ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - غرفة المذاكره لمادة [التدريب الميادني (1) ]~

مسـآآآآآووو :biggrin:

بنت حصه نفس حآلتك مآبعد آذآكر ولا تحلا لي الا قبل الاختبآر بـ سويعآت !!!

وكـ العآده من اللي لقيته بـ ملفآتي ,,

<<< لا يدري سلطآن :mh12:

وللآمآنه مجهود الطلبة مو مجهودي ..

المحاضرة الثانية

* هي إحدى وسائل التدريب الميداني التي تتعلق بمشاهده المؤسسات الاجتماعية علي الواقع عن طريق الرؤية العينية بالذهاب إلي تلك المؤسسات في موعد محدد مسبقاً ومتفق علية
- المواعيد
- الزيارت الميدانية
- التدريب الميداني
- كل الاجابات خاطئة

* هي العملية التي يتم فيه القيام بمشاهده المؤسسات الاجتماعية عن طريق الرؤية العينية ومناقشه المسئولين علي الواقع لاكتساب معلومات مباشرة عن أهم الخدمات التي تقدمها والوظائف التي تقوم بها.
- المواعيد
- الزيارت الميدانية
- التدريب الميداني
- كل الاجابات خاطئة

* هي وسيله من وسائل الاتصال التي تتيح الفرصة للطالب لاكتساب الخبرات والمعارف من خلال مشاهدته للواقع والتعرف علي الحقائق على الطبيعية ، ولذلك تصبح هذه الخبرة باقية الأثر.
- الاتصال بالمؤسسة
- الزيارت الميدانية
- التدريب الميداني
- المعرفة

* من مراحل الزيارات الميدانية :
- مرحلة الإعداد
- مرحلة ترتيب البيانات
- مرحلة تسليم التقرير

* من مراحل الزيارات الميدانية :
- مرحلة الإعداد
- مرحلة التنفيذ
- مرحله التقييم
- كل ما سبق

* من أهداف برنامج الزيارات الميدانية :
- التزود بمعارف جديدة عن منظمات الرعاية والتنمية الاجتماعية
- اكتساب بعض مهارات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية
- التعرف على طبيعة دور الأخصائي الاجتماعي
- كل ما سبق

* من أهداف برنامج الزيارات الميدانية :
- اكتساب الطلاب معرفة وفهم أعمق بشبكة خدمات الرعاية الاجتماعية
- تحقيق الشعور بالهوية المهنية لدي الطلاب
- اكتساب الطلاب منهج التفكير السليم والبحث العلمي نظريا
- تنمية التفكير النقدي والإبتكاري لدي الطلاب
- كل ما سبق

* الخدمة الاجتماعية :
- مهنة نظرية
- مهنة تطبيقية
- مهنة ممارسة
- 2+3 إجابة صحيحة

* تعريف المؤسسة الاجتماعية :
- بناء من الأفراد المتفاعلين معاً يستخدمون المهارات والمصادر لتأدية أعمال وإنتاج خدمات بواسطة أنظمة اتصال .
- وحدات اجتماعية أو تجمع بشري يبنى ويعاد بناؤه بقصد تحقيق أهداف محددة.
- نسق من العلاقات التنظيمية التي تنظم وتيسر حصول المستفيدين علي خدماتها المهنية في إطار هيكلي منظم وسلطة يكفلها النظام العام .
- نسق اجتماعي له بناء ووظيفة ، بينه وبين البيئة المحيطة به تفاعل يحقق أهداف كل من النسق والبيئة .
- كل ما سبق

* من خصائص المؤسسات الاجتماعية :
- أن لها هدفا أو مهمة أساسية
- لها جهاز إداري متكامل
- تختلف عن الهيئات أو المؤسسات الأخرى
- كل ما سبق

* من خصائص المؤسسات الاجتماعية :
- لها مكان لممارسة وتقديم الخدمة
- أنها مؤسسات غير تجارية
- الالتزام بالنظام الأساسي للمؤسسة :
- تتسم بالمرونة والديناميكية :
- كل ما سبق

* معايير تصنيف المؤسسات الاجتماعية :
- تصنيف المؤسسات حسب التبعية
- تصنيف المؤسسات حسب نوعية المجال
- تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمة بها
- كل ما سبق

* هي التي تنشئها الدولة وتتولي مسئولية تمويلها والإشراف عليه .
- مؤسسات حكومية
- مؤسسات أهلية
- مؤسسات مشتركة

* هي التي يكونها الأهالي ويتولون إدارتها بجهود تطوعية في إطار قانون الجمعيات والمؤسسات الخيرية تحت إشراف حكومي .
- مؤسسات حكومية
- مؤسسات أهلية
- مؤسسات مشتركة

* هي التي تجمع بين الجهود الحكومية والأهلية في الإدارة والتمويل .
- مؤسسات حكومية
- مؤسسات أهلية
- مؤسسات مشتركة

*من أمثلتها : المدارس الحكومية ، ومكاتب العمل ، ومكاتب الضمان الاجتماعي .
- مؤسسات حكومية
- مؤسسات أهلية
- مؤسسات مشتركة

* من أمثلتها : الجمعيات الخيرية .
- مؤسسات حكومية
- مؤسسات أهلية
- مؤسسات مشتركة

* تصنيف المؤسسات حسب التبعية :
- مؤسسات حكومية
- مؤسسات أهلية
- مؤسسات مشتركة
- كل ما سبق

* تصنيف المؤسسات حسب نوعية المجال :
- حكومية وأهلية
- اولية وثانوية
- وفقاً لمجال الممارسة أو طبقاً لخدمات التي تقدمها

* تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمة بها :
- مؤسسات أولية :
- مؤسسات ثانوية :
- كل ما سبق

* وهي التي قامت أساساً لتطبيق الخدمة الاجتماعية وتقديم خدمات اجتماعية للعملاء أفراد أو جماعات أو مجتمعات، ومن أمثلتها : مؤسسة رعاية الأحداث ، مؤسسات رعاية المسنين ، أندية الشباب، ويلاحظ أن الأخصائي الاجتماعي في تلك المؤسسات يمثل دور القيادي المهني
- مؤسسات أولية
- مؤسسات ثانوية

* وهي التي أنشئت لتحقيق هدف ما ، وهي غير متخصصة في الخدمة الاجتماعية ولكن الخدمة الاجتماعية تمثل جانباً من خدماتها ، حيث أن وجود الخدمة الاجتماعية يعتبر وسيلة مساعدة لتحقيق أهدافها الرئيسية،
ومن أمثلتها : المدارس – المصانع – المستشفيات ،حيث تتواجد الخدمة الاجتماعية في هذه المؤسسات
- مؤسسات أولية
- مؤسسات ثانوية

* أسس اختيار مؤسسات الزيارات الميدانية:-
- التزام إدارة المؤسسات والأخصائيين العاملين بها بالقبول بفكرة أن زيارة طلاب الخدمة الاجتماعية هو أحد الوظائف الهامة للمؤسسة ، وأن إكساب الطلاب المهارات الخاصة بالزيارات واجب تميله الالتزامات والقيم المهنية0
- وجود أخصائي اجتماعي خريج أقسام الاجتماع والخدمة الاجتماعية بشرط أن تسمح له المؤسسة بالوقت اللازم لمقابلة الطلاب وإعطائهم المعلومات الخاصة بالمؤسسة والرد علي استفساراتهم0
- وجود العملاء الذين يستفيدون من المؤسسة وقت زيارة الطلاب ، بما يساهم في أن توفر المؤسسة الخبرة الملائمة للطلاب للتعرف علي أنشطة المؤسسة فعلياً0
- توفير المؤسسة للتسهيلات والإمكانيات اللازمة لزيارة الطلاب ، وتسهيل مهمة المشاهدة الفعلية والمرور علي الأقسام المختلفة التي تشملها المؤسسة .
- كل ما سبق