المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mo7d (المشاركة 11647797)

شرح بسيط للفروض

اول شي لازم نعرف الفروض عندنا 4 فروض

1-فروض علاقية 2-فروض الفارقة 3-فروض التنبؤية 4-فروض السببية

جدا سهلين اذا ركزتوا

اذا قال لنا:::: توجد علاقة دالة احصائيا بين الاتجاه نحو الدراسة والبيئة الدراسية.

لو نلاحظ اول شي قال علاقة يعني>>>>للتنبيه:::لو سالنا سوال وقال هالفرض ايش؟ نقول علاقيه

المهم:اول شي قال توجد علاقه يعني الجواب بكون فرض بديل>>لكن كيف نعرف

موجه او غير موجه >>>اذا السوال مثل فوق من غير مابين لنا هالعلاقه ايجابيه او سلبيه.

رح يكون االجواب فرض بديل غير موجه .

....

اذا جانا السوال يقول:توجد علاقة ايجابية دالة احصائيا بين الاتجاه نحو الدراسة والبيئة الدراسية.

لو نلاحظ بين لنا قال ايجابية >>يعني الجواب فرض بديل موجه

......

واخر شي:

فرض الصفري>>> بس يقولنا ... لاتوجد علاقة دالة احصائيا بين نحو الدراسة والبيئة الدراسية.

على طوول بكون الجواب: فرض صفري علاقي

.............

لو يجينا مثلا سوال:توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات الذكور والاناث في الذكاء الوجداني.

الجواب بكون: فرض بديل فارق غير موجه>>لانه ماقال لنا لصالح مين الدرجات

....

اذا قال توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات الذكور والاناث في الذكاء الوجداني لصالح الذكور

الجواب بكون:فرض بديل فارق موجه>>لانه بين لنا قال لصالح الذكور

......

سوال:يمكن التوصل الى نموذج سببي يفسر العلاقة بين المتغيرات المستقلة(المعاملة الوالدية,والذكاء,

والضغوط النفسية,والاتجاه نحو الدراسة)والمتغير التابع(مستوى الطموح)لدى طلاب جامعة الملك فيصل؟

الجواب:فرض بديل غير موجه>>>لانه ماحدد لنا المتغيرات (المعامله الوالدية,والذكاء,والضغوط النفسية,

والاتجاه نحو الدراسة) >>هل هالاشياء تاثيرهم موجبه او سالبه

::::

لو قال لنا :يمكن التوصل الى نموذج سببي يفسر العلاقة بين المتغيرات المستقلة(المعاملة الوالدية"

تاثير موجب" ,والذكاء"تاثير موجب", والضغوط النفسية"تاثير سالب",والاتجاه نحو الدراسة"تاثير موجب")والمتغير التابع(مستوى الطموح)لدى طلاب جامعة الملك فيصل؟

كذا عرفنا انه الذكاء تاثير موجب ووو..

فيكون الجواب فرض بديل موجه

.................................................. ....
طبعا حاب انبه على شغله شلون تعرف هالفرض علاقي او فارق او تنبؤي او سببي

يمكن يجي سوال يقول :

يمكن التنبؤ من المتغيرات المستقله(الدافعية,وحب الاستطلاع,والقلق,)بالمتغير التابع(التحصيل الدراسي)

لدى طلاب جامعة الملك فيصل.

يمكن السوال يقول هالفرض فرض؟

1-علاقي
2-فارق
3-تنبؤي
4-سببي

طبعا الجواب تنبؤي>>>من السوال رح نعرف الجواب

لو نلاحظ قال لنا>>يمكن التنبؤ>>>يعني تنبؤي

.....
واذا جانا سوال يقول:يمكن التوصل الى نموذج سببي يفسر العلاقه بين المتغيرات المستقله

(المعامله الوالدية,والذكاء,والضغوط النفسيه,والاتجاه نحو الدراسة)والمتغير التابع(مستوى الطموح)

لدى طلاب جامعة الملك فيصل؟

لو يقولنا السوال هالفرض شنو؟ رح نعرف من السوال >>هالفرض سببي

لو نلاحظ قال لنا يمكن التوصل الى نموذج سببي

وهكذا... :biggrin:


معليش على الاطالة بس حبيت اشرح نقطه نقطه :sm5:

واي شي مافهمتوه من الي كتبته انا حاضر اشرحه مرا ثانيه بس اسالوني :(204):

وان شاء الله قدرت اوصل هالمعلومه لكم :106:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حصحوصه (المشاركة 11648138)

يعطيك العافيه :(204): .. يسلمووو أسومه :004:

طيب محمد وش رائيك تشرح المحاضرة 5 :verycute:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mo7d (المشاركة 11648170)

الله يعافيك

شنو مو فاهمه فيها ؟

ترى للمعلوميه هالمحاضره من المحاضرات المهمه بالاختبار والاسئله عليها سهله المفروض نضمن درجاتها :41jg:

هالمحاضره كلها حفظ :(204):

الي مو فاهمته كتبيلي وابشري ان شاء الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mo7d (المشاركة 11648347)

^

مثال من اسئلة الاختبار الي راح

عندما يكون لدينا فرضية خاطئة نتائج البحث تؤيد صحتها فهذا يسمى:

1-قبول صواب

2-قبول خطا

3-رفض صواب

4-رفض خطا


اول شي نطالع النتائج البحث>> ايدت صحتها >>يعني نقول قبول >>>

والفرضيه خاطئه >>يعني خطا

الجواب بكون:قبول خطا


^

الشرح من عندي مو من الدكتور :oao: