|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
اقتباس:
اسمي هنوش اخوي وليس حنش ايه الاجابات صحيحه .. واسئله الاختبار نزلت لكم الحل النهائي وبالتووفيق للجميع اهم شي لا تنسوني من الدعاء |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
اللهم امين وياك اخووووي ربي يسعدك على الدعوه |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اذا ممكن أسئلة الأختبار على word
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
:106:الله يعطيكم العافيه:106:وبالتوفيق للجميع:106:
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
تتميز الكلمات المنطوقه لدى الطفل المعاق سمعيا :
1/تجريديه 2/تحتاج وقت اطول عند النطق 3/قليله عدد الحروف 4/محسوسه تعبر عن الاشياء مباشره لكي نتمكن من تحقيق تقييم وتشخيص جيد للطفل ضعيف السمع نلجا الى 1/الكشف عن الاعاقه المبكره 2/تدريب الوالدين عن طريق التقييم المختلفه 3/تدريب المعلمين عن طريق التقيمم 4/توفير معامل للتشخيص يمارس الاطفال ضعاف السمع الانسحاب من التفاعلات الاجتماعيه بسبب 1/عدم فهم العادين لهم 2/تدني قدراتهم ع التعبير اللغوي 3/شعورهم بالنقص والدونيه 4/سوئ التوافق النفسي تعتبر الكتابه احد اهم مهارات التواصل الغير لفظي 1/لانها تحدد الغذيه الراجعه للرساله 2/لثبات المعاني المختلفه 3/لوضوحها في توصيل الرساله التواصليه 4/لانها وسيله تواصل شائعه من فوائد تدريب الطفل ضعيف السمع في مرحله ماقبل الدراسه 1/تتعلم لغه الاشاره 2/التدريب ع الهجاء الاصبعي 3/توفير فرص التفاعل ووالنضج الانفعالي والتعلم بالملاحظه 4/التدريب ع الفهم القرائي تركز برامج التخاطب لدى المعوقين سمعيا ع التدريب 1/قرراءه الشفاه 2/فهم معاني تعبيرات الوجه 3/مخارج الحروف ورنين الاصوات 4/الهجاء الاصبعي يمكن تحسين مهاره الاستماع لدى الاطفال ضعاف السمع مبكرا عن طريق 1/معينات سمعيه 2/لعب المكعبات بالروضه 3/تعلم مفاهيم الحسابيه 4/كثره التواصل مع الاخرين اساله الترم الي راح الي يعررررررف يحلهم وباقي اساله بعد |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
يمارس الاطفال ضعاف السمع الانسحاب من التفاعلات الاجتماعيه بسبب
1/عدم فهم العادين لهم 2/تدني قدراتهم ع التعبير اللغوي 3/شعورهم بالنقص والدونيه 4/سوئ التوافق النفسي وش الجواب الصحيح : تدني قدراتهم ع التعبير اللغوي أو سوء آلتوآفق النفسي لآن بالمحاضره الثانبه عند آلخصآئص اللغويه يعاني الكثير من المشكلات التكييفيه وذلك بسبب النقص الواضح في قدراته اللغويه مما يجعله يتجنب التفاعل الاجتماعي مع الاخرين تؤثر ضعف الحصيله اللغويه على النمو المعرفي والعقلي الى جانب التأثير على الحاله الانفعاليه والاجتماعيه ويتبع ذلك عزله وانسحاب من مواقف التفاعل.... آلحين وش الجواب الاكيد لاني آحترت :(27): |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
يسعد مساكم
اسئله اختبار تربيه وتعليم ضعاف السمع في كويزات ج1 http://www.quizyourfriends.com/take-...516574708&a=1& ج2 http://www.quizyourfriends.com/take-...233502697&a=1& ج3 http://www.quizyourfriends.com/take-...240527578&a=1& ج4 http://www.quizyourfriends.com/take-...249567615&a=1& ج5 http://www.quizyourfriends.com/take-...257164778&a=1& ج6 http://www.quizyourfriends.com/take-...426126945&a=1& ج7 http://www.quizyourfriends.com/take-...343245146&a=1& دعواتكم |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
الله يجزاكم خير و يوفقكم صراحه تحمسون الواحد للمذاكره
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
يعطيكم الف عاافيه نفر نفر وصباحكوو ئشطه
والله يسهلها علينا اليوم بالتوفيق للجميع يارب .. |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
لو تقرين الخصائص السلوكية والاجتماعية ... بتلاقين ان الاجابة صح (سوء التوافق النفسي) ويلاحظ أن صعوبات التواصل اللفظى الضرورية لإقامة علاقات اجتماعية، يلاحظ أن المعوقين سمعيا يحاولون تجنب مواقف التفاعل الاجتماعى فى مجموعة، ويميلون إلى مواقف التفاعل التى تتضمن فرداً أو فردين. ومن هنا فإن استغلال البقايا السمعية الموجودة عند ضعاف السمع هى محاولة لاسترجاع الجوانب الصحية من حياتهم الاجتماعية والنفسية والتخفيف من حدة المشكلات النفسية الناتجة عن إعاقتهم لأن الإعاقة تحد كثيرا من عالم خبرتهم وتحرمهم من بعض المصادر التى يكون من خلالها شخصيتهم وهذا من شأنه أن يجعل سلوكهم جامداً ويعيشون فى حالة عدم الأمن النفسى وسوء التوافق الشخصى والاجتماعى. |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
ربي يووفقك ويسهل عليك وين مارحتي هنووش
وربي مايضيع تعب احد .. تشكرات يجزاك خير يالغاليه على مجهوودك الي اكثر من رائع ولايحرمنا من ابداعاتك وحرصك ومساعداتك لنااا جعلها في ميزان حسناتك .. |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
جزاكم الله خير
ويعطيكم العافية الله يسهل علينا الاختبارات ويوفقنا يارب |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
:004:
اسئله اختبار تربيه وتعليم ضعاف السمع في كويزات :106: ج1 http://www.quizyourfriends.com/take-...516574708&a=1& ج2 http://www.quizyourfriends.com/take-...233502697&a=1& ج3 http://www.quizyourfriends.com/take-...240527578&a=1& ج4 http://www.quizyourfriends.com/take-...249567615&a=1& ج5 http://www.quizyourfriends.com/take-...257164778&a=1& ج6 http://www.quizyourfriends.com/take-...426126945&a=1& ج7 :106::106::106: دعواتكم |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
أعتقد اجابة السؤال اللي محتارة فية " غلا الكوون " >> تدني قدراتهم على التعبير اللغوي
ليش ؟؟ لأنو الانسحاب والعزلة وسوء التوافق و كلشي سببه عدم قدرة ضعيف السمع او الصم على التعبير بالكلام ... |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
س: من أدوآت التقييم اللغوي للاطفال ضعاف السمع
-اختبارات النضج الاجتماعي -اختبارات الذكاء الفرديه -اختبارات التواصل اللفظي -اختبارات التواصل غير اللفظي حآطين الجواب اختبارات التواصل اللفظي ..ليه مايكون اختبارات التواصل الغير اللفظي بما انهم معاقين سمعيا وفي المحاضره الثالثه اعتبارات التقييم السمعي يجب عند عملية التقييم أن يكون المقياس أو الاختبار بوجه عام آدآئيآ غير لفظي نظرآ لعدم مناسبة الاختبارات اللفظيه لحالة الاطفال المعوقين سمعيا واللي يقوول الجواب اختبارات التواصل اللفظي يقولي وين شآفه وبأي محآضره :(309): لآني تعبت وانا أدور وآحوووس بالملزمه أدور الجواب |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
:(204): اي الحمد الله خذتها ونجحت فيها وعقبالكم يارررررب ياكريم :rose: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
:004::004::004::004::004::004::004::004::004::004: انتي اساس هالغرفة الطيبة ياطيبة الله يسسعدك دنيا واخرة ويارب توفقنا وتسسهل علينا :004::004::004::004::004::004::004::004::004::004: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
من عنده أسئلة الاختبار على word
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
ي ذي الماده ماقول غير الله يعدي ذا اليوم ع خير:139:
ذاكرت الملخص وروح للأسئلة مادري من فين جات :icon120: اشياء غريبه :sm1: يارب توفيقك |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
:(107)::(204)::(204)::(204): اي والله انا قريت المحتوى فقططط تعداد كثير وططويله واجي اذاكر الاسئلة فرررررق ولاكاني قريت شئ :verycute: امين :004: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
هي بالفهم نقول كدا بس الاجابة حالينها اللي قبل , ولما قريت الدرس حسيتها سوء التوافق النفسي ..:mh12: ألحين وشش نعتمد .. أخاف تجي فالاختبار.. ننتظر رأي الباقي . وربي يوفقنا ونعدي هالماده على خير ي رب |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
اي والله كلامك مضبوووط .. بس مين حلها كدا وين هالسؤال ؟؟ من اسئلة العام ولا ..؟؟؟ |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
إييه من أسئلة العام وحالينها أختبار التواصل اللفظي
تكفون أبي الحل الصحيح :sm1: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
أتوقع ان الاجابة التواصل اللفظي لأن السؤال يقول ضعاف السمع وليس الأصم .
البلاح يبي الاجابة اللي يقصدها برأسه ههههه |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
محد اتصل عليه وسئله عن شي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اكيد بيكون غير لفظي لان واضح السؤال.
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
لا ما يصير لفظي ..
موجود فالدرس و واضح السؤال لان من التوصيات للتقيم السمعي |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
:(312): آلجوآب موجود بصلعة الدكتور.. واحد يقولي لفظي واحد يقولي غير لفظي
والسؤال الثاني أعتقد جوآبه تدني في قدراتهم اللغويه عشآن كذا ينسحبون عن التفاعل بالمجتمع هو مجرد أعتقاد لان سوء التوافق النفسي مو دآخل براسي :000: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
س :: يطلق على العيون في التواصل البصري نوافذ الروح .. تخير مع مايتفق مع تلك المقوله
أ - يكذب فيك كل الناس عين ..... وتسمع فيك كل الناس اذني ب- وان عادني العوائذ يوما ..... قالت العين لا ارى من اريد ج- ان العيون التي طرفها صور ..قتلتنا ثم لم يحين قتلانا د- العين تبدي الذي قلب صاحبه ... من الثناءه واحب اذا كان ذا السؤال جابه لهم بس مدري وش الاجابة |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
طيب سؤال 26:ينتبه الفرد عاده الي المثيرات في بيئته حسب.....
1- ما يربط اهتماماته 2- يجذب انتباه 3- كل ما يقع تحت بصره وحواسه 4- كثرتها في المجال البصري وشش الحل؟؟ |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
من عنده رقم جوال د خالد البلاح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
معقولة محد عنده أسئلة الاختبار على وورد word ?????????????????????
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
Lucky man الجواب الصحيح لسؤال الأبيات الشعرية هو أخر بيت فقرة " د "
والمقصود انو من خلال العين يباان ع الشخص اللي بقلبوووه يعني العين نافذة الروح |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اختي احساس .. الجواب هو 1- ما يربط اهتمامه
موجود بآخر المحاضرة الرابعة عشر " وإنما يختار منها ما يهم معرفته أو عمله أو التفكير فيه , وما يشبع حاجاته " هذا نصا م الملزمة تأكدي !! |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
1- ما يربط اهتماماته:oao: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
سؤال 20
تمر اللغه التعبيريه عند الطفل ضعيف السمع في المراحله الثالثه بمرحله .. هل يقصد ترتيبها الثالث وان كانت صحيح الفهم المعنوي للمفردات او الاصح استجابه الطفل للموقف مع العلم في اجابه صحيحه من ضمن الخيارات وهي التطلع الى الوجه ابيكم تفهموني كيف ..... |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
يقصد الترتيب لها . لو ما كان يقصد الترتيب لما كان حط تطلع في الوجه
المرحلة الاولة تطلع في الوجه المرحلة الثانية الربط المرحلة الثالثة الفهم المعنوي |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
شكرا على التوضيح
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
من الفوائد اللغوية لاستراتيجية التعلم بالأقران لضعاف السمع فى حالات الدمج انتقال أثر التعلم من الأقران العاديين خفض معدلات التوتر والقلق إعلاء سلوك التعاون تصحيح عيوب النطق والصوت ^^ عطونا الاجابه الاكيد !!!!! |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
مرحلة الفهم المعنوي
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
تصحيح عيوب النطق والكلام
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
صحيح لاحظت مثلا:mh12: السؤال الاؤل يزداد ضعف مستوى التحصيل الأكاديمى لدى ضعاف السمع .. كلما ازدادت درجة الفقدان السمعي والضعف اللغوي كلما تنوعت أساليب التدريس بالص كلما كثرت الواجبات المنزلية كلما ازداد عدد التلاميذ فى الصف = السؤال الثاني كلما ازدادت درجة الفقدان السمعي والضعف اللغوي يزداد ضعف مستوى التحصيل الأكاديمى لدى ضعاف السمع .. كلما تنوعت أساليب التدريس بالص كلما كثرت الواجبات المنزلية كلما ازداد عدد التلاميذ فى الصف = :(107)::(107)::000: اننتبهو يصير السؤال جواب والجواب سؤال :sm5: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
مبروووك افتكيتي بس ما نستغني عن مساعدتك |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
:icon120::love080: الله يبارك فيك عقبالكم ياربي ان شاء الله اذا ماصار عندي اختبار ثاني :Looking_anim::(107)::love080: تستاهلووون وماقصرون الابطال :d5: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
وهذي في المحاضره الثانيه الخصائص السلوكية والاجتماعية لأن الإعاقة تحد كثيرا من عالم خبرتهم وتحرمهم من بعض المصادر التى يكون من خلالها شخصيتهم وهذا من شأنه أن يجعل سلوكهم جامداً ويعيشون فى حالة عدم الأمن النفسى وسوء التوافق الشخصى والاجتماعى |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
مجهود بنات في الارشيف نقلتها لكم المحاضرة السادسة مفهوم التواصل :هو عملية نقل الأفكار والمشاعر والاتجاهات من فرد إلى فرد أو مجموعة. أو هو ذلك التعريف الذى يشير إلى أن التواصل عملة اشتراك ومشاركة فى المعنى خلال التفاعل الرمزى تتميز بالانتشار فى الزمان والمكان فضلا عن استمراريتها وقابليتها للتنبؤ. أن التواصل هو تلك العملية الفنية الشاملة التى تتضمن تبادل الأفكار والآراء والمشاعر بين الأفراد بشتى الوسائل والأساليب. متضمنا خمسة عناصر هى : المرسل –المستقبل -الرسالة-قناة التوصيل-التغذية الراجعة التواصل الملفوظ:Oral communication أ ) قـراءة الشـفاه: Lip reading قراءة الشفاه طريقة تعتمد على تدريب الأصم أو ضعيف السمع على ملاحظة وجه المتكلم أثناء الكلام بما فيها من إيماءات أو تعبيرات وحركة عندما ينطق بأى كلمة على أن تكون مرتبطة بمعناها أو المدلول الحسى لها ،وأن يكون وجه المتحدث مواجهاً للأصم بمسافة لا تزيد عن خمسة أقدام مع مراعاة وضوح النطق ومخارج الألفاظ أو الحروف وخاصة الحروف المتشابهة فى النطق أو الساكنة ويستخدم المعلم المرآة فى تدريب الأصم على النطق. ويرى البعض أن قراءة الشفاه صعبة للغاية ،وأن أفضل من يستخدمها يفهم ما يعادل 25% من جملة ما يقوله المتحدث معه فى أفضل الظروف ،وبقية الكلام يعتمد على التخمين من خلال السياق ،وترجع صعوبة تلك الطريقة إلى أن ما يقرب من 42 صوت فى اللغة الإنجليزية متشابهون ،وأن ما يقرب من ثلثى الأصوات غير مرئيةInvisible أو يشبه بعضها بعضاً على الشفاه مما يحدث غموضاً وارتباكاً ،مثال I love you تشبه فى النطق I, ll have you مما يسبب سوء فهم. وهناك طريقتان من طرق قراءة الشفاه يستخدمها الأفراد ذوى الإعاقة السمعية هما: الطريقة التحليلية [COLOR="rgb(255, 0, 255)"]:التى يركز فيها ذو الإعاقة السمعية على كل حركة من حركات شفتى المتكلم ثم ينظمها معاً لتشكل المعنى المقصود. والطريقة التركيبية : والتى يركز فيها ذو الإعاقة السمعية على معنى الكلام أكثر من تركيزه على شفتى المتكلم لكل مقطع من مقاطع الكلام. بعض المشكلات التى تواجه قراءة الشفاه : مشكلات تتعلق بالمتكلم وتشمل: - سرعة أو بطء حركات الشفاه والفك ،وعدم استخدام المتكلم الإشارات وتعبيرات الوجه ولغة الجسد المصاحبة لعملية التواصل بين قارئ الكلام (التلاميذ الصم)وبين المتكلم. - ربما يتحدث المدرس ووجهه ليس فى اتجاه الشخص الأصم ،فلا يستطيع التركيز فى متابعة حركة الشفاه واللسان وتعبيرات الوجه. - لا يستطيع التلاميذ الصم متابعة وجه المتحدث وتدوين أو كتابة الملاحظات فى نفس الوقت ،وذلك ما يتوافر لدى عادى السمع. مشكلات تتعلق بالبيئة المحيطة وتشمل: - عدم ملائمة المسافة بين المتكلم (المدرس)وقارئ الكلام (الأصم)وعدم كفاية الإضاءة ،وكثرة مشتتات الانتباه ،أو ما يطلق عليه الضوضاء المرئية. مشكلات تتعلق بقارئ الكلام :وتشمل : - بعض المشكلات البصرية ،لدى قارئ الكلام ،مما يشكل صعوبة لديه فى قراءة الكلام ،أو عدم تركيزه مع المتكلم أو عدم ميله لموضوع المحادثة مع ملاحظة الصعوبة فى التعرف على مخارج الحروف. مشكلات تعلق بطبيعة الكلام أو النطق وتشمل: وجود عدد من مخارج الحروف لا يتم رؤيتها على الإطلاق ، أو يتم رؤيتها بشكل جزئى ،علاوة على أن النطق بمعدل سريع ،يؤدى إلى عجز العين عن آداء وظيفتها بالسرعة التى تتناسب مع سرعة آداء العضلات الخاصة بالنطق ووجود بعض الكلمات التى تتشابه فى حركة الشفاه والتى ينبغى تمييزها من خلال سياق الكلام. لتيسير أسلوب التواصل بقراءة الشفاه من خلال العناصر التالية: - واجه الشخص الأصم واقفاً أو جالساً بمسافة لا تزيد عن أربعة أقدام. - يجب أن تكون الغرفة كافية الإضاءة ولا تجلس فى مواجهة ضوء قوى أو خافت. - حاول أن يكون وجهك مرئياً كاملاً. - تكلم بوضوح وبشكل طبيعى وبسرعة معتدلة. - لا تبالغ Exaggerate فى حركات فمك. - لا ترفع مستوى صوتك عن المعتاد. - بعض الكلمات سهلة القراءة على الشفاه عن الأخرى،فإذا كان هناك مشكلة فى الفهم ، فحاول استعمال كلمات بديلة ومترادفات أسهل. - ربما تأخذ برهة لكى تصبح معتاداً على كلام الشخص الأصم،إذا كنت فى البداية لا تستطيع فهم ما يقوله،فلا تنسحب من موقف التواصل . استراتيجيات لابد من استخدامها فى قراءة الشفاه - السماح للطلاب الصم بالجلوس فى مكان يمكنهم من الرؤية والسماع ،بحيث تكون المسافة بينهم وبين المتحدث من (5: 10) أقدام ،لكى تجعل الطلاب الصم أكثر كفاءة فى قراءة الكلام ،ولابد من تغيير المقاعد من وقت إلى آخر ،لكى تعطيهم تدريباً على رؤية المتحدث من زوايا عديدة فى الفصل الدراسى. - يجب تنظيم المقاعد بحيث يصبح مصدر الضوء غير مباشر على الطلاب ،ولا يقعون فى منطقة مظلمة أو فى منطقة الظل ،وعموماً قراءة الكلام تكون أسهل عندما يكون الضوء من وراء الطالب. - على المدرس أن يواجه مجموعة الطلاب الصم عند التحدث إليهم ،وعندما يتحدث أفراد الفصل شجعهم على المواجهة To face وعلى المدرس جذب انتباه تلاميذه قبل التحدث إليهم ،والبقاء فى مكان واحد قدر الإمكان عند عرض الدرس. - استدعاء الانتباه للمفاهيم البصرية ،وعموماً فإن الصم يفضلون التعليمات المستندة إلى التلميحات أو القرائن البصرية Visual cue. - عدم المغالاة Exaggeration فى الإيماءات ،لأن المبالغة فيها ربما يسبب ارتباكاً كبيراً ،ولكن استخدم الإيماءات بشكل طبيعى ، واجعل يديك بعيداً عن وجهك قدر المستطاع ،كما أن الذقن والشارب يسببان صعوبة فى رؤية الشفاه عند الكلام . - لكى تعطى نموذجاً جيداً للكلام مع الطلاب ذوى الإعاقة السمعية ،يجب النطق بوضوح ،وبصوت معتدل. - حينما تعرض لكلمة جديدة أو تسأل سؤالاً كرر ذلك إذا كان الطالب لا يفهم من أول مرة ،وانظر إلى الطالب مباشرة،ويفضل أن تكون الأسئلة على النحو التالي :هذه دباسة ،كيف يمكنك استعمالها ؟من الذى يستخدمها كثيراً ؟وهكذا… - هناك كلمات معينة ليست سهلة الفهم من خلال قراءة الشفاه ،ولهذا شجع الطالب أن يسأل أسئلة أو يعطى جملاً مكررة ،إذا لم يستطع الفهم. - عندما تعرض كلمات مقطعة Isolated كما فى دروس الهجاء ،ضع الكلمات كما فى السياق واترك فراغات سوداء Blanks لهجاء الكلمات ،بهذه الطريقة يصبح لدى الطالب قرائن سياقية ضرورية وعليك أن تتذكر أن كثيراً من الكلمات تبدو متشابهة فى النطق على الشفاه. - عندما تعرض مفردات لغوية جديدة ،قدم المعاني المتنوعة لتلك المفردات ،فبعض الكلمات لها أكثر من معنى ،وإن ذلك يمثل صعوبة للطالب الأصم لأن الحصيلة اللغوية لديه ليست بالكفاءة التى تمكنه من فهم المعاني والمترادفات العديدة. - يجب تجنب حركات المضغ chewing قدر المستطاع،لأن المضغ أثناء الكلام يجعل قراءة الشفاه ذات صعوبة،لأن الطلاب ذوى الإعاقة السمعية ليست لديهم القدرة على التمييز بين حركات المضغ والكلام. - عندما تشير إلى موضوع أو شيء فى الحجرة،فمن المفيد أن تشير إليهPoint to ،تمشى إليه ،وتلمسه،فذلك ربما يضع الشيء فى سياق المناقشة ،عندما تتحدث مباشرة إلى الطالب أو تستدعى انتباهه،ادعه باسمه ،أو تحدث إليه أو إليها مباشرة ،لأنه من المفيد والأكثر فاعلية مصاحبة التعليمات بقرائن بصرية سمعية. - إذا استخدمت الصور مع الكلمات التى تقوم بعرضها،ففى البداية صف المادة أو الموضوع،وبعد ذلك اعرض الصور التوضيحية Illustration وذلك يجعل الطالب يركز على مثيرين فى وقت واحد. انتهيت من المحاضرة السادسة..اللهم اني استودعك بما استحفظته فاعلمني وقت حاجة اليه [/COLOR] |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
تصحيح عيوب النطق والصوت الاجابه في المحاضره العاشره تؤدي الى تصحيح بعض الاخطاء في النطق او الصوت او البناء المعرفي للطفل |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
#تنمية اللغة التعبيرية تمر تعلم اللغة عند الطفل ضعيف السمع بثلاث مراحل ؟؟ 1- مرحلة التطلع إلى الوجه: فى هذه المرحلة يتطلع لوجوه الآخرين تمهيدا للتدريب على التقليد وقراءة الشفاه. 2- مرحلة الربط: بدأ الفهم بين ما يراه على الوجوه من تعبيرات وبين الموقف. 3- مرحلة الفهم المعنوى: استجابة الطفل للموقف دون الإشارة إلى الأشياء كأن نقول له أين يدك اليمنى دون أن نرفع نحن يدنا اليمنى فيستجيب. وفى هذه المرحلة يمكنه : - إبداء فهمه لمشاعر الآخرين. - مطابقة الرموز والأحرف المكتوبة. - يبنى مجسمات بالمكعبات. - التحدث بمخارج ألفاظ واضحة. - تحديد بعض المفاهيم مثل كثير– قليل- طويل – قصير. - يتحكم الطفل فى انفعالاته كالغضب وغيرها. - يستجيب الطفل لتعليمات الكبار. # الانشطة التى تتم فى الروضة ؟ الانشطة الحركية مثل <<<<<< المشى الانشطة المتابعة مثل <<<<< يتابع بلقلم الخطوط والرسوم والصور الانشطة تعرف مثل <<<<<<< تعرف اجزاء الجسم الاجزاء المفقودة برنامج اللعب الدرامى<<<<<< (تمثيل أدوار الكبار برنامج اللعب الهجائى (من خلال البطاقات المكتوبة)، واللعب بالدمى (التحدث واللعب مع الدمية، ومسرح العرائس مما يكسبه مفردات جديدة ويستطيع التعبير الانفعالى عن نفسه |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
المحاضره السابعه التواصل البصري الايمائي هو اول خطوه في العمليات اللغويه مهارات التواصل الغير لفظيه : *تعبيرات الوجه ــــــــــــ تعبير انعفالي *التعبير الايمائي ـــــــــــــــــ غريزه محاكاة *التعبير الانفعالي ـــــــــــــــ يعبر عنه الفرد في شكل استجابه غير لفظيه *التواصل البصري ـــــــــــ اكثر الاجهزه في ارسال الاشارات الاجتماعيه تعمل الايماءات في اطار 3 اهداف : *التوضيح او الوصف *التدعيم او التاكيد * جذب الانتباه العيون تلقب بـ (نوافذ الروح) |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
لا يقصد في ترتيب المراحل .. اللي هي المرحله الثالثه .. التطلع صح ولكن هي المرحله الاولى اخوووي .. |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
10 - 15 >> عادي السمع 16 - 25 >> بسيط جدا 26 - 40 >> بسيط 51 - 55 >> متوسط 56 - 70 >> متوسط الى شديد 71 - 90 >> حاد 91 - فوق >> حاد جدا ............................. الصمم >> 70 ديسيبل ضعاف السمع >> 25 - 70 ديسيبل |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
س: من أدوآت التقييم اللغوي للاطفال ضعاف السمع
-اختبارات النضج الاجتماعي -اختبارات الذكاء الفرديه -اختبارات التواصل اللفظي -اختبارات التواصل غير اللفظي أيش الجوآب النهآئي |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
المحاضره 12 من معايير المجلس الامريكي لتعليم المعلمين:- * ان يكون حاصلا على خلفيه تربويه مناسبه * ان يسهم بدور فعال في تحقيق التطور المنشود في مجال تخصصه . * ان يتمتع بالمعارف والمهارات اللازمه للعمل في هذاالمجال والتي تؤهله للحصول على الرخصه اللازمه للعمل فيه * انغماسه في تلك المهنه او استمرار نموه او تطوره المهني. يختلف معلم التربيه الخاصه عن معلم التعليم في:- طبيعة عمله , الفئات التي يتعامل معها ومايواجهه من ضغوطات , تدريس المنهج الاضافي. تعريف المنهج الاضافي :- وهو منهج يشتمل على مجموعه من المهارات التعويضيه التي دعت الحاجه الى تدريسها نتيجة حالة العوق . من المناهج الاضافيه لتلاميذ التربيه الخاصه :- مهارات الحياه اليوميه المهارات الاجتماعيه المهارات الاكاديميه الخاصه مهارات التواصل مهارات الادراك الحسي |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
انا عني راح اختار غير لفظي لان الاختبارات اللفظيه لا تناسب حاله الاطفال المعاقين سمعياً اللي بالملزمه .. ب المحاضره الثالثه .. |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
غلا الكون
-اختبارات التواصل اللفظي |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
شنو حل هالسؤال
من أهداف البرامج التعليمية لضعاف السمع .. 1-الاستفادة الطبية من خدمات التربية الخاصة 2-الحصول على المعينات السمعية 3-الاستفادة النفسية من خدمات الإرشاد والتوجيه 4-الحصول على فرص تعليمية أقرب لما يحصل عليه العاديين |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
صح كلامك هنوووش >< انا غلط
اصلن قصدي اللي قلتيه بس تلخبطت << ترقع من عمرهاا خخخ |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
اختبارات التواصل اللفظي ــــــــــــ ذكر في السؤال ضعاف السمع ولم يذكر الصم هذا والله اعلم |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
الاجابه هي .. الحصول على فرص تعليمية أقرب لما يحصل عليه العاديين المحاضره الرابعه .. إتاحة الفرصة لضعاف السمع والنطق لمواصلة دراستهم حسب مقررات التعليم العام بطريقة تفي باحتياجاتهم التعليمية والتربوية، والاستفادة من العناية الطبية والتربوية وخدمات التربية السمعية المتوفرة في معاهد الأمل ومراكز السمع والكلام، وخاصة في مجال تد ريبات النطق على أمل تأهيلهم لمسايرة زملائهم بالتعليم العام والعودة إلى مدارسهم المحولين منها بعد أن يتم تقويم ما لديهم من عيوب في النطق والكلام إلى حد يساعدهم على التكيف في المدرسة والمجتمع . |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
مدري بس اتووقع
صح هنوش ولا غلط ههههههههه -الحصول على فرص تعليمية أقرب لما يحصل عليه العاديين |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
هههههه لبى قلبك يالغاليه |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
إن شآء الله مآيجيب هالسؤال
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
باقي على الاختبار تقرييا ساعتين ><
وباقي للحين في لخبطه >< والله حووسه بالمحتوى غير المراجعه مدري ليه سبحان الله |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
يمارس الاطفال ضعاف السمع الانسحاب من التفاعلات الاجتماعيه بسبب
- تدني قدرتهم ع التعبير اللغوي - سوء التوافق النفسي في المحاضره الثانيه عند الخصآئص اللغويه تؤثر ضعف الحصيلة اللغوية على النمو المعرفى والعقلى إلى جانب التأثير على الحالة الانفعالية والاجتماعية ويتبع ذلك عزلة وانسحاب من مواقف التفاعل وعدم المشاركة مع الآخرين مما يتطلب معه برامج لتحسين اللغة والتواصل وعند الخصائص السلوكيه والاجتماعيه ومن هنا فإن استغلال البقايا السمعية الموجودة عند ضعاف السمع هى محاولة لاسترجاع الجوانب الصحية من حياتهم الاجتماعية والنفسية والتخفيف من حدة المشكلات النفسية الناتجة عن إعاقتهم لأن الإعاقة تحد كثيرا من عالم خبرتهم وتحرمهم من بعض المصادر التى يكون من خلالها شخصيتهم وهذا من شأنه أن يجعل سلوكهم جامداً ويعيشون فى حالة عدم الأمن النفسى وسوء التوافق الشخصى والاجتماعى. وين الاجآبه الاقرب وش براسك ي البلاح:7: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
توكلو على الله ولاتتوترون ع اخر كم ساعة
سوف انطلق الان وراح افتح الانطباعكم من الحييييييييين ويارب سسسهل ياممسهل الامور |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
:mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001:: mh001:
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
شكرااااااااااااا الجميع
واحبكم ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ والله يوفقنا على قد النية الطيبه |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
بصراحه ماده مادري وش تبي ودكتور الماده يجلط:bawling:
المهم سؤال تقيم اللغوي ذا بيجلطني:icon120: 13-من أدوات التقييم اللغوي للأطفال ضعاف السمع جهاز الاديومتر اختبارات الذكاء اختبارات مهارات التواصل اختبارات النضج الاجتماعي |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
قرب العيد :)
الله يسهل علينا ويعطيكم الف عافيه جميع واحنا نحبك اكثر المهره :060: سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لا اله الا انت استغفرك واتوب اليك ... |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
يعطيكم الف عافيه ,,
وجزاكم الله خير ,, استفدنا وهيكا ,, والله يسهل ان شاءالله ويوفقنا يارب ^_^ ,, |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
من القاعه اكتب لكم ههههههه
بدء الجد سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لا اله الا انت استغفرك واتوب اليك :(204): |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
رووعه الاختبار وصورت كم سؤال بس اصبرو اوصل البيت :53:
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
بركاتي :biggrin: ماخليتيني اخذ نموذج A :060: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
ههههههه ربي يسعدك ماقصرتي اهم شي ال ٦٨ اللي عليها دائره من قلب :biggrin:
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اقتباس:
صراحة بديت اشك صورتي اسئلتي والا أسئلتك عههههههههههههه |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:48 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام