ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

صفحة 3 من 3

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)

- ارشيف المستوى 2 تربية خاصة (https://vb.ckfu.org/f255)

- - معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..*** (https://vb.ckfu.org/t186996.html)

آم فـرآس~

2011- 6- 1 01:48 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

أوه آسفه حبيبتي ماانتبهت,,عبالي سؤال واحد..:tongue:

شوفي الثبات...>>مطابقة نموذجين.

الصدق....>>التلازم بين اختبار صفة وصفة قريبة له.

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 01:48 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كبريآء أنثى (المشاركة 3662827)

ايووووووووه اسوووووووره الحلوه انتي فهمتي علي تيب لو جانا علم النفس التربوي هذا اوليه:(107):

لا ثانويه

المصادر الاوليه تشتمل على جانب واحد من جوانب البحث مثل:طرق التدريس او طرق علاج التبول اللاارادي عند الاطفال
لاحضتي اشتملت على جانب واحد الي هو التبول عند الاطفال وفي المثال الاول اشتملت على جانب التدريس فقط يعني موضوع محدد وليس مواضيع متعدده

اما المصادر الثانويه تشتمل على جوانب متعدده: مثل علم النفس يكون شامل لكل مراحل العمر(طفله-مراهقه-شيخوخه)ماقتصر على جانب الطفوله فقط او جانب مراهقه وانما اشتمل على جوانب كلها

اقري المميزات الي كتبتها من فووق وفهمي وطبق عليها الامثله بتفهمين صح

First step

2011- 6- 1 01:55 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

فيه امثله تنحت عندها احاول اصير ذكيه فيهم ماقدرت:bawling:
امثله علاقيه :علاقة المستوى الاقتصادي للطالب بالمعدل التراكمي ؟
امثلة بحوث ارتباطيه:هل توجد علاقه بين مستوى الذكاء ومستوى قلق الاختبار لدى طالبات المرحله الثانويه بمدينة الدمام ؟
بالله كيف افرق بينهم ذولا :71:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 01:56 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

الاستبانه :الحصول على عينه كبيره
المقابله:قله عدد العينه

من عيوب الملاحظه:التحيز ومكلفه للوقت

First step

2011- 6- 1 01:57 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسيرة الأحساء (المشاركة 3662885)

:d5: شرح مبسط ويدش المخيخ الله يوفقك

فيزيائيه

2011- 6- 1 01:57 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة first step (المشاركة 3662971)

العلاقيه هي نفسها الارتباطيه مافيه فرق بينهم

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:00 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة first step (المشاركة 3662971)

شوفي ياقلبي..بالبحوث العلاقية يبحث بين شغلتين لشيء ثابت..>>يعني مثلاً
الثابت عندنا هو الطالب..>>فهو يبحث عن علاقة مستواه الاقتصادي بمعدله..
مثلاً..>>علاقة سهره بالقلق..
لاحظي كلها ترجع على الطالب..

لكن البحوث الارتباطية...>>يبحث بين شغلتين مختلفتين ويشوف ايش الارتباط بينهم..
مثلاً/هل توجد علاقة بين مستوى المعيشة والمستوى التحصيلي لدى طلاب المرحلة الثانوية..

وكذا يعني,,
أتمنى أكون قدرت أوصل لك المعلومه..:106:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:01 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة First step (المشاركة 3662971)

الارتباطيه :يعني مستوى الذكاء هل له ارتباط بمستوى القلق بلأختبار

العلاقيه:يعني المستوى الاقتصادي هل له علاقه بلمعدل تراكمي

بسألأج من وين جايبه الامثله

لان احس متشابهين

من مخيخج ولا من المحتوى:tongue:

<<لأن حسيت يتشابهون

First step

2011- 6- 1 02:01 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيزيائيه (المشاركة 3663012)

العلاقيه هي نفسها الارتباطيه مافيه فرق بينهم

طيب ليش في المحاضره الحاديه عشر جايب امثله على العلاقيه وامثله على الارتباطيه ؟
معناته موب نفسها

الخاصه

2011- 6- 1 02:02 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

س6: من أهم المصادر التي يحصل الراغب في عمل بحث على موضوع لبحثه من هي :

أ-المعرفة الواسعة بتخصصه .

ب- الخبرة العملية المرتبطة بالتخصص

ت- الاستفادة من الأساتذة والخبراء والزملاء الباحثين الأكثر خبرة

ث-الإطلاع والقراءة الواسعة في الكتب والمصادر والدراسات والأبحاث السابقة .

ابي الاجابه لان الاجابات كلها صحيحه وشلون بس الاخير لقيتها في مراجعات للاخوات محلوله كذا ايش الاجابه الاكيده

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:03 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

الخاصة:الاجابات كلها صحيحة..

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:03 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اها الحين فهمت

يعني الارتباطيه علاقه مابين شيئين

مثل:هل توجد علاقه مابين الطاوله والكرسي بلاختبار؟؟ <<ارتباطيه

علاقه بيت المترفه بلمدرسه<<علاقيه

يب يب فهميت

*امال*

2011- 6- 1 02:04 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

يارفيقاتي :106:
فيوزاتي ضربت من عدم النوم ومن المهارات :hahahahahah:
بس ابي وامي خخخخخخخ :biggrin: حل هل الاسئله

إذا كان هدف البحث العلمي هو معرفة "لماذا يدخن الطلاب؟ فهذاالهدف هو:
أ‌- التحكم
ب‌- الوصف
ت‌- التنبؤ
ث‌- التفسير

ابي الاجابه الصح

وهذا صح الاجابه الصح هي ب
س34: أي الجمل التالية يمكن أن نسميه فرضا؟
أ ـ هل توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل؟
ب ـ لا توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
ج ـ العلاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
د ـ هل يوجد فرق في مستوى الذكاء بين طلاب وطالبات الثانوية؟

First step

2011- 6- 1 02:05 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسيرة الأحساء (المشاركة 3663062)

من المحاضره الحاديه عشره صفحه 43 مثال العلاقيه ومثال الارتباطيه صفحه 44

ان شاء الله يكونون نفس بعض الامثله دوختني :017:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:07 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

امولهههههههههه

الجواب \اتوقع التفسير

لانه يبغي يعرف شسبب تدخين طالب ماوصف لنا تدخين:24_asmilies-com:

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:08 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *امال* (المشاركة 3663101)

يارفيقاتي :106:
فيوزاتي ضربت من عدم النوم ومن المهارات :hahahahahah:
بس ابي وامي خخخخخخخ :biggrin: حل هل الاسئله

إذا كان هدف البحث العلمي هو معرفة "لماذا يدخن الطلاب؟ فهذاالهدف هو:
أ‌- التحكم
ب‌- الوصف
ت‌- التنبؤ
ث‌- التفسير

ابي الاجابه الصح

وهذا صح الاجابه الصح هي ب

س34: أي الجمل التالية يمكن أن نسميه فرضا؟

أ ـ هل توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل؟
ب ـ لا توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
ج ـ العلاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
د ـ هل يوجد فرق في مستوى الذكاء بين طلاب وطالبات الثانوية؟

الاول المفروض تكون الفهم(اللي هي الوصف والتفسير)

الثاني..>>لاتوجد علاقة بين...

First step

2011- 6- 1 02:09 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة "المترفة" (المشاركة 3663045)

يابعد تسبدي وصلت :mh001:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:10 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة first step (المشاركة 3663124)

يب يب

على فكره الارتباطيه هي نفسها العلاقيه

مافي فرق بينهم اهو بيجب لج مثال وبيحط لج خيارات وحده منهم اذا شفتي كلمه علاقيه او ارتاباطيه اختاريها

لانه نفس الشي:064:

السنيدي

2011- 6- 1 02:11 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *امال* (المشاركة 3663101)

يارفيقاتي :106:
فيوزاتي ضربت من عدم النوم ومن المهارات :hahahahahah:
بس ابي وامي خخخخخخخ :biggrin: حل هل الاسئله

ابي الاجابه الصح

وهذا صح الاجابه الصح هي ب

س34: أي الجمل التالية يمكن أن نسميه فرضا؟
أ ـ هل توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل؟
ب ـ لا توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
ج ـ العلاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
د ـ هل يوجد فرق في مستوى الذكاء بين طلاب وطالبات الثانوية؟

الاول التفسير
الثاني لاتوجد علاقة

ياامال الفرض الاجابة دايم تكون لا او يجد او هناك يعني لا او نعم وفرقي بين الفرض الصفري والاتجاهي

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:13 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السنيدي (المشاركة 3663216)

هههههههههههههههه السنيدي
صبحج الله بلخير

غلط جوابك

صج صج هالماده يبالها تركيز

انتبه قال معرفه لماذا يدخن طلاب

الجواب الفهم

لانه يبغي يعرف
توني انتبه يوم قالت المترفه
<<<مسويه فيها فاهامه

السنيدي

2011- 6- 1 02:14 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسيرة الأحساء (المشاركة 3663199)

مرحبا اسيرة والله هالحساوي الله يستر منه شكله ناوينا بالاسئله المهم هو يقول العلاقية هي الارتباطيه ويقول اجيب لكم ارتباطيه فالكل ينتبه مو يقول ماشفت بالمحتوى ارتباطيه

*امال*

2011- 6- 1 02:16 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

:53:
بنات قولو امين
يا جعلني ارقص:71: واصفق على زواجكن :d5:

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:16 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

هههههههههههه آميـــــــــن..:mh318:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:17 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السنيدي (المشاركة 3663258)

احلللللف صج اهو قال جذا؟؟

انزين اهي موجوده بلمحاضرة 11 في امثله عليها

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:18 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *امال* (المشاركة 3663289)

:53:
بنات قولو امين
يا جعلني ارقص:71: واصفق على زواجكن :d5:

اخاف تخخترب الكووشه مالت المسرح من رجتش:biggrin:

ربي يسمع منج

ونصفق بعرسج ان شاءلله:71:

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:18 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

الارتباطيه هي تقريبا العلاقية مع الفروق البسيطة اللي ذكرتها..>>وتحسباً يعني لو جاب هذي ولا هذي نصير عارفين..:(107):

*امال*

2011- 6- 1 02:18 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السنيدي (المشاركة 3663216)

مشكور اخوي
الله يوفقك ويسعدك
فيه اجابات في الاسئه غلط حلها وانا اتاكد منهاا

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:19 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

:g2:تصدقوون بنات

ماعند ي محاضرة 12

توني انتبه لها الحين
بس عندي 13

*امال*

2011- 6- 1 02:20 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسيرة الأحساء (المشاركة 3663309)

اخاف تخخترب الكووشه مالت المسرح من رجتش:biggrin:

ربي يسمع منج

ونصفق بعرسج ان شاءلله:71:

ياويلي استحيت
:mh318:
:mh318:
:mh318:

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:20 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

صباح الخير أسيرة..:(269):

First step

2011- 6- 1 02:21 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

المحاضره الحاديه عشر ملياااااااانه امثله راجعوها زين مازين :71:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:24 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

انزين حل اسئله تناهيد بتأكد

اختبارت الذكاء والتحصيل تعتبر:
اختبارت معرفيه ذهنيه
2- اختبارت غير معرفيه \شخصيه
اختبارت القلق والضغوط النفسيه تعتبر:
1- اختبارات معرفيه
2- اختبارت شخصيه
الفرق بين مخاوف طلاب الابتدائيه.........تعتبر:
1- اختبار المخاوف بها معرفي ذهني
2- اختبار المخاوف بها غير معرفي شخصي
اداة البحث التي تستخدم في الابحاث التربوية
1- الاستبانه
2- المقابله
3- الاختبارات
4- الملاحظة

عدله الادجوبه ذي

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:25 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

أسيرة صح عليك..:(204):

First step

2011- 6- 1 02:26 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

بختبركم ياااشطااار خخخخخخخ:
مامستوى قلق الاختبار لدى طالبات المرحله الثانويه بمدينة الدمام ؟
أ-بحوث مسحيه
ب-ارتباطيه
ج-سببيه

الهواوي 666

2011- 6- 1 02:27 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *امال* (المشاركة 3663289)

:53:
بنات قولو امين
يا جعلني ارقص:71: واصفق على زواجكن :d5:

كلهم مااايعرفون غير فهد الحيااان غشمشم

امين يااارب

السنيدي

2011- 6- 1 02:30 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة First step (المشاركة 3663396)

مسحية

اسيرة سؤال المدخنين وين الفهم ماشوفه:Cry111:

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:30 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة First step (المشاركة 3663396)

تقريباً مسحي..:mh12:

First step

2011- 6- 1 02:32 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السنيدي (المشاركة 3663444)

مسحية

:d5:صح

هل يوجد فرق بين طلاب وطالبات المرحله الثانويه بمدينة الدمام في مستوى قلق الاختبار ؟
سببيه مقارنه
مسحيه
ارتباطيه

لاأحد يغش من الملزمه:hahahahahah:

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:33 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

سببية مقارنة:mh12:

First step

2011- 6- 1 02:35 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السنيدي (المشاركة 3663444)

مسحية

اسيرة سؤال المدخنين وين الفهم ماشوفه:cry111:

الفهم يندرج تحته :الوصف والتفسير

السنيدي

2011- 6- 1 02:35 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة first step (المشاركة 3663473)

علاقية ارتباطية مو متاكد شاك بالاوله

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:35 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

صباحج عسل يالمترفه

عندما يعرف الباحث العلاقه بين تمدد الزئبق في ميزان الحرارة وبين ارتفاع الحرارة فيمكن ان.....نوع الملابس التي يجب ان يرتديها الناس عند ارتفاع الحرارة. تعتبر
1- يوصف
2- يفسر
3- يتنبؤ
4- يتحكم
هو النشاط الذي يهدف الى زيادة قدرة الانسان على السيطرة على الطبيعه
1- الفهم
2-العلم
3-الوصف
4التفسير
يكتفي العلم بأن يوصف ويُفهم:
1- صح
2- خطأ
يهدف العلم الى دراسه العلاقات بين الظواهر
1- صح
2- خطأ
الغرض الاساسي للعلم
1- الفهم
2- الهدف
صحة التنبؤ تعتمد على المعلومات السابقه
1- صح
2- خطأ
صحة التنبؤ تعتمد على التحقق التجريبي او الاثبات العلمي لصحة المعلومات
1- صح
2- خطأ
اول خطوة في اي بحث:
1- المقدمة
2- تحديد مشكله البحث
3- تحديد اسئله للبحث
4- تحديد فروض البحث
ما انواع المصادر التي يرجع اليها الطالب:
1- الثانوية
2- الاوليه
3- 1-2
4- مجتمع البحث
تعتبر الكتب والمراجع المتخصصه والموسوعات والمقالات العلميه ابحاثا:
1- صح
2- خطأ
سبب تسميه الكتب والمراجع ابحاثا ثانوية:
1- لانها لم تحصل على المعلومة بطريقه مباشرة
2- لانهاحصلت على المعلومة بطريقة مباشرة
3- لانها نُقلت من مصادر اوليه
4- 1+3
فائدة المصادر الثانوية:
1- العمق في التحليل
2- ذات عنوان وموضوع محدد
3- تزود القارئ بافكار وموضوعات للبحث سواء بشكل مباشر او غير مباشر
متى يرجع الباحث الى الدراسات والابحاث السابقه في بحثه؟ عندما:
1- يختار مجال بحثه
2- يركز على جانب من جونب التخصص
3- الاجابتين صحيحة
من معايير اختيار المشكله ان تكون:
1- مبتكرة وليست مكررة
2- ان يكون مهما وذا قيمه
3- ان يكون قابل للبحث من الناحيه الدينيه\الاجتماعيه
4- جميع الاجابات صحيحة
تساعد على تقييد الافكار وتثيتها:
1- مشكله البحث
2- خطة البحث
3- عنوان البحث
4- مقدمة البحث
من فوائد كتابه الخطة للمؤسسة:
1- التاكد من كفاءة الطالب وقدراته العلميه
2- طمانه الباحث بانه في الاتجاه الصحيح
3- تساعد في التقييم النهائي للبحث
تشتمل الخطة على النتائج النهائية للبحث:
1-صح
2-خطأ
استغناء الباحث عما كتبه في الخطة في البحث النهائي:
1-صح
2-خطأ
تقرير البحث هو:
1- الخطة
2- مقدمة البحث
3- البحث المنتهي
4- التوصيات
مستقل بذاته:
مقدمة البحث
2- اسئله البحث
3- فروض البحث
4- عنوان البحث
عندما يتناول الباحث موضوع ما ويكتب عنه بشكل عام ويتوسع فيه ولا يدخل في صلب الموضوع يكون:
1-عنوان للبحث
2- مقدمة للبحث
3- اسئله للبحث
4- فروض للبحث
عندما يقوم الباحث بعمل فروض للبحث يجب ان تكون فروضه عشوائيه وغير منطقيه
1-صح
2-خطأ
عندما يقوم الباحث بعمل الفروض للبحث يختارها جميعا :
1-صح
2-خطأ
بناء على خبرة الباحث العلميه وقراءته في الابحاث السابقه:
1-يختار سؤال البحث
2- يختار فرض البحث
3- يختار مصطلحات البحث
4- يختار اهمية البحث
هل توجد علاقه بين متسوى الذكاء والتحصيل؟
1- سؤال للبحث
2- عنوان للبحث
3- فرض للبحث
العلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- فرض
2- عنوان
3- سؤال
لاتوجدعلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- سؤال للبحث
2- فرض للبحث
3- عنوان للبحث
المساهمه العمليه للبحث في علاج المشكلات وتحسين البيئه من حولنا:
1- الاهميه العلميه
2- الاهميه التطبيقيه
(العلاقه بين الدافعيه والانجاز المدرسي لدى الطالب) اي المصطلحات التاليه يحتاجه الباحث لتوضيحه:
1- الطالب
2- الدافعيه
3- المدرسه
الذكاء وتعريفه\ وتطور مفهومه\ ونظرياته تعتبر:
1- عنوان للبحث
2- اساس نظري وفلسفي للبحث
3- مقدمة للبحث
لكي تكون العينه ممثله بطريقه صحيحة يجب ان تكون:
1- عشوائيه
2- غير عشوائيه
الخطأ الذي لايمكن تقديره وتصعب معالجته:
1- خطأ التحيز
2- الخطأ العشوائي
يمكن التخلص نهائيا من خطأ العينه:
1-صح
2-خطأ
اذا كانت العينه متشابه في الصفات:
فنقلل عدد العينه
2- نزيد عدد العينة
البحوث التي تحتاج الى عينه كبيره:
1- البحوث المسحيه
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوث التجريبيه
البحوث التي تحتاج الى عينه متوسطة:
1- البحوث المسحيه
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوث التجريبيه
البحوث التي تحتاج الى عينه قليله
1- البحوث الارتباطيه
2- ابحوث المسحيه
3البحوث التجريبيه
تعتبر من افضل الطرق لتمثيل المجتمع
1- الطريقه البسيطة
2- الطريقه الطبقيه
3- الطريقه الحصصيه
الطريقه المنتظمة

وذيلي بعد صححو الغلط؟؟؟

First step

2011- 6- 1 02:35 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة "المترفة" (المشاركة 3663485)

سببية مقارنة:mh12:

صح :d5:

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:35 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

فرست يلا ياحلوه خبريني اجابتي صح أو خطأ..
بطلع,,

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:36 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

فرست الجواب سبببيه مقارنه

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:37 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

المتترفه

لااا ترحين قبل شوفي الاجابات الي خترتها صاح لو غلط؟؟:tongue:

First step

2011- 6- 1 02:37 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السنيدي (المشاركة 3663504)

علاقية ارتباطية

خطاء :41jg:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:38 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

ههههههههههههههههههههههه:biggrin:شنه صج معبه

First step

2011- 6- 1 02:38 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة "المترفة" (المشاركة 3663511)

فرست يلا ياحلوه خبريني اجابتي صح أو خطأ..
بطلع,,

الله يوفقك يالمترفه صح حتى انا بطلع موفقين جميعا
"يامعلم ابراهيم علمنا ويامفهم سليمان فهمنا "

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:39 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

المترفة", ‏أسيرة الأحساء, ‏ام بسام, ‏المتفائله بالله, ‏السنيدي, ‏الهواوي 666, ‏ابومعتق, ‏اوسكار, ‏First step, ‏حلم الروح, ‏R E Y M A Z, ‏s a r a, ‏غالي ومايرخص, ‏وافي ابها, ‏ضحكه قمر, ‏طالبـه, ‏كبريآء أنثى

اسأل الله التوفيق لي ولكم..ويارب تسهل أمورنا..
أستذنكم يادوب أتجهز..المركز بعيد شويات..:biggrin:

فالكــــــــــــــــــــــم a+ :106:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:40 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

عيونيا بققت من هالجهاز

بسرعه عاد بطلع اريح

كلها اجوبتي صح؟؟

آم فـرآس~

2011- 6- 1 02:41 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

أسيرة تقريبا كله صح..
موفقة ياقلبي...طمنيني بعد الاختبار عالخااص طيب..:wink:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:41 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

الله يحفظج المترفه ويوفقج يارب:000:

الله معاج فرست ستب ويوفقج ربي:000:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:42 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة "المترفة" (المشاركة 3663574)

أسيرة تقريبا كله صح..
موفقة ياقلبي...طمنيني بعد الاختبار عالخااص طيب..:wink:

ابشري ولايهمج

ان شاءللله هالاختبار يعدي على خير

وانتتي بعد اول ماتوصلين من جامعه

رسلي رساله بشرينا:wink:

نوافذ

2011- 6- 1 02:48 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

[quote=السنيدي;3663504]علاقية ارتباطية مو متاكد شاك بالاوله[/quoteالاجاب الاولى صح

السنيدي

2011- 6- 1 02:51 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

[QUOTE=نوافذ;3663679]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السنيدي (المشاركة 3663504)

علاقية ارتباطية مو متاكد شاك بالاوله[/quoteالاجاب الاولى صح

علم يانوافذ يعني مافي :41jg:

أسيرة الأحساء

2011- 6- 1 02:52 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

المترفه سؤال ذه غلط مب جوابه الفهم الجواب صح
إذا كان هدف البحث العلمي هو معرفة "لماذا يدخن الطلاب؟ فهذا الهدف هو:

إجابة د ـ التحكم

أ ـ الوصف

ج ـ التنبؤ

ب ـ التفسير

تحصلينه بلواجبات

يلا برب

بس حبيت انبهكم

نوافذ

2011- 6- 1 02:57 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

الاختبار سااااااااعه كم ابي روح الحين

|♣|JǿόЯ|｡◕‿◕｡|

2011- 6- 1 03:04 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

الساعه 4
يلا انا بررب بالتوفيق للجميع :mh12:

السنيدي

2011- 6- 1 03:07 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

سؤالين خطيرات
س/ هي حالة تعمل على استثلرة السلوك وتنشيطه وتوجيهه نحو هدف معين

الاستثارة

الدافعية

الانجاز الدراسي

س/ يقصد به المعدل الذي يحصل عليه الطالب نهاية العام الدراي

الانجاز الدراسي

النتيجة

التقرير النهائي

السنيدي

2011- 6- 1 03:09 PM

رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسيرة الأحساء (المشاركة 3663722)

تعالي وين رايحة :41jg:جوابي يعني صح
لاكن اذا جا الفهم معهم يصير هو

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:51 PM.

صفحة 3 من 3

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه