ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
صفحة 2 من 4 1 2 34
عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)
-   تربية خاصة 7 (https://vb.ckfu.org/f362)
-   -   [ مواد مشتركة ] : غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده ) (https://vb.ckfu.org/t643699.html)

*طالبة منتسبة* 2014- 12- 28 09:12 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صووتك يخدرني (المشاركة 11838005)
الجواب أ
الناتج يطلع 8على 6 خطا 7على 6

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 09:15 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هامتي فوق (المشاركة 11838018)
انا مافهمت وش معنى سؤاله يا ليت تفهميني لان الصوره فيها اسطوانه وهرم

عبيد

فيه فرق بين الهرم والمخروط

الهرم تكون القاعده اللي تحت مربع

اما المخروط القاعده حقتها دائره

ولو تركز بالصووره اكثر بتشوف انها دائره :icon120:

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 09:16 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
مثال الحين اللي مصر الاهرامات ايش قاعدتها مربع

مش دائره صح ولا ؟؟

First step 2014- 12- 28 09:16 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اختبرتوا رياضيات ولا مو اليوم اختباركم

*طالبة منتسبة* 2014- 12- 28 09:18 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
الاشكال المستوية هي الدائرة والمضلعات (المثلث والمربع والمستطيل ) او ثنائية الابعاد

ثلاثية الابعاد هي المكعب ومتوازي المستطيلات والاسطوانه والهرم منشور ومخروط

هامتي فوق 2014- 12- 28 09:19 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طيب الصوره فيها هرم ياخي

*طالبة منتسبة* 2014- 12- 28 09:20 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة first step (المشاركة 11838198)
اختبرتوا رياضيات ولا مو اليوم اختباركم
بكرة اذا شاء الله فترة ثانية دعواااتكم لنا

هبة آلمنآن 2014- 12- 28 09:22 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة First step (المشاركة 11838198)
اختبرتوا رياضيات ولا مو اليوم اختباركم

باتسر إختبارنا الله يهون علينا :sm1:

First step 2014- 12- 28 09:22 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
موفقين يارب
الماده حلوه يبيلها فهم

هبة آلمنآن 2014- 12- 28 09:23 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبيد القحطاني (المشاركة 11837977)
ذاكري ملخص ابوفهد واسئله السنوات الماضيه والواجبات وشرح النقاط المهمه تلقين كل الملفات في هالموضوع وبالتوفيق ان شاء الله :icon19:


كفيت ووفيت , أجمعين الله يوفقنا , شاكره لك

*طالبة منتسبة* 2014- 12- 28 09:26 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
http://www.google.com.sa/imgres?imgu...tart=0&ndsp=20

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 09:31 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *طالبة منتسبة* (المشاركة 11838087)
الناتج يطلع 8على 6 خطا 7على 6

الجواب صح ي منتسبه


عشان توجدين الناتج

اول شي نوحد المقامات

طريقه الحل


2× 2 4
ـــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــ < وش سوينا هنا ضربنا مقام العدد الثاني الي هو 2
3 ×2 6


1 × 3 3
ــــــــــــــــ = ــــــــــــ < وهنا ايضا ضربنا في المقام الاول واللي هو 3
2 × 3 6


يصبح لدينا


4 3 7
ــــــــــــــــــ + ــــــــــــــــ = ـــــــــــــــ
6 6 6


اذا الاجابه صحيحه

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 09:40 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
حاولي تعدلينه لاني عجزت اسويه مدري ايش فيه كذا مطيورين يسار

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 09:47 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
1 مرفق
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هامتي فوق (المشاركة 11838259)
طيب الصوره فيها هرم ياخي


يا هامتي ركز انت بس بحط صوره وشوف هذا عباره عن مخروط

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 09:50 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
1 مرفق
وهذا هرم



فيه فرق ترى شووف القاعده التحت الهرم مربع

والمخروط دائره

واضح ولا :007:

لمى فهد 2014- 12- 28 09:54 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
(79) 0.021 تساوي :
أ- 0.21
ب- 0.210
ج- 0,0210
د- 0,0021


والجواب ج
طيب على اي اساس تمت هالعمليه مافي لاضرب ولاقسمه ولاشي مافي عمليه شلون نحل ؟؟

هامتي فوق 2014- 12- 28 09:55 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
هههههههههههههههه ايوة الحين فهمت مشكوره يا اختي

هامتي فوق 2014- 12- 28 10:00 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طيب سؤال 104 في اسئله احساس سلطان

ا
ي المجسمات التاليه لايضهر في الصوره وذكر :

1-الهرم
2-المنشور
3-الاسطوانه
4- الدائره

أبو ولايف 2014- 12- 28 10:04 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هامتي فوق (المشاركة 11839355)
طيب سؤال 104 في اسئله احساس سلطان

ا
ي المجسمات التاليه لايضهر في الصوره وذكر :

1-الهرم
2-المنشور
3-الاسطوانه
4- الدائره
الهرم

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 10:16 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لمى فهد (المشاركة 11839166)
(79) 0.021 تساوي :
أ- 0.21
ب- 0.210
ج- 0,0210
د- 0,0021


والجواب ج
طيب على اي اساس تمت هالعمليه مافي لاضرب ولاقسمه ولاشي مافي عمليه شلون نحل ؟؟

تقريبا ع اساس نوجد قيمة صفر يمين الرقم

عرفتي يعني أ و ب و د << الصفر مش موجوده يمين الرقم

الجواب ج


مثال ثاني


0,035 ياسوي

أ ) 0,35
ب) 0,0035
ج ) 0,0350
د) لاتوجد اجابه صحيحه

ايش الجواب هنا

هامتي فوق 2014- 12- 28 10:17 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
ج/0.0350

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 10:18 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
هامتي شكلك للحين ماركزت في المجسمات

هامتي فوق 2014- 12- 28 10:18 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
صح علي والا غلط

هامتي فوق 2014- 12- 28 10:19 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
لا والله ما عرفت لها لحست مخي يا ليت تفهميني

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 10:22 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هامتي فوق (المشاركة 11839786)
ج/0.0350

:d5: صح

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 10:23 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
نزلت لك صورة الهرم والمخروط !!

هامتي فوق 2014- 12- 28 10:27 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
ايوة حتى في اسئله 1435هـ متكرره عنها اسئله يا ليت تحلين لي لها لان فقرتين جاب منها :

لمى فهد 2014- 12- 28 10:36 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
(92) 3 2/4 تساوي :
أ- 10/4
ب- 14/4 >> هذا الجواب
ج- 9/4
د- 4/14

طيب والجواب ب شلوون ؟

هامتي فوق 2014- 12- 28 10:42 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
صوتك يخدرني معليش ما احد يستحملني الا انتي ههههههههه بتعبك معي

مبارك ال عندل 2014- 12- 28 10:52 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
يالمى

(92) 3 2/4 تساوي :
أ- 10/4
ب- 14/4 >> هذا الجواب
ج- 9/4
د- 4/14

طيب والجواب ب شلوون ؟
اضربي 3في المقام الا هو 4 يطلع 12 اجمعيه مع البسط 2 الناتج 14 \4

*طالبة منتسبة* 2014- 12- 28 10:54 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لمى فهد (المشاركة 11840179)
(92) 3 2/4 تساوي :
أ- 10/4
ب- 14/4 >> هذا الجواب
ج- 9/4
د- 4/14

طيب والجواب ب شلوون ؟
3 عدد صحيح و2على 4 الكسر البسط 2 والمقام 4
نضرب العدد الصحيح 3 في المقام 4 ونجمعها مع البسط 2 تصبح
3×4 + 2 = 14 والمقام نفسه ينزل 4

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 10:54 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
2 مرفق
ي هبه :53:

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 10:56 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هامتي فوق (المشاركة 11840005)
ايوة حتى في اسئله 1435هـ متكرره عنها اسئله يا ليت تحلين لي لها لان فقرتين جاب منها :


اكتب السؤال

هامتي فوق 2014- 12- 28 10:59 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اي من الاشكال التاليه لايضهر في الصوره : سؤال 38
1- المخروط
2- متوازي المستطيلات
3- الدائره
4- الاسطوانه

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 11:01 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هامتي فوق (المشاركة 11840302)
صوتك يخدرني معليش ما احد يستحملني الا انتي ههههههههه بتعبك معي

ماعلييك البال طويل :(170):


<< شوي وتجيه قذيفه اذا مافهم:(277):

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 11:10 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هامتي فوق (المشاركة 11840678)
اي من الاشكال التاليه لايضهر في الصوره : سؤال 38
1- المخروط
2- متوازي المستطيلات
3- الدائره
4- الاسطوانه


تشوف انت مخروط من بين هالاشكال :41jg:

هامتي فوق 2014- 12- 28 11:21 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
لا ما اشوف يعني الاجابه هي المخروط يس الحين فهمتها

الصوقعي 2014- 12- 28 11:21 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
-0,3×2 =
أ- 6
ب- 0,6
ج- 6/100
د- 60/100

الاجابة الصحيحة ب 0.6

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 11:25 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هامتي فوق (المشاركة 11841168)
لا ما اشوف يعني الاجابه هي المخروط يس الحين فهمتها


هههههههههههههههاااي

الحمد الله ع السلامه :71::53:

arab999 2014- 12- 28 11:27 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
السلام عليكم

ممكن أحد يتكرم ويضع لنا كويزات أختبار 1345

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 11:27 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصوقعي (المشاركة 11841169)
-0,3×2 =
أ- 6
ب- 0,6
ج- 6/100
د- 60/100

الاجابة الصحيحة ب 0.6
ايه صح ب

ليش حالينها ع انها الجواب د

هامتي فوق 2014- 12- 28 11:31 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طيب سؤال 23 سته اخماس هو :
1- كسر غير اعتيادي
2- عدد كسري
3- عدد عشري
4- كسر عددي

ياليت تفهمونا الفرق بين الكسر العددي والكسر الاعتيادي والكسر الغير اعتيادي والكسر العشري

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 11:36 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
هامتي

انت عند برنامج البرلنقو ؟؟

القحطاني sh 2014- 12- 28 11:37 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
يكون كسر اعتيادي اذا كان البسط اصغر من المقام
يكون الكسر غير اعتيادي اذا كان البسط اكبر من المقام

هامتي فوق 2014- 12- 28 11:39 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
لا والله ما عندي هالبرنامج

هامتي فوق 2014- 12- 28 11:40 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طيب والكسر العددي

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 11:44 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طيب حمل هالبرنامج

تقدر ولا ؟

هامتي فوق 2014- 12- 28 11:45 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
لا والله مقدر لان مشوار ما عاد فيه وقت

القحطاني sh 2014- 12- 28 11:47 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
يكون العدد عشري اذا كان 10 أو من قوى العشره 100او 1000 او 10000 وهكذا

احمد mh 2014- 12- 28 11:49 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 


67-في الكسر الممثل في الشكل التالي فأن

















أ-البسط 8والمقام 4
ب-البسط 4والمقام 8
ج-البسط 8والمقام 12
د-البسط 12 والمقام 8



ليش الجواب ج

صووتك يخدرني 2014- 12- 28 11:53 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طيب ي هامتي بعطيك سؤال

خمسة أرباع او 5\4

أ ) كسر غير اعتيادي
ب ) كسر اعتيادي
ج ) كسر عددي
د ) لا يوجد اجابه صحيحه

هامتي فوق 2014- 12- 28 11:54 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طيب الكسر العددي والكسر الاعتيادي والكسر الغير اعتيادي وش الفرق بينها

هامتي فوق 2014- 12- 28 11:57 PM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اتوقع كسر عددي

arab999 2014- 12- 29 12:06 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
غير اعتيادي

