ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏

\ من الجوانب التي تغطى في الاختبارات المستخدمة في عملية التقويم:
أ‌- الجوانب الترفيهية
ب‌- الجوانب البيئية المحيطة
ت‌- .....الجوانب الطبيعيه والجسمية
ث‌- الجوانب الاجتماعية النفسيه
ج‌- الجوانب التربويه والاكاديميه
ح‌- الجوانب العقليه
اين الاجابه وكم خيار موجود
ردو جزاكم الله خير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إحساس 66 (المشاركة 8962512)

الأساس العلمي لبناء المنهج يقصد به :
أ‌- التطور في المعلومات وحداثتها
ب‌- استخدام التقنية
ت‌- طبيعة ثقافة المجتمع العلمية
ث‌- المراجع العلمية والمصادر
من أسباب تصميم منهج لذوي الاحتياجات الخاصة أن المناهج العادية :
أ‌- صعبة
ب‌- تحتاج إلى وقت طويل
ت‌- غير مناسبة للمعوق عقليا
ث‌- صممت لفئات التلاميذ بشكل عام

ابي جواب هالسؤالين الاكيده ممكن :16:

انا هاذي اجاباتي واغلب حلول الزملاء كانت هاذي اجاباتهم بعد..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحوسني (المشاركة 8962640)

هاذي الاجابات تلاقيها بنهاية المحاضرة السادسة

ت‌-.....الجوانب الطبيه والجسمية
ث‌-الجوانب الاجتماعية النفسيه
ج‌-الجوانب التربويه والاكاديميه
ح‌-الجوانب العقليه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم سليمان (المشاركة 8962641)

انا هاذي اجاباتي واغلب حلول الزملاء كانت هاذي اجاباتهم بعد..

:21:

شكرا ريم والله يعطيك العافبة :21:

يسلموووو:16::16::16:

الله يعافيك:16:

احم احم

منو الشاطر / ه

اللي يشرح المحاضره 13 و 14

نقاط سريعه لتذكير

:42:

التسريع الكلي : هو بديل يسمح للطالب المتميز والقادر على الاستيعاب والفهم والتعلم السريع ان يقفز صف دراسي او صفين بعد تمكنه من اساسيات الصف الذي يفترض انه يكون به , وبذلك يتمكن من اختصار سنوات المرحلة الدراسية يؤدي في النهاية الى التحاق الموهوب بالجامعة في سن مبكرة.

التسريع الجزئي : هذا البديل يسمح للطالب بدراسة محتوى مقرر ما في مدة زمنية اقل من المعتاد شهر مثلاً
ليتمكن من الانتقال الى مستوى اعلى , او يدرس محتوى مقرر (كيمياء) للصف الثالث ثانوي اثناء دراسته لمقرر الصف الثاني ثانوي , كما ان هناك شكلاً اخر لهذا البديل وهو تخطي محتوى مقرر ما او موضوعات معينة في نفس المقرر لدراسة موضوعات اصعب واعلى مستوى.

الاثراء : يشير الى تلك الترتيبات التي يتم بمقتضاها تحرير المنهج المعتاد بطريقة مخططه وهادفة وذلك بإدخال خبرات تعليمية إضافية لجعله اكثر اتساعا وتنوعا وعمقا وتعقيدا ,بحيث يصبح اكثر ملائمة لاستعدادات الطلبة الموهوبين , واشباعا لحاجاتهم العقلية والتعليمية .

برامج الاثراء قد تكون على صفتين :

1- الاثراء الافقي او المستعرض : ويعني اضافة وحدات دراسية وخبرات جديدة لوحدات المناهج الاصلية في عدد من المقررات او المواد الدراسية , بحيث يتم تزويد الموهوبين بخبرات تعليمية غنية في موضوعات متنوعة , أي توسيع دائرة معرفة الطالب بمواد اخرى لها علاقة بموضوعات المنهاج.

2- الاثراء العمودي او الرأسي : ويعني تعميق محتوى وحدات دراسية معينة في مقرر او مادة دراسية , بحيث يتم تزويد الموهوبين بخبرات غنية في موضوع واحد فقط من الموضوعات , أي زيادة المعرفة بالمادة المتصلة جوهرياً بالمنهاج .

هاذي كم نقطة كتبتها قبل سويعات من المحاضرة ال14 ,, والان استودعكم الله وتتمسون على خير :16::16::16:

للتنبيه فقط نأمل التركيز على عدد العناصر اربع عناصر خمس عناصر يمكن التدكتور انتقلة له العدوى من دكتور مادة استراتجيات التعلم لصعوبات التعلم. لذى جرى التنويه والتوفيق للجميع