رد: *** غرفة مذاكره تصميم وتطوير الدروس ***
 

محاضره 13 عن إدارة الصف فيه فرق بين إدارة صف لطلبه عاديين وغير عاديين طبعا ..

القواعد الي ممكن يحطها المعلم لطلابه لضبط الصف ..
يعني أشياء مثل ترفع إيدك لما تبي شي أو تبي تقول شي, والإلتزام بالهدوء .. إلخ < نقاط معروفه
إذا المعلم بينبه الطلاب على شي لازم يعلمهم بصوره إيجابيه بدل مايعلمهم بعبارات سلبيه
مثل يافلان كن أمينا بدال يافلان لاتسرق < يعني تنبيهم بشكل مايحسسهم أن المعلم يلقي عليهم أوامر

فيه نمطين من الدافعيه ..

1- دافعيه داخليه (حوافز داخليه)
2- دافعيه خارجيه (حوافز خارجيه)

*الحوافز الدخليه هي الي تبقى مع المتعلم فتره أطول ويبقى أثرها عند المتعلم لفتره طويله لكن الأطفال الصغار يفضلون الدوافع الخارجيه المحسوسه الملموسه

فيه نقاط ومحاور أغفلتها لكن بالنسبه لي هذا الي حبيت أكتبه من المحاضره 13


^^
NoOoFi

رد: *** غرفة مذاكره تصميم وتطوير الدروس ***
 

تُترجم جوانب الضعف لدى الطفل الى: (اهداف بعيدة المدى)

الأهداف طويلة المدى او السنوية ذات صياغة عامة

رد: *** غرفة مذاكره تصميم وتطوير الدروس ***
 

انون


::
::
هذي قبور ماقصرت :s_45:

رد: *** غرفة مذاكره تصميم وتطوير الدروس ***
 

البرنامج التربوي يشمل كل شي خااص بالتربيه من دخوله للمدرسه لخروجه منهاا

لكن خطه تعليميه تختص بالدرس نفسه مثلا يذكر يكرر يكتب تعليم فقط بنفس الحصه

يعني الخطه التعليمه جزء بسيط من البرنامج التربوي ككل

انا فهمتها كذا :g2:

رد: *** غرفة مذاكره تصميم وتطوير الدروس ***
 

يعطيييك العافيه كوفيك



قبووووووووور


شكراااااااااااا وضحت الحيييين

رد: *** غرفة مذاكره تصميم وتطوير الدروس ***
 

عند صياغته الأهداف يجب أن تجمع بين الجوانب المعرفية والوجدانيه والمهاريه
المجال المعرفي ل بنيامين بلوم
التذكر الفهم التطبيق التحليل التركيب التقويم
المجال الوجداني ل كروثل
يتعلق بالاستجابة ( القيم والمشاعر والاتجاهات)
المجال النفس حركي ل اريزابيث
يتعلق بكل مهاره حركيه يقوم بها الفرد مثل الرسم التجسيد التشغيل والتقليد

رد: *** غرفة مذاكره تصميم وتطوير الدروس ***
 

التقويم الجيد ؟ هو الذي يعتمد اعتمادا قويا علي الاهداف الموضوعيه ~~>م 3

شويةة تعاريف وتفرقه بين المستويات
التدريس ؟ نشااااااااااااااااااااااااااط مهنيي
مستوي المعرفه والتذكر قدرة المتعلم علي تذكر المعلومات والحقائق والممفاهيم والتعميمات او استدعاء الماده التعليمية بنفس صورتها
مستوي الفهم ؟ يعني قدرة المتعلم علي اعطاء معني للموقف التعليمي الجديد الذي يواجهه
مستو التطبيق قدرة المتعلم علي استخدام معلومات مجرده في حل مشكله او االتعامل مع موقف جديد
مستوي التحليل يعني قدرة المتعلم علي تحليل الماده التعليميه الي مكوناتها الجزئيه
مستوي التركيب اعادة تنضيم العناصر في صوره كليه والرابط بين الاشيااء بطريقه مبتكره
مستوي التقيم قدرة المتعلم علي اعطاء قيمه لشي وتقويمه

^^م~~>م2

رد: *** غرفة مذاكره تصميم وتطوير الدروس ***
 

ياليت الي يذكر نقطة او سؤال يذكر باي محاضره جابها

رد: *** غرفة مذاكره تصميم وتطوير الدروس ***
 

نجاح المعلم يعتمد على مدى إتقانه لاستخدام الوسائل التعليميه
مثل : العينات والتلفاز والفيديو ووالوسائل ذات الصور المتحركة والحاسب الآلي والشرائح الفلميه وأوراق العملي والصحف والمجلات والوسائل السمعية والكاسيت والأسطوانات

رد: *** غرفة مذاكره تصميم وتطوير الدروس ***
 

اي والله نبي كل نقطه اي محاضره ولو نمشي بالترتيب يكون افضل