صباحكم قشطه وعسل وحليب /مسائكم كباب ومعجنات او غوزي يقعد على جبدكم :lllolll: لزوم المذاكره :hahahahahah:

هنا نذاكر ماده مدخل الى الاعاقه العقليه اليوم ان شاء الله نذاكر من المحاضره الاولى الى المحاضره الثامنه ونكمل الباقي بكره ونختم الماده على خير

الماده سهله ومره حلوه ومعلومات درسناها بالمستوى الاول بس شوي فيها توسع في المعلومات بس الي يحب يتعلم ويحب تخصصه اكيد بتصير سهله عليه وحلوه ويحب يذاكرها

ماطول عليكم هرج


يالله خل نبدا الحين بالمحاضره الاولى لاحد ينسخ لي من الملزمه ويحط لي معلومات دججججج ورى بعض

خلوا المذاكره حبه حبه اووك انا جهزت لكم تلخيص ومراجعه حلوه ومختصره وفيها كل المعلومات الي المفروض نعرفها ونركز عليها بما اني ذاكرت الماده هذي مرتين وهذي الثالثه:(269):

واذا خلصنا 8 محاضرات لاحد يتفلسف ويجي يكمل اليوم خلاص قلنا بوكره يعني بوووكره زيييين

ولا احد يقولي شكرا ومادري شنو نبي الموضوع جد في جد ومذاكره من قلب

الي يبي يشكرني يقيم ويشكرني في التقييم :lllolll: <<<سمعتاا:biggrin:


يالله نبدأ على بركه الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفيصل3421 (المشاركة 3525571) انا على المدرج اتفرج :119: وااصلي فنحن معك :(204):

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الأسلام (المشاركة 3525605) حجية اصبري الحد العصر بذاكر الحين انا خلصت 7 و6 و5 :017:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الأسلام (المشاركة 3525615) يارب جعل بنتك تصحة وتبكي وتبكي وتبكي وتجننك :mad:

الفرق بين الإعاقة العقلية وبطئ التعلم

الاعاقه العقليه

الفرق بين تعريف هيبر وجروسمان....

هيبر


درجه نسبه الذكاء ((84 – 85 ))على مقياس وكسلر وستانفورد بينيه




جروسمان


درجه الذكاء (( 70 – 69 ))على مقياس وكسلر وستانفورد بينيه

المحاضره الرابعه




2- اسباب الاعاقه اثناء الولاده



1- االطفال المبتسرين((عدم اكتمال الحمل))

اكثر عرضه للتلف العصبي واكثر عرضه للوفاه من المواليد.





2-الاصابات الجسميه

تحدث اثناء الولاده تؤدي الى جروح في الدماغ او نزيف داخلي او نتيجه للادوات المستخدمه اثناء الولاده قد يؤدي الى التخلف العقلي الشديد والشلل والتشنجات






3-الاسفكسيا ((نقص الاكسجين))

قد يفقد الوعي المولود او ربما يموت بسبب نقص الاكسجين ويكون نتيجه للتسمم او انفصال المشيمه او النزف الطويل او زياده جرعه الاكسيثوسين وهي ماده هرمونيه تحرض المخاض
او التفاف الحبل السري على الجنين






4- الحمل الخطر

- يكون عمر الام تحت العشرين او فوق سن الاربعين
- المستوى الاقتصادي المتدني
- تقارب فترات الحمل
- الام التي تعاني من الضغط والسكر بشكل مزمن
- الام الذي دمها غير مطابق للجنين ((العامل الرايزيسي))





5- التشنجات

تحدث من اختلال الاكسجين او حوادث الولاده بسبب كبر حجم جمجمه الجنين عن الحوض او عنداخراج الطفل


6-نقص السكر هيبوجلسيميا

يؤدي نقص السكر الى التخلف العقلي وتشمل الاعراض بعد الولاده بالتبلد وضعف الصراخ والتشنجات والزرقه وعدم انتظام التنفس ودوران العين وصعوبه التغذيه


7-العدوى

تؤدي الى تلف الجهاز العصبي

3- عوامل مابعد الولاده





1-سوء التغذيه

ومن اسبابه الفقر والحرمان والعادات السيئه في التغذيه تؤدي الى نقص الفيتامينات

- نقص اليود في الطعام يؤدي الى تضخم الغده الدرغيه واضطراب التمثيل الغذائي فتؤدي الى القصاع

- نقص الحديد يؤدي الى الانيميا وجميعها تؤدي الى التخلف العقلي






2- التهاب السحايا

يصيب الاطفال الصغار اكثر من الكبار وينتج عن دخول البكتيريا الى سحايا الدماغ فتسبب التهاب ومنها الى الحمه الشوكيه
تؤدي الى ارتفاع في درجه الحراره وتشير الدراسات ان 15-20 من الاطفال الذي يصابون بهذا المرض يعانون من التخلف العقلي

تابع عوامل مابعد الولاده




3-خلل في الغدد

هناك بعض انواع التخلف العقلي الذي يتاخر ظهورها وتكون نتيجه خلل في الغدد الصماء .

- نقص افرازات الغده الدرقيه يؤدي الى ((القزامه )) او قصر القامه والتي تنشا عن نقص اليود

- حالات انسداد القنوات الناقله للسوائل للجهاز العصبي المركزي نتيجه حدوث تصلبات درنيه






4- المواد الكيماويه
المخ الذي لم ينضج يكون اكثر عرضه للضرر من المخ الناضج وهناك مناطق في الدماغ اكثر حساسيه من مناطق اخرى



5-مبيدات الآفات
وهي من اخطر المواد تاثيرا على الانسان فمبيدات الحشائش والحشرات قد ينتج عنها تسمم يؤدي الى الموت


:106:

تابع عوامل مابعد الولاده







6-التسمم المعدني

تعتبر المعادن الثقيله ذات تاثير ضار يؤدي الى تلف الجهاز العصبي ومنها الزئبق والرصاص وهي تتلف المخ فأستنشاق
الرصاص الموجود في الهواء من عوادم السيارات يودي الى اضطراب في الابصار والاجنه والاطفال والمراهقين هم اكثر
عرضه للتسمم خاصه الزئبق تؤدي الى التخلف العقلي والاعاقه البصريه والتشنجات










7-الحوادث الصدمات

الحوادث والصدمات التي يتعرض لها الطفل بعد الولاده خصوصا في الاشهر الاولى من العمر سبب رئيسي في ظهور حالات الاعاقه العقليه وخاصه التي تؤثر سلبا على منظقه الراس كحوادث السيارات والضربات المباشره والوقوع على الراس




:106:

8-الامراض والالتهابات
الحصبه – الجدري – التهاب السحايا – التهاب الدماغ ...الخ



9- سوء استخدام العقاقيروالادويه

خاصه اذا تناول الطفل الادويه بكميه كبيره او بدون استشاره الطبيب.




الفقر والحرمان وعلاقته بالاعاقه العقليه

الحرمان الثقافي والظروف البيئيه غير المناسبه تلعب دور سلبي في النمو والتطور فيؤثر سلبا في مستوى تطور قدراتهم
العقليه

هناك 3 معايير لتشخيص الاعاقه العقليه











اولاً: مستوى عقلي وظيفي دون المتوسط أقل من 70:

ويقاس باختبارات الذكاء المقننه مثل مقياس وكسلر وستانفورد بينيه وجودانف هاريس ومكارثي













ثانياً: قصور في السلوك التكيفي

انه كفاءه الفرد في تلبيه احتياجاته الاجتماعيه وللبيئه التي يعيش فيها






معايير السلوك التكيفي:

1- النضج :
ويعني معدل نمو المهارات في سن الطفوله المبكره ((الجلوس – الحبو – المشي..الخ))وقياس مظاهر النمو الحسي والحركي في او سنتين من عمر الطفل والتاخر في اكتساب هذه
المهارات يعتبر مؤشر على وجود اعقه عقليه في سن ماقبل المدرسه







2- القدره على التعلم :
قدره الطفل على اكتساب المعلومات كوظيفه من وظائف الخبره والصعوبات في التعلم تظهر في المواقف الاكاديميه في المدرسه ويعتبر القصور في التعلم مؤشر على وجود تخلف خلال سنوات المدرسه






3-التكيف الاجتماعي :
وهي قدره الطفل على تكوين علاقات شخصيه او اجتماعيه مع الغير معتمداعلى نفسه دون مساعده احد.









