المهني الذاتي . • تبادل الزيارات مع زملاء المهنة . |
|
|
|
2016- 12- 7
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: المناقشة 12 التدريب الميداني3
المناقشات محد بيراجعهن ياجماعه لا تعقدون الموضوع
|
|
|
|
2016- 12- 12
|
#4 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: المناقشة 12 التدريب الميداني3
للرفع
يعطيكم العافية |
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ تجمع ] : انتبهوا التدريب الميداني3 كتابة الكمبيوتر صفر | الحفراوي1978 | اجتماع 8 | 11 | 2016- 12- 7 03:51 AM |
| [ استفسار ] التدريب الميداني3 | أبو تركي المشهو | اجتماع 8 | 2 | 2016- 12- 5 12:29 PM |
| [ مشروع التخرج ] : ماني قادر ارفع مشروع التخرج ولا التدريب الميداني3 | الوان14 | اجتماع 8 | 7 | 2016- 12- 3 07:13 AM |
| [ اسئلة مراجعة ] : مقرر الانترنيت والاتصالات - البروتوكولات + اسئلة منوعه في المقرر بنظام اختيار من متعدد | Mashari Abuhair | اجتماع 3 | 2 | 2016- 4- 9 11:30 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ¨¨¨°~*§¦§ : بناء وتنمية وقدرات 4 _ 3 _ 1437 هـ : §¦§*~°¨¨¨ | ســــلآف | اجتماع 6 | 181 | 2015- 12- 15 10:34 PM |
