ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

القراءه الفاعله هي نفسها القراءه الدراسيه

:106:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

السلاآآم عليكم :71:

مسااء الخيرآآت والمسرآآت :biggrin:

وش بلآآآ العرب خآآمده ^^؟؟

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

بطلع تعشى واصلي واجلس مع شمعه دار شويات وبرجع اراجع

فاقده بيسو ودريم وموجه وينهم والحلم وتخطيت وجامعيه

وينكم لكم وحشه يالشيون ماتصلح مراجعه من دونكم

يارب تكونون بخير:106:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

بيسو وربي ذيبه هههههههه ماشاء الله فديتك:106:

راجعي شويات برجع اراجع وياك:(269):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة "بيسو" (المشاركة 5273485)

السلاآآم عليكم :71:

مسااء الخيرآآت والمسرآآت :biggrin:

وش بلآآآ العرب خآآمده ^^؟؟

عليكم السلام ارحبي:71:
مساء الوردات :71:
نبي نصحصح عندك لنا حل
تصدقين يبيلي اكس برس:hahahahahah:
بس اخاف اقعد اسبوع مانام:hahahahahah:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

ممكن طلب صغير ..

المحتوى اللي نزله الدكتور وينه ؟

يآليت حد يرفقه ..

~

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
للاسسف ماعنندي الا بايسن وبندوول جرربي :(269):
<<<تدروون ليش مااراجع لان الباايسن انككب على الملخخص :53:
ودعته الله :biggrin:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

انا اليوم عندي اختبار اخلاق اسلاميه ودايخه بنام الحين وبصحى الفجر اذاكر ان شاء الله...

بنات يقولون بنات التربيه ان الدكتور سعيد حق الاحصاء نكبهم ماجاب من المراجعه ...

الله يسترررر مدري صح ولالا

بروح قسم التربيه وبشوف وش كاتبين

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اسئلة السمستر الماضي
هذي اسئله اختبار كبتها غلاي غير بعد الاختبار لقيتها عندي وبعد ما ذاكرت حليت اللي عرفت منها وساعدتني امبتشن في حل بعضها

* تعاريف *
التعلم: تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط. وتستبعد التغيرات المؤقتة (نتيجة للمرض أو التعب).
,التفكير: " جون ديوي" ويُعرف التفكير بأنه " النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما"
ويُعرفه رجاء محمود أبوعلام بأن التفكير" هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور
,الخبره: يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به. فهو كل ما يؤثر في سلوك الإنسان من خارجه ويؤدي به إلى الوعي أو الإحساس بمثير.
,الممارسه: نوع من الخبرة المنظمة نسبياً . تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها في مواقف بيئية منظمة نسبيا. مثل الأنشطة اللاصفية أو اللامنهجية
,التطبيق: القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة. مثل ماده القواعد... بعد الدرس نستخلص المعلومه في مواقف جديده غير الامثله الموجوده في الدرس
,التركيب: القدرة على استنباط أو إنتاج قضايا او احكام أو أفكار جديدة من أجزاء أو عناصر متفرقة. الفقهاء هم اكثر من يستعملون التركيب ((يستنبطون من الآيه او من الحديث))
,الانفعالات: نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة .
.الدافعيه: حالة ذاتيه داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين.  التفكير الابتكاري: هو القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة ويكون الفرد على قدر كبير من الحساسية للمشكلات
التفكير التقاربي: هو القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة ، فهو وثيق الصلة بعمليات الاستدلال. والفقهاء يستخدمون هذا ايضا..يحاول ان يستنتج استنتاجات منطقيه منقوله من المعلومات المتاحه عندي
,التباعدي: ( يُركز على إيجاد الحلول) هو القدرة على توليد بدائل منطقية أو معقولة من المعلومات المعطاة للوصول إلى حلول. فهو أقرب إلى التفكير الابتكاري.

,الاصاله: الفكرة الأصيلة هي الفكرة الجديدة أو الفكرة التي تتميز بالجِّدة أي غير شائعة بين أفراد المجتمع وليست التي لم يُفكر بها أحد من قبل لأنه من الصعب التأكد من هذا الشرط لأن هذا يتطلب شرطا مستحيلا وهو فحص كل الأفكار في أذهان كل الناس لنحكم بورود هذه الأفكار أو عدم ورودها على الذهن البشري من قبل. كذلك يمكن اعتبار كثير من الهلاوس والادراكات الشاذة جديدة لأنها لم تطرأ على ذهن أحد من قبل.
,المرونه : التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير ولابد ان استطيع ان اغير في الفكره وقابله للتعديل
,الطلاقه: شير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة أي سهولة توليد الأفكار. وعلى هذا فإن الشخص الذي يستطيع أن يُعطي عشرة أفكار في الدقيقة لحل موضوع معين مثلاُ يُعتبر أكثر تفوقا في هذه القدرة من شخص لا يُقدم إلا فكرتين في نفس الزمن.
,السلوك: أي نشاط (– عقلي – حركي – إنفعالي ... ألخ) يصدر من الإنسان نتيجة لعلاقة وتفاعل بينه وبين البيئة المحيطة به. 
*الفرق بين الانففعال والدافع: فافرق بين الانفعال والدافع أن الانفعال يُقصر على وصف الاستجابات حين تصبغ بصبغة وجدانية أو غير معروفة . أما الدافع فهو مثل المثير يؤثر في الاستجابات. من أنواع الانفعالات الخوف- العدوان – القلق . 
*الفرق بين التعلم والتعليم: - التعلم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات بينما التعليم يتوقف عند مرحلة عمرية ما وذلك بعد الحصول على الشهادات العليا.
- التعلم قد يكون مقصود أو غير مقصود بينما التعليم دائما مقصود.
- التعلم قد يكون ذاتي أو غير ذاتي بينما التعليم يغلب عليه وجود معلم وبالتالي يُطلق عليه غير ذاتي.
- التعلم قد يكون للسيئ والحسن بينما التعليم يُفترض دائما حسن. 
*اي تغيير يحدث للسلوك هو تعلم ويسمى تعليم بشروط...... ...
*ركيزه اساسيه مميزه للنشاط الانساني: الذاكره 
*جاءنا تعداد اللي اتذكره فيه عمليات عقليه...
 *الانفعال الشديد يؤثرر.....>سلبا :الانفعال الشديد والقلق الزائد يؤثر في الذاكره ويضعف عمليه الاستدعاء
*نموذج وتكنسن وشفرن يوضح كيف نحصل ع المعلوومه: العلمان " أتكنسن و شفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف تحتفظ بها على النحو التالي:
مثيرات تحتاج حواس والحواس تنقلها الى جزء في الذاكره تسمى الذاكره قصيره الاجل وهي لاتستوعب كميه كبيره من المعلومات
ــ ذاكرة طويلة الأجل. فنحن نحرص دائما على أن ننقل المعلومات إلى الذاكرة طويلة الأجل ليتبقى المعلومات لدينا مدة أطول .
 *جاء سؤال عن العلماء يؤكدون الفررق بين المهارات التفكير والتفكير والا يختلفون فيه شي زي كذ: نعم يوجد فرق بين التفكير ومهارات التفكير. فالتفكير كما نعرف أنه عملية عقلية نقوم بواسطتها معالجة مدخلات التي تتضمن الإدراك والخبرة السابقة وعن طريقه تكتسب الخبرة معنى.
أما مهارات التفكير فهي عمليات محددة نمارسها ونستخدمها عن قصد في معالجة المعلومات مثل الاستنباط أو الاستنتاج و تحديد المشكلة و إيجاد حلول غير موجودة في النص أو في الخبرة التي أمامنا أو تقييم قوة الدليل.
*سؤال عن مستويات التفكير:هل التفكير مستويات
الجواب نعم مستوى سهل ـ ومستوى أكثر تعقيداً الفرق في التفكير بين الناس في الدرجه وليس في النوع لكن هناك حقيقة أن الكمال في التفكير أمر بعيد المنال و أن إيجاد حل لكل مشكلة أمر غير ممكن و أن الشخص الذي يتوقع حل لكل مشكلة فهو غير واقعي. مثل لاعب كرة السلة الذي يتوقع أن يسجل في كل مرة يسدد فيها كرته باتجاه الهدف.
الفروق كميه وليست نوعيه في لتفكير فهو مستويات سواء داخل الشخص نفسه او بين الافراد في المجتمع
 *الفكره الغير شائعه هي:الاصاله 
*وجاءنا عن سؤال عن القلق مااتذكر السؤال بالضبط  
*القلق المطلوب للاختبارات:متوسط
*مدرج ماسلو:للحاجات
*التعليم يركز علي الجانب:المعرفي 
*من اهم معايير التفكير الناقد وهو مدخل رئيسي: الوضوح  
*عمليه تهدف الى الوصول اوجه الششبه والاختلاف:المقارنه 
*القراءه المتانيه:القراءه التحليليه او الناقده 
*الطريقه الاستقرائيه: يسير التعلم فيها بطريقة جزئية وعلى شكل خطوات للوصول إلى الهدف . فالمتعلم لا يبدأ بنقطة جديدة حتى ينتهي من النقطة السابقة.
 *جاء سؤال اغلب مشكلاتنا بسبب: الثبات النسبي للسلوك
*مهاره المقارنه تعتمد على:تحديد الشبه والاختلاف
  *يقصد ب..هو تنظيم الافكار وتسلسلها بطريقه تؤديمعنى واضح ونتيجه مترتبه على حجم معقوله :
التفكير المنطقي
  *القراءه الانتقاليه هي:مرتبطه بالهدف
 *يعتبر السلوك الاجتماعي:
معقد
 بسيط 
بسيط نوعا ماا
 يشابه الكانات الاخرى 
*يرتكز التفكير التباعدي:توليد بدائل من المعلومات
 *مهاره التعرف عالخصائص المشتركه :التصنيف
 *الاهتمام في مدارسنا يعتمد الجوانب :المعرفيه
 *الانفعال الشديد يؤثر بالذاكره تاثير :سلبي
 *تميز نشاط ااالانسان وتنظم المواقف المستقبليه المهاره التفكير:  الذاكره
  *تعتبر القراءه التصفحيه:أسرع 
*يؤكد لعلماء على 
التفكير مستويات
 الكمال بالتفكير امر سهل 
مهاره التفكير لايمكن تنميتها 
* اسكسون وشفرن:عمليه تكوين وحفظ المعلومه
 *من مهارات التفكير
 التصنيف 
تنظيم المعلومات
 البيانات
 جميع ماسبق
 * التفكير الناقد من اهم معاييره:الوضوح
 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
هذي ماعرفت حلها ؟؟؟؟
*اثر الخبره بالتعلم :
مفيد 
اما مفيد او معطل
 معطل
 *تنميه الذاكره تعتمد:
*العوامل المؤثره بالانفعالات
 الانفعالات
 المناخ
 الكتاب
الاسئله منقووووووله من غلاي غير وجودي حلت البعض

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Aɗmіиіѕtгɑtoг (المشاركة 5273512)

ما يفقدك غآلي ..

[ تخبرين يومين بنتنفس ]

عندي الطآبعه معلقه < تطبع نصف الورقه و نصف الورقه يجين ابيض !

< شكلهآ عين ابو رآكان :017: :biggrin:

| خروج مؤقت ، صلاة + محل الصيآنة شكله تبي حبر |

الحلم القريب ’’

For all :106:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Aɗmіиіѕtгɑtoг (المشاركة 5273512)

لبا ا ا ا ا ا اك:love080: والله انا بخير الحمد لله وحشتووووووووووني
هالتجمع تعلقت فيه كل يوم مترزين ههههههه شئ جميل:(269):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

ياربي مدري وش فيني مو قادره اذاكر

بعد ما اتعشى وأحلي

برجع لكم علشان اذاكر معكم

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

فديتكم

محتوى دكتور

الحلم

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

هيييييييه :71: :71: :71:
لن ولا ولم اقبل بالتكاسل ذا مافي نوم بعد اليوم
خاصه مع تجمعنا الناجح والراقي والي لم ناس عسل قلوبها صافيه :106:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

لبى قلببك مووجه
:106:
انا اشهد انوآ تجممع رااقي ونااس فآهمه الحياه <<<وش دخل :hahahahahah:
يب مافيه تكآآسل 3 day’s كرف وبعدهآآ خمدهه اسبووع ! !:(204):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

ملف للي حاب يراجع لحاله

http://arabsh.com/i0s013rasbej.html

موجه :106:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

سلام . كيفكم . منهو مدرس الماده هذي .

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

هلاا وعليكم السلآلآم :106:

تصددق عآآد مدري والله من جد وش اسمه ؟؟!! :(107):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

- مهارة تفكير أساسية , وهي عملية تساعد على التكيف في عالمنا المعقد , وتفيد في تعلم ماهية الخصائص المشتركة بين الأشياء ونحن عندما نُصنف أشياء فنحن نضعها في مجموعات وفق نظام معين في أذهاننا :

مهارة التصنيف
مهارة المقارنة
لا يوجد إجابة

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

مهارة التصنيف

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

مهارة التصنيف :(107):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

ياان مالي خلق اذاكر هالماده مره مادخلت مزاجي كارهتها من الصبح وانا في الورقه الاولى:Cry111::icon9::bawling::mad:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اخوكم الصغير عبد الحميد النعيم:biggrin:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

مهارة أساسية لتنظيم المعلومات وتطوير المعرفة, فهي التعرف على أوجه الشبه والاختلاف بين شيئين أو أكثر عن طريق دراسة العلاقات بينهما والبحث عن نقاط الاتفاق والاختلاف بينهما ,وليست فقط عملية تنظيم المعلومات وإنما عملية توليد و تراكم معارف الإنسان :

مهارة التصنيف
مهارة المقارنة
لا يوجد إجابة

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

دقيقه دقيقه وش اسم الماده هذي لا تلحسون مخي ماشفت الاسئله الي تقولو عنها وينها . :017:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

مهارة المقارنة
:(269):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

رقيق

مهآآرآآت التعلم والتفكير :53:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

المذكره الي معي مكتوب عليها مهارات التفكير . والجدول مهارات التعليم والتفكير .
هذي هي نفسها ولا انا مخربط

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

صح بيسو

من معايير التفكير الناقد , وتعتبر من الصفات المهمة للتفكير الناقد وخاصة في إصدار الحكم , وتعني أيضا تنظيم الأفكار وتسلسلها و ترابطها بطريقة تودي إلى معنى واضح أو نتيجة مترتبة على حجج معقولة :

الدقة
الربط
المنطق

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

المنطق

:biggrin:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

المذكره الي معي مابه اسئله و35 صفحه

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

وآآحده ممآآ يلي ليست من خصائص السلوك :
1_ التنبوء به
2_ المرونه
3_ موضوعي
4_ ثابت نسبي
:(269):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

4_ ثابت نسبي

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

آآدمن :41jg:

مووجه :d5:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

معاكم<< اناا

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

خروج اضطراري :bawling:

بيسو شنو الي ثبات نسبي ذكريني ؟

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

صدى ي 100 اهلا وسهلا

ادراك العلاقات اللفظيه او علاقات التناظر من شروط وضوابط :
1_ القراءه
2_ السلوك
3_ المقارنه
4_ التصنيف

:(269):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

ادمن الله معك بس لابد من باك التجمع مايكمل بدونك:119:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

آآدمن الثبات النسبي من خصائص السلووك
وهو هنآآ يقول ليس من خصائص السلووك !! ركززي :064:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

me too go out :biggrin:

back soon :53:
see you

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

لاتطولون الغيبه ادمن وبيسو :icon9:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

واخيرآ لقيت اسئله واجوبه . الله يجزاه الف خير الي منزلها وتعب عليها

1 – التعلم يقصد به :
تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.
اكتساب المهارات عن طريق الخبرة
الممارسة الدائمة

2 – ما الفرق بين التعلم والتعليم :
التعلم متوقف والتعليم مستمر
التعلم والتعليم مستمران
التعلم مستمر والتعليم متوقف

3 - يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
النضج

4 - نوع من الخبرة المنظمة نسبياً , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
النضج

5 - أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا: سلسة منظمة من المواقف يتعرض لها الفرد , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
التدريب

6 - عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها مستقلة عن الخبرة والممارسة والتدريب, وبالمفهوم العلمي انه يشير إلى التغيرات الفسيولوجية فقط , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
النضج

7 - حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين , تعريف لـ :
الدافعية
الانفعالات
الممارسة

8 - حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة , تعريف لـ :
الدافعية
الانفعالات
الممارسة

المحاضرة 2 ( التذكر )

9 - عملية عقلية تشمل على اكتساب المعلومة وحفظ المعلومة واسترجاع المعلومة و التعرف على المعلومة , تعريف لـ :
الانفعالات
الممارسة
التذكر

المحاضرة 6 ( التفكير )

10 - النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما (تعريف العالم " جون ديوي") ويُعرفه رجاء محمود أبو علام " هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور , تعريف لـ :
التفكير
الانفعالات
الممارسة

المحاضرة 7 ( الملخص )

11 - يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب أو أي عمل كتابي , تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

12 - قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

13 - تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود إلى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

14 – نوع من الممارسة يستخدمه أغلب الطلاب الذين يدرسون المادة للامتحان فقط, وهذا النوع قد يؤدي إلى عدم التعلم, نسمي هذا النوع بـ :
الممارسة للتذكر
الممارسة للتحسين
جميع ما ذكر

15 - نوع من الممارسة, فهو في الحقيقة في هذا الهدف لا يكرر ما يفعله . وهذا النوع هو المطلوب لأنه يمارس مهارة يحاول تحسينها, نسمي هذا النوع بـ :
الممارسة للتذكر
الممارسة للتحسين
جميع ما ذكر

16 - اتضح من الدراسات أن التعلم يكون أكثر فعالية إذا كان مرتبطاً بـ :
بالأمور التي يهتم بها الفرد, وتكون ذات فائدة.
إذا تعلمها ليفهمها وليس للحفظ فقط دون الفهم.
جميع ما ذكر

17 – من العوامل المؤثرة في التعلم , حيث تعتبر حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين, نسميها بـ :
الدافعية
الانفعالات
جميع ما ذكر

18 - من العوامل المؤثرة في التعلم , حيث تعتبر حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة, نسميها بـ :
الدافعية
الانفعالات
جميع ما ذكر

19 - **مؤثر في عملية التعلم وهو حالة نفسية تحدث تغيرات فسيولوجية :
القلق
الانفعالات
التفكير

20 – احد أنواع القلق, ويعتبر مرض :
قلق سمه
قلق الحالة
لا يوجد إجابة

21 – احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (التخيل والتذكر والتصوير والفهم والتحليل والتفكير والإدراك والتقييم) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي )
جانب حركي

22 - احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (والكره والميل والتوكل والصدق والأمانة) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي )
جانب حركي

23 - احد جوانب السلوك الإنساني وهو أي جانب حركي يصدر من الإنسان :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي )
جانب حركي

المحاضرة 3 ( التذكر )

24 – من العوامل التي تؤثر على الذاكرة عند الإنسان :
أي خلل يحدث في اكتساب المعلومة او حفظها
إصابة الدماغ
جميع ما ذكر

25 - قام العالمان " أتكنسن وشفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف نحتفظ بها على النحو التالي :
مثيرات ــــــ حواس ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة طويلة الأجل

26 –العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول :
الفهم – التركيز – الوضوح للمعلومة – كمية المادة – القدرة على الحفظ – الجنس - الدافعية
التركيز – القدرة على الحفظ – الجنس
الفهم فقط

المحاضرة 5 ( الذاكرة )

27 - من مستلزمات الفهم عند الإنسان أو عند الطالب ما يلي :
قدرته على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص , وإعطاء أمثلة.
القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة, وتلخيص المعلومة.
جميع ما ذكر

- القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب

29 - تحليل المحتوى إلى عناصر أو أفكار مع فهم العلاقة بين تلك المكونات, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب

30 - القدرة على استنباط أو إنتاج قضايا أو أفكار جديدة من أجزاء أو عناصر متفرقة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب

31 - القدرة على التوصل إلى أحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التقويم

المحاضرة 6 ( التفكير )

32 - النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما, عرفه العالم :
العالم " جون ديوي"
رجاء محمود أبو علام
شفرن

33 - أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور, عرفه العالم :
العالم " جون ديوي"
رجاء محمود أبو علام
شفرن

34 - عملية عقلية نقوم بواسطتها معالجة مدخلات التي تتضمن الإدراك والخبرة السابقة وعن طريقه تكتسب الخبرة معنى, نسميها :
مهارات التفكير
التفكير
الانفعالات

35 - عمليات محددة نمارسها ونستخدمها عن قصد في معالجة المعلومات مثل الاستنباط أو الاستنتاج و تحديد المشكلة و إيجاد حلول غير موجودة في النص أو في الخبرة التي أمامنا أو تقييم قوة الدليل, , نسميها :
مهارات التفكير
التفكير
الانفعالات

36 – احد أنواع التفكير وله القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة, نسمي هذا النوع بـ :
التفكير الابتكاري
التفكير التقاربي
التفكير التباعدي.

37 - احد أنواع التفكير وله القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة, نسمي هذا النوع بـ :
التفكير الابتكاري
التفكير التقاربي
التفكير التباعدي.

38 - احد أنواع التفكير القدرة على توليد بدائل منطقية أو معقولة من المعلومات المعطاة للوصول إلى حلول, نسمي هذا النوع بـ :
التفكير الابتكاري
التفكير التقاربي
التفكير التباعدي.

39 – من ضمن المصطلحات الواردة في تعريف التفكير الابتكاري , ويقصد بها الفكرة الجديدة أوالفكرة التي تتميز بالجِّدة أي غير شائعة بين أفراد المجتمع, تعرف بـ :
الأصالة
الطلاقة
المرونة

40 – من ضمن المصطلحات الواردة في تعريف التفكير الابتكاري, حيث تشير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة أي سهولة توليد الأفكار, تعرف بـ :
الأصالة
الطلاقة
المرونة

41 – من ضمن المصطلحات الواردة في تعريف التفكير الابتكاري , ويقصد بها التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير, تعرف بـ :
الأصالة
الطلاقة
المرونة

- من ضمن المصطلحات الواردة في تعريف التفكير الابتكاري ويقصد بها الحساسية للمشكلات القائمة أو المتوقعة في المستقبل والتي تحتاج إلى دراسة أو حلول والوعي بالأخطاء ونواحي النقص, تعرف بـ :
الأصالة
الطلاقة
الحساسية للمشكلات

المحاضرة 7 ( الملخص )

43 – إذا كان ملخصك طويل يكون فيه احتمال أنك لم تتعرف على :
النقطة الرئيسة للمؤلف
الأفكار الرئيسية ذات الصلة بالنقطة الرئيسية
جميع ما ذكر

44 – أثناء تدوين الملاحظات يجب مراعاة التالي :
التركيز على المعلومات الجديدة , والبحث عن الأفكار و النقاط الرئيسية
تدوين الملاحظات بصورة متسلسلة, أي بحسب تسلسل محتوى المادة التعليمية.
جميع ما ذكر

ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

اجب على الآتي بـ (√ ــ ×) تصحيح الخطأ تحته خط
1 – الممارسة نوع من الخبرة لكنها غير منظمة .. (×) منظمة نسبياً
2 - الممارسة نوعان (للتذكر وللتحسين) .. (√)
3 – الممارسة للتذكر قد تؤدي إلى عدم التعلم .. (√)
4 – التدريب أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا .. (√)
5 – النضج عملية نمو داخلي غير متتابع وهو يحدث بطريقة لا شعورية .. (×) متتابع
6 - الفرد لا يستطيع أن يتعلم شيئا إلا إذا بلغ مستوى كافيا من النضج .. (√)
7 - النضج شرط أساسي في عملية التعلم حتى يكون على استعداد للتعلم .. (√)
8 – التعلم هو الوسيلة التي نستطيع بها تحقيق السلوك التكيفي .. (√)
9 - التعليم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات .. (×) التعلم
10 - التعلم قد يكون مقصود أو غير مقصود .. (√)
11 - التعليم دائما مقصود .. (√)
12 - التعلم يُفترض دائما حسن .. (×) التعليم
13 - أي تغيير يحدث لسلوك الإنسان هو تعلم ويُسمى تعليم إذا توفرت الشروط التالية (تحديد المكان والزمان, تحديد المنهج والتحكم فيه كما وكيفاً) .. (√)
14 - التعلم قد يكون ذاتي أو غير ذاتي, والتعليم غير ذاتي .. (√)
15 – الانفعالات تساعد على عملية التعلم وفي التفكير والإنتاج .. (√)
16 - أي نشاط يصدر من الإنسان هو سلوك .. (√)
17 – التذكر عملية غير أساسية في حياة الإنسان .. (×) أساسية
18 – نقل المعلومات إلى الذاكرة طويلة الأجل لتتبقى المعلومات لدينا مدة أطول .. (√)
19 – الفهم للموضوع احد العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول .. (√)
20 - الذكر أقوى ذاكرة من الأنثى .. (√)
21 - يُعتبر العالم " جون ديوي" من أوائل من اهتم بتحديد التفكير وتمييزه عن العمليات العقلية الأخرى..(√)
22 -مهارة التفكير يُمكن أن تتحسن و تتطور بالتدريب .. (√)
23 – المقارنة – الاستنتاج – الاستكشاف, تعتبر أمثلة على التذكر .. (×) المهارات
24 – التفكير ليس له مستويات .. (×) له مستويات (مستوى سهل – مستوى أكثر تعقيداً)
25 – التفكير التقاربي أقرب إلى التفكير الابتكاري .. (×) التفكير التباعدي
26 - كتابة الملخص يساعد على الفهم للمادة المتناولة .. (√)
27 - التلخيص يعتبر من استراتيجيات القراءة التي تساعد على فهم المحتوى خاصة إذا كنت تكتب الملخص لك شخصيا.. (√)
28 - يجب أن لا يحتوي الملخص على تفاصيل ثانوية أو أراء شخصية .. (√)
29 – من خطوات كتابة ملخص ما, مراجعة أو نظرة سريعة للمقالة أو الفصل من الكتاب أو للكتاب .. (√)
30 - الأفكار الرئيسية ليست مهمة في كتابة الملخص .. (×) مهمة
31 – الملخص دائماً ( مختصر ، كامل ، موضوعي ويحقق الهدف) .. (√)
32 – الملخص : قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل .. (×) المقال
33 - تدوين الملاحظات يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها .. (√)

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

ووويت بدرس<< وبرد لكم يمكن أكون زاير اتمنى لكم التوفيق<<
:106::106: وفالكم a+ ي رب

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

توني استوعب ان ملخص المهارات اللي عندي من (الساحر) ادرسه ولاكييف؟؟؟:mh12:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

الي ذاكر من محتوى الدكتور في اخر ورقه مكتوب عنوان رئيسي ادراك العلاقات اللفظيه
وجايب نسر :طيور هذي اسئله التناظر الي مثلها جات بالقدرات :(107):
تهقون يجيب لنامثل هالاسئله الغثيثه والا لا:(269):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اسوم ماعندي علم والله كان فدتك:106:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اساذن انا ولي باك انشالله:oao:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

الغدراء ودي اشوفك بكرة في مركز 18
قل تم

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

عدنا لكم اليوم
مع المهارات ولفة الراس الي فيها رغم سهولتها
نصيحة اقروا المحتوى كلمة كلمة وافهمو وش تقرون
من اول كلمة في المحتوى الى اخر كلمة مو بس تقرون بداية السطر وتهملون اخره
المادة اعتمادها عالفهم والدكتور اسلته يبي لها تركيز ومن بين السطور يشقلبها شقلبة

وباذن الله يكون الاختبار حلو

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

موفقين ان شاء الله ^ ومثل ما قالت اختي الاسئلة راح تكون متشآبهه ويبي لها تركيز ^^

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

يالاهوي :cool:
اهم شي طمنو ماي هاردي(قلبي):biggrin:
في اسئله تناظر لفظي والا لا تكفووووون:icon9:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

بآآآك

موجه والله توقعي كل شي !! :(107):
لا لا امززح مااتوقع بس خذي فكرآآ :biggrin:ماتدرين كل شي جاايز !!

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

:71::71::71::71::71:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

دوكم اختبرو نفسكم بس لاتعتمدون عليه يعني مو بس تذاكرونه ذاكرو المحتوى بعدين راجعوه فيه 44 سؤال
http://www.ektbr.com/do.php?id=1023

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

انا سمعت اغلب المحاضرات نفس المحتوى ركزوا عليه ومثل ماقالو تعتمد على الفهم وحاول تفكر بالسوال قبل الجواب

ولو تابعت باقي المحاضرات انجنيت نفسيه الله لا يبلانا

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

ولا ا ا ا اكم بيسو نور التجمع:53:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

فدييتج ::,

منوور بوجووودكم !! :53:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

من يفيدني

عندي اسئلة للمعتقل مكتوب عليها اسئلة المحاضرة الاولى والثانية والثالثة عدد فقرات الاسئلة 170

هل هي شاملة والا وش السالفه اللي عنده مثلها يفيدني

لاني اشوف اغلب الاسئلة موجوده واخر المحاضرات فيها

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

حبيب الله من صدق انا ماذاكرت بس عندي ملخص المعتقل 20 صفحه يكفي ولا لا وتحياتي لكم

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

ماظهر شي الا الاسم والايميل
من وين ندخل

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

:biggrin:اكتب اسم مستعار وايميلك ثم يدخلك عالكويز

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تخطيت السحاب (المشاركة 5274752)

الغدراء ودي اشوفك بكرة في مركز 18
قل تم

تم اخوي انت اي لجنه ؟

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

مرحبا
كيفكم وكيف المذاكره
اشتقت لكم ^_^

سؤال لاهنتم
في آخر المحتوى عندنا شروط وضوابط عملية التصنيف ..

الخآمس ,, الترتيب :
1/رعد-فيضان-مطر-برق
2/غسق-ظهيره-فجر-ضحى
^
هل هي مرتبه صح او لأ ؟؟؟

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

هلا جاآآمعيه
بخيرات :biggrin:
تشتاق لك الجننه ي رب

لا ي قلبي مووب صح !! :53:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اذا تبي الترتيب كيذآآ:

برق رعد مطر فيضان

فجر ضحى ظهيره غسق

:(204):

موفقه ي رب :biggrin:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جامعيه فله 2011 (المشاركة 5276502)

هلا فله ؟

اول شي ؟ وشو ؟
الصوت اسرع ام الضوء ؟
البرق الرعد المطر الفيضان
---------------
الفجر الضحى الظهر الغسق ( المغرب )

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الــغـــدراء (المشاركة 5276425)

تم اخوي انت اي لجنه ؟

انت وش اسمك الاول :33_asmilies-com:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

عندي احساس قوي جدا ان بعض الاجوبه بتكون من خلال اسئله
عشان كذا ركزوووووو عدل:oao:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

لا ياحلوين ترتيبكم خطا رعد-فيضان- مطر-برق-
غسق -ظهيره-فجر-ضحى:53:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تخطيت السحاب (المشاركة 5276813)

انت وش اسمك الاول :33_asmilies-com:

واخيرا لقيت نااااااااااااااااااااااس معي بنفس المركز :71::71::71::71::71::71::71::71::71:

الخساره مو نفس التخصص :017:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

وشلوون انا كذآآ
يقول نرتبهم حسسب حدووثهم !! ولا ؟؟!! :(107):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الــغـــدراء (المشاركة 5276425)

تم اخوي انت اي لجنه ؟

اي لجنه انت اخوي انا دايم جادعيني بالجنه الثانيه الي تجيب الهم

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

انا في اللجنة الخامسة

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

:mh12:ماعليه على بالي انها مرتبه اثره كاتب رتب المفاهيم حسب حدوثها سوري:(269):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تخطيت السحاب (المشاركة 5277378)

انا في اللجنة الخامسة

انت انجليزي وش ابيبك . :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h::hahahahahah:

كان بين الشوطين نسولف مع بعض :41jg::41jg::41jg:

ابي الي بعلم اجتماع هو الي وراه فايده :(269)::(269)::106:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اناكذا (المشاركة 5277110)

لا ياحلوين ترتيبكم خطا رعد-فيضان- مطر-برق-
غسق -ظهيره-فجر-ضحى:53:

خطا خطا

برق رعد مطر فيضان

يعني بتفكيرك ان الفيظان قبل المطر
اقول روحي تعشي ثم تعالي

غسق فجر ضحى ظهيرة:d5::d5:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اتضح من الدراسات أن التعلم يكون أكثر فعالية إذا كان مرتبطاً بـ :
بالأمور التي يهتم بها الفرد, وتكون ذات فائدة.
إذا تعلمها ليفهمها وليس للحفظ فقط دون الفهم.
جميع ما ذكر

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

يالبى قلووووبكم والله ,,:mh318:/

شكرا كثيرآ ,,:biggrin:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

القدرة على استنباط أو إنتاج قضايا أو أفكار جديدة من أجزاء أو عناصر متفرقة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

من العوامل المؤثرة في التعلم , حيث تعتبر حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين, نسميها بـ :
الدافعية
الانفعالات
جميع ما ذكر

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

احد أنواع التفكير وله القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة, نسمي هذا النوع بـ :
التفكير الابتكاري
التفكير التقاربي
التفكير التباعدي.

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقيق المشاعر (المشاركة 5277448)

افاااا
خل علم الاجتماع ينفعك :(177):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

من ضمن المصطلحات الواردة في تعريف التفكير الابتكاري, حيث تشير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة أي سهولة توليد الأفكار, تعرف بـ :
الأصالة
الطلاقة
المرونة

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

عند كتابة نص معين يؤخذ نفس الكلام عن الكاتب من دون أي تغير أو تعديل أو زيادة أو نقصان :
الاقتباس
التوثيق
المراجع

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الامــــــل (المشاركة 5277718)

القدرة على استنباط أو إنتاج قضايا أو أفكار جديدة من أجزاء أو عناصر متفرقة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب

التركيب :(107):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

إذا قرأت كتاب معين ثم قرأت أن المؤلف كتب عبارة جميلة اقتبسها من كتاب آخر لمؤلف آخر وأردت أن ارجع للكتاب فلم أجده وأريد أن استفيد منه في بحثي في هذه الحالة : يكون توثيق الفكرة :
ذكر المفلح ( في النعيم , 1431هـ).
ذكر النعيم ( في المفلح , 1431هـ).
ذكر (المفلح , 1431هـ).

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

1– احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (التخيل والتذكر والتصوير والفهم والتحليل والتفكير والإدراك والتقييم) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي )
جانب حركي

2 - احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (والكره والميل والتوكل والصدق والأمانة) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي )
جانب حركي

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الامــــــل (المشاركة 5277774)

الاقتبآس :wink:

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

ذكر المفلح ( في النعيم , 1431هـ).

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

عند كتابة فكرة معينة من أكثر من كتاب, وعند التوثيق يكون التدرج التاريخي لهؤلاء الكُتاب بحسب :
الأحدث في الأحدث
الأقدم في الأقدم
ليس ضروريا

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

تعليمنا يتركز على جانب واحد

1-المعرفي
2-وجداني
3-حركي

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

عند كتابة قائمة المراجع الرئيسية , هناك عدة خطوات منها :
ترتيب الأسماء بالحروف الأبجدية.
عدد المراجع داخل النص تتطابق مع قائمة المراجع.
جميع ما ذكر

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الامــــــل (المشاركة 5277796)

إذا قرأت كتاب معين ثم قرأت أن المؤلف كتب عبارة جميلة اقتبسها من كتاب آخر لمؤلف آخر وأردت أن ارجع للكتاب فلم أجده وأريد أن استفيد منه في بحثي في هذه الحالة : يكون توثيق الفكرة :

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الامــــــل (المشاركة 5277796)

ذكر المفلح ( في النعيم , 1431هـ).
ذكر النعيم ( في المفلح , 1431هـ).
ذكر (المفلح , 1431هـ).

:(204):

رد: ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

القدرة على استنباط أو إنتاج قضايا أو أفكار جديدة من أجزاء أو عناصر متفرقة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب:53:

*: http://www.ckfu.org/vb/t269968-39.html#ixzz1hU7sGZNY