ثالثاً: أن يظهر خلال مراحل النمو (منذ الميلاد وحتى سن 18 سنة

يظهر التخلف خلال فتره النمو وتم اختيار سن 18 عام كحد نهائي لظهور الاعاقه لان النموالعقلي للفرد ينمو في هذا السن

الفريق المتعدد التخصصات لتشخيص الاعاقه العقليه :




1-الطبيب

يقوم بفحص حاله الطفل الجسميه ومايتصل بالجهاز العصبي المركزي والحواس والصحه العامه لتقديم مايلزم من علاج



2-الاخصائي الاجتماعي

يقدم تقرير عن البيئه التي يعيش فيها الطفل والخبرات التي مر بها وتاريخ الحاله والامراض التي اصيب بها واصيبت بها
الام اثناء الحمل ومدى تكيفه من الاهل والجيران والمدرسه



3-الاخصائي النفسي

يقدم تقرير عن مستوى قدرات الطفل وحالته النفسيه الانفعاليه



4-اخصائي التربيه الخاصه

يوضع مخطط لنوع الخدمات التي يحتاجها الطفل ((الخطه التربويه الفرديه )) في حدود المعلومات التي حصل عليها من
الاخصائي النفسي والاجتماعي

5-اخصائي التاهيل المهني

ويكون في مراحل متقدمه حين يصبح عمر الطفل 14 عام



:106:

المحاضره السادسه:




فالتشخيص التكاملي يشمل الجوانب التالية:



1- التشخيص الطبي

يتم بواسطه طبيب الاطفال ..ومن الاجراءات التي يقوم بها طبيب الاطفال للكشف عن الاعاقه العقليه ((اضطراب التمثيل الغذائي )) والتي يكون سبب في الاعاقه العقليه :

اختبار حامض الفيريك حيث تخلط بعض من نقاط حامض الفيريك مع بول الطفل فإذا تغير لون البول إلى اللون الأخضر؛ فهذا يعني وجود اضطراب في التمثيل الغذائيللطفل.

- اختبار شريط كلوريد الحديد وفي هذا الاختبار يوضع شريط كلوريد الحديد في بول الطفل أو على منشفة الطفل،

ثم يقارن لون الشريط مع لوحة الألوان التي تبين وجود الحالة من عدمها.

- اختبار جثري، أو ما يسمى باختبار نسبة وجود الفينلين بالدم، وفي هذا الاختبار تؤخذ عينة من دم كعب الطفل فإذا تبين أن مستوى الفنيلين في الدم هو 20 ملجرام لكل 100 ملم من الدم؛ فهذا يعني وجود اضطراب التمثيل الغذائي للطفل.

- كذلك توجد بعض القياسات التي يجريها الطبيب مثل قياس محيط الرأس للحالات المحولة إليه للتشخيص الطبي إذ يقارن الطبيب بين محيط الرأس العادي لدى الطفل المولود حديثاً والذي يتراوح ما بين 32 – 36 سم، وبين محيط الرأس لدى

الحالات المحولة إليه وخاصة في حالات صغر وكبر حجم الدماغ، وحالات استسقاء الدماغ، وحالات المنغولية.





2- التشخيص السيكومتري

ويتم بواسطة أخصائي القياس النفسي والقدرة العقلية وذلك باستخدام المقاييس الخاصة بالذكاء مثل مقياس وكسلر أو مقياس ستانفورد – بينيه أو مقاييس أخرى للقدرة العقلية



3- التشخيص الاجتماعي

للتعرف علي المعوقات الاجتماعية والتكيفية لدى المعوق عقلياً وذلك باستخدام مقاييس خاصة مثل مقياس السلوك التكيفي ومقياس النضج الاجتماعي التربوي


ويتم بواسطة أخصائي التربية الخاصة حيث يستخدم مقياس المهارات اللغوية والتحصيلية : العددية – القراء والكتابة –
للتعرف على القدرة على التعلم لدى المعوق عقليا


4- التشخيص الفارقي

والذي نفرق من خلاله بين الإعاقة العقلية والإعاقات الأخرى مثل التوحد, واضطراب الكلام, وغيرها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احلا حلاوهـ (المشاركة 3527060) عساااج ع القوهـ خيتووو اليوم لاي محاضرة نووصل؟؟

مفهوم التدخل المبكر :

ماهية التدخل المبكر :

أهمية التدخل المبكر :

- تنبع أهمية التدخل المبكر من أهمية المراحل العمرية الأولى للطفل حيث تكون اللبنة الأولى في تشكيل بناء الطفل .

- كذلك يكون معدل نمو المخ في الأشهر الثلاثة الأولى سريعاً جداً وهنا تكمن أهمية التدخل المبكر:

مبررات التدخل المبكر :

1- يعتبر التعليم في سن ما قبل المدرسة أسهل وأسرع من التعليم في أي مرحلة عمرية .

2- يتبع الأطفال المتأخرين في النمو نفس مسار النمو الطبيعي مع أنه في العادة لا يكون على نفس المستوى الوظيفي .

3- حتى يكون لأسر الأطفال المعوقين قواعد ثابتة عن كيفية تنشئة أطفالهم كي يتجنبوا الوقوع في مشاكل مستقبلية .

4- التأخر النمائي في السنوات الخمس الأولى قد يكون من بين الأسباب الرئيسية لاحتمالات ظهور سلبيات تستمر مدى الحياة .

5- تقع مسؤولية غرس المبادئ والمهارات باختلاف أنواعها على عاتق الوالدين.

أهم برامج التدخل المبكر في التربية الخاصة وأهم عناصرها:

الخدمات التي تقدم في المنزل

وتهدف إلى تدريب الوالدين على كيفية التعامل مع الأطفال المعوقين وتعليمهم المهارات الضرورية ضمن البيئة البيتية مثال ذلك برنامج البورتج .

الخدمات التي تقدم في المركز

وقد تكون هذه المراكز مستشفيات أو مراكز خاصة يمضي الأطفال فيها من (3-5) ساعات يوميا ويتم تدريبهم على مختلف المجالات .

برامج الدمج

ويقصد بها الدمج بين الخدمات التي تقدم في المنازل والمقدمة في المراكز من أجل تلبية حاجات الأطفال وأسرهم بمرونة أكثر.

برنامج التدخل من خلال وسائل الإعلام

ويتم من خلال استخدام وسائل الإعلام المقروءة والمسموعة لتدريب أولياء الأمور على كيفية التعامل مع أطفالهم الصغار

التصنيف على حسب نسبه الذكاء:

1- الاعاقه البسيطه:

نسبه الذكاء
55-70

العمر العقلي
7-10سنوات

بعدم القدرة على متابعة الدراسة في الفصول العادية مع العلم أنهم قادرون على التعلم ببطء وخاصة إذا ما وضعوا في فصول خاصة في المدارس العادية

4- الاعاقه الحاده او العميقه


نسبه الذكاء
اقل من-25

وتتميز هذه الفئة بضعف الكلام وصعوبات كبيرة في النطق ,وقلة في المحصول اللغوي وعدم القدرة على التعبير بجمل , وعدم القدرة على تسمية الأشياء المألوفة ويطلق على هذه الفئة من الاطفال الاعتماديين

ثــالثاً:. تصنيف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي(التصنيف النفس الاجتماعي )( على أساس السلوك التكيفي(

العمر العقلي
لايزيد عن 3 سنوات


قدرتهم على تعلم اللغة والقدرات الحركية وتعلم الكلام فمحدود جداً ,إلا أن بعضهم يستطيع تعلم مهارات معينة وتنمية بعض الإمكانيات التي تمكنهم من العناية بأنفسهم إلى حد ما , فالمعوق هنا لا يستطيع حماية نفسه من الأخطار الطبيعية ويفشل في اكتساب العادات الأساسية من الآخرين في كل شئ وفي
جميع الحاجات الأساسية والضرورية

4- الاعاقه الحاده او العميقه


نسبه الذكاء
اقل من-25

يعاني أفرادها من ضعف رئيسي في النمو الجسمي وفي قدرتهم الحسية والحركية , وغالياً مايحتاجون
الى رعاية واشراف دائمين سواء في المنزل أو في مراكز الرعاية الخاصة إذا تمكن بعضهم من بعض
المهارات الأساسية فأنها تكون في العادة في حدها الأدنى مع نمط بسيط في القدرة اللفظية , وإنهم مع
ذلك يبقون في حاجة إلى الرعاية المستمرة

سسسسسسم الله حووووووولج..عسساج ع القووه :d5:
:lllolll::lllolll:













:love080:يوما ما سأكون كما احلم أن اكون.يوما ما ستلاحقني امنياتي تتتشاجر مع بعضها أيها ستتحقق قبل الأخرى....<يآآرب سهل علي ووووفقنى :119:

يالله يقدعان رن جرس المدرسه

صفوا طابور وبشويش لاحد يدف الثاني

يالله النشيد الوطني

http://www.youtube.com/watch?v=RcOM1...eature=related


سارعي للمجدوالعليا

مجّدي لخالق السماء

وأرفعي الخفّاق أخضر

يحمل النور المسطّر

رددي الله اكبر ياموطني

موطني عشت فخرالمسلمين

عاش المليك للعلم والوطن



لاحد يقول طن طن في الاخير :lllolll:<<<<<نسويها اول في الطابور خخخخخخخ



يالله نبدا

الموحادره التامنه


تصنيفات الاعاقه العقليه






1- متلازمه داون




الخصائص الجسميه

1- العيون الضيقة ذات الاتجاه العرضين
2- والوجه المسطح
3- المستدير
4- والأنف الضيقة
5- وقصر القامة،
6- كبر حجم الأذنين
7- ظهور اللسان خارج الفم
8- والأسنان غير المنتظمة
9- وقصر الأصابع الأطراف
10- وظهور خط هلامي واحد في راحة اليد بدلاً من خطين
11- ويكون هؤلاء الأطفال أبطأ من الآخرين في تعلم استعمال أجسامهم وعقولهم


:106:

الخصائص العقليه

تتراوح مابين البسيط والمتوسط معامل الذكاء مابين (45-70)

قدرة هذه الفئة على تعلم المهارات الأكاديمية البسيطة كالقراءة والكتابة والحساب، والمهارات الاجتماعية، ومهارات العناية بالذات، ومهارات التواصل اللغوي، والمهارات الشرائيه تصنف من فئه القابلين للتعليم او التدريب




الخصائص اللغويه

اسباب الاعاقه

2-القماءه او القصاع



الخصائص الجسميه

تابع القماءه او القصاع

الخصائص اللغويه





اسباب الاعاقه

وترجع إلى عوامل وراثية و بيئية والتفاعل بينهما، إذ يعتبر النقص الواضح في إفراز هرمون الثيروكسينوالذي تفرزه الغدة الدرقية سبباً رئيساً في حدوث حالات القماءة

3- صغر حجم الجمجمه

الخصائص الجسميه

الخصائص العقليه

اسباب الاعاقه

4-كبر حجم الجمجمه

الخصائص الجسميه

الخصائص العقليه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطني شماغكـ (المشاركة 3533822) :(269): انا هنا معاااك

5- استسقاء الدماغ

الخصائص العقليه

التعرف على الاعاقه قبل الولاده

اسباب الاعاقه

وتنتج الإعاقة العقلية في هذه الحالة نتيجة للضغط المستمر للسائل المخي وزيادته بشكل غير عادي في الدماغ مما يؤدي إلى تلف المخ، ويتوقف مقدار الإعاقة على مدى التلف في أنسجة المخ، ومصحوبة بسائل النخاع الشوكي في الدماغ، ولهذا السبب يبدو الرأس كبيراً و طرياً، بسبب العوامل الوراثية أو بيئية مثل


الأمراض التي تصيب الأم الحامل

الأشعاعات

اضطرابات التمثيل الغذائي



الخصائص الجسميه