مرحبا

لقيت محتوى محاضرة العاشره :2:

ملخصص الفيصلاوووي


بسم الله الرحمن الرحيم
العاشرة
• مقدمة :
- تعتبر المقابلة الشخصية من أكثر وسائل الحصول على المعلومات شيوعاً وإن كانت تتفاوت في أهميتها ونوعيتها حسب المنهج والطريقة0
- والمقابلة هي وسيلة لا يستغني عنها الباحث الاجتماعي فالظاهرة الاجتماعية تحتاج في توضيحها ودراستها إلى نوع من العلاقات المهنية بين الباحث والمبحوث يطلق عليها علاقة المواجهة face to face
 تعريف المقابلة :
1- ” تفاعل لفظي بين فردين في موقف مواجهة يحاول احدهما استثارة بعض المعلومات لدى الآخر“0
2- ” طريقة منظمة يتمكن الفرد خلالها من أن يسبر غور حياة فرد لآخر غير معروف له نسبياً ”0
3- من هنا نجد أن المقابلة "أسلوب شائع بين الناس يمارسونها لتحقيق أهداف معينة أو تجنباً لألم0"
4- قد تكون مادة المقابلة من الناحية الوجدانية " فرحاً وبهجة أو حزناً وألم"0

 عناصر المقابلة :
1- القائم بالمقابلة : ويتوقف نجاح المقابلة إلى حد كبير على مهارة القائم بها ومدى فهمه لدوافع السلوك0
2- المبحوث : وهو الشخص المستهدف من إجراء المقابلة والمطلوب الحصول منه على معلومات تفيد فيد دراسة الحالة
3- موقف المقابلة : وهي تلك الظروف والملابسات التي تحيط بعملية المقابلة نفسها.

 تطور المقابلة :
• لقد تطورت المقابلة كأداة لجمع البيانات في المجال الاجتماعي نتيجة لعاملين هما :
1- المقابلة الإكلينيكية : وقد ظهر هذا النوع وتطور نتيجة لتقارير الأطباء والأخصائيين النفسيين والمعالجين عن الحالات التي كانت تعرض عليهم ورغم أن الهدف الأساسي كان التشخيص والعلاج إلا أن المقابلة الإكلينيكية كان لها أثر كبير في تطور المقابل وفي المجال الاجتماعي0
2- حركة القياس الاجتماعي : كان لهذه الحركة واهتمامها بالتقنين أثر بالغ في إكساب المقابلة كطريقة للبحث طابعاً موضوعياً0
- وتحتاج المقابلة إلى مهارة وخبرة ومران وتدريب يكتسبها الباحث عن طريق الممارسة العملية والنزول إلى الميدان والقدرة على النفاذ إلى دوافع السلوك0

 خصائص المقابلة :
o تتميز المقابلة بمجموعة من الخصائص هي على النحو الآتي :
 أولاً : تحقق المقابلة أهداف هامة0
 ثانياً: تعتمد المقابلة على المهارة والاستعداد والعلم0
 ثالثاً: ليس للمقابلة قوالب جامدة0
 رابعاً: للمقابلة أساليب مهنية0
 خامساً: للمقابلة قواعد إجرائية0
 سادساً: المقابلة كارتباط لها بداية ووسط ونهاية0
 سابعاً: للمقابلة لها أنواع متعددة0
 أولاً : أهداف المقابلة :
 تنقسم أهداف المقابلة إلى نوعين رئيسيين هما :
1- الأهداف الرئيسية : ومن بينها تعديل شخصية العميل ، كما أن المقابلة هي الوسيلة الرئيسية لنمو العلاقات المهنية
كذلك تعمل المقابلة على تعديل اتجاهات المحيطين بالعميل سواء الأقارب أو الزملاء ، كما أنها تفيد في استيفاء الحقائق من مصادرها الأولية0
2- الأهداف الفرعية : ومنها أن المقابلة وسيلة سريعة للبت في مشكلات العملاء ، كما أنها تزيل أو تخفف عوامل القلق والتوتر أو اليأس لدي بعض العملاء0

 ثانياً : اعتماد المقابلة على : المهارة - العلم - الاستعداد
- ومن المعروف أن المقابلة هي فن يتطلب مهارات خاصة لممارستها
- ولفظ فن يعني المهارة في الأداء وهذه المهرة لابد أن تقوم على العلم والاستعداد حيث أن العميل وهو الشخص الذي تتم معه المقابلة يعيش غالباً موقف مؤلم أو قلق وهذا يضفي عليه حساسية خاصة لاستجابات الآخرين
- كما أن العميل يقاوم السلطة حتى وإن كانت سلطة العطاء والمساعدة لذلك فهو يمارس ألواناً من السلوك الدفاعي0

 ثالثاً : ليس للمقابلة قوالب جامدة :
- رغم أن للمقابلة قواعد وأساليب متميزة إلا أنها ليست إطاراً ثابتاً موجود في كل مكان وزمان ، فالأخصائي إنسان قبل كل شيء وهو فريد في خبرته فهو يضفي على المقابلة طابعه الخاص والمميز0
- كما أن العميل بدوره له طابعه الخاص الذي يضفي على المقابلة طابع خاص ، لذلك فكل مقابلة هي بدورها مقابلة فريدة في نوعها0

 رابعاً : للمقابلة أسس وأساليب مهنية :
 من بين الأسس والأساليب المهنية التي تعتمد عليها المقابلة ما يلي :
1- تهيئة المناخ النفسي المناسب : وهذا يتطلب من الأخصائي ممارسة
نوعين من الاتجاهات :
اتجاه استهلالي (وهي تعني البشاشة التلقائية والصدق التي تعطي للعميل انطباعا بالأمان والراحة)
اتجاه نفسي عام ( وهو ما يمارسه الأخصائي عقب اللحظات الأولى من المقابلة من عميلات نفسية واتجاهات سلوكية لتحطيم الحيل الدفاعية للعميل )
2- الملاحظة وليس المراقبة :
- وتعتبر الملاحظة من أدق الأسس الفنية للمقابلة والتي تفيدنا في التعرف على كلمات العميل المسموعة والغير مسموعة وما تحمله هذه الكلمات من معاني وما تخفيه من دلالات
 وتعتمد الملاحظة علي شيئين هما :
1- الحواس كالسمع والنظر والذوق والشم0
2- العقل والاستدلال ويعني تصنيف هذه المحسوسات0
 ويمكن تحديد ما يمكن ملاحظته أثناء المقابلة فيما يلي :
أ‌- المظهر الخارجي للعميل0 ب- الجوانب النفسية0
ج‌- الجوانب العقلية والمعرفيه0 د- الجوانب السلوكية والاجتماعية0
3- الإنصات الواعي وليس الجمود :
- الإنصات أسلوب آخر من أساليب المقابلة يتميز بأنه استماع من نوع خاص يتطلب مهارات معينة0
- وهو ليس إنصات سلبي بل يجب أن يشعر العميل أن الأخصائي ينصت له بعقله وقلبه 0
 خامساً : القواعد التنظيمية للمقابلة :
- هناك بعض القواعد والأصول المهنية الواجب مراعاتها عند إجراء المقابلة ومن بينها :
1. تحديد ميعاد المقابلة0
2. مكان المقابلة 0
3. زمن المقابلة0
4. الإعداد المهني للمقابلة0

 سادساً : المقابلة لها بداية ووسط ونهاية :
1- بداية المقابلة : وهي مرحلة استطلاع تسودها انفعالات أميل إلى السلبية وهنا يترك الأخصائي للعميل حرية التعبير ليعرض مشكلته كما يتخيلها0
2- وسط المقابلة :وفيها تخف حدة الانفعالات السلبية وتضعف حدة المقاومة من قبل العميل0
3- نهاية المقابلة : وهي المرحلة التي يتحقق عندها قدر من الاستقرار وفيها كذلك يلخص الأخصائي كل ما فات
- كما يقوم الأخصائي بتحديد موعد المقابلة التالية
- وقد تنتهي المقابلة نهاية غير طبيعية خاصة مع حالات الاضطراب النفسي للعميل0

 سابعاً : أنواع المقابلة :
1- تقسيم المقابلة حسب طبيعة العملاء :
أ‌- مقابلة فردية
ب‌- مقابلة جماعية
ت‌- مقابلة مشتركة

2- تقسيم المقابلة حسب التوقيت :
أ- مقابلة أولية ب- مقابلة تالية
ج- مقابلة ختامية د- مقابلة تتبعية

تم بحمد الله
لا تنسوني من الدعاء لي ولوالدي



:17:

¨ يعرف التدريب:
بأنه تنظيم لمجموعة من الإجراءات التي تؤدي إلى إحداث تغييرات في السلوك شبه الدائملتحقيق مجموعة من الأهداف ويتضمن ذلك العمل في ثلاث قطاعات هي المعرفة والمهارات والاتجاهات

¨ ويعرف التدريب الميداني Field Training :
- بأنه تدريب فني في موقع العمل لإكساب مهارات عملية تمكنه من تأدية العمل على أكملوجه.

جاهزين للمراجعه مافي تفاعل ..!

:23:

مبادئ التدريب:
نعني بها الأسس والقواعد التي يجب مراعاتها والاعتماد عليها أثناء العملية التدريبية.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كذا أجتماعي (المشاركة 7954796) السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة مساء الخير للجميع أولا يسعني أن أشكركم أعضاء هدا الملتقى المميز الذى به من التفاعل والمشاركات التى تجعلنى أخجل لندرة مساهمتى معكم بهذا الصرح المميز وكم استفد منكم كثيرا ولاكن يعلم الله أن لكثرة مشاغلى التجارية التى لأجد فيه الووقت الكثير حتى مذاكرتي للأختبارات لاتكوون الا بنفس اليوم التى فيه الاختبار استفساري أحبائي أنا لم أكتشف ان يوووجد لدينا تقرير للتدريب الميداني الا اليووووم وهذى نهاية الفهاوووه على كلن مالطريقه وكيف بيكوون الاختبار من كم يعني والتقرير عليه كم وماريكم هل أدخل الاختبار أم أعتذر شاكرين لكم حسن تعاوووووووووونكم @@@@@ كذا أجتماعي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة { نُ }.. (المشاركة 7955538) احلى شي بكره انها 50سؤال وضامنين 20ان شاء الله

التعريف بالأخصائي الاجتماعي المعاصر كما جاء في معجم ويبستر:
هو المحقق لرسالة مهنة الخدمة الاجتماعية بقيمها وأهدافها ومعارفها وأساليبها كنمط متميز بصفات نظرية صالحة، وتم إعداده وتأهيله لممارسة أنشطة مختارة وفقا لنمطه العام وسماته الخاصة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sadeem_5 (المشاركة 7956441) السلام عليكم :2: +1 نفر معكم :3: بس أريح من بعد العلاقات :41: و أفضي مخي :41: و إذا ماخمدت جيت :17: مالحقت اشوف الموضوع من اول صفحاته يبي له روقآن :39: ومتحمسين مسوينه من قبل كم يوم :41: مخوفتني الماده لان لهإ دكتورين :27: يعني امي مسافره وانا حعمل حفله :4: بالتوفيق للجميع و متفائله بالماده :41::18::18::18:

تعريف الزيارات الميدانية

إحدى وسائل التدريب الميداني التي تتعلق بمشاهده المؤسسات الاجتماعية علي الواقع عن طريق الرؤية العينية بالذهاب إلي تلك المؤسسات في موعد محدد مسبقاً ومتفق علية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أخصائي أجتماعي (المشاركة 7956273) انا بنتظاركم حين تتجمعون .. :24:

مراحل الزيارات الميدانية :
1- مرحله الإعداد
2- مرحلة التنفيذ
3- مرحله التقييم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوشو 81 (المشاركة 7956535) ههههههههه لا يارووحي 3 دكاتره :42: يعني 3 حفلات

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوشو 81 (المشاركة 7956637) برب بريييييييييييك بعد العلاقات لازم فورمات بعدين نذاكر :17: ماصرنا نجمع :40::no: :

ههههه انشاء الله بعد التعب راحه وفرحه نجاح يارب

ننتظر عودتك ... :31:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الــغـــدراء (المشاركة 7956680) توني مكلم الدكتور/ سمير ,, بخصوص اخونا العضو / كذا اجتماعي ،، قلت ابي درجة الورقه ؟ قال بص <<<< من قالها :6: تبنجت !! المهم قال كل دكتور و تخصصه بس انت شف المشكلات المدرسيه و طرق علاجها ،،،

أهداف برنامج الزيارات الميدانية

السلام عليكم

أسعد الله أوقاتكم بكل خير

جيتكم بعد أستراحة المقاتل

والدافع الجميل هو تواجدكم وحماسكم اللي يحسس الواحد أنه مهوب لحاله < :7:

وياليت كل يوم علينا أختبارات < فال الله ولا فالك :20:

الوكاد ( المهم ) أنو مادتين بصراحة حوسة بس ضروري يكون فيه ترتيب وتركيز

أنا ببداء الان تدريب ميداني وبسفطها في ظغون سويعات وبعدها ببداء في قواعد البيانات

وراح أراجع معكم بإذن الله هنا وفالكم a+

تعريف المؤسسة الاجتماعية

بناء من الأفراد المتفاعلين معاً
وحدات اجتماعية أو تجمع بشري
نسق من العلاقات التنظيمية
نسق اجتماعي له بناء ووظيفة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alhelwa (المشاركة 7956840) المشكلات المدرسيه وعرفناها لكن طرق علاجها اش هيا؟؟؟؟؟:4:

خصائص المؤسسات الاجتماعية

معايير تصنيف المؤسسات الاجتماعية

اولاً : تصنيف المؤسسات حسب التبعية
ثانياً : تصنيف المؤسسات حسب نوعية المجال
ثالثاً : تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمة بها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الــغـــدراء (المشاركة 7956680) توني مكلم الدكتور/ سمير ,, بخصوص اخونا العضو / كذا اجتماعي ،، قلت ابي درجة الورقه ؟ قال بص <<<< من قالها :6: تبنجت !! المهم قال كل دكتور و تخصصه بس انت شف المشكلات المدرسيه و طرق علاجها ،،،

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الــغـــدراء (المشاركة 7957020) واخده بالك .. بصي حضرتك معايا .. شوفي : دور الاخصائي الاجتماعي في علاج مشكلة الهروب من المدرسه ،،

أولاً : تصنيف المؤسسات حسب التبعية

مؤسسات حكومية تنشئها الدولة وتتولي مسئولية تمويلها والإشراف عليه

مؤسسات أهلية يكونها الأهالي ويتولون إدارتها بجهود تطوعية

مؤسسات مشتركة تجمع بين الجهود الحكومية والأهلية

تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمة بها

مؤسسات أولية قامت أساساً لتطبيق الخدمة الاجتماعية وتقديم خدمات اجتماعية للعملاء

مؤسسات ثانوية لتحقيق هدف ما ، وهي غير متخصصة في الخدمة الاجتماعية ولكن الخدمة الاجتماعية تمثل جانباً من خدماتها ، حيث أن وجود الخدمة الاجتماعية يعتبر وسيلة مساعدة لتحقيق أهدافها الرئيسية

في احد يتابع ..؟

ابي احس اني اكتب معلومات لكم ! :30:

السلام عليكم جميع
انتم باي محاضرة تناقشون
لسى داخل قبل شوي هالمادة اجلتها المستوى اللي راح

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أخصائي أجتماعي (المشاركة 7957725) في احد يتابع ..؟ ابي احس اني اكتب معلومات لكم ! :30:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بدر 2011 (المشاركة 7957994) السلام عليكم جميع انتم باي محاضرة تناقشون لسى داخل قبل شوي هالمادة اجلتها المستوى اللي راح

وعليكم السلام ...

انا الآن انتهيت من المحاضرة الثانية

راجع من البداية معلومات انشاء الله راح تفيدك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أخصائي أجتماعي (المشاركة 7957725) في احد يتابع ..؟ ابي احس اني اكتب معلومات لكم ! :30:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الشوق (المشاركة 7958200) ياسيدي انا فاتحه الملخص من فتره واليوم مافتحته ابد جالسه اذاكر ردودك عايشه جوي، يلا انا معك

اشكرك على رفع معنوياتي ..

واسأل الله لكي التوفيق والنجاح

وانا معكم جميعاً

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنـــاء (المشاركة 7958359) انا بختم اول واذا فيه وقت راجعت معكم الله يووفقكم :16:

وترجع أهمية وأسلوب إعداد تقرير الزياراتالميدانية لما يلي:
بيانات أولية وهي بيانات معرفة بالمؤسسة التي يتم زيارتها بغرض تحديد هويتها وطبيعتها الخاصة وطبيعة أنشطتها، والمنطقة التي تخدمها جغرافيا، وميدان عملها وظيفيا ممييزا لها عن المؤسسات الأخرى

بيانات عن الزيارة نفسها

تتضمن:رقم الزيارة، تاريخها،زمنها
اسم المؤسسة
عنوان المؤسسة
تليفون المؤسسة
تبعية المؤسسة
ميدان عمل المؤسسة وظيفيا
المجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسة

عرض موجز لنشأة المؤسسة يبين فيه الطالب:

1- تاريخ إنشاء المؤسسة
2- شكل المؤسسة
3- التطورات التي طرأت على المؤسسة
4-الإنشاءات والتجهيزات التي استحدثت بالمؤسسة:
5- سياسة العمل بالمؤسسة

يقصد بالإمكانيات ما يتوفر للمؤسسة من :

مباني ومرافق

إمكانيات بشرية

إمكانيات مالية

البناء التنظيمي للمؤسسة

علاقة المؤسسة بالأجهزة الأخرى وأثر ذلك على تحقيق أهدافها

ويختلف هذا البناء التنظيمي في المؤسسة الأهلية عنه في المؤسسة الحكومية:

المؤسسات الحكومية: تنقسم إلى أقسام أو وحدات فرعية لكل منها وظيفة معينة ومحددة.
المؤسسات الأهلية: تتمثل في الجمعية العمومية ومجلس الإدارة، واللجان ولكل منها تكوينه واختصاصاته في إطار المؤسسة الأهلية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الــغـــدراء (المشاركة 7956680) توني مكلم الدكتور/ سمير ,, بخصوص اخونا العضو / كذا اجتماعي ،، قلت ابي درجة الورقه ؟ قال بص <<<< من قالها :6: تبنجت !! المهم قال كل دكتور و تخصصه بس انت شف المشكلات المدرسيه و طرق علاجها ،،،

:064:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alhelwa (المشاركة 7959369) الانعزال عند الشباب والانطواء يسمى الاحباط التغرب الفراغ اش الجواب الصح:9:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوشو 81 (المشاركة 7959436) مع اني باقي ماوصلت لها بس قريتها الحين مشكلات الشباب 4 ومن ضمنها الاغتراب :21:

والله انا في المحاضرة الثالثه للحين ماوصلت لها

أي مؤسسة من مؤسسات الرعاية الاجتماعية لا تعمل في فراغ ولكن بينها وبين المؤسسات الأخرى علاقة سواء كانت هذه العلاقات

علاقة أفقية المؤسسة وبين المؤسسات الأخرى المحيطة بها على نفس المستوى الجغرافي

علاقة رأسية بين المؤسسة وبين المستويات الأعلى منها أو الأدنى منها في المستوى التنظيمي

:12::12:السلام عليكم

اخواني اخواتي

ممكن رابط ملخص الفبصلاوي

الفزعه

هنا اسئله

http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=d...&doc=96703-doc
لازم تقسم وقتك بين المادتين خصوصا التدريب بس 50 سؤال والله يعينكم ثنتين صعبه ا:7: بس شدو حيلكم :19:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوفـهد (المشاركة 7959643) افيدوني هل المحاضره 13 و 14 مهي معنا نبي الكلام الاكــيد ؟؟

يعتبر التعرف على ممارسة الخدمة الاجتماعية بالمؤسسة التي يقوم الطالب بزيارتها من أهم أهداف تنظيم تلك الزيارات حتى يتعرف الطالب على:

1-الدور المتوقع أو الدور الموصوفللأخصائي الاجتماعي في مجال عمل المؤسسة

2- الدور الذي يقوم به الأخصائي الاجتماعيفعلا بالمؤسسة

3- علاقة الأخصائي الاجتماعي بفريق العمل الموجود بالمؤسسةومدى تفهمه لأدوار كل منهم

4- تحديد السجلات المهنية التي يستخدمها الأخصائي الاجتماعيفي تقديم خدماته للعملاء المستفيدين

5- التعرف على الصعوبات التي تواجه الأخصائي الاجتماعيفي ممارسة المهام المنوط به وأسبابها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حائلي (المشاركة 7959707) :12::12:السلام عليكم اخواني اخواتي ممكن رابط ملخص الفبصلاوي الفزعه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anooona (المشاركة 7899415) حآولوا تقسيم المآده لـ أجزاء .. حتى يسهل عليكم الحفظ _ الأولى والثانية والثالثه مع بعض _ الرابعه والخامسه المجال المدرسي _السادسه والسابعه مجال رعاية شباب _ الثامنة والتاسعه مجال طبي _ العاشره المقابله _ الحادية عشر الملاحظة _ الثانية عشر التسجيل بالتوفيق وفالكم a+ :16: _

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alhelwa (المشاركة 7959760) اقلكم سر بس لاتعلمووون انا الي قلتلكم:8: ركزوووو على اسئلة الترم الي فات لاتقولون ماعلمتكم :31:

ولله وقسم بالله ورب الكعبة وبصلاة أمي وأبوي ما أعلم ! وتبيني أسوي خط سعبولي على رقبتي مستعد !

بس ياليت تحطين لنا الأسئلة حقت الترم الماضي إذا أمكن

لأن الملزمة اللي عندي مش تجيب الطفش وبس إلا تجيب الهم والغم والكدر

ومش آآدر ولا حأدر أزاكر بيها :7:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alhelwa (المشاركة 7959760) اقلكم سر بس لاتعلمووون انا الي قلتلكم:8: ركزوووو على اسئلة الترم الي فات لاتقولون ماعلمتكم :31:

ينبغي إعطاء الفرصة للطلاب لتمثل الخبرة الجديدة وتفهمها جيداً ...

قبل الانتقال إلى خبرات أرقى .

هو المحقق لرسالة مهنة الخدمة الاجتماعية بقيمها وأهدافها ومعارفها وأساليبها كنمط متميز بصفات نظرية صالحة وتم إعداد وتأهيله لممارسة أنشطة مختارة وفقا لنمطه العام وسماته الخاصة ...

التعريف بالاخصائي الاجتماعي المعاصر كما جاء في معجم ويبستر

تحدد الهيئة الأمريكية للأخصائيين الاجتماعيين قواعد عامه والحصول على ....

درجة الماجستير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alhelwa (المشاركة 7959942) مااعرف انزلها:12: بس بكتبها لك :19:

أشكررررررررك بعنف وممنون ومقدر حسن تعاونكم

يسعدك ربي ويسهل عليك يارب :2:

تقييم الطالب للزيارة

1- صعوبات خاصة بالإعداد للزيارة.
2- صعوبات أثناء القيام بالزيارة.
3- صعوبات بعد الزيارة.
4- مقترحات الطالب لتلافي الصعوبات مستقبلا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حائلي (المشاركة 7959799) مافي احد يردعلي

اتفضل هنا

http://www.ckfu.org/vb/t307366.html

http://www.ckfu.org/vb/t409881.html

وهذا رابط مباشر

اعتمد الاخير نفس الملزمه اللي معاي :21:

· تعريف الخدمة الاجتماعية فيالمجال المدرسي:
لقد تعددت الآراء حول تعريف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي

هي: مجموعة المجهودات والخدمات والبرامج التي يهيئها أخصائيون اجتماعيون لأطفال وطلبة المدارس ومعاهد التعليم

هي:تنمية شخصيات الطلابوذلكبمساعدتهم على الاستفادة منالفرص والخبرات المدرسية إلى أقصى حد تسمح به قدراتهم

هي: الجهود المهنية الفنية التي تهدف إلى إحداث التوافق بين التلاميذ وبيئاتهم المدرسية والأسرية،ومساعدة التلاميذ لتحقيق أقصى درجة من الاستيعاب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوفـهد (المشاركة 7960260) ياجماعه نبي واحد يحل لنا 50 سؤال حق الترم الماضي ويكون متاكد من حله 100% وله آحلا :16:

أبو رذآذ : في أي صفحة وهل هي محلوله ؟

الحلوه : ما قصرتي لا تتعبين حالك إذا تعبتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alhelwa (المشاركة 7960083) مين عنده الاسئلة ويعرف ينزلها :32: تعبت وانا اكتب:5:

بموضوع الجوري :21: ملف وورد :wink:


http://www.ckfu.org/vb/t409881.html

ولا تكتبين ولاشي :42:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوشو 81 (المشاركة 7960320) بموضوع الجوري :21: ملف وورد :wink: http://www.ckfu.org/vb/t409881.html ولا تكتبين ولاشي :42:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوشو 81 (المشاركة 7960320) بموضوع الجوري :21: ملف وورد :wink: http://www.ckfu.org/vb/t409881.html ولا تكتبين ولاشي :42:

تسلمين شوشو 1 أختصرتي علينا :2:

المادة هذي بجيب العيد فيها :7:

ما رفعة النموذج اللي طلبه الدكتور وعليه 20 درجة

ما عرفة أرفعه والوقت كان ضيق الله لا يضيق علينا

والمذاكره مييييح يعني شختك بختك والرزق على الله

لكن نبي حل السؤال هذا :

تصنيف المؤسسات حسب التبعية ..

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة
4- جميع ما سبق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوشو 81 (المشاركة 7960454) 50-حرمان التلميذ من الحب والحنان قد يجعله يلجأ الى : أ-الكذب ب-السرقه ج- العدوان د-الهروب من المدرسه هذا السؤال ؟؟؟؟؟؟ والا لاء؟؟