لان بسطه أكبر من مقامه

هامتي فوق 2014- 12- 29 12:10 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طيب فهموني وشلون

مبارك ال عندل 2014- 12- 29 12:14 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
مكعب طول ضلعه 60 اوجد حجمه

arab999 2014- 12- 29 12:14 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
إلأ يكون العدد بالبسط أكبر من العدد إلا بالمقام يكون كسر غير أعتيادي

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 12:14 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد mh (المشاركة 11841816)

67-في الكسر الممثل في الشكل التالي فأن

















أ-البسط 8والمقام 4
ب-البسط 4والمقام 8
ج-البسط 8والمقام 12
د-البسط 12 والمقام 8


ليش الجواب ج

عد كل المربعات اللي موجوده 12 مربع اللي هو المقام

والمربعات المظلله 8 وهو البسط

فهمت

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 12:16 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هامتي فوق (المشاركة 11842243)
طيب فهموني وشلون

اسمع الكلام وحمل برنامج البرلنقو اذا انت جالكسي اكتب في الماركت او الابل ستور

برلنقو ..

عشان يسهل علي الشرح ولا يضيع وقت

انت بالاساس هنا يضيع وقت عرفت

احمد mh 2014- 12- 29 12:16 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
الكسر الاعتيادي هوالكسر الذي بسطة اصغر من مقامة يعني الي فوق اصغر والغير اعتيادي عكسه المقام اصغر من البسط
ومافيه شي اسمه كسر عددي فيه عدد كسري العددالكسريهوعدديتكونمنعددصحيحوكسر اعتيادي

هامتي فوق 2014- 12- 29 12:20 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طيب عطيني الاسبلنق حق البرنامج اسمه بالانجليزي بحمله

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 12:22 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مبارك ال عندل (المشاركة 11842309)
مكعب طول ضلعه 60 اوجد حجمه
قانون حجم المكعب = طول الضلع × طول الضلع × طول الضلع = طول الضلع تكعيب


60 × 60 × 60 = 21000 سم 3

هامتي فوق 2014- 12- 29 12:23 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
الحين يتحمل اول مره احمله

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 12:25 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اذا خلصت التسجيل مكتوب الغرف اكتب فيها جامعه الملك فيصل ( إنتساب )

اذا طلب منك باسورد حط هالرقم 0780

اوك

عهود الغامدي' 2014- 12- 29 12:38 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 

فهموني هذاا السؤاال ..!

http://img01.arabsh.com/uploads/imag...434c65f201.jpg

هامتي فوق 2014- 12- 29 12:44 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طلعت لي غرف كثيره اي صوره هي لجامعه الملك فيصل

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 12:47 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هامتي فوق (المشاركة 11842966)
طلعت لي غرف كثيره اي صوره هي لجامعه الملك فيصل
تقريبا نفس الصوره العرض حقتي

احمد mh 2014- 12- 29 12:50 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
الجواب ب

حلم سيكوون 2014- 12- 29 02:08 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
لوسمحتو ابي احد يفهمنى الواجب الثالث السؤال الثالث

حلم سيكوون 2014- 12- 29 02:09 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
وابي اسىله الاختبار العام مايفتح معي الرابط إللى رسلتو حطوها في صيغه ثانيه

(الحالمه) 2014- 12- 29 02:16 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
1/6 + 2/6
أ / 3/12
ب / 2/36
ج / 2/6
د / 1/2


وشلون جت هذي الاجابه اللي اعرفه لازم نوحد المقام ونجمع البسط ليش كذا الأسئله

بندر الشمر أني 2014- 12- 29 02:19 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اسعد الله صباحكم الله يوفقك الجميع لكلي خير
أبي اسئله الترم الماضي في كويزات ولا عليكم أمر

بندر الشمر أني 2014- 12- 29 02:21 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
بعد التبسيط يااخت حالمه

بندر الشمر أني 2014- 12- 29 02:25 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
الاجابه تطلع 3/6 نبسطها ع 3 البسط والمقام يطلع 1/2

مبارك ال عندل 2014- 12- 29 02:32 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
حل الواجبات الترم ذا تكفون

آحسـآس آنثى 2014- 12- 29 02:44 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
الوجبات ********************
1- تمتد هذه المرحلة من سن السابعة حتى الثانية عشر من العمر، و فيها يتطور التفكير من المحسوس ليصل إلى القدرة على القيام بعمليات منطقية أثناء تعامله مع الأشياءالمحسوسة و تفاعله معها. و تعتبر هذه المرحلة البداية الحقيقية للتفكير الرياضي:
مرحلة العمليات المحسوسة (7 – 12) سن
المرحلة الحسية الحركية (0 – 2) سنوات
مرحلة ما قبل العمليات (2 – 7) سنوات
مرحلةالعمليات المجردة (12 – 15) سنة

2- القدرة على تجميع الاشياء التي لها نفس الخصائص. و هي من أولا لمهارات التي يكتسبها الطفل:
التصنيف
العد
العدد
المقارنة

3- عندما يواجه التلميذ صعوبة في استيعاب الرياضيات و انخفاض في التحصيل، فإن أول ما يجب عمله:
تشخيص حالة التلميذ و تحديد سبب الضعف، هل هو عضوي أم نفسي أم اجتماعي.
اعطاء التلميذ وقت أطول ليتعلم الرياضيات
اعطاء المعلم دورة في طرق التدريس
استخدام الوسائل المحسوسة لتدريس الرياضيات

الواجب الثاني لـــــ مادة الرياضيات


1_عندما يدرك الطفل ان العدد الذي يمثل عناصر المجموعة هو خاصية للمجموعة . وهذه الخاصية لا تتأثر بأي

تغيير في ترتيب وتنظيم عناصر المجموعه :

] وصل لـ مرحلة ثبات العدد

وصل لـ مرحلة ثبات العد

وصل لـ مرحلة ثبات التصنيف

وصل لـ مرحلة ثبات المجموعات


2_ اعلى مراحل استيعاب مفهوم العدد هي :

] مرحلة معكوسية التفكير

مرحلة تكافؤ المجموعات

مرحلة حقائق الجمع

مرحلة حقائق الضرب


: 3صفر -7

صفر
-7

7

لا يمكن اجراء الطرح
س1 / يساعد في تدريس الرياضيات للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة :
تقديم المفاهيم الرياضيه عن طريق اللعب
حذف المواضيع الصعبة
حل الكثير من أوراق العمل
حفظ جدول الضر


س2/ 1.537 - 0.42
1.117
0.08
7.37
1.493

س3/ 1/6 + 2/6

3/12
2/36
2/6
1/2


س4/ مربع طول ضلعه 4 سم فما هو محيطه :
20 سم
16 سم
20 سم مربع
16 سم مربع




دعوآتك :love080:

w3o0od2 2014- 12- 29 02:59 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
1/3÷ 3=

كم تطلع
9/1
ولا
1/9

تكفون حلوها لي :(

(الحالمه) 2014- 12- 29 03:02 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
طيب الاعداد العشريه كيف نجمعها مع كسور ونطرحها نفس اسئلة الترم الماضي
0.03X 1
_
2
_____________________________________
1.537 _ 1
___
2
_____________________________________
0.3x2

أبو حسن يحيى 2014- 12- 29 03:09 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
3/1÷ 1/3 يتم تحويلها إلى ضررب = 1/3 1/3× = 1/9
تذكر عملية القسمة نحولها إلى ضرب ونقلب الكسر المقسوم عليه
انتبه إذا تم تغير مكان الأعداد

هنونة 2014- 12- 29 03:58 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
ل

عبيد القحطاني 2014- 12- 29 06:54 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
صباح الخير كيفكم مع المذاكره

عبيد القحطاني 2014- 12- 29 06:57 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
3 مرفق
كويزات على اسئله احساس سلطان
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=522508

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 07:03 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبيد القحطاني (المشاركة 11846629)
صباح الخير كيفكم مع المذاكره

صباح الورد

منييحه :53:


وانت ايش صار معاك

الشهري9 2014- 12- 29 07:06 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
ياربع

شافر777 2014- 12- 29 07:08 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
صوتك يخدرني ....

