|
لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
صبا زهران
اقتباس:
ابدو باول سؤال في الواجب ونذكر سبب اختيار الاجابه عشان نفهم :rose: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
الواجباات ,, الواجب الاول السؤال الأول: في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها. في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث: ت- استراتيجية التدريس أ- مدخل التدريس ب- طريقة التدريس ث- اسلوب التدريس الاستاذ محمد&احمد كل واحد اتبع طريقة في ايصال المعلومة :004:. |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
السؤال الثاني: بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:
أ- مدخل التدريس ب- طريقة التدريس ت- استراتيجية التدريس ث- اسلوب التدريس • أسلوب التدريس : الكيفية التي يتناول بها المعلم طريقة التدريس أو هو الكيفية التي يتبعها المعلم في تنفيذ طريقة التدريس بصوره تميزه عن غيره من المعلمين الذين يستخدمون نفس الطريقه , لذافإن اسلوب التدريس يرتبط بصوره أساسيه بالخصائص الشخصيه للمعلم . ●او الكيفية التي يتبعها المتعلم في تنفيذ طريقة التدريس وهناك خطوات مترابطة متسلسلة ولكن طريقة تقديمها تختلف من شخص الى اخر اما يكون في التعبير اوالحركات الجسمية اواللغوية .. |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
السؤال الثالث: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :
أ- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد. ب- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس. ت- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة. ث- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة. لانها اهداف عامه لجميع المواد التعليميه |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
السؤال الأول:
الفلسفة المثالية ( فلسفة أفلاطون) تدعم طريقة المناقشة و الحوار، كونها تعتبر أن: المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة . المعاني كامنة فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم. الكبار هم الأكثر خبرة وعليهم تحديد ما يحتاجه الصغار. المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة ، كما أن المعلم هو الأكثر خبرة لذا فهو المسئول عن تعلم طلابه. - الأساس الفلسفي (المثالية) : طريقة المناقشة والحوار : "عبارة عن أسئلة موجهه ويتم استثارة الطلاب للإجابة على هذه الأسئلة " وهنا تتم عمليه استثاره المعاني من عقل المتعلم |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
السؤال الثاني:
أي من هذه العبارات تنطبق على طريقة الإثارة العشوائية في التدريس: إكساب الطلاب مهارات التواصل. اختصار الوقت لكونها لا تستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف. تعتمد على المعلم وتقلل من دور المتعلم مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الثانوية، إلا أنها غير مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الابتدائية. تستغرق وقت طويل تعتمد ع المتعلم ومناسبة لجميع المراحل |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
السؤال الثالث:
تستلزم الطريقة الاستقصائية التدريب على مجموعة من المهارات القبلية للقيام بالاستقصاء بنجاح، أي من هذه العبارات تمثل الإجابة الصحيحة: تدريب المعلم على ضبط الفصل تدريب المتعلم على سرعة انجاز المهمة وبنسبة مقبولة من الأخطاء. تدريب المعلم على مهارات عرض المعلومات وترتيبها في صورة جداول ورسوم بيانية تدريب الطلبة على بعض المهارات كالملاحظة و تنظيم المعلومات الاستقصاء هو: أن يقوم الطالب ببذل جهد في الحصول على معلومات تفسر له المشكلة التي يواجهها فالطالب حين يواجه سؤالاً محيراً أو موقفاً غامضاً أأو مشكلة تحتاج حلاً , فإنه يشعر بعدم المعرفة , فيلجأ إلى خبراته السابقة و البحث عن الحلول و محاولة اكتشاف الاجابة . إنه يستخدم حواسه و تفكيرة لإزالة الغموض أو الحيرة أو عدم الوضوح إنه يضع فروضاً أولية لتفسير الموقف ثم يجمع معلومات لفحص هذه الفروض و التأكد من صحتها أو عدم صحتها إلى أن يتوصل إلى الحل المناسب . الاستقصاء : الجهد الذي يبذله الطالب في سبيل الحصول على حل لمشكلة أو موقف غامض أو الإجابة عن سؤال وهذه التعريفات لا تحتاج الى ضبط الفصل ولا لسرعة الانجاز ولا عرض للمعلومات برسومات و جداول بل تحتاج الى مهارات ذات علاقه بالمعلومات كملاحظتها وتنظيمها |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
-1 الخطوة الأولى: يقدم المعلم لموضوع الدرس وهو المثنى
الخطوة الثانية: يكتب المعلم الأمثلة التالية 1- ذهب الطالبان الى المدرسة 2- سلم المعلم الطالبينِ الجائزة 3- وصل الكتابان الى المكتبة. 4- أشترى الطالب الكتابين من المكتبة. االخطوة الثالثة: يطلب المعلم من الطلاب تحديد نوعية العلاقات بين الأسماء التي تحتها خط ودلالتها. الخطوة الرابعة: يطلب المعلم من الطلاب صياغة تعريف للمثنى في ضوء دراستة للأمثلة السابقة (اسم لحقته ألف ونون مكسورة، في حالة الرفع. وياء ونون مكسورة، في حالة النصب والجرّ، ليدلّ على اثنين.) الخطوة الخامسة: يقدم المعلم مجموعة أخرى من الأمثلة المنتمية وغير المنتمية بطريقة غير مرتبة ويطلب من التلاميذ تصنيفها إلى أمثلة منتمية للمفهوم وأخرى غير منتمية مع ذكر الأسباب 1-في ضوء دراستك لطرق التدريس، حدد طريقة التدريس التي تتبع الخطوات السابقة الطريقة الاستنتاجية الطريقة الاستقرائية الطريقة المعتمدة على الإثارة العشوائية طريقة المناقشة والحوار تتبع الأمثلة أو الجزئيات وتفحصها للتعرف على وجوه الشبه والخلاف للتوصل لتحديد القاعدة أو القانون أو التعريف. - تبدأ من الأمثلة لتصل إلى القاعدة. |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
2 - في التعلم الفردي يتم تقييم الطلاب بناءً على
محكات ومعايير موضوعة مسبقاً منحنى مدرج من الأفضل إلى الأسوء معايير يضعها الطلاب لكي يلتزموا بها جميع الإجابات صحيح في التعلم الفردي: التعليم الناتج عن تدريب الطلاب على الاعتماد على انفسهم لتحقيق أهداف تعليمية تتناسب مع قدراتهم واتجاهاتهم وغير مرتبطة او بمعزل عن أقرانهم من الطلاب و كان المعلم يضع برنامج لكل طالب . ويدخل ضمن هذا النوع من التعلم مايسمى بالتعلم الذاتي. ويتم تقويم الطالب في هذا النوع من التعلم وفق محكات موضوعة مسبقاُ بمعنى انه لو استطاع قرائة نص متكون من 20 كلمة واستطاع ان يقرأ 17 كلمة بنجاح من غير وجود خطاء بالتالي الهدف التعليمي تحقق فهذا هو المحك والمحك مرتبط بشيء كمي |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
3 - بناء على معرفتك بمعايير اختيار المشروع (التدريس بالمشروع)، اختر المشروع المناسب الذي يفي بتلك المتطلبات من القائمة التالية
حركة الأجرام السماوية – الثالث ابتدائي– أسبوع التنوع البيئي – الثالث ابتدائي – أسبوع الحيوانات الثديية و الغير ثديية – الثاني ابتدائي – حصة واحدة جميع الاجابات صحيحه معايير اختيار المشروع: "المشروع هو نشاط عمليّ دالّ، ذو قيمة تربوية، يسعى إلى تحقيق هدف دقيق أو أكثر، وهو يتطلب إجراء جملة من البحوث، وقدرة على حلّ المشكلات، ويستدعي في أغلب الأحيان استعمال وسائل وأدوات محسوسة. ويستوجب مثل هذا النشاط تخطيطا وتنفيذا يشارك فيهما كلّ من المعلّم والمتعلّم في سياق واقعي وحقيقي." |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
4 - المادة: الجغرافيا
الدرس: عمان أهداف الدرس: أن يصف الطالب مناخ دولة عمان. أن يحدد الطالب ملامح السطح في دولة عمان. أن يحدد الطالب المدن الرئيسة في دولة عمان. أن يبين الطالب أهمية ثلاث مدن رئيسية في دولة عمان. طريقة التدريس: التدريس باللعب. سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة. *ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق لعب الأدوار المقيد لعب الأدوار المبني على نص غير حواري لعب الأدوار الحر لعب الأدوار الحر ( غير مقيد بنص أو حوار ) فيه يمثل الطلاب موقفاً يقومون فيه بالتعبير بأسلوبهم الخاص عن دور كل منهم في حدود الموقف المرسوم لهم |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
1 مرفق
اسئله الاختبار محلوله بالمرفق
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
الله يسعدك هموسة فعلا هذا إلي بغيته تعليق مبسط على كل سؤال حتى تثبت المعلومة ودام الدكتور طلب الاهتمام بها معنى كذا لازم نركز عليها وبقوة بعد
معاك متابعة ..:004::004::004: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
- أيمنالمميزاتالتاليةلاتنطبقعلىطريقةالتدريسباللعب ( تمثيلالادور) :
• علاجالمظاهرالانطوايةلدىالطلاب • اكسابالطلابالطلاقةفيالكلام • اضفاءروحالمرحعلىالموقفالتعليمي تحقيقالاهدافالمعرفيةبصورةفاعله بالنسبه هالسواال شنو اعتمدتوا عليييه |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
حبه حبه هموسة جالسة أقرأ بسرعة :wink::wink:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اضفاء معناها اكتساب
اللعب بالادوار نشاط ترفيهي يتم فيه تطوير خبرات الطلاب المعرفية والانفعالية والنفسحركية ، وفق خطة منظمة . معناها يكسب روح المرح |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
:004::060: السموحه |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
مميزات اللعب بالادوار
ميزات استراتيجية لعب الأدوار: 1. توفر فرص التعبير عن الذات، وعن الانفعالات لدى الطلاب. 2. تُثير الدافعية لدى الطلاب، وتزيد اهتمامهم بموضوع الدرس؛ لأنه يتقمص الشخصية التي يمثلها. 3. تكسب الطلاب قيمًا واتجاهات وتعديلاً لسلوكهم، وتساعدهم على حسن التصرف في المواقف الطارئة التي يمكن أن يتعرضوا لها. 4. تساعد في تنمية التفكير والتحليل لدى الطلاب. 5. تُضفي روح المرح والحيوية على الموقف التعليمي. 6. تساعد على اكتشاف الموهوبين وذوي القدرات. 7. تقوي إحساس الطلاب بالآخرين، وتراعي مشاعرهم، وتحترم أفكارهم. 8. تساهم في حل مشاكل الطلاب النفسية، وتعبر عن ذواتهم دون رهبة من الجمهور. مادري الانطوائيه تعتبر مشكله نفسيه ولا مشكله اجتماعيه؟ |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
بقت الانطوائيه و الطلاقة بالكلام
وحده منهم ماهي مميزات التمثيل بالادوار :icon120: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
بما انه بينهم تواصل وحوار معناته ماراح يكون انطوائي |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
حلو همس كملي ..
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
الانطوائية يمكن نفسية .. يعني عنده رهبة ولا يرغب التواصل ..
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
فوائد التدريس باستراتيجية لعب الأدوار :
من المميزات السابقة يمكن أن نحقق الفوائد التالية : 1. علاج المظاهر الانطوائية عند الطلاب. 2. إطلاق ألسنة الطلاب، وإكسابهم مبادئ الطلاقة في الكلام. 3. تجسيد القصة في التمثيل يسهم في التمييز بين الخيال والواقع. 4. حل المشكلات النفسية، والتعبير عن ذواتهم دون رهبة من الجمهور. 5. تُسهم في تطوير المقررات الدراسية. 6. تُساعد على تحديد ميول الطلاب واهتماماتهم. كلهم صحيحه :71: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
يعني بما انه ماعندهم رهبه بيصير طلق بالكلام من انواع لعب الادوار لعب الادوار المبني على نص غير حواري يترك للطالب حرية وضع الحوار وهالشي بيعطيه طلاقة بالكلام :(107): |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
يمكن في خطأ في صيغة الخيارات خلونا ننتقل للبقية الي وضحتيه هموسه فيه بركة كملي يالغلا
إلي بعده .. |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
ممكن الجواب يكون
تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله يمكن هذي تندرج اهداف لعب الادوار او من العناصر لنجاحها |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
وانا معكم
بختارها ان شاء الله اذا جت :biggrin: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
كملي هموسة مناقشة أسئلة الاختبار والواجب ..:004::004:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
همس شو حصل معاااك :mh12:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
خروج لساعة وبإذن الله راجعة .. :004::004::004:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
· "***المعلمالجيدهوالذييستخدماسلوبالمحاولهوالخطأحتىيتوصلالىطريقهالتدريسالجيده",هذاالإجراء:
1. صحيحتماما 2. صحيحالىحدما 3. خطأتماما 4. خطأالىحدما :mh12:ايش الاجابه الصحيه هنا تحيرنا منها |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
:d5::d5:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
صح ابو رياان خطاء تماما
لان المفروض حضره المعلم مايجلس يخطي ويصيب ع راسي :tongue::tongue: لازم يكون عارف وش يقدم فهمت :58545: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
بااااااااااااك
السموحه كان خروج اضطراري:hahahahahah: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
المعلمالجيدهوالذييستخدماسلوبالمحاولهوالخطأحتىيتوصل الىطريقهالتدريسالجيده",هذاالإجراء:
1. صحيحتماما 2. صحيحالىحدما 3. خطأتماما 4. خطأالىحدما المعلم لازم يخطط للدرس اللي بيعطيه قبل ما يبدا به ما هي قضيه تصيب او تخيب عشان كذا قلنا خطا تماما |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اي من المميزات التاليه لا تنطبق على طريقة اللعب بالأدوار
كل الاجابات من المميزات ماعدا اضفاء روح المرح على الموقف التعليمي << الاجابه الصحيحة اضفاء يعني يكون فيه جو مرح وهذا مو مطلوب في اللعب بالأدوار لأن لو رجعنا وقرأنا عناصرها بنلاقي عنصر القوانين ومعناته انه لازم يكونون الطلاب ملتزمين بموضوع المناقشه وعدم التشتت والتزام الهدوء يعني مثلا لو طبقوا درس تاريخي ينفع يضيفون جو المرح ؟ لا طبعا لازم يكونون ملتزمين بالدور وما يضحكون :41jg: وسلامتكم :004: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
من مميزات التمثيل بالادوار
. تُضفي روح المرح والحيوية على الموقف التعليمي. مو معناها يضحكون وينكتون بالدور عيوب استراتيجية لعب الأدوار. ا قد تسهم فى تحقيق أهداف معينة دون الأخرى . |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
لغويا : المرح معناه النشاط او شد النشاط
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
يعطيك العافيه همس على الموضوع وبيض الله وجهك الاجابه نعتمدها باذن الله هاجسي الله يسعدك انتي :(204): يعني اعتمدها 100% |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اكيد ابو رياان شفت ردي ورد اختي همووس
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
الف عااافيه يااارب فالكم الفل ياااااارب ,,,:rose::rose:
منو شاف اسئلة تناهيد كل اجاباتها صح ولا لا ؟؟؟ وتشكرااااااااااااااااااااااات لج :004:همووووووس :004:ع المووووضووع |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
الاجابه مثل ما قالوا همس وهاجسي الله يجزاهم خيرررر توني مكلمه وزعلان يقول 4000 مكالمه عشان السوال هذا وقام يشرح لي الله يجزاه خيرررر لين اقنعني انه خطا تماما |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
هههههههههههههه الله يجزاك وياااو الخير :hahahahahah:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
همس التميمي
مشكوره الحين الجواب اللي نعتمده أضفا روح المرح والا تحقيق الاهداف |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
- تستند طريقة المناقشه والحوار في مبادئها على الفلسفه المثاليه التي تؤكد على :
• المعاني كامنه فطريه في الانسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم • المعرفه ثابته ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفه • الكبار هم الاكثر خبره وعليهم تحديد مايحتاجونه الصغار . :(107):شااااااااااااااااااااااااكه فيهااااا |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
:sdfgdsf: اتصلي انتي انا خلاص ابرجف اذا كلمت |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اهداف الدرس يجب ان :تصب المستويات الدنيا
تصب في المستويات العليا تصب في جميع مستويات التفكير شنو الحل |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
جميع مستويات التفكير
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
تصب في جميع مستويات التفكير
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
المعاني كامنه فطريه في الانسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم
لانه المثاليه تعتمد ع الاثاره في المتعلم يعني توليد المعاني من المتعلم |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
والله مادري
بس انا اقتنعت بتحقيق الاهداف المعرفيه ماهي من مميزات اللعب بالادوار |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
هموسه
في سؤال لي قبل الاهداف فوق يا ليت تجاوبني الله يوفقك |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
نموذج هاربت يلقي الضوء الأكبر في التدريس على:
1. المتعلم 2. المعلم<< ليه الجواب هذا المفرووض 4 لانه الدكتور قاايل انه نموذج هاربت يركز ع الطالب والمعلم وكل منهم يكمل الاخر.. 3. الإدارة المدرسيه 4. لاتوجداجابه صحيحه فالمعلم عليه دوريعادل ماعلى المتعلم :(107)::(107): |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
والسؤال طالب الضوء الاكبر يقع على مين عشان كذا اخترنا المعلم |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
بكذا نقول المعلم |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
يمكن تطبيق الإثارة العشوائية في التدريس باستخدام الأسلوب :الجماعي
الفردي الفردي الجماعي الغير مصنف شنو الجواب الصحيح |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
فيوز هموسه بنوته
شكرررررا الله يوفقم ياااااااااااااااارب:004: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
المعلم
شوفي النموذج نموذج هاربرت للخطة التدريسية 1. مقدمة الدرس أو التمهيد : فيجب علينا أن نعرف كيف نمهد للدرس لكي نجذب الطلاب له (هذا عمل المعلم) 2- عرض الدرس: و فيها يقدم المعلم المعلومات الأساسية في الدرس , و يكون ذلك بأخذ أحد طرق التدريس و القيام بتطبيقها (عمل المعلم) 3- الربط: (يقيم المعلم )روابط بين أجزاء المادة أو بين المادة و المواد الأخرى , أو بين بعض المفاهيم 4- التطبيق: يقوم (المعلم )بوضع مجموعة من الأنشطة و التطبيقات للفهم المتكون لدى الطالب ليطبق ما أستفادة من الدرس لتجاوز المواقف التعليمية التي نضعه أمامه 5- التعميم: يقوم (المعلم) أو الطلبة بالحصول على قوانين و علاقات و روابط بين المفاهيم التي درسوها .. الضوء الاكبر يعني اللي ماكل الجو زي ما نقول المعلم :biggrin: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
يمكن تطبيق الإثارة العشوائية في التدريس باستخدام الأسلوب :
الجماعي |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
معليش على المقاطعه بس بقول وجهه نظري من السؤال 44 حق اضفاء روح المرح اتوقع الاجابه صحيحه لانه او نفس الاختيار موموجود في ملزمه هتان من المميزات وثاني شي من الفهم هو دور لعب فمو شرط يكون لدرس فيه روح مرح يعني مثلا لو كان شي تاريخي معارك ولا كذا فمافيها اي شي من المرح عشان كذا كان الخيار لاتنطبق وهذا من مفهومي وحطيته للاستفاده وربي يوفقنا اجمعين :53: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
همس ليه الاثاره العشوائيه جماااااااااااااعي :Looking_anim:
انا قد خذيت اجوبة السيار وحاط الاجابه الصحيحه فردي جماعي |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
جماعي
قالها الدكتور بالمحاضره المباشره انا ماقدر استثير طالب واحد عشوائيا لازم تكون مجموعه عشان كل واحد يقول شئ |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
لدامه قالها الدكتور مالنا الا نقول سم وابشر بس لاتطير درجاتنا مثل ماطيرها ابو ابراهيم :139:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
الاثاره العشوائيه جماعي
والتدريس بالمشروع فردي وجماعي |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
هاه هاللحين وين الصح فردي جماعي وله حممممممممماعي ابي شي اعتمد عليه
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
جماااااااااااعي
:biggrin: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
جماعي
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتنعت انه جماعي
خلاص جماعي لانه لازم نستشثير فضضول باقي الطلاب علشان يطلع الافكار والمشروع فردي جماعي لانه لو طلبو مشروع لفرد يقدر يسويه ولو طلبو على مجموعه يقدرو يسووه << حلفي يشششششيخه الوكاد اني ههههههههههههههه اتفلسف |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
أي من المميزات التالية لا تنطبق على طريقة التدريس باللعب ( تمثيل الادور) :
1- علاج المظاهرالانطواية لدى الطلاب 2- اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام 3- اضفاء روح المرح على الموقف التعليمي تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله 12 من معاير طريقة التدريس الجيده انها تكون اقتصاديه ,وهذا يعني توفير: 1.الوقت على المعلم 2.الجهد على المعلم 3.التجهيزات اللازم ان يوفره المعلم 4.جميع الأجابات خاطئه 25- يمكن تنفيذ طريقة الإثاره العشوائيه في التدريس بإستخدام الاسلوب : 1- الجماعي 2- الفردي 3- الفردي الجماعي الغير مصنف ايش الحل الصح ؟ |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
الله همس الله يعطيج العافيه كملي باقي اسئله الاختبار ......
بعتمد ع المراجعه هنا ...... |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
همس دوري لنا ملخص عن مهارات التواصل في اسئلة موضوعية
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
طيب سؤال يسدح نفسة
نموذج الاهداف السلوكية يلقى الضوء الاكبر على من المعلم المتعلم المادة التعليمية اتوقع اقتبباس المعلم من تعريف هاربرت مو جواب مقنع للمعلم:biggrin: لان الاهداف اللي يقوم بها في التدريس هو المعلم فلابد يوضح ماذا يعمل المعلم بالتوفيق،، |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
يرررررحم والديكم طنشو السؤال حق المرح
سجلو الاجابه فدا تروح فدى فدى كل واحد يجاوب على فهمه خلاص :017: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
همس دوري لنا ملخص لمهارات التواصل في اسئلة موضوعية
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
الله يجزاكم خير ويوفقكم دنيا واخره
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
من معاير طريقة التدريس الجيده انها تكون اقتصاديه ,وهذا يعني توفير:
1.الوقت على المعلم 2.الجهد على المعلم 3.التجهيزات اللازم ان يوفره المعلم 4.جميع الأجابات خاطئه الاختيار4 بالاسئلة المصوره جميع الاجابات صحيحه وهو الجواب |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
12 من معاير طريقة التدريس الجيده انها تكون اقتصاديه ,وهذا يعني توفير:
1.الوقت على المعلم 2.الجهد على المعلم 3.التجهيزات اللازم ان يوفره المعلم 4.جميع الأجابات خاطئه هذي وش اجابته ابي جووووووووووووواب اكيد |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
همس الله يرضى عليك المرفق الي حطيتيه بداية الموضوع لاسئلة الاختبار مصحح واعتمده والا لا
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اي من هذه العبارات لاتنطبق على طريقة الاثاره العشوائيه
* اكساب الطلاب مهارات التواصل *اثارة التفكير للطلبه * تفعيل دور المتعلم * اختصار الوقت لكونها لاتستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
عطوني حل لسؤال
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
بليز لاتحطون سؤال مو متاكدين منه نتلخبط كذا وكل واحد واجابته تتناقشون وتزيد الطين بله:000:
وياليت كل رد من 3 الى 4 اسئله عشان الصفحات ماتزيد:bawling: موفقين |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
طويل المدى:* اختصار الوقت لكونها لاتستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
* اختصار الوقت لكونها لاتستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
همس التميمي .. ياجعل ربي يسعدك ويوفقك
لنجاح العملية الاستصقائية ..ان يكون الموقف مثير بالنسبة للطلبه معتادا بالنسبة للطلبة خياليا بالنسبة للطلبة لاتوجد اجابه صحيحه |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
:41jg: ليش الوقت ؟ بس
جميع الاجابات صحيحه بس هو لانه خطا كاتبين جميع الاجابات خاطئه بعدين لو فرضنا انه ماحط بالاسئله جحميع الاجابات صحيحه هون يختلف لانه كل الخيارات صحيحه |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
:139:
كثرت المواضيع وضااااااااااعت الطاسه:icon120: |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
الاثاره العشوائيه تحتاج وقت طويل ماتختصر الوقت الطريقه الاستنتاجيه اللي تختصر الوقت |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
اقتباس:
جميع الاجابات صحيحه يعني فيه غلط مطبعي في الاسئله اللي عندنا غالبا حيكون 4 لأنه اكيد بيكون مثل ما قالت فيزيائية جميع الاجابات صحيحه |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
* اختصار الوقت لكونها لاتستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
همس الله يوفقك ويفتح عليك وعلينا يارب
الاسئله حقت الاختبار الي بالمرفق حلها صحيح باذن الله |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
الأسئله الصحيحه المعتمده بعد تصححيحات اليوم من عنده او بأي صفحه مرفقه بهالموضوع:58545:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
:007:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
كملووووووووووووووو حلوووووووووو استفد منكم ..:d5:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
بقايا شتاات, ★☀ابونايفـ☀★, (خالد), أم وافي, أحمد القاضي, لحظة وداعك, آسامي, لولا22, لوااالو, ام بسام, البحر الاحمر, الحياة إرادة, الجوري والنرجس, تيراميسو, بنت من جده غير, بنت ولي كلمة, حلا الجري, حياة الروح#, روزاا, شعله, فيوتشر, وافي ابها, نور الجنه, طويل المدى
الله يوفقكم ولا يضيع تعبكم ................. |
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
:sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfg dsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf:: sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf:
|
رد: لعيون صبا زهران..صفحه خاصه لواجبات واختبار استراتيجيات التدريس
يسعد مساكم تعتمد الطريقة الاستقصائيه في التدريس على الفلسفه البرجماتيه (جون ديوي) التي تؤكد على اهمية صياغة التدريس في صوره أنشطه لتحقيق مضمون هذه الفلسفه وهو : • التعلم بالمشاهده • التعلم بالاستماع • التعلم بالعمل • التعلم بالتكرار |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:27 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام