رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

:( جاني رعب فجاءه

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

مع ان الماده سهله بس بنخربط فيها حييييييل والسبب
ليش مادرسونا رياضيات من دخلنا ماشفنا الرياضيات نسينا كل ابو شي :mad:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

تذكرو ::


 في الجمع والطرح لا نحرك الفاصلة نحركها فقط في الضرب

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

انا مقتنعه بها وفهمتها وعرفت من زمان من وقت المعكب الاحمر ان باتسر كل ما احل ببعض المسائل اتخيل الطفل كيف اوصله المعلومات بالمعطيات المتوفره المحسوسه ...


شسمه المشكله وين :: الملزمه ما تقول هيك عرفتي هذا اللي ابي اوصله ..فقط

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

القسمه شلون؟


مني متاكده بس اتوقع لاجينا نفسم نشيل الفواصل ونقسم صح

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

السنيدي وخالد وكل من اشكل عليهم سؤال 68
احنا نعرف الرقم المفقود في الجمع عن طريق الطرق والعكس حلو الكﻻم
معايا وانت وياه وياها والي ورا
يعني مثﻻ
560 = ....... + 420
كيف تعرف الرقم الي جمعته مع 420 اكيد هنا بنقصه من الناتج
= 420 -560
من اليسار

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

-

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

السوال 92

3و2على 4

كيف جا جوابه 14 على 4

كمان سوال 96 اوج العدد المناسب 8 على فراغ و 16 على 32 كيف جا الجواب 16


وسوال الواجب 1على 6 + 2 على 6 الجواب 2 على واحد كيف جااا


وبس جوبوني عليها دقه وحده بليزززززززززز

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

كم نضيف إلى 4 أقلام لتصبح 7 تمثل عددياً :

4 +... = 7

ليه مو هذي ... + 4 = 7

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

سوال ٩٢
طريقته المقام ضرب عدد الصحيح جمع البسط على المقام وتحسيبه عادي

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

يالعرب انا اعزي نفسي بتطير الدرجات هالترم واخيس ترم



الاجوبه اللي حاست مخي وغلط وصح ولا وايه



شنو اخر شي رسيتوا عليه علمووني


واكون ممنونه اللي يعدل اسئله احساس ويرفعهم bdf

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

٩٦
نقسم ع ٢
يصبح ١٦تقسيم ٢=١٦
و٣٢تقسيم٢=١٦

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

لان 4 موجوده مسبقا
4 + ......=7
والله اعلم ..

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

سوال الواجب
فـِ♡ـيْ الجمع مانجمع المقام ‏​​بَـس البسط يسير ٣/٦ بالتبسيط علـّۓ ٣يسير ١/٢

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

ي جماعه الكويزات فيها سالفه شقلبه الارقام؟


:(

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

يستهبل يعني اجلس ادور رقم مناسب لين احصله نفس سوال 95

ايه يصير خير واهلا اهلا بالعيد

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

طيب اذا جابلي جمع كسرين اعتياديين مقاماتهم مختلفه شلون اوحد المقامات؟

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

1+5-0=

4/10
(-4)
4/9
14/4
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

جااااوبوااااااااا

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

ايوا صح اللي يشرح يحط رقم السوال

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

سالب 4

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

هذا جوابه الله يسلمك انك تحفظي قاعدة الاشارات بحطها هنا كلها

في قاعدة الجمع

موجب + موجب =نحط اشارة + ثم نجمع مثال (+6)+(+2)=+8
سالب + سالب = نحط اشارة - ثم نجمع مثال (-6)+ (-2) = -8
سالب+ موجب = نحط اشارة العدد الاكبر ثم نطرح مثال (-6) +(+2) =-4

في الطرح نفسها بس نطرح
وبس:g2:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

سوال 12

احصل له شرح ؟؟؟؟ >> يعني في احد شارحه من قبل قلبت بالصفحات وماحصلت

بعد ابي اتاكد من شغله

لما اوحد المقامات

انا اقسم ع نفس العد البسط والمقام لازم
وبالكسرين صح علي ولا غلط



>>>> اتوقع نفس استفسار امووول

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

وجود انون شوق والموجودين وش رايكم نسوي قروب ع الواتس اسرع في توصيل المعلومه عندي الجهاز ثقيل ويعلق وحال مو طيب
اذا اوك
ارمي الرقم عالخاص

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

توحيد المقام يكون بطريقتين :-

مثال على الطريقة الأولى :

نفرض أن الأعداد هى أ ، ب ، جـ ، د

أ جـ أ × د جـ × ب
ــــــــــــ + ــــــــــــــ = ــــــــــــــــ + ـــــــــــــــــــ
ب د ب × د ب × د


(أ×د) + (جـ×ب)
= ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ب × د

لاحظ كل الذى حدث هو : ضربنا النسبة الأولى بسطاً
ومقاماً فى د ثم ضربنا النسبة الثانية بسطاً ومقاماً فى ب
فأبحت المقامات موحدة وهى ب × د ، ومن ثم نجمع البسط
مع البسط ( جمع عادى )


الطريقة الثانية تؤدى نفس الغرض ولكن بأسلوب أسهل وافضل .

أ جـ (أ × د) + (ب × جـ)
ــــــــــــ + ـــــــــــــ = ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ب د ب × د


اى ان البسط تحول الى :

= ( حاصل ضرب الطرفين + حاصل ضرب الوسطين)

المقام تحول الى : حاصل ضرب المقامات .

4 6
مثال : إوجد : ــــــــــــــــ + ــــــــــــــــــ
5 7


(4 × 7) + (5 × 6) 28 + 30
= ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــــــــــــ
5 × 7 35


58
= ـــــــــــــــــ
35


3 5
مثال "2" : إوجد : ــــــــــــــــــ - ــــــــــــــــ
4 7


(3×7) - (4×5) 21 - 20
= ـــــــــــــــــــــــــــــــ = ـــــــــــــــــــــــ
4 × 7 28


1
= ــــــــــــــــــ
28

((لاحظ فى هذا المثال الإشارة كانت ناقص ))

5 1
مثال "3" اوجد : ــــــــــــــ 3 + ـــــــــــــــ
6 3


لاحظ هنا يجب تحول الكسر الأول الى كسر اعتيادى .
هكذا :


نثبت المقام 6 كما هو :

البسط الجديد عبارة عن حاصل ضرب (3×6) + 5


(3×6) + 5 1
ــــــــــــــــــــــــ + ــــــــــــــــ
6 3


18 + 5 1
= ـــــــــــــــ + ــــــــــــــ
6 3


23 1
= ــــــــــــــــــ + ــــــــــــــــــــ
6 3


الآن يمكنك توحيد المقامات :

(3×23) + (1×6) 69 + 6
= ــــــــــــــــــــــــــــــ = ـــــــــــــــــــــــــــــــ
3 × 6 18


75
= ـــــــــــــــــ
18


بالتأكيد هناك عامل مشترك بين 18 ، 75 وهو 3
بالقسمة البسط والمقام على 3 لوضع الكسر
فى ابسط صورة .


25
= ـــــــــــــ
6

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

لقيت الشرح هذا ان شاء الله يساعد

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

في الجمع والطرح نوحد المقامات

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

سؤال الساعه 60 دقيقه .. الا ربع تعني 15 دقيقه ...

طيب الا ثلث كم 35 دقيقه ... صح .؟
وساعة الا ربع= 45

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

مثال سريع 2/6+2/6=
أ 4/3
ب2/6
ج1/6
د2/3
الحل نجمع البسط ونجمع المقام =4/6 بعد التبسيط يطلع الناتج على 2 الحل 2/3

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

طريقتك 100% وهي الصح حساب بدو:(107): لاكن وش نسوي بالي يناقض نفسه وش العمل لازم نتصلبه

والله سمعت لها طريقه لاكن ماعتقد يجيبها لانها عملية او مساله غير صحيحه ماتجي لازم المقام واحد والله اعلم

ياعطر ركزي على القاعده الي حطتها بنت ابها

ونا والفيصل وخالد والشباب نسوي قروب بالوايت:biggrin:

هذي نذاله يامصدعه:no:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

السؤال 92 بسيط ياشباب

2
_ 3 تساوي
4
الحل بسيط هو نضرب 4×3 +2 = 14 ونخلي المقام نفسه 4 يطلع الجواب 14
_
4

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

وللي يبي يراجع وخايف ومخه قفلل



وش يسووي

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

مخك مقفل اجل دوري لي على رابط موضوع زدني وصل

ابرسل لها ع الخاص صندوقها ممتلئ ..:bawling::bawling:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

العذر والسموحه يالسنيدي وخالد والشباب
مااقصد
يمدحون المذاكره فوق الوايت

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

سوال ١٢٩
٢/٤ 3 لَيــِْش الجواب كسر عددي لَيــِْ♡̷̴̬̩̃̊ـِْش مايكون كسر غَيـْر اعتيادي

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

مايجي غير اعتيادي ﻻن جنب الكسر عدد
وكسر زايد عدد نسميه كسر عددي

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

اها

شششششكرا

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

:Cry111:انا ذاكرت وجيت اطبق الحل واخر شي طلع غلط

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

يا ساتر محد يعرف الثلث ساعه كم دقيقه ..؟؟!

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

وجود حبيبي الثلث ساعه 20 دقيقه

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

أحد يشرح لي سؤال 106
يعني شنو يمثل المجسم خطأ غير عشوائي
على اي اساس اخترنا 14 وحده

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

20 دقيقه .. هههههههههههههههه شكرا وانا احسسبها 35 تشكرات
معليش لا تستغربين ما بعرف للساعه ...



scorpion
صبر بجيب لك رابط في شروحات احساس قبل

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

ان شاء الله

بس كل شوي يطلع سؤال فيه غلط

نبي اجابات اكيده

الله يعديها يارب على خير :(204):

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

نفس احساسي وانا اذاكر الماده :(

الله يوفق الجميع ويسسهل علينا الماده يارب..

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

الربع ساعة تعادل 15 دقيقة
الثلث ساعة تعادل 20 دقيقة
النصف ساعة تعادل 30 دقيقة

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

scorpion خوذي يادوبه ... :16.jpg:

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=522468&page=7

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

تشكرآت اوي ... بس تري اشوف من غير ما تكبرها :wink:

عشان لاجاب سؤال ساعتين الا ثلث اكون مسوية احتياط ..
120 - 20 برافو علي :icon19: < رفع معنويات ذآاتي

وعارفه مسبق اني اجتتهد ومتحمسه بالرياضيات وباتسر بنقول اهن اهن بالسنه الجديده :cool::bawling:



اذكر اني حلمت بامبشن جاية تخبرني اذاكر اسئلة الاختبار السابقه بالصعوبات أظن ..
وماشاء الله حتى الشحات من الحلم قلب مرتن وحده :hahahahahah:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

الكسر غير اعتيادي اذا كان البسط اكبر من المقام
والكسر الاعتيادي يكون البسط اصغر من المقام
والكسر العددي عدد صحيح معاه كسر

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

انتبهوا لسالفه التربيع والتكعيب
التربيع للمضلعات ( الاشكال الهندسه) الدائره والمربع والمستطيل والمثلث

التكعيب للمجسمات( المنشور والمخروطي والمتوازيات والمكعب والاسطوانه والهرم )



وقوانين حساب المساحه والمحيط

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

والله حوسه لكن يقصد اللي يشوفها الطفل ويحسب انها صحيحه طبعا هو عد المكعبات وعددهم 14 الظاهره للطفل والا عددهم الصحيح 20 مكعب لكن الحل 14 وهذا خطا عشوائي من الطفل

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رتوش صح كلامج بس عددهم الحقيقي ١٨

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

شوفوا المجسم عدل عباره عن طبقتين ٩ مكعبات فوق و٩ تحت بس الي تحت مو واضحه لنا بالصوره

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

ماعليش صح عددهم 18 بس يبي الخطا العشوائي الظاهر....

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

طبعا 4 مكعبات مو واضحه...

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

طبعا توحيد الكسور نرجع للتحليل للعوامل الاوليه ونضربها ببعضها وبهالطريقه دايما يطلع المقام عدد كبير يعني يا70 يا90 ياهيك ونقسمه على المقامات الاصليه وبعدين نضرب الناتج اللي طلع معنا من التقسيم بالبسط وهيك ....

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

النووووووم ينادي
مع السلامه

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

ودي اصور لكم طريقتها لكن مااعرف ارسلها هنا...لازم رابط وحوسه

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

:icon120::icon120::icon120::icon120::icon120::icon 120::icon120::icon120:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

الله يعطيك العافيه الصوره هيك صارت واضحه :d5::d5::d5:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

كثرة المواضيع والتساؤلات وتشتت مخي


وأعلن الانسحاب

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

نقآط من المحآضرة الــ 1 :

1- أهتم بدراسة نمو التفكير لدى الأطفال ، وقام ببحوث استمرت قرابة 40 عام :
بياجية

2- قام بياجية ببحوث استمرت قرابة 40 عام لمعرفة تطور الذكاء وكيف يتعلم الأطفال الرياضيات بهدف الوصول إلى......
الكيفية التي يتغير بها تفكيرهم عندما يتقدمون في العمر

3- أظهرت أبحاث بياجية أن الأطفال يمرون بــ..... متتالية من حيث تطور تفكيرهم :
أربع مراحل

4- من مراحل تطور التفكير عند الأطفال حسب ابحاث بياجية المرحلة الحسية الحركية التي تبدأ من …….
( 0 – 2 ) سنوات

5- من مراحل تطور التفكير عند الأطفال حسب ابحاث بياجية مرحلة ما قبل العمليات التي تمتد من .......
( 2 – 7 ) سنوات

6- من مراحل تطور التفكير عند الأطفال حسب ابحاث بياجية مرحلة العمليات المحسوسة تكون من .......
( 7 – 12 ) سنة

7- من مراحل تطور التفكير عند الأطفال حسب ابحاث بياجية مرحلة العمليات المجردة من .......
( 12 – 15 ) سنة

8- من من مراحل تطور التفكير عند الأطفال حسب ابحاث بياجية و التي تعتمد على تعرف الطفل على ماحوله عن طريق الحواس والحركة :
المرحلة الحسية الحركية

9- هي مرحلة ما قبل التعبير بالألفاظ :
المرحلة الحسية الحركية

- 10- من مظاهر التفكير في هذه المرحلة ردود الأفعال الأولية ، الذاكرة و التقليد :
المرحلة الحسية الحركية

11-فيها يبدأ الطفل باستخدام الألفاظ والرموز في وصف الأشياء ويميل إلى اللعب التخيلي ولعب الأدوار :
مرحلة ما قبل المفاهيم

12- من مظاهر التفكير في هذه المرحلة التصور أو الرمزية نمو اللغة :
مرحلة ما قبل المفاهيم

13- فيها يتطور التفكير من المحسوس ليصل إلى القدرة على القيام بعمليات منطقية أثناء تعامله مع الأشياء المحسوسة وتفاعله معها :
مرحلة العمليات المحسوسة

14- تعتبر هذه المرحلة البداية الحقيقية للتفكير المنطقي الرياضي :
مرحلة العمليات المحسوسة

15- من خصائصها التفكير المنطقي الوصول إلى مفهوم ثبات للمادة التصنيف وإدراك خاصية التعدي :
مرحلة العمليات المحسوسة

16- عندما لا يستطيع الطفل ادراك هذا المرحله فإنه لن يصل بعد إلى مرحلة التعدي و يحتاج لمزيد من التمارين بشكل حسي :
مرحلة العمليات المحسوسة

17- يستطيع الطفل فيها التعامل مع الرموز والمفاهيم و العلاقات داخل النظم التي توضح العلاقات الرياضية وقواعدها :
مرحلة العمليات المجردة

18- من مظاهر التفكير في هذه المرحلة إدراك الطفل للرموز المجردة وطرح الفرض القيام بعمليات الاستدلال دون التقيد بالمحسوس :
مرحلة العمليات المجردة

19- عندما نضع قطعتين متساوتين ونقوم بتحريك احد القطع ونسأل الطفل ايهم أكبر أو هل حدث تغيير في طول القطعه ؟ إذا اجاب بنعم فهو....
لم يصل إلى مرحله الإدراك المنطقي بعد

20- عندما يسكب الماء من كوب إلى كوب آخر ويسأل الطفل أي الكوبين يحمل كمية أكبر من الماء فإذا أجاب بأن الكيمية متساويه فهو.......
قد وصل إلى مرحلة التفكير المنطقي

21- من مبادئ مراحل تطور التفكير وتكوين المفاهيم عند الأطفال.......
تحدث المراحل في ترتيب لا يتغير

22- النمو العضوي ، الخبرة ، التفاعل الاجتماعي ، التوازن كلها تعتبر من .......
العوامل التي تؤثر في التفكير عند الأطفال

23- يتناسب طردياً مع النمو العضوي :
التطور في التفكير

24- يتطور تفكير الأطفال الذين تتاح لهم فرصة التعامل مع الأشياء المحسوسة من الألعاب و وسائل تعليمية أسرع
الخبرة المادية

25- يتطور تفكير الأطفال الذين يمرون بخبرة تركز على تفاعلهم مع الأشياء والعلاقات المنطقية :
الخبرة المنطقية الرياضية

26- الأطفال اللذين تتاح لهم فرصة التفاعل مع الآخرين من أطفال وبالغين تتطور لغتهم أكثر ويتطور تفكيرهم أيضاً :
التفاعل الأجتماعي

27- يمر تعلم الاشياء الجديدة بخطوات لكي يتم تظيم ما تم تعلمه في البنية العقلية لدى الشخص :
التوازن

28- يمر تعلم الاشياء الجديدة بخطوات لكي يتم تظيم ما تم تعلمه في البنية العقلية لدى الشخص و هذه الخطوات هي .......
التمثيل ، الموائمة و التنظيم

29- إضافة معرفة أو مخطط أولي إلى البنية المعرفية :
التمثيل

30- تعديل الخبرات السابقة :
الموائمة

31- ترتيب العمليات العقلية في أنظمة كلية :
التنظيم

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

صباح الخير

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

حبيبتي ... حطي ببالك .. ان اجابات احساس 100% ...
واللي ينزلون مواضيع ووالحوسه كل واحد يكتب اعتقد اجابه احساس فيها شي

الافضل يقول كيف جت .. ممكن شرح توضيح . بالملزمه تختلف ..

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

سؤال 3 اذا جينا نقارن عددين نبدا بالمنزله
انا اقول الاحاد

احساس حلها الاكبر << طيب انا بقارن كيف اشوف الاكبر قبل اقارن !!!!!
فهموني

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

اخر المقارنه منزلة الاحاد

نبدأ المارنة بالمنزله الاكبر
اذا كان العدد مثلاً مائه نبدأ من منزلة المئات او الف من منزلة الالوف

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

اهااا اوك
طيب بوه سؤال ثاني


سؤال 123 لو بمشي على اللي يقوله السؤال حبه حبه بيكون الجواب ...+3=5
!!!!!!!!!!!!!

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

اميرة الروح

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=539512&page=2

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

نضيف 3

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

(106) عندما يوجد أحد التلاميذ حجم المجسم التالي فأي الإجابات التالية تمثل خطا غير عشوائي :



أ- 18 وحدة مكعبة
ب- 14 وحدة مكعبة
ج- 20 وحدة مكعبة
د- 40 وحدة مكعبة

http://www.ckfu.org/vb/data:image/pn...AAAElFTkSuQmCC

^ احد يفهمني شلون خطاء عشوائي !! , وليه الجواب كان 14 ؟! :Looking_anim::Looking_anim:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

الاخير معاه كسر اعتيادي:(204):

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

لانه عد بس الواضحات قدامه ارجعي للرسمه وتاكدي

عشان تسهل افصلي المكعبات

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

:(204)::(204)::(204)::(204)::(204)::(204)::(204):
قاعدات لازم نحفظها

يلا معي نراجع القاعدات المهمه واكيد مايخلو الاختبار منها ♥
محيط المربع 4 ضرب طول الضلع


=


محيط المستطيل (الطول+العرض ) ضرب 2




=

مساحه المربع
طول الضلع ضرب طول الضلع



=


مساحه المستطيل
الطول ضرب العرض





=


حجم المعكب
طول الضلع ضرب طول الضلع ضرب طول الضلع


=

حجم متوازي المستطيلات

طول القاعدة ضرب عرض القاعدة ضرب الارتفاع


=
بالتوفيق ان شاء الله ولاتلخبطون بين المساحه والمحيط ♥:sm5::sm5:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

[QUOTE=درووبز;10239659][SIZE=4][B][FONT=Times New Roman][COLOR=DarkOrange]
(106) عندما يوجد أحد التلاميذ حجم المجسم التالي فأي الإجابات التالية تمثل خطا غير عشوائي :
ياحياتي هو قال عشوائي والي بيعد طفل فاكيد راح يعج المكعبات الي يشوفها بس الي 9 مكعبات فوق وتحت مو واضح في الصوره اﻻ خمس مكعبات 2من اليمين و2من اليسار واامكعب الي بالنص صار كده كم 14 مكعب ﻻكن انتي بديهي راح تعديها 18 مكعب ﻻنك اتعديتي هذي المرحله

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

1- هي المفاهيم الرياضية ألأساسية التي تسبق وتمهد لمفهوم العد والعدد :
مفاهيم ما قبل العدد

2- التصنيف ، التناظر الأحادي ، المقارنة تعتبر من .......
مفاهيم ما قبل العدد

3- من الأمثلة عليها: فوق ، تحت ، داخل ، خارج ، مغلق ، مفتوح ، أمام ، خلف
العلاقات التبولوجية

4- من أمثلتها : المربع ، المثلث ، المستطيل ، الدائرة
المفاهيم الهندسية

5- هو القدرة على تجميع الاشياء التي لها نفس الخصائص :
التصنيف

6- هي من أول المهارات التي يكتسبها الطفل :
التصنيف

7- يعتبر أساس لتطور المفاهيم المنطقية والرياضية لدى الأطفال :
التصنيف

8- يتطلب انتقال الطفل إلى مرحلة العمليات المحسوسة القدرة على ....... وإدراك ثبات عناصر المجموعة
التصنيف

9- يعتبر جزء مهم في عملية التعلم لدى الأطفال لأنه يرتبط بتكون مفهوم مجموعات وعلاقاتها ومفهوم الإنتماء :
التصنيف

10- تصنيف الأشياء حسب خاصية واحدة مشتركة ( الشكل ، اللون ، أو الحجم ) :
التصنيف البسيط

11- من مراحل التصنيف البسيط تصنيف عشوائي لا يعتمد على الخواص المشتركة قد يضع المربعات مع المثلثات أو الحيوانات مع الزهور من دون وجود رابط منطقي :
المرحلة الأولى ( 2 – 5 )

12-من مراحل التصنيف البسيط تتكون فيها القدرة على التصنيف ولكن تعتمد على المحاولة والخطأ ، يكون قادر احياناً على تصنيف بعض الأشياء حسب خواصها ، ولكنه لا يوجد لديه ثبات واتساق في استخدام هذا التصنيف مع جميع القطع :
المرحلة الثانية ( 5 – 7)

13- من مراحل التصنيف البسيط يستطيع الطفل التصنيف بحسب ( اللون ، الشكل ، الحجم ) في هذه المرحلة يتكون لدى الطفل مفهوم التصنيف ويصبح قادر على تحديد الخواص المشتركة بين الأشياء ويصنفها حسب هذه الخواص :
المرحلة الثالثة ( 7 – 9 )

14- هي القدرة على تحديد مدى توفر خاصية معية بين شيئين ، مثل خاصية الطول ( أطول من الأطول ، الأطول ، الأقصر ، يساوي ) أو عدد العناصر ( أكثر من ، أقل من ، الأكثر ، الأقل ، يساوي ) :
مهارة المقارنة

15- تتم المقارنة بين عناصر مجموعتين من خلال عملية :
التناظر الأحادي

16- هو القدرة على مواءمة شيئين، كل منها بالآخر ، لأنهما ينتميان إلى نفس الفئة :
التناظر الأحادي

17- يتم تقديمها من خلال استخدام أنشطة واقعية عملية توضح هذه المفاهيم :
العلاقات المكانية

18- يعرض المعلم كرة و صندوق فارغ أمام الطلبة ، ويضعهما على الطاولة بجانب بعضهما ، ويوضح لهم أن الكرة خارج الصندوق ثم يضع الكرة في الصندوق ويوضح لهم أن الكرة داخل الصندوق
العلاقة ( داخل ، خارج )

19- تبين الترتيب الزمني الذي يحدث في الأشياء والعلاقة بين هذه الأحداث من حيث وقت حدوثها . مثل ( قبل ، بعد ، أثناء ، صباح ، مساء ، ...)
العلاقة الزمانية

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

http://im38.gulfup.com/UOt0J.png
^ اللي واضح 21 ؟! كيف 14 ! :Looking_anim:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

سؤال
ابغا اتاكد من اجابته

؟؟
من امثلته
فوق تحت داخل خارج مغلق مفتوح امام خلف
هذي اقول انا جوابه العلاقات المكانية
بس مكتوب العلاقات التبولوجية
ايهما الصح ؟؟ شكرا مقدما

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

1 كم = 1000 م




=
1م = 100سم





=
1سم = 10مم






=
1م = 1000مم



=
الكيلو غرام = 1000 غرام





=

اللتر = 1000 مل

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

شكرا :Looking_anim:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

دروبز
انتي عدك خطا ﻻنك بتعدي مربعات مو مكعبات
ملف مرفق 171447

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

شوفي فصليهن ان ماجت معك ابي اعلمك طريقه ثانيه

خلاص مصدعه ماقصرت

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

ممكن اجوبه 20 سؤال اللي بالخدمات الطلابية
ولا الدكتور قديم ؟؟؟

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

شكراا , هنا كانت عندي المشكله اجل :Looking_anim: , يعني لاجاب لي مكعب اسوي الطريقه هذي ؟ ويكون العد غير عشوائي كذا !

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

ايوه كذا

خروج صلاة

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

الوو الوووو حوووووول

بتاخذون آلة حاسبه

الدكتور بالمباشره قال لاااااا والاختبار مليان عمليات حسابيه وش السوات :sm1:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

انا جهزتها
وان شاء الله بدخلها
واشوف احد يمنعني :017:

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

يالاخوان ب اسئله احساس سلطان
سؤال رقم 92/93/95 شرح مبسط
تكفون

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

اتفقنا على الاتي


اننا ندخل الحاسبه ولو صار شي سوي نفسك ماتدرييين هههههههههههههههه

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

فيه خطأ في سوال رقم 68
عبارة الطرح التي ترتبط بالعباره التاليه 5+...=6
يكون الجواب هووووو ب وليس أ

هنا الحل يكون 6_1

لانه لو قلنا 5_6 = حيكون الجواب -1
واذا اخترنا 6_5= حيكون الجواب 1 ومنطقيا الاجابه صحيحه

بس من امثلة الدكتور ركز على ان يكون الحل بالطريقه العكسيه للمسأله
يعني نبدأ بالناتج الكبير اللي هو 6 ونكمل طرح
بتصير المسأله 5+...=6 هي 6_1=5
الجواب هو 6_1
وارجعوا للملزمه وتأكدوا هي بالمحاضره الخامسه

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

لحظة لقاك

الدكتور حلها 6 - 5 =

رد: غرفه مذاكره+ مراجعه الرياضيات
 

والا المراقبات وش يعرفهم ب اللي قاله بالمحاضرة المباشرة الثالثه

والكل يعرف رياضيات لازم اله حاسبة الدكتور قال ماله داعي لانه

ماشاء الله عليه بدون حاسبه يحسب قال ماله داعي ماقال مممنووووع


وشكرا دخلووو كلهم لاشكون بالامر =))