ابي طريقة حل هاذي المعادلة.....

0.3×2.0 =

الشهري9 2014- 12- 29 07:08 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
........

الشهري9 2014- 12- 29 07:14 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
:(107)::(107)::(107)::5aga::5aga::5aga::mh12::no:

شافر777 2014- 12- 29 07:17 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
وطريقة حل السؤال هذا ((تحملينا شوووي اخر اختبار ))

س/ 1 البسط 4 المقام 4 رقم صحيح

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 07:18 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شافر777 (المشاركة 11846718)
صوتك يخدرني ....

ابي طريقة حل هاذي المعادلة.....

0.3×2.0 =

قصدك 0,3 × 0,2

= 0.6 او 6 \ 100

شافر777 2014- 12- 29 07:20 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
ايوة بالضبط

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 07:23 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شافر777 (المشاركة 11846767)
وطريقة حل السؤال هذا ((تحملينا شوووي اخر اختبار ))

س/ 1 البسط 4 المقام 4 رقم صحيح

1\4 4 << عدد كسري

شافر777 2014- 12- 29 07:26 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
1
ــــ 4 =
4

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 07:27 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
ايوا كذا

عبيد القحطاني 2014- 12- 29 07:28 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صووتك يخدرني (المشاركة 11846685)
صباح الورد

منييحه :53:


وانت ايش صار معاك
والله نمت من 11 وتوني مصحصح بكمل مذاكره والله انها تفر الراس :icon120:
اسئله الدكتور تخوف والا الماده سهله
الله يوفق الجميع :rose:

شافر777 2014- 12- 29 07:31 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
ابي طريقة الحل للمعادلتين واكون لك شاكر وداعي ..

عبيد القحطاني 2014- 12- 29 07:33 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
ثبات العدد ..يعني ان الطفل ما بعد وصل الى الفهم الكامل ان العدد يكون متساوي في المجموعتين لو تفرقت العناصر بشكل عشوائي ممكن الطفل يحس ان المجموعه الثانيه اكثر من الاولى اللي هي مرتبه ..

معكوسيه التفكير .. هي اعلى مراحل الاستيعاب يعني في هذي المرحله يعرف ان المجموعتين متكأفئه حتى لو كانت العناصر مرتبه في جهه ومبعثره في الجهه الثانيه

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 07:44 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شافر777 (المشاركة 11846857)
ابي طريقة الحل للمعادلتين واكون لك شاكر وداعي ..


اي معادله

صووتك يخدرني 2014- 12- 29 07:46 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبيد القحطاني (المشاركة 11846876)
ثبات العدد ..يعني ان الطفل ما بعد وصل الى الفهم الكامل ان العدد يكون متساوي في المجموعتين لو تفرقت العناصر بشكل عشوائي ممكن الطفل يحس ان المجموعه الثانيه اكثر من الاولى اللي هي مرتبه ..

معكوسيه التفكير .. هي اعلى مراحل الاستيعاب يعني في هذي المرحله يعرف ان المجموعتين متكأفئه حتى لو كانت العناصر مرتبه في جهه ومبعثره في الجهه الثانيه


انت تذاكر ولا تسأل

عبيد القحطاني 2014- 12- 29 07:48 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صووتك يخدرني (المشاركة 11846978)
انت تذاكر ولا تسأل
لامعلومه مرت علي ونسختها للفائده :71:

شافر777 2014- 12- 29 07:49 AM
رد: غرفة مذاكره لمادة الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه ( ارجو عدم فتح موضوع اخر يخص الماده )
 
شكلك مافهمتيني
كيف اطلع الحل ابي خطوات الحل

1 ... 0,3 × 0,2

2....
1
ــــ 4 =
4


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:08 AM.
صفحة 2 من 4 1 2 34
